Denne boka viser hvordan langlesing – å lese hele verk i et støttende fellesskap – kan være et svar. Når elever leser bøker som en naturlig del av undervisningen gjennom hele skoleåret, får de mulighet til å utvikle sin tekstkunnskap, dybdeforståelse og refleksjonsevne. Og ikke minst gir det rike litterære opplevelser. Boka inneholder:
De konkrete oppleggene kan lett tilpasses andre bøker klassen ønsker å arbeide med. Boka gir lærere et solid grunnlag og praktiske verktøy til å gjøre langlesing av bøker til en fast, integrert del av norskundervisningen i ungdomsskolen og i videregående skole – og dermed styrke skolen som arena for sosial utjevning.
Vibeke Sæther er lektor i norsk ved Thora Storm videregående skole i Trondheim med mastergrad i nordisk litteratur fra NTNU. Tidligere utgivelser: Temainnganger til norskfaget – ei verktøykasse for klasserommet (2020) Temainnganger i praksis – norsk for studieforberedende (2024, med Anita Melvold) Temainnganger i praksis – norsk for yrkesfag (2024, med Anita Melvold)
ISBN 978-82-450-4881-0
LANGLESING I NORSKFAGET
• 41 konkrete undervisningsopplegg for langlesing av eldre og nyere bøker – sakprosa, romaner, drama og diktsamlinger • forankring av langlesing i teori og læreplan • generelt rammeverk for langlesing, med forslag til førlesing, underveis- og etterarbeid, og strategier for elever som trenger ekstra lesestøtte • råd om hensiktsmessig bruk av generativ KI
Vibeke Sæther
Generativ KI og sosiale medier har endret elevenes lese- og skrivevaner. Hvordan kan norskfaget styrke elevenes konsentrasjon, motivasjon og tolkningskompetanse i møte med denne utviklingen?
Vibeke Sæther
LANGLESING I NORSKFAGET Å lese dypt som motvekt til distraksjon, fragmentering og generativ KI