Kari Bakke, Cathrine Jenssen og Aud Berggraf Sæbø (red.)
Kunst, kultur
kreativitet
Kunstfaglig arbeid i barnehagen
3.utgave
Kari Bakke, Cathrine Jenssen, Aud Berggraf Sæbø (red.)
Kunst, kultur og kreativitet
Kunstfaglig arbeid i barnehagen
3. utgave
Copyright © 2023 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
1.utgave 2011
2.utgave 2017
3.utgave 2023 / 1. opplag 2023
ISBN: 978-82-450-4660-1
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Forsidebilde: Alvestua musikkbarnehage, Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur 2010
Spørsmål om denne boken kan rettes til:
Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00
e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Forord til tredje utgave
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) og Senter for kunst, kultur og kommunikasjon ved Høgskolen i Bergen (SEKKK) var begge institusjoner som spilte en viktig rolle for utformingen av førsteutgaven av denne boka. Fram til og med 2017 var Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) direkte knyttet til Utdanningsdirektoratet. På bakgrunn av formalia måtte KKS underveis trekke seg fra samarbeidet om denne boka. I 2018 ble ansvaret for KKS overført til Nord universitet og med klart definerte oppgaver for KKS. Senteret SEKKK ved Høgskolen i Bergen ble avsluttet i 2015, men videreført i nye sentre som startet opp etter hvert da Høgskolen på Vestlandet ble etablert 1. januar 2017. Derfor ble andre revisjon i 2017 og denne tredje revisjonen i 2023 av boka gjennomført av de involverte forfatterne med Aud Berggraf Sæbø fra redaksjonskomiteen som hovedansvarlig for revisjonene.
I denne tredje revisjonen har vi inkludert den justerte Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver fra 2017 og den sist endrede Forskrift for rammeplan i barnehagelærerutdanningen fra 2023. Dessuten har vi tatt med nye aktuelle referanser, forskningsprosjekt og utviklingstrekk for fagområdene Kunst, kultur og kreativitet og Kommunikasjon, språk og tekst i barnehagen.
Vi gleder oss over at omfanget av barnehager som prioriterer fagområdet, nå er økende, fra 33 prosent i 2008 til 44 prosent i 2018. Dette til tross for at omfanget av kunstfagene i barnehagelærerutdanningen allerede i 2013 ble redusert til 20 av totalt 180 studiepoeng, dersom studenten ikke velger en kunstfaglig fordypning det tredje året.
Kanskje har den stadig økende oppmerksomheten og forståelsen av små barns egenverdi og rettigheter, og lekens betydning for barnets
utvikling og vekst vært en pådriver for kunstfagene, sammen med en tydeligere holistisk tilnærming i barnehagens praksis.
Utvikling og forandring tar tid. Allerede i 2011 utgaven skrev vi om den barnesentrerte og holistiske Reggio Emilia pedagogikken, og nå tolv år senere, ser vi at denne har spredd seg rundt omkring i Norges barnehager, har eget nettsted og egne årlige knutepunktsamlinger.
Dessuten – kunst for barn øker i omfang, og ikke minst er det i dag flere kunsttilbud for de aller minste. Som oftest er det forestillinger eller kunstmøter hvor alle kunstfagene inngår i uttrykket og samspillet med barna. Mange av produsentene for og aktørene i disse forestillingene er selv aktive forskere innen feltet kunst, kultur og kreativitet for og med barn, som del av sin stilling ved et universitet eller en høgskole i Norge.
Barnehageforskningen er økende, og trenden er at det som finnes er større prosjekt hvor norske og internasjonale kunstnere og forskere fra ulike høgskoler og universitet samarbeider med barnehager for å utvikle kunnskap og forståelse for feltet kunst og kultur for og med barn. Samtidig kan det være et problem at forskere i hovedsak presenterer sine resultater i vitenskapelige artikler, som kan være lite tilgjengelige for barnehagelærere som ikke er eller har vært involvert i kunstfaglige prosjekter. Dette fordi den kunstfaglige kompetansen barnehagelæreren får i dagens utdanning, er noe mangelfull. Derfor kan det å satse på kunstfagene bidra til kompetanseheving for alle når barnehagepersonalet i fellesskap planlegger hvordan de vil jobbe med kunstfaglige prosjekt i lekende og utforskende læringsprosesser for å stadig forbedre og videreutvikle barnehagens innhold i tråd med dagens rammeplan.
Og heldigvis kan interesserte barnehageansatte hente inspirasjon utenfra, blant annet i bøker som denne for å utvikle, utforske og ivareta fagområdet Kunst, kultur og kreativitet og Kommunikasjon, språk og tekst som en integrert del av barnehagens holistiske innhold og praksis.
Sandnes, mars 2023
Aud Berggraf Sæbø
Innhold
1 Kunstfagenes plass i barnehagen ........................................................ 15
Aud Berggraf Sæbø
2 Å skape verden gjennom språket ........................................................ 47
Tone Birkeland
3 Musikk og estetiske prosesser i barnehagen ........................................ 79
Morten Sæther
4 Den ville babyreisen ......................................................................... 105
Kari Thorkildsen
5 Kunsten å skape i flate og rom – med hovedvekt på tegning ............... 133
Kari Bakke
6 Prosjektbasert arbeid – om barns medvirkning og kunst faglig aktivitet i barnehagen ................................................... 165
Helene Torsteinson
7 Digitale muligheter i barnehagens kunstfaglige virksomhet .............. 185
Ann-Hege Lorvik Waterhouse
8 Den nasjonale barnehage prisen for kunst og kultur ........................... 209
Cathrine Jenssen
Ønsker du inspirasjon til hvordan du kan integrere arbeid med bildebok, musikk, fiksjon og rollelek, tegning og tredimensjonal form og digitale uttrykksmidler i prosjektbasert arbeid i barnehagen?
Ønsker du å forstå hva som karakteriserer skapende kunstfaglig arbeid?
Med denne tredje, reviderte utgaven av boken Kunst, kultur og kreativitet ønsker forfatterne å inspirere alle som er opptatt av å skape gode barnehager for dagens og fremtidens barn. Temaet for boken er barnehagens arbeid med kunstfagene drama, forming, musikk og litteratur. Det kunstfaglige området blir presentert fag for fag fra ulike ståsted og med ulike stemmer, samtidig som fellesskapet og mulige forbindelser mellom fagene blir synliggjort.
Boken vil være aktuell gjennom alle tre studieår i barnehagelærerutdanningen, og den egner seg også som inspirasjon og studiemateriale i barnehagen.
Kari Bakke er tidligere høgskolelektor i forming ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskulen på Vestlandet.
Cathrine Jenssen er tidligere seniorrådgiver ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen.
Aud Berggraf Sæbø er professor emerita i drama ved Universitetet i Stavanger.
ISBN 978-82-450-4660-1