Silje Hølland
INKLUDERING OG TILPASSET OPPLÆRING
Til alle elevers beste
Silje Hølland
INKLUDERING OG TILPASSET OPPLÆRING
Til alle elevers beste
Copyright © 2021 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2021 / 1. opplag 2021
ISBN: 978-82-450-2533-0
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Omslag av Bård Gundersen
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
FORORD
Denne boken er skrevet for lærere av en spesialpedagog og lærerutdanner. Den handler om utfordringer og muligheter som oppstår når vi som arbeider i og sammen med skolen, forsøker å realisere intensjonen om en inkluderende, likeverdig og tilpasset opplæring til beste for alle elever. Ideen til boken kom fra forlagsredaktør Hallvard Aamlid, og vi har sammen videreutviklet hans idé til det boken har blitt i dag. Boken er skrevet for lærere som skal jobbe i skolen. Den har en spesialpedagogisk forankring, men den har fokus på utfordringene til vanlige lærere og på de gode eksemplene – på de som har fått til å møte elevmangfoldet.
Hvem er så jeg som skriver denne boken? Jeg er ansatt ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning ved OsloMet, og jeg har bakgrunn som logoped og spesialpedagog i både spesialisthelsetjenesten og Statped. Jeg har dermed arbeidet tett sammen med både lærere og spesialpedagoger for å sørge for inkluderende og tilpasset opplæring for elever i alle aldre og med svært sammensatte utgangpunkt for læring. De siste årene har jeg også sammen med de første kullene på femårig lærerutdanning utforsket pedagogiske og didaktiske utfordringer og muligheter i et slikt arbeid. I tillegg er jeg tante til en elev med autisme. Gjennom samtaler med både han og hans foreldre har jeg fått innblikk i både vellykkede og kanskje mindre vellykkede
løsninger på hans unike forutsetninger for læring. Derfor er jeg også spesielt opptatt av lærerens rolle i arbeidet for å bidra til å gi elever med særskilte behov gode opplevelser og godt læringsutbytte gjennom 10 års grunnskole. Dette er grunnen til at jeg ville skrive denne boken. Først vil jeg takke Hallvard. Uten ditt initiativ hadde jeg aldri kommet på at akkurat jeg skulle skrive denne boken. Dernest vil jeg takke alle lærere, foreldre og barn som har gitt meg praktisk erfaring med inkludering og tilpasset opplæring. Takk også til mine kolleger som jeg har hatt mange og gode faglige samtaler med.
Oslo, august 2021
Silje Hølland
INNHOLD
Kapittel
Kapittel 2 Spesialpedagogikk som fagområde og praksisfelt
Et historisk perspektiv på spesialpedagogikk og undervisning
Faglig forankring, hovedoppgaver og verdigrunnlag
Forståelsesrammer
Spesialpedagogisk praksis og utfordringer i dagens skole
Silje Hølland har en ph.d. i spesialpedagogikk. Hun er førsteamanuensis ved OsloMet, der hun veileder og underviser i pedagogikk og forskningsmetoder. I tillegg har hun flere års erfaring som veileder i både spesialisthelsetjenesten og
Statped, der hun sammen med skoler og PPT har jobbet med å utforme spesialpedagogiske tiltak for elever med sammensatte lærevansker.
Noe av det aller viktigste og alle vanskeligste med å være lærer er å realisere intensjonen om inkludering og tilpasset opplæring i fellesskolen. Elevene skal både ha det fint sammen og lære sammen, samtidig som de er ulike og lærer i ulikt tempo og på ulike måter.
I denne boken presenterer og diskuterer forfatteren hva inkludering og tilpasset opplæring i skolen innebærer, og hvilke utfordringer og muligheter som kan oppstå i et mangfoldig klassefellesskap. Hun viser til skolens verdigrunnlag, og i lys av det gjennomgår hun ulike perspektiver på organisatoriske og spesialpedagogiske tiltak i lys av noen praktiske caser. Hun gir også en grundig oversikt over hvordan lærere kan jobbe med spørsmål knyttet til hva som er elevenes beste.
Boken er skrevet for lærere og lærerstudenter.
ISBN 978-82-450-2533-0