Gunn Helen Ofstad
Den lærerike hverdagssamtalen i barnehagen
Innhold
Kapittel 1
Språk i barnehagen 7
Hva er språk? 9
Språklæring i barnehagen 10
Kapittel 2
Samtale-ferdigheter 13
Seks samtaleferdigheter 14
Å vente på tur hos de yngste barna 15
Å vente på tur hos litt eldre barn 16
Kapittel 3
Kognitivt utviklende samtaler 21
Åpne spørsmål som verktøy 23
Språkmodellen 25
Kapittel 4
Barn som forteller 29
Utvikling av fortellerkompetanse 30
Fra korte til lengre fortellinger 31
Mottakerbevissthet 32
Når små barn forteller 33
Korte morsomme fortellinger (vitser) 35
Fortellinger og språkmodellen 37
Kapittel 5
Samtale i rutinesituasjoner 41
Stellesituasjon – en god ramme for samtalen 42
Samtaler under måltidet 44
Kapittel 6
Flerspråklige barn i lek og samtale 49
Flerspråklig utvikling 50
Sammensatt språkkompetanse 52
Flerspråklighet og fortellinger 53
Kapittel 7 Samtaler i lek 57
Små barns samtale i lek 58
Boltrelek og non-verbal kommunikasjon 61
Rolleleken – der samtalen bygger leken 62
Kapittel 8
De verdifulle samtalene 67
Bloom og Laheys språkmodell 68
Om forfatteren 79
«Hverdagssamtaler er samtaler som ikke er planlagt, men som oppstår mellom barn eller mellom barn og voksne, og ofte mens de holder på med en aktivitet.
1
Språk i barnehagen
Kapittel
Den lærerike hverdagssamtalen i barnehagen
Barn lærer språk ved å bruke språk. Hverdagssamtaler i barnehagen er barns arena for å bruke og utvikle språket sitt. Hverdagssamtaler er alle de uformelle samtalene man har gjennom barnehagedagen, og kan være alt fra samtaler ved matbordet til barns samtale i lek.
Barnehager med gode språkmiljø kjennetegnes av voksne som har kunnskap om språk og som støtter barns språkutvikling gjennom gode samtaler.
Boken gir en teoretisk innføring i hva språk og samtaler er, og gjennom praksisfortellinger får barnehagepersonalet kunnskap om hvordan hverdagssamtaler kan være gode språkutviklende aktiviteter.
ISBN 978-82-8372-226-0