Elevmedvirkning som praksis (9788245061338)

Mari-Ana Jones, Erlend Dehlin, Camilla Bergh, Elisabeth Høidal, Trude Kringstad, Marthe Lønnum, Peter Mørk

Elevmedvirkning som praksis

Sju prinsipper for god elevmedvirkning

Mari-Ana Jones, Erlend Dehlin, Camilla Bergh, Elisabeth Høidal, Trude Kringstad, Marthe Lønnum og Peter Mørk

Elevmedvirkning som praksis

Sju prinsipper for god elevmedvirkning

Forord

Hvordan kan lærere skape undervisning der elever ikke bare deltar, men ­faktisk medvirker som aktive partnere i læringsprosessen? I denne boka får du en praktisk og inspirerende innføring i nettopp dette. Gjennom sju prinsipper og konkrete eksempler fra ulike fag og skoletrinn får du både inspirasjon og verktøy til å organisere undervisning der elevmedvirkning står sentralt. Eksemplene er hentet fra hverdagslige undervisningssituasjoner og viser hvordan du innenfor skolens rammer og strukturer, kan legge til rette for at elever får reell innflytelse på egen læring.

Boka innledes med en verdibasert forståelse av «eleven som subjekt», og forklarer begrepene subjekt- og objektpraksiser. Deretter presenteres medvirkningsmatrisen – et rammeverk som hjelper deg å analysere og ­utvikle dine forståelser av elevmedvirkning. Hoveddelen av boka utfolder de sju prinsippene for elevmedvirkning, som fungerer både som en konkretisering av matrisen og som et praktisk verktøy for å styrke elevens rolle i klasserommet.

Gjennom refleksjonsspørsmål knyttet til hvert av de sju prinsippene inviteres du til å tenke over hvordan prinsippene kan tilpasses dine fag, elever og undervisningssituasjoner. Du får hjelp til å se muligheter, og til å bruke elevenes egne undringer og nysgjerrighet som utgangspunkt for læring.

Denne boka er skrevet for deg som ønsker å utvikle en mer inkluderende, engasjerende og meningsfull undervisning – der elevene får være medskapere, ikke bare mottakere.

Mari-Ana Jones, Erlend Dehlin, Camilla Bergh, Elisabeth Høidal, Trude Kringstad, Marthe Lønnum og Peter Mørk

Innhold

Innledning 7

Eleven som subjekt 8

Elevmedvirkning – et pålegg eller et fundament for opplæring? 9

Vanlige antakelser som skaper barrierer 10

Forskjellige former for elevmedvirkning 11

Elevmedvirkning – fire typer 13

Sju prinsipper for god elevmedvirkning 15

Om hvordan prinsippene ble utviklet 16

Om hvordan boka kan brukes 17

Kapittel 1

Ta utgangspunkt i elevenes erfaringsverden  18

Hva betyr prinsippet? 19

Hvordan kan dette prinsippet se ut i praksis? 21

Eksempel 1: Framtidig TV-program om ungdoms plass i samfunnet 21

Eksempel 2: Smoothielaging 23

Kapittel 2

Benytt elevenes kompetanse som ressurs  26

Hva betyr prinsippet? 27

Hvordan kan dette prinsippet se ut i praksis? 28

Eksempel 1: Vlogg-prosjekt 28

Eksempel 2: Korledelse som elevmedvirkning 30

Kapittel 3

Gi rom for å lære sammen  32

Hva betyr prinsippet? 33

Hvordan kan dette prinsippet se ut i praksis? 34

Eksempel 1: Klassesamtaler om Vildanden 35

Eksempel 2: Elever og lærere i partnerskap 37

Kapittel 4

Bruk autentiske situasjoner  40

Hva­betyr­prinsippet? 41

Hvordan­kan­dette­prinsippet­se­ut­i praksis?  43

Eksempel­1:­Valgtema­med­en­autentisk­vri  43

Eksempel­2:­Hvor­er­det­greit­å­tisse?  44

Eksempel­3:­Deltakelse­i­lokalmiljødebatten  45

Kapittel 5

Grip læringsmulighetene  48

Hva­betyr­prinsippet? 49

Hvordan­kan­dette­prinsippet­se­ut­i praksis?  50

Eksempel­1:­Muselort­på­gulvet  51

Eksempel­2:­Hvordan­kan­vi­skape­et­triveligere­klasserom?  53

Eksempel­3:­Søppel­på­turstien  55

Kapittel 6

Skap mulighet for undring og utforskning  58

Hva­betyr­prinsippet? 59

Hvordan­kan­dette­prinsippet­se­ut­i praksis?  60

Eksempel­1:­Å starte­og­vinne­en­krig  61

Eksempel­2:­Falske­nyheter  62

Kapittel 7

Involver elevene i planleggings- og vurderingsarbeid  66

Hva­betyr­prinsippet? 67

Hvordan­kan­dette­prinsippet­se­ut­i praksis?  69

Eksempel­1:­Arbeid­med­tekstmappe  69

Eksempel­2:­Planlegging­av­rammelek 72

Avslutning 77

Sluttnoter 78

Om forfatterne 79

Copyright­©­2026­by Vigmostad­og­Bjørke­AS All­Rights­Reserved 1.­utgave­/­1.­opplag­2026

ISBN­978-82-450-4937-4

Grafisk­produksjon:­John­Grieg,­Bergen Foto:­Peter­Mørk,­Shutterstock:­(s.­24)­Pixel-Shot,­(s.­29)­NewAfrica

Tusen­takk­til: Charlottenlund­ungdomsskole,­Huseby­ungdomsskole,­Tydalbarne-­og­ungdomsskole,­Søråshøgda­skole,­Ranheim­skole,Sakshaug­skole,­Ole­Vig­videregående­skole,­Bjørndal­skole,Birralee­International­School,­Bondi­skole

Spørsmål­om­denne­boken­kan­rettes­til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.:­55­38­88­00 e-post:­fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no

Materialet­er­vernet­etter­åndsverkloven. Uten­uttrykkelig­samtykke­er­eksemplarfremstilling­bare­tillattnår­det­er­hjemlet­i lov­eller­avtale­med­Kopinor.

Vigmostad­&­Bjørke­AS­er­Miljøfyrtårn-sertifisert, og­bøkene­er­produsert­i miljøsertifiserte­trykkerier.

Denne boka er skrevet for deg som ønsker å utvikle en mer inkluderende, engasjerende og meningsfull undervisning –der elevene får være medskapere, ikke bare mottakere.

De sju prinsippene for god elevmedvirkning som presenteres i boka, gir deg støtte til å oppdage nye muligheter, og til å ta utgangspunkt i elevenes egne undringer og nysgjerrighet for å fremme læring.

ISBN 978-82-450-6133-8