Johnny Hyunh (red.)
Barns lek og danning
i en teknologisk tidsalder
Barns lek og danning i en teknologisk tidsalder
Hyunh (red.)
Barns lek og danning i en teknologisk tidsalder
Johnny
Copyright © 2026 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2026 / 1. opplag 2026
ISBN 978-82-450-5855-0
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign: Endre Barstad
Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Kopiering og tilgjengeliggjøring er ikke tillatt uten samtykke fra rettighetshaverne, avtale med Kopinor (www.kopinor.no) eller annen forvaltningsorganisasjon, eller hjemmel i lov. Forbudet gjelder også bruk av materialet i kunstig intelligens, inkludert trening av slike systemer. Tekst- og datautvinning er ikke tillatt, i samsvar med reservasjonsretten i digitalmarkedsdirektivet artikkel 4.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Forord
Denne boken retter seg mot alle som arbeider i barnehage, barnehagelærerstudenter og andre som er opptatt av hvordan digitaliseringen former de yngstes barndom. Vi lever i en tid mange omtaler som den fjerde industrielle revolusjonen. Samfunnet gjennomgår en omfattende digitalisering: systemer og maskiner kobles sammen i nettverk, og mennesker inngår i stadig tettere samspill med teknologien. Teknologier som maskinlæring og kunstig intelligens er blitt allemannseie, og måten vi kommuniserer på er i endring. Verden er i kontinuerlig bevegelse, med nye innovasjoner, forretningsmodeller og verktøy som åpner muligheter som tidligere ikke fantes. Samtidig reiser de samme endringene viktige diskusjoner om skjermbruk, KI, personvern og overvåkingskapitalisme – med de etiske dilemmaene de innebærer. Barnehagen er intet unntak fra utviklingen.
Målet med boken er å gi deg som leser innsikt i barnehagens kontekst og rolle i vår samtid. Den introduserer det komplekse digitale landskapet og viser hvilken betydning dette har for barns oppvekst og danning i en pedagogisk ramme. Samtidig inviterer boken til å videreutvikle din profesjonsfaglige digitale kompetanse. Boken er et resultat av at lærerteamet ved videreutdanningen Digital kompetanse i barnehagen på OsloMet har opplevd manglende litteratur som viser til den barnehagefaglige konteksten i den digitale utviklingen. Der det ellers eksisterer litteratur, var det lite som var oversatt til en pedagogisk kontekst for barnehageansatte.
Kapitlene i denne boken spenner fra barns oppvekstmiljø til barns postdigitale lek, personvern, digital dømmekraft, og til hvordan kunstig intelligens
kan tas i bruk som verktøy i barnehageansattes daglige arbeid. Gjennom konkrete eksempler belyser boken hvordan digitale verktøy kan påvirke barns lek, samspill og utvikling i barnehagens praksis – til både inspirasjon og ettertanke.
Johnny Hyunh
Barns lek og danning i en teknologisk tidsalder tar tak i et av barnehagens mest presserende spørsmål: Hvordan skal barnehagelærere møte digitaliseringen – her og nå, uten klare fasitsvar?
Med bidrag fra fagmiljøet ved OsloMet og praksisfeltet viser boken hvordan digitale verktøy påvirker barns lek, læring og samspill. Den viser også hvorfor digitale verktøy ikke bare er nøytrale hjelpemidler, men aktive medskapere i barnehagens praksis. Tema som digital dømmekraft, etikk, personvern og kunstig intelligens settes inn i en konkret pedagogisk sammenheng.
Boken gir framtidige barnehagelærere kunnskap og verktøy til å navigere i et digitalt samfunn. Den inviterer leseren til å utvikle profesjonsfaglig dømmekraft og handlekraft i møte med digitale muligheter og utfordringer – der det ennå ikke eksisterer en forskningsmessig fasit.
Redaktøren, Johnny Hyunh, er universitetslektor i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved OsloMet – Storbyuniversitetet.
Han har med seg bidragsyterne Martin Nevland Fjeld, Eli Gjølstad, Tove Lafton, Marit Launes, Malin Lifvergren, Louise Mifsud og Kenneth Pettersen.
ISBN 978-82-450-5855-0