En bærekraftig utvikling er en utvikling som imøtekommer dagens behov uten å ødelegge mulighetene for at kommende generasjoner skal få tilfredsstille sine behov.
Verdenskommisjonen, 1987
Forord
I skolen kan bærekraftig utvikling gi elever større muligheter til å tilegne seg kunnskap om klima- og miljøspørsmål. Ved at vi legger til rette for en utforskende undervisning hvor elevene er kritisk tenkende og argumenterende, kan det være enklere å iverksette bærekraftig utvikling som begrep innenfor ulike skolefag.
Tverrfagligheten betyr at det er læreren som får hovedansvaret for å innpasse og formidle temaet i de fagene der det er naturlig, slik at elevene skal arbeide med ulike temaer innenfor bærekraftig utvikling gjennom problemstillinger fra ulike fag. Målet er at elevene oppnår forståelse og ser sammenhenger på tvers av fag. For å «treffe» elevene blir det avgjørende å jobbe med bærekraftig utvikling på måter som kan engasjere dem, og som de kjenner seg igjen i.
Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema må ikke bli til et prosjekt elevene jobber med to uker i løpet av et skoleår, uten at det ellers gjennomsyrer fag, temaer, pedagogikken og skolens indre og ytre liv. Et viktig mål for skolen framover må være å bidra positivt til å skape et bærekraftig nærmiljø.
Skolene trenger derfor å lage sine egne interne systemer for hvordan legge til rette for temaet bærekraftig utvikling på en best mulig troverdig måte. Det harmonerer for eksempel lite hvis en skole uttrykker til elever og foreldre at de satser på bærekraftig utvikling, samtidig som julegrøten under juleavslutningen serveres med engangstallerkener og plastskjeer.
Aktivitetene i denne boka kan være til god hjelp for ansatte i skole og SFO å komme i gang med bærekraftig utvikling som et tverrfaglig tema. Boka vil ikke dekke alt innenfor det komplekse temaet som bærekraftig utvikling er, men bør heller ses på som en inspirasjonskilde på veien mot å skape en mer bærekraftig skole. Vi må ruste elevene til å kunne leve og engasjere seg i sitt eget og andres bærekraftige liv.
Lykke til med det viktige bærekraftsoppdraget – husk at grønne barn skaper grønne voksne!
Robert Mjelde Flatås
Innhold
Kapittel 1
Hva er bærekraftig utvikling? 8
Bærekraftig utvikling i Læreplanverket for Kunnskapsløftet og i SFOs
rammeplan 9
Bærekraftig utvikling som begrep 10
FNs bærekraftsmål 12
Klimafokus 14
Utdanning for bærekraftig utvikling 15
Pedagogikkens doble formål 16
Kompetanse, dybdelæring og tverrfaglighet 17
Uteskole og bærekraftig utvikling 20
Fra hvorfor til hvordan 21
Bærekraftig utvikling i lys av elevmedvirkning, livsmestring og
samarbeid 21
Seks råd til hvordan vi kan snakke med elevene om klima 23
Å jobbe med og ikke mot kompleksiteten i skolen 24
Beskrivelser av bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema i læreplanene i fag 25
Kapittel 2
Gjør elevene bærekraftbevisste! 28
Bærekraftsirkelen 30
Lag en klimaordbok 32
Dette er ikke en flaske … 32
Bokmerke med eget klimabudskap 33
Jorda i min hånd 33
Ordskytips 34
Post-it bærekraftig utvikling 34
Gjenbruk – melkekartongleker 35
Hva kan vi gjøre for å leve gode bærekraftige liv? 36
Grav og undersøk 36
Bærekraftbingo 38
Hvordan bli mer miljøvennlig hjemme? 39
Stille diskusjon 40
Plasttegneserie 41
Tre-selfie 41
Fra jeg våkner til jeg legger meg 42
Klima- og miljøminister for en dag 42
Hvor kommer klærne mine fra? 42
Miljøforfattere 43
Mitt karbonfotavtrykk 43
Bærekraftsstafett 44
Grønt kortspill 44
Full fart med ballongbil 46
Bærekraftsafari i skolens nærmiljø 46
Vi kan alle gjøre noe! 47
Lag en bærekraftsmaskot 48
Finn noen som … 48
Plastjakt 49
Bærekraftig LandArt 50
«Plukke søppel»-bingo 50
Huskeskiltfabrikk 51
Fredsdue 52
Bærekraftsparadis 53
Framtenkt økospill 54
Min favorittnaturplass 55
Bie-/insektshotell 56
Forenklet kompostforsøk 57
Lag en regnmåler 57
Lag en solovn 58
Kapittel 3
Morsomme leker med en bærekraftig vri 60
Stiv bærekraftsheks 62
Fornybar energisjef 62
Jorda befaler 62
Strømtyvene 63
Fornybar salat 63
Bærekraftsposen 64
50-leken 64
Bærekraftig hinderløype 65
Nordavind og sønnavind plakatspesial 65
Plogging 66
Eksempler på gode ressurser 66
Kapittel 4
Bærekraftsmål på timeplanen 68
Hvordan henger bærekraftsmålene sammen? 71
Norges mest bærekraftige by 71
Verdensballen 72
Vi diskuterer i hjørner 73
Vårt eget FN-spill 73
Filmsnutt-verksted 74
Mim og gjett 74
Grip målet 75
Løp, husk og skriv! 76
Forbedringsrunden 76
Global natursti 76
Speed date-idemyldring 77
Puslestafett 78
Spørre-spå 79
5 på gata 80
Det glade budskap 80
Jeopardy 80
Stjernehandling-orientering 81
Kapittel 5
Skap rom for kritisk tenkning 82
Kritisk tenkning er mer enn kildekritikk 85
«Wicked problems» 85
Skoledetektiver 86
1, 2 eller 3 fyrstikker 87
Ny verden 88
Grønt oppfinnerverksted 88
Dagens spørsmål 89
Klasseutfordringen 90
Organisasjonsblikket 90
Framtidsoppdraget 91
Fleip-eller-fakta-natursti 92
PMI-metoden – flere sider av samme sak 92
Visste du at … 93
Klimarettferdighet 94
Grønn superhelt 94
Hemmelig snøballspørsmål 95
Kapittel 6
Grønne skoletips 96
Skolens grønne plantegruppe 98
Bærekraftspodden 99
Zero waste syverksted 99
Byttekveld – gi hva du har, ta det du kan bruke 100
Matsvinnkafé – en grønnere måte å spise på! 101
Fredager for framtiden 102
Naturbevegelser 103
Grønn idecamp 104
Tenk skolehage! 104
Markering av bærekraftige verdensdager 106
Lær for planeten – månedens Donytt! 107
Bærekraftskrok i klasserommet 107
BærekraftsLAB 107
Klimauke 108
Litteratur 109
Forfatteromtale 111
Forfatteromtale
Robert Mjelde Flatås begynte å arbeide som lærer i 2005 etter å ha fullført allmennlærerutdanningen og en mastergrad i pedagogikk med vekt på pedagogisk ledelse. Fra høsten 2005 til sommeren 2015 arbeidet han som kontaktlærer på 5.–7. trinn ved tre ulike barneskoler på Vestlandet. Flatås har også fire års fartstid som rektor på en barneskole utenfor Bergen. Han arbeider i dag som høgskolelektor i pedagogikk ved NLA Høgskolen i Bergen. Flatås har jobbet mye med utviklingsarbeid i skolen knyttet til fagfornyelsen, motivasjon for læring, elevmedvirkning og prosjektarbeid som metode.
Copyright © 2022 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2022 / 1. opplag 2022
ISBN: 978-82-450-4496-6
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Omslagsillustrasjon: Jorm S / Shutterstock
Illustrasjoner i materien: Shutterstock: (s. 3) A7880S, (s. 9, 29, 61, 69, 83, 97) Jorm S, (s. 27, 38) Julia Shamayaeva, (s. 32) Singleline, (s. 20) Vuttipat, (s. 35) Yulia Tyutereva, (s. 37) brgfx, (s. 32) Domira, (s. 38) Double Brain, (s. 52) Martial Red, (s. 56) Angela Zanin, Juliasuena, (s. 73) Lexi Claus, (s. 74) Denys Drozd, (s. 94) Marish, (s. 98) GoodStudio, (s. 101) Olgaopl, (s. 103) StockSmartStart, Kraphix, Yuliya Kim, (s. 104) Kate Macate, (s. 106) Vectomart
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
