Progetto L.E.T.O. a.s. 2021-22 by Francesco Cicale

PROGETTO L.E.T.O. (Learning. Environment. Teaching. Organization.) Il progetto “L.E.T.O.”, con la sua attenzione al processo di apprendimento (Learning), all’architettura scolastica (Environment), alla qualità dell’insegnamento (Teaching) e alla necessità di costruire una organizzazione efficace ed efficiente (Organization), risponde pienamente alle intenzioni del programma denominato ”Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile”, che i paesi membri dell’ONU hanno sottoscritto nel 2015 e che, in riferimento all’istruzione, pone l’obiettivo di “ Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti.” Il progetto si ispira alle migliori esperienze del movimento “Avanguardie Educative” (INDIRE) a cui la scuola ha aderito nell’anno scolastico 2019/2020 e mira ad integrare alcune idee di punta del movimento per realizzare una specifica progettazione curricolare, extracurricolare e organizzativa, definendo così la propria intenzionalità educativa che è quella di dar vita ad una scuola aperta, inclusiva, accogliente, un laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, ispirato ai principi di partecipazione e educazione alla cittadinanza attiva. Obiettivo fondamentale del “L.E.T.O.” è quello di “ripensare la scuola”, ridefinendone i contorni così da farla percepire come istituzione amica, coinvolgente e motivante. Una scuola che punti al successo formativo di tutti i ragazzi, in base alle loro differenze individuali e che non insista sull’uniformità dell’offerta formativa. Una scuola di istruzione ed educazione realizzata attraverso “lezioni tradizionali”, ma anche “percorsi differenziati”, pensati in funzione dei diversi ritmi psicofisici dei ragazzi, dei loro bisogni e dei loro interessi, momenti formativi che travalicano i tradizionali tempi della didattica, svolgendosi durante tutta la giornata e che si appropriano del territorio e delle sue ricchezze, localizzandosi non solo a scuola. Spazio, Tempo e Sperimentazione metodologico-didattica sono le 3 coordinate intorno alle quali ruotano i processi di innovazione che il Polo Liceale “P.LETO” sta mettendo in campo e che dall’anno scolastico 2021/2022 diventeranno una realtà. 1.SPAZIO : ‘Una scuola in movimento‘ Tale innovazione pedagogico - organizzativa prevede la costruzione di ambienti di apprendimento “tematici”, assegnati ad uno o due docenti della stessa disciplina o per ‘gruppi di discipline, con gli alunni che si muovono di aula in aula mentre gli insegnanti rimangono nello stesso spazio, aspettando i ragazzi al cambio dell’ora. Gli arredi, l’organizzazione spaziale, le strumentazioni presenti nelle aule sono tutti personalizzati in modo da rendere l’insegnamento più funzionale alle caratteristiche della specifica disciplina insegnata. Gli ambienti di apprendimento aperti e flessibili, intenzionalmente organizzati dai docenti, pongono le basi per il superamento di modelli di progettazione didattica lineare-sequenziale e promuovono differenti tipologie di attività didattiche che siano orientate al “problem solving”, al “learning by doing” e al “reflective learning” favorendo così un approccio reticolare alla conoscenza e forme di collaborazione e cooperazione nella costruzione e nella scoperta del sapere.

Le nostre aree disciplinari: Area Economico-Sociale, Area Filosofico Storica; Area Geostorica Letteraria, Area Scientifica Area Linguistica culturale comunicativa

2. TEMPO: ‘Un percorso per ognuno e un traguardo per tutti’ La flessibilità didattica e organizzativa costituisce l’aspetto maggiormente qualificante di una scuola veramente autonoma e attenta ai bisogni formativi dell’utenza e del territorio. La riorganizzazione dell’orario scolastico attraverso la ridefinizione dell’unità di insegnamento di 50 minuti permette di “ripensare” i curricoli disciplinari per offrire percorsi didattici individualizzati, rivolti a gruppi di studenti provenienti da diverse classi o da diversi anni di corso. Gli spazi orari residui saranno utilizzati per:  Potenziare gli insegnamenti obbligatori con particolare riferimento alle competenze di base;  Attivare insegnamenti opzionali per far acquisire agli studenti competenze nuove;  Creare laboratori nei quali le discipline siano considerate aggregati trasversali, verticali, interdisciplinari;  Organizzare la didattica per classi aperte così che le lezioni possano essere personalizzate e ogni studente possa apprendere secondo il proprio ritmo.

3.INNOVAZIONE DIDATTICA: “LA SCUOLA CHE VORREI” Innovazione e Tradizione attraverso:  Didattica per competenze: rappresenta la risposta a un nuovo bisogno di formazione di giovani che nel futuro saranno chiamati sempre più a reperire, selezionare e organizzare le conoscenze necessarie a risolvere problemi di vita personale e lavorativa;  Applicazione di metodologie attive: studente protagonista e co-costruttore del suo sapere attraverso il procedere per compiti di realtà, problemi da risolvere, strategie da trovare e scelte da motivare;  Allontanamento da un modello di didattica prevalentemente trasmissiva, basata sulla progettazione per obiettivi e sulla sola valutazione di contenuti appresi;  Formazione continua degli insegnanti.

ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ Le attività previste nei corsi del progetto “L.E.T.O.” hanno l’obiettivo di:  prevenire l’insuccesso scolastico;  potenziare le conoscenze e le competenze di base;  approfondire le discipline obbligatorie attraverso attività finalizzate ad accrescere le conoscenze, e a valorizzare le eccellenze;  acquisire nuove competenze attraverso lo studio degli insegnamenti facoltativi. Esse seguiranno due modalità: 1. Nel primo biennio verranno prioritariamente potenziati gli insegnamenti delle competenze di base: italiano, matematica e inglese attraverso l’introduzione di una lezione in più a settimana di ciascuna delle suddette discipline. Verrà anche data allo studente la possibilità di scegliere il completamento del tempo scuola da recuperare con la frequenza di uno o più laboratori destinati agli alunni del primo e del secondo anno; 2. Nel secondo biennio e nel quinto anno gli studenti saranno liberi di iscriversi ai moduli di loro interesse dando priorità all’eventuale recupero delle conoscenze e delle competenze indispensabili per il buon andamento scolastico, senza attendere i corsi di recupero previsti dal Ministero al termine degli scrutini intermedi o quelli estivi per gli alunni con sospensione del giudizio. I laboratori attivati, denominati “IO creo”, “IO penso”, “IO parlo” “IO voto” “IO conto” “IO sono” “IO provo”. mettono in evidenza la centralità dello studente che “ricerca”, “crea”, “sperimenta”, “impara” in maniera autonoma e partecipata, divenendo attore principale e motivato nella costruzione del proprio sapere. Tali insegnamenti entrano a far parte del percorso dell’alunno e sono inseriti nel “Curriculum dello studente”, che raccoglie tutte le informazioni relative al “profilo dello studente”, alle competenze acquisite, alle esperienze formative anche in ambito di P.C.T.O. e alle attività culturali, artistiche, di pratiche musicali, sportive e di volontariato, svolte anche in ambito extrascolastico utili ai fini dell'orientamento e dell'accesso al mondo del lavoro . Le attività si svolgeranno il martedì e il giovedì in orario pomeridiano. Per la programmazione delle attività pomeridiane si terrà conto di una scansione in 3 trimestri:  

1 trimestre: settembre-ottobre-novembre 2 trimestre: dicembre-gennaio-febbraio



3 trimestre: marzo-aprile-maggio

1. MONTE ORE STUDENTI Gli studenti sono tenuti a frequentare obbligatoriamente il numero di moduli annuali comunicato all’inizio dell’anno scolastico, che per il 2021-22 è il seguente:

Ore da recuperare Modalità recupero

Primo Biennio 148,5 h - 3h a settimana mattutine (potenziamento delle discipline di base: italiano; matematica; inglese) - 1,5 h a settimana frequenza laboratorio pomeridiano

Secondo Biennio e Quinto anno 165 h - 2,5 h frequenza laboratorio pomeridiano martedì - 2,5 h frequenza laboratorio pomeridiano giovedì

Assenze degli studenti Le attività del progetto “ L.E.T.O.” rientrano nel monte ore annuale previsto dalla normativa vigente e, quindi, le assenze, i ritardi e le eventuali uscite anticipate sono conteggiati come quelli delle lezioni comuni curricolari e devono essere regolarmente giustificati.

2. QUADRO ORARIO SEDE CENTRALE 1 ora 2 ora 3 ora 4 ora 5 ora 6 ora

8:20-9:10 9:10-10:00 10:00-10:50 10:50-11:40 11:40-12:30 12:30-13:20

Le restanti ore saranno recuperate il martedì e il giovedì dalle 13:50 alle 16:20 come da quadro sinottico RECUPERO ORE CLASSI SEDE CENTRALE MATT. MART. GIOV. TOTALE ANN ore ore ore ore ore I BIENNIO 3 1,5 0 4,5 148,5

POM ore 49,5

II BIENNIO

2,5

165

V ANNO

2,5

165

SEDE LICEO ARTISTICO 1 ora 2 ora 3 ora 4 ora 5 ora 6 ora 7 ora

8:20-9:20 9:20-10:10 10:10-11:00 11:00-11:50 11:50-12:40 12:40-13:30 13:30-14:20

Le restanti ore saranno recuperate il martedì e il giovedì dalle 14:30 alle 16:30 come da quadro sinottico

RECUPERO ORE CLASSI SEDE LICEO ARTISTICO MATT. MART GIOV. TOTALE ANN POM ore ore ore ore ore ore ore I BIENNIO 0 2 2 4 132 198 II BIENNIO

165

198

V ANNO

165

198

Si precisa che il secondo biennio e il quinto anno dovranno recuperare ulteriori 33 ore annuali con attività ed iniziative relative a progetti, concorsi, partecipazione ad eventi e manifestazioni tipo il New Design, la Giornata dei Tesori Nascosti, la Biennale dei licei Artistici, il Terzo Paradiso ecc.)

3. MONTE ORE DOCENTI Il docente, che svolge regolarmente 18h, dovrà recuperare un monte ore di 90h, mediante le seguenti attività: - attivazione laboratori pomeridiani, concordati in sede dipartimentali; - potenziamento mattutino discipline di base (italiano, inglese e matematica primo biennio) - uscite didattiche e viaggi di istruzione; - supporto ad attività di peer tutoring; - supporto in attività di PCTO; - sostituzione docenti assenti (max 5 h all’anno); - partecipazione alle attività di orientamento.

I BIENNIO

RECUPERO ORE CLASSI MATT. MART. GIOV. TOTALE ore ore ore ore 3 1,5 0 4,5

ANN ore 148,5

POM ore 49,5

II BIENNIO

2,5

165

V ANNO

2,5

165

DOCENTI

ORE SETTIMANALI DOCENTI MATTINA MARTEDI' GIOVEDI' ORE da 50min MINUTI ORE MINUTI ORE MINUTI 18 900 1,5 90 1,5 90 19 950 1,5 90 1,5 90 20 1000 1,5 90 1,5 90 21 1050 1,5 90 1,5 90 22 1100 2 120 1,5 90 23 1150 2 120 2 120 24 1200 2 120 2 120

TOTALE ORE da MINUTI 60 min 1080 18 1130 19 1180 20 1230 21 1310 22 1390 23 1440 24

Assenze di docenti I laboratori sono curricolari e rientrano nelle attività di servizio obbligatorie. Pertanto il docente dovrà tempestivamente comunicare in segreteria ogni eventuale assenza e gli studenti ne saranno avvisati attraverso il registro elettronico che sono tenuti a consultare con regolarità. Le lezioni non svolte a causa di assenza del docente non devono essere recuperate dagli alunni.

PERCORSI a.s. 2021/22 Per l’anno scolastico 2021/22 si prevede l’organizzazione dei seguenti percorsi: Clicca sul PERCORSO per consultare l’elenco dei laboratori previsti.

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IO Creo - sperimentazioni artistiche Competenze chiave europee

Percorsi



competenza alfabetica funzionale;



competenza multilinguistica;



competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

Destinatari

Dipartimento

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 2

Totale orario 60h

1. Teatro e Cineforum

Biennio

Dipartimento umanistico

2. Teatro e Cineforum

Triennio

3. Sinestesia delle Arti

Biennio

4. Sinestesia delle Arti

Triennio

5. Sinestesia delle Arti teatro in lingua

Triennio

6. Sinestesia delle Arti scenografia 7. Laboratorio d’arte

2,3 trimestre

Dipartimento umanistico

30h

60h

2,3 trimestre

30h

60h

1,2 trimestre

30h

60h

1,2 trimestre

30h

2 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento Umanistico + Filosofico Dipartimento Umanistico + Filosofico Dipartimento Umanistico + linguistico Dipartimento artistico

25h

50h

2 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento artistico

25h

50h

1 trimestre

Periodo

IO Voto - cittadinanza attiva Competenze chiave europee Percorsi



competenza sociale e civica in materia di cittadinanza;



competenza imprenditoriale;

Destinatari

Dipartimento

1. Educazione civica

Biennio

Dipartimento filosofico

2. Educazione civica

Triennio

3.Potenziamento giuridico esame di Stato & Corso di economia politica 4. U.E. in CLIL

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 4

Totale orario 120h

Periodo

Dipartimento filosofico

30h

90h

2,3 trimestre

Quinto anno

Dipartimento Filosofico

30h

90h

1,2,3 trimestre

Triennio

Dipartimento umanistico

30h

3 trimestre

1,3 trimestre

IO Sono - sport&benessere Competenze chiave europee



competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.



competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

Percorsi

Destinatari

Dipartimento

Unità Oraria 25h

Quantità interventi 2

Totale orario 50h

1. Progetto Pallavolo + Basket

Biennio Triennio

Dipartimento Scienze Motorie

2. Progetto Nuoto/Tennis/ Atletica

Biennio Triennio

3.Progetto Danza & Coreografia

Biennio Triennio

4. In Cammino Trekking + posturale

Biennio Triennio

Dipartimento Scienze Motorie

60h

120h

1, 2 trimestre

Dipartimento Scienze Motorie Filosofico Dipartimento Scienze Motorie Filosofico

30h

60h

2,3 trimestre

30h

60h

3 trimestre

Periodo 1, 2 trimestre

IO Conto - logico&matematico Competenze chiave europee



competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie;



competenza digitale;



competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

Percorsi

Destinatari

Dipartimento

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 1

Totale orario 30h

1. Programmare Giocando

Biennio

Dipartimento Matematico

2. Corso di Matematica V

Quinto Anno

Dipartimento Matematico

30h

90h

2,3 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento Matematico

30h

90h

1,2 trimestre

Secondo Biennio

Dipartimento Matematico

30h

60h

1,3 trimestre

5. Corso di Matematica 1 Potenziamento

Biennio

Dipartimento Matematico

30h

90h

1,3 trimestre

6. Corso di Matematica 2 Potenziamento

Secondo Biennio

Dipartimento Matematico

30h

90h

1,2,3 trimestre

7. Corso di Fisica V + PLS

Quinto Anno

Dipartimento Matematico

30h

1,2,3 trimestre

3.Matematicando (Giochi matematici + Olimpiadi Fisica + Pgreco) 4. Corso di Fisica 2 - Potenziamento

Periodo 2 trimestre

IO Provo - Biochimico Competenze chiave europee Percorsi



competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie;



competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

Destinatari

Dipartimento

1. Laboratorio delle scienze Chimica

Biennio Triennio

Dipartimento scientifico

2. Laboratorio delle scienze Scienze

Biennio Triennio

Dipartimento scientifico

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 2

Totale orario 60h

30h

60h

Periodo 1,2 trimestre

2,3 trimestre

IO Parlo - linguistico Competenze chiave europee



competenza alfabetica funzionale;



competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;



competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

Percorsi

Destinatari

Dipartimento

1. Inglese Corso monografico

Biennio

Dipartimento linguistico

2. Inglese Corso monografico 3. Francese Corso monografico Integrazione appr. 4. Tedesco Corso monografico Integrazione appr. 4. Tedesco Corso monografico Integrazione appr. 5. Inglese Integrazione appr.

Triennio

SUPPORTO CLIL

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 3

Totale orario 90h

1 trimestre

30h

90h

2 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento linguistico Dipartimento linguistico

25h

50h

1,3 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento linguistico

25h

50h

1,3 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento linguistico

25h

50h

1,3 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento linguistico

25h

50h

1,3 trimestre

Dipartimento linguistico

34h

Periodo

IO Penso - filosofico - umanistico Competenze chiave europee

Percorsi



competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie;



competenza digitale;



competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

Destinatari

Dipartimento

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 2

Totale orario 60h

1. Debate Livello base

Triennio Biennio

2. Debate Livello avanzato

Triennio Biennio

Dipartimento Filosofico + Umanistico Dipartimento Filosofico + Umanistico

3.Festival Della Filosofia 4. Filosofia Biennio

Triennio

1 trimestre

30h

60h

2 trimestre

Dipartimento Filosofico Dipartimento Filosofico Dipartimento Filosofico

30h

180h

30h

120h

30h

120h

1,2 trimestre 1,2 trimestre 2,3 trimestre

5. Progetto Intercultura

Biennio Triennio

6. Giornalino Scolastico

Biennio

Dipartimento Filosofico + Umanistico Dipartimento Filosofico + Umanistico Dipartimento Umanistico

25h

100h

1,2,3 trimestre

7. Giornalino Scolastico

Triennio

25h

100h

1,2,3 trimestre

7. Dantedì e Colloqui Fiorentini

Biennio Triennio

30h

120h

1,2 trimestre

8. Classici latini per nuclei tematici

Triennio

Dipartimento Umanistico

25h

50h

2,3 trimestre

9. Avviamento al latino - Prime

Prime

Dipartimento Umanistico

30h

1trimestre

10. Autori del Novecento

Quinto Anno

Dipartimento Umanistico

30h

60h

3trimestre

11. Esami di Stato simulazione colloquio

Quinto Anno

Dipartimento Umanistico

30h

60h

3trimestre

Biennio

Periodo

Certificazioni Competenze chiave europee

Percorsi



competenza alfabetica funzionale;



competenza multilinguistica;



competenza digitale;

Destinatari

Dipartimento

Unità Oraria 30h

Quantità interventi 1

Totale orario 30h

1. Eipass

Triennio Biennio

Dipartimento Matematico

2. INVALSI preparazione

Biennio

3.Inglese B1

1 trimestre

Dipartimento Matematico

30h

2 trimestre

Biennio Triennio

Dipartimento Linguistico

30h

90h

1,2,3 trimestre

4. Tedesco B1

Triennio

30h

2 trimestre

5. Francese B1

Biennio

30h

60h

1 trimestre

6. Spagnolo B1

Biennio

30h

1 trimestre

7. Inglese B2

Triennio

30h

120h

8. Francese B2

Triennio

30h

2,3 trimestre 1 trimestre

9. Spagnolo B2

Triennio

Dipartimento Linguistico Dipartimento Linguistico Dipartimento Linguistico Dipartimento Linguistico Dipartimento Linguistico Dipartimento Linguistico

30h

60h

3 trimestre

Periodo

Percorsi

Destinatari

1. Corso di Fisica1

Biennio

2. Corso di Fisica

Secondo Biennio

3.Corso di Matematica 1 4. Corso di Matematica 2

Biennio

Recupero Dipartimento Unità Oraria Dipartimento 30h Matematico Dipartimento 25h Matematico

Quantità interventi 1

Totale orario 30h

Periodo 2 trimestre

25h

2 trimestre

2,3 trimestre 2,3 trimestre

30h

60h

Secondo Biennio

Dipartimento Matematico Dipartimento Matematico

30h

90h

5. Corso di Scienze

Biennio Triennio

Dipartimento Scientifico

30h

60h

2,3 trimestre

6. Sportello Didattico Scienze

Biennio Triennio

Dipartimento Scientifico

25h

50h

1,3 trimestre

7. Inglese Recupero

Biennio Triennio

Dipartimento Linguistico

30h

90h

2,3 trimestre

8. Francese Recupero + Sportello

Biennio Triennio

Dipartimento Linguistico

45h

2 trimestre

9. Tedesco Recupero

Biennio

Dipartimento Linguistico

15h

3 trimestre

PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITÀ I dipartimenti disciplinari all’inizio di ogni anno determinano quanti e quali corsi attuare e a quali docenti affidarli. In sede di dipartimento sono scelte aree e argomenti di carattere trasversale e pluridisciplinare alle quali i docenti possono lavorare anche in compresenza. Le attività hanno la durata media di 30 ore e sono organizzate in modo che lo studente che abbia acquisito le conoscenze e le competenze necessarie al termine di un dato modulo, possa passare ad attività di approfondimento nel modulo successivo. Inserimento e attivazione dei corsi Per l’iscrizione ai corsi sarà utilizzato un modulo forms che dettaglierà le attività, i tempi e i luoghi (aule tematiche) di erogazione del corso medesimo. Numero minimo e massimo di iscritti Il numero minimo di iscritti è 10 alunni; il numero massimo massimo di iscritti è 20 alunni Al termine delle iscrizioni, se un corso non raggiunge il numero minimo di iscrizioni, il coordinatore del dipartimento di materia concorda con il docente come investire i moduli nel modo più proficuo (per es. duplicazione di un altro modulo). VERIFICA E VALUTAZIONE Le valutazioni delle competenze acquisite nelle attività laboratoriali sono recepite dai Consigli di classe secondo le modalità deliberate dal Collegio dei docenti. Affinché la prassi valutativa sia perfettamente inserita nell’idea di fondo della presente progettazione didatticaorganizzativa, si farà uso di  rubriche di valutazione incentrate sulle competenze trasversali,  griglie di osservazione predisposte per l’attività laboratoriale

Le attività frequentate vengono inserite nel Curriculum dello studente di cui alla Legge n.107/2015 . Il prospetto delle attività frequentate da ciascuno è allegato al Documento redatto dal Consiglio di classe in vista dell’Esame di Stato.

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO Il progetto L.E.T.O. è monitorato da un Comitato scientifico formato da docenti interni che avranno anche il compito di orientare gli studenti nella scelta dei percorsi da seguire al fine di meglio valorizzare le proprie attitudini