Wong Hocheng – Micol Biondi
Chinese Graded Readers
我在中国的暑假
A series of beautifully illustrated volumes in Chinese for readers of all ages.
Wong Hocheng – Micol Biondi
My Summer in China
我在中国的暑假
Xinxin is a Chinese girl who lives in Italy. When school finishes for the summer holidays, she travels to Shanghai to spend the holidays with her paternal grandparents. Divided by two cultures, every day Xinxin observes, listens, ‘tastes’ and explores a world that she only partly understands. An unforgettable summer in China will let Xinxin rediscover and be amazed by her country of origin. In this reader you will find: - Grammar structures and vocabulary in accordance with the HSK2 standard; - Glossary with pronunciation and translation; - Text without Pinyin to promote authentic reading; - Comprehension and grammar revision activities; - Fact-files with further information about Chinese culture; - Audio CD with the complete reading of the text, available in two speeds.
Tags Culture
Level 2
Adolescence
400 words Audio CD with two speed levels
Original
HSK2
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ELI Chinese Graded Readers
HSK2
Daily life
WONG HOCHENG – MICOL BIONDI 我在中国的暑假 MY SUMMER IN CHINA
My Summer in China
HSK 2
Chinese Graded Readers
我在中国的暑假 My Summer in China Wong Hocheng – Micol Biondi Language Revision Wang Hui Illustrations Gloria Pizzilli ELI Chinese Graded Readers Founder and Series Editors Paola Accattoli, Grazia Ancillani, Daniele Garbuglia (Art Director) Graphic Design Airone Comunicazione - Sergio Elisei Layout Airone Comunicazione - Enea Ciccarelli Production Manager Francesco Capitano
© 2017 ELI s.r.l. P.O. Box 6 62019 Recanati MC Italy T +39 071750701 F +39 071977851 info@elionline.com www.elionline.com Printed in Italy by Tecnostampa – Pigini Group Printing Division – Loreto – Trevi (Italia) – ERC102.01 ISBN 978-88-536-2455-0 First edition: June 2017 www.eligradedreaders.com
目录
Contents
8
6月11 - 6月15日
14
练习
Activities
16
6月16 - 6月26日
16th-26th June
24
练习
Activities
26
6月27 - 6月29日
27th-29th June
32
练习
Activities
34
6月30 - 7月3日
30th June-3rd July
40
练习
Activities
42
7月4 - 7月10日
4th-10th July
48
练习
Activities
50
7月11 - 7月13日
11th-13th July
56
练习
Activities
58
文化加油站！
Culture
62
补充练习
Final activities
11th-15th June
These icons indicate the parts of the story that are recorded. start
stop
6
7
6月11 - 6月15日 1. 六月十一日 星期六 有雨 2
今天我很高兴，因为今天是学校的最 后一天。明天早上我要和爸爸、妈妈、 妹妹一起坐飞机去上海看我爷爷奶奶。 上课的时候，我发现有一个同学没有来 学校，他叫Walter。他坐在我的前面。他 没有来学校，因为昨天他和爸爸妈妈一 起去旅游了。 上午十一点，放学了，同学们都很高 兴，因为我们开始放假了！ 下午我在家收拾了行李。 晚上我和我最好的朋友Silvia一起去了 饭馆，我们吃了很多东西。
上课 shàngkè to go to class, have a 放假 fàngjià to be on holiday lesson 收拾 shōushí to tidy up 发现 fāxiàn to discover, to find 行李 xínglǐ suitcase, luggage 放学 fàngxué to finish the school year
8
9
Comprehension exercises
练习 1. Match the words to the pictures.
连线题：把词语与相应的图案用线连起来。 1. ■ 数学 4. ■ 熊猫 2. ■ 火锅 5. ■ 作业 3. ■ 生病 a
b
c
e
d
2. Answer the questions.
会话练习：回答下列问题。 1. 小飞今年多大了? 2. 为什么李阿姨的儿子小飞今天在爷爷奶奶家？ 3. 心心为什么没有帮小飞检查他的数学作业？ 4. 谁是白老师？ 5. 你喜欢故事里的Steve吗？为什么？
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29
3. DICTATION: listen and write in Chinese.
听写练习：请认真听录音，然后写出汉字。 4. The end of the story.
故事的结尾。 Imagine what will happen to XinXin when she returns to Italy: will her friendship with Steve continue? Write an outline using the key sentences and expressions, then describe orally how you think the story will end. You can use the following expressions to help you:
用你的想象力，想象一下，心心回到意大利以 后，他和Steve的关系会变得怎么样？先把所有 的主要词汇和短语写在纸上，然后看着纸上的 词汇，开始说故事的结尾。 你可以用下列短语来帮助你说故事的结尾。 • 在 Skype上视频聊天儿 shìpín liáotīanr (to video chat) • 在WhatsApp里发送 fāsòng (to send) 语音留言 yǔyīn liúyán (vocal messages) • 在 Facebook 里放生活照片、美食 měishí (special dishes) 照片、旅游照片…… • 准备高考 gāokǎo (university entrance exam) • 不常常联系 liánxì (to keep in touch) • 考上 kǎo shàng (to pass the entrance exam) 上海外国语大学 • 语言翻译专业 zhuānyè (specialisation) • 养了一只猫
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文化加油站！ 我觉得一些中国文化，你应该了解。 如果我见到一个中国朋友，可以亲他们的脸或者 和他们拥抱吗？ 当外国人见到一个中国朋友的时候，他们常常亲 中国朋友的脸或者和中国朋友拥抱。中国人见到中 国朋友的时候，他们会跟朋友拥抱，但是不会亲朋 友的脸。他们常常会用点头或者握手的方式。
文化加油站 wénhuà jiāyóu zhàn culture 亲 qīn to kiss 脸 liǎn face
点头 diǎntóu to nod 握手 wòshǒu to shake hands 方式 fāngshì manner, way
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在中国饭店应该怎么点菜? 在意大利，如果我和朋友一起去吃饭，服务员会给 我们两个菜单，我点我的菜，我的朋友点他（她）的 菜。菜来了，我不会吃 他（她）的菜，他（她）也 不会吃我的菜。如果我和家人去吃饭，也是一样。 在中国，或者在外国唐人街的中餐馆，如果我和 朋友一起去吃饭，服务员会给我们一个菜单。我们 一起点菜。菜来了，我们一起吃这些菜。如果我和 家人去吃饭，也是一样。
唐人街 tángrénjiē Chinatown
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