Lass uns reden ! 3
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nung mit Die Begeg er würde welchem Ti tigen? gs än ch di m Krokodil. 1 Mit eine m Wolf. 2 Mit eine . m Haifisch 3 Mit eine
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Du gewinnst im Lot to. Was möchtest du machen? 1 Eine Reise um die Welt. 2 Ein Haus mit Swimmingpool kaufen . 3 Eine Schule in ein em armen Land gründe n.
Sprachliche Ziele Das Kartenspiel Lass uns reden! richtet sich an Lernende mit einem Sprachniveau von B1-C1 (GER) und guten Deutschkenntnissen. Das Ziel des Spiels ist es, Gespräche anzuregen, Wissen zu vertiefen und die Sozialisierung unter den Teilnehmenden zu fördern. Mit diesem Spiel ist es sehr einfach, Dialoge zu führen und Meinungen auszutauschen. Vergleich und Austausch zwischen den Spielenden ist immer zu begünstigen und schafft eine bessere Integration. Die Fragen und Antworten sind sorgfältig so gestaltet, dass sie unterhalten, ohne in Schwierigkeiten zu bringen. Damit wird eine dynamische und entspannte Umgebung geschaffen, die einen „idealen Lebensraum” entstehen lässt, in dem das Lernen auf natürliche und spontane Weise stattfindet. Die Antworten sind subjektiv und für keine Frage gibt es eine „richtige Antwort” und eine „falsche Antwort”.
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Material Das Spiel besteht aus: • 132 Karten, aufgeteilt in sechs Kartensätze mit sechs verschiedenen Farben von jeweils 22 Karten: 22 mit LILA Rückseite - SUPERKRÄFTE 22 mit BLAUER Rückseite - LÄSTIGES UND UNANGENEHMES 22 mit ROTER Rückseite - WÜNSCHE 22 mit GELBER Rückseite - MEINUNGEN 22 mit ORANGER Rückseite - ÄNGSTE UND SORGEN 22 mit GRÜNER Rückseite - AUF KEINEN FALL Auf jeder Karte befindet sich eine Frage und es gibt drei mögliche Antworten, die durch die Zahlen 1, 2 und 3 gekennzeichnet sind. • einem mehrfarbigen Würfel mit sechs Seiten, deren Farben denen entsprechen, die die Kategorien der Karten kennzeichnen. • 60 Spielmarken, aufgeteilt in drei Gruppen: 20 mit der Nummer 1 20 mit der Nummer 2 20 mit der Nummer 3 • einer Handreichung mit Spielanleitungen und Vorschlägen.
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Ganz klar nervt es dich, wenn ...
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1 jemand deine Dinge benutzt, ohne zu fragen.
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2 jemand dir etwas nicht zurückgibt. 3 du andere um etwas bitten musst.
So geht das Spiel Zu Beginn des Spiels werden an alle Mitspielenden drei Spielmarken verteilt: eine mit der Zahl 1, eine mit 2 und eine mit 3. Dann werden die Karten nach Farben aufgeteilt und die sechs Kartensätze zu je 22 Karten mit der Frage verdeckt auf den Tisch gelegt. In seinem oder ihrem Zug würfelt jeder Spieler/jede Spielerin und deckt die erste Karte der entsprechenden Farbe auf, dann liest er/sie die Frage und die drei Antworten vor. Ohne zu sagen, welche er/sie gewählt hat, legt er/sie das entsprechende Plättchen so vor sich hin, dass die Zahl nicht sichtbar ist. Die anderen Spieler versuchen zu erraten, was seine Antwort ist und legen die Spielmarke mit der verdeckten Zahl ebenfalls auf den Tisch. Wenn alle ihre Vorhersage gemacht haben, gibt der Spieler/die Spielerin seine/ihre Antwort preis, motiviert sie und diskutiert sie mit den anderen. Am Ende des Gesprächs dreht jeder die Plättchen um, aber nur wer richtig geraten hat, erhält einen Punkt. Der Zug geht an einen anderen Spieler oder eine andere Spielerin über, der oder die würfelt und es wird auf die gleiche Weise weitergespielt. Am Ende des Spiels gewinnt, wer das beste Wissen über die anderen Teilnehmer bewiesen hat, indem er/sie die meisten Antworten erraten konnte.
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Spiele und Lernaufgaben Variante für den Fernunterricht Aufgrund seiner Struktur ist das Spiel auch ideal für Online-Kurse oder für Fernunterricht geeignet. Man kann einfach die Karte in die Kamera halten oder die Frage und die Antworten lesen, sodass die Mitspielenden ihre Auswahl treffen und ihre Motivationen erklären können. Die 132 Fragen und 396 Antworten machen den Reichtum des Spiels aus, das auch im Falle von Online-Unterricht eine perfekte Grundlage für Debatten und Gespräche ist. • KATEGORIE WÄHLEN Man kann die Lernenden wählen lassen, mit welcher Kategorie sie spielen möchten. In diesem Fall ist es nicht notwendig, den mehrfarbigen Würfel zu verwenden. • EINIGE KARTEN ENTFERNEN Man kann eine Vorauswahl treffen und nur einige Karten verwenden. Auch hier kann mit oder ohne mehrfarbigem Würfel gespielt werden. • VORSICHT, ICH HÖRE ZU! Eine Möglichkeit des Spiels besteht darin, den Beweggründen des Spielers/der Spielerin, der oder die die Frage beantwortet, aufmerksam zuzuhören und eine Bewertung von 1 bis 3 abzugeben, wobei das Lesen des Aufgabe, der verwendete Wortschatz, die grammatikalische Korrektheit und auch, ob die Antwort mehr oder weniger überzeugend war, berücksichtigt werden. Auch in diesem Fall gewinnt, wer am Ende des Spiels die höchste Punktzahl erreicht hat. 5
• WER FÜGT DIE MEISTEN ANTWORTEN HINZU? Eine gute Möglichkeit, die Kreativität anzuregen, besteht darin, eine Frage und die dazugehörigen Antworten vorzulesen und die Spielenden aufzufordern, weitere Antworten hinzuzufügen, die nicht vorgegeben wurden. In diesem Fall gewinnt, wer mehr Alternativen vorgeschlagen oder originelle und witzige gefunden hat. Mit dieser Art von Spiel ist es möglich, sich mit anderen Themen als den vorgestellten zu beschäftigen und es kann sehr interessant sein, die von allen Teilnehmenden vorgeschlagenen Ideen zu hören. • DU HAST MICH ÜBERZEUGT Der Spieler oder die Spielerin, der/die die Frage beantwortet, muss nicht nur seine/ihre Antwort mitteilen, sondern soll auch überzeugend sein und sich mit den anderen Mitspielenden austauschen. Nur diejenigen, die das schaffen und eine hohe Punktzahl erreichen, können gewinnen. • SCHREIB DEINE MEINUNG Eine weitere Spielmöglichkeit besteht darin, allen Mitspielenden je eine Karte zuzuweisen und sie um eine schriftliche Begründung für die Antwortwahl zu bitten. Der Aufsatz wird dann gelesen und alle Mitspielenden vergeben eine Note, indem sie den Stil, die grammatikalische Korrektheit und den verwendeten Wortschatz bewerten. Diese sind natürlich nur einige Vorschläge dafür, was man mit Lass uns reden! machen kann. Jeder Spielleiter/Jede Spielleiterin kann das Spiel ganz nach eigenem Ermessen einsetzen, je nach Sprachniveau der Gruppe und den Zielen, die erreicht werden sollen. Man kann es mit verschiedenen Aufgaben bereichern und ergänzen, um das Lernen der deutschen Sprache zu unterstützen und zu stimulieren.
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Was besorgt dich am meisten?
1 Dass jemand deine schlimmsten Fotos findet. 2 Dass jemand liest, was du nur für dich schreibst.
Was stö rt am me dich isten?
r 1 Etwas zu 3 Dass jemand dich unte verliere n. der Dusche singen hört.
2 Etwas , das nic ht funktio niert. 3 Es nic ht zu sc haff etwas g ut zu m en, achen.
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1 Ein neues Handy. 2 Einen Hundewelpen.
rklich Du kannst dir wi ,… nicht vorstellen
n zu müssen, 1 etwas esse t schmeckt. das dir nich m zu de an jem 2 mit r dir nicht verkehren, de ist. h isc th pa m sy ovokation 3 auf eine Pr ieren. nicht zu reag
enk G Welches Gesch würdest du am liebsten bekommen?
3 Ein Flugticket.
Was möchtest du lieber haben?
1 Ein Baumhaus. 2 Ein Unterwasserhaus. 3 Ein Iglu.
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Welche Fähi gkeit würdest du gerne haben? 1 Stärke. 2 Geschwindi gkeit. 3 Ausdauer.
NIVEAU A2-B1
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Der Planet steht auf dem Spiel Ein Brettspiel, das dabei hilft, über den Schutz des Planeten, Recycling, erneuerbare Energien, nachhaltige Landwirtschaft und Bio-Lebensmittel zu sprechen, um einen besseren Lebensstil zu fördern. 8
NIVEAU A2-B1
Wie geht’s?
NIVEAU A2-B1
Ein unterhaltsames Spiel mit einem bebildertem Spielbrett, auf dem die Spielenden das Ziel erreichen müssen, nachdem sie eine Reihe von Tests bestanden haben, die Kenntnisse von Vokabeln in Bezug auf den Körper, die Gesundheit und eine gesunde Lebensweise erfordern.
Deutschsprachige Persönlichkeiten Ein perfektes Spiel, um sich in Gesellschaft der Hauptfiguren der deutschsprachigen Geschichte und Kultur zu vergnügen. 9
NIVEAU A2-B2
Das grosse Spiel der Verben
NIVEAU A2-B1
100 Bildkarten, 21 Personenkarten, acht Karten mit Konjugationszeiten und drei Karten mit Positiv-, Negativ- und Fragezeichen machen dieses Spiel zu einem unverzichtbaren Hilfsmittel für die Grammatikwiederholung.
Das Tagesablauf-Domino Dieses lustige Domino hilft dabei, tägliche Handlungen in eine logische Reihenfolge zu bringen und Verben in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft zu konjugieren. 10
NIVEAU A2-B1
Lasst uns feiern
NIVEAU A2-B1
Wer würde nicht gerne an einer Gartenparty teilnehmen? Dieses Domino hilft, die Vorbereitungen in die richtige Reihenfolge zu bringen und erleichtert die Konjugation von Verben in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft.
Kettenfragen Die Karten werden durch die verschiedenen dargestellten Figuren zu einem unterhaltsamen Hilfsmittel, um das Denken anzuregen, die Frageform zu üben und die Sprachkenntnisse zu erweitern. 11
NIVEAU A2-B1
Fragen und Antworten
NIVEAU A2-B1
Ein prächtiges Spielbrett, das einen äußerst detaillierten Vergnügungspark darstellt und reich an Elementen ist, regt die Beobachtung an und hilft, die Karte des Gegners zu erraten, indem man Fragen nach Vorgabe eines Würfels stellt: wer?, was?, wie?, wo?, wann? und wie viele?
Bau den Satz! Verben sind die Protagonisten dieses Brettspiels, das durch die Verwendung von Karten und drei Würfeln den Satzbau zu einer lustigen Aufgabe macht. 12
NIVEAU A2-B1
Die Erzählwerkstatt
NIVEAU A2-B1
Ein außergewöhnliches Kartenspiel, ideal zum Üben des Satzbaus und zur Förderung der Kreativität und des Umgangs mit verschiedenen literarischen Gattungen.
Deutsch-Meisterschaft Ein lustiges Spiel, um MitschülerInnen und FreundInnen zu einem Test über das Allgemeinwissen herauszufordern, mit Fragen zu Geschichte, Zivilisation, Traditionen, Geographie und Sport. 13
NIVEAU A2-B1
Triboo
NIVEAU A2-B1
Triboo ist ein außergewöhnliches Brettspiel, bei dem man die Karten des Gegners erraten muss. 132 Karten, unterteilt in sechs Kategorien: Wissenschaft, Geschichte, Geographie, Sport, Unterhaltung, Kunst und Literatur.
Die Rundreise Ein schönes Spielbrett, das die Karte Deutschlands, Österreichs und der Schweiz mit einem Spielverlauf in Etappen darstellt, um die Städte, Denkmäler, Feste und kulturellen Traditionen kennenzulernen. 14
NIVEAU A2-B1
Unterwegs in der Stadt
NIVEAU B1-C1
Ein fesselndes Brettspiel, um mehr über die Stadt und ihre Orte, Geschäfte, Verkehrsmittel, Schilder und Verkehrsregeln zu erfahren.
Lass uns reden! Dieses Spiel erleichtert die Sozialisierung unter den Beteiligten und regt die Unterhaltung und den Meinungsaustausch an. 15
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Anfänger Grundlegende Kenntnisse Fortgeschrittene Sprachverwendung Selbständige Sprachverwendung Fachkundige Sprachverwendung Annähernd muttersprachliche Kenntnisse
Lass uns reden! von Chiara Colucci
Lass uns reden! - 04 80294 - V60784
GER: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen
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