? E c t S e I
qu
Apolline
Mayumi
Nicolas
Le mini dictionnaire illustré
les cheveux courts
les cheveux longs
les cheveux raides
les cheveux ondulés
les cheveux courts
les cheveux blonds
les cheveux châtains
les cheveux roux
les grands yeux
les petits yeux
les yeux noirs
les yeux marron
les grandes oreilles
les petites oreilles
le grand nez
le petit nez
le front
les sourcils
les joues
les taches de rousseur
la grande bouche
la petite bouche
la bouche ouverte
la bouche fermée
le visage rond
le visage carré
le visage ovale
le visage rectangulaire
la casquette
le chapeau
le bonnet
le bandeau
2
Le meneur de jeu peut ajouter d’autres détails pour enrichir la description des personnages.
les cheveux frisés
les cheveux liés
la tresse
les cheveux poivre et sel
les cheveux blancs
chauve
les yeux verts
les yeux bleus
la peau mate
la peau claire
la peau bronzée
les rides
le menton
le cou
les lèvres charnues
les lèvres fines
les lèvres avec du rouge à lèvres
la barbe longue
la barbe courte
les moustaches épaisses
les lunettes
les boucles d’oreilles 3
la frange
l’appareil dentaire
les moustaches fines
Objectifs linguistiques Qui est-ce ? est un jeu d’investigation conçu pour stimuler de façon amusante l’apprentissage de la langue française. Il s’adresse aux apprenants ayant le niveau A2 du CECRL. C’est un jeu idéal à utiliser aussi bien à la maison entre amis qu’en classe, s’agissant d’un outil didactique qui permet l’apprentissage, la révision et le renforcement linguistique. Contenu Qui est-ce ? comprend 132 cartes, à savoir deux jeux de 66 cartes identiques mais de couleur différente. Sur chaque carte est illustré un personnage aux caractéristiques physiques particulières : c’est un/e enfant, un garçon / une fille ou un homme/une femme, ses yeux et ses cheveux sont d’une certaine couleur, son visage a une forme particulière, il / elle porte des lunettes ou des accessoires. Certains visages ont des caractéristiques communes et seul un détail les différencie. Le mini dictionnaire illustré qui se trouve aux pages 2 et 3 de ce livret explicatif facilitera la description des personnages. Règles du jeu Avant de commencer à jouer, l’enseignant (ou le meneur de jeu) présente les personnages en les décrivant : C’est un enfant / une enfant, un garçon / une fille ou un homme / une femme. Il / Elle a les cheveux longs / courts / raides / ondulés / frisés / liés… Il / Elle a les cheveux roux / blonds / noirs / châtains / poivre et sel / blancs… Il / Elle a la peau claire / mate / bronzée… Il / Elle a de grands yeux / de petits yeux Il / Elle a les yeux verts / bleus / noirs / marron… Il / Elle a de grandes oreilles / de petites oreilles… 4
Il / Elle a un grand nez / un petit nez… / des taches de rousseur / des rides / des sourcils épais… Il / Elle porte des lunettes / un appareil dentaire… Il a une barbe / des moustaches Il / Elle porte des boucles d’oreilles / un bandeau / un chapeau…
Après avoir décrit les personnages, le meneur de jeu étale sur la table toutes les cartes jaunes. Puis il pioche une carte parmi les vertes sans la montrer aux joueurs. Les joueurs posent à tour de rôle des questions sur l’aspect physique du personnage qu’ils doivent identifier. Le meneur de jeu ne peut répondre que par Oui ou Non. Les réponses obtenues leur permettent d’éliminer au fur et à mesure les personnages et de s’approcher le plus possible de la solution. Si un joueur est sûr de disposer de tous les indices nécessaires, il peut essayer de deviner le nom du personnage : C’est Gabriel ? En cas de réponse erronée le meneur de jeu continuera la partie. Variante 1 On sélectionne quelques cartes ou toutes les cartes jaunes, on les étale sur la table. Chaque joueur prélève une carte verte sans la montrer à ses camarades (bien entendu le nombre de cartes jaunes doit correspondre au nombre de cartes vertes). Pour deviner, les joueurs posent des questions à tour de rôle sur l’aspect physique du personnage du camarade qui se trouve à côté de lui, lequel ne peut répondre que par Oui ou Non. Les réponses obtenues leur permettent d’éliminer au fur et à mesure les personnages et de s’approcher le plus possible de la solution. Si un joueur est sûr de disposer de tous les indices nécessaires, il peut essayer de deviner le nom du personnage, par exemple : C’est Sophie ? Le vainqueur est celui qui identifie le plus de personnages et qui obtient donc le plus grand nombre de cartes. 5
Variante 2 On peut également former des équipes pour jouer. Dans ce cas, il faut établir un temps donné et attribuer un point pour chaque personnage identifié. Le portrait-robot On étale sur la table toutes les cartes jaunes. Les joueurs doivent identifier le personnage que l’un d’entre eux a choisi dans le jeu de cartes vertes, en écoutant sa description. Par exemple : Cherchez une jeune fille aux cheveux blonds. Si les joueurs n’arrivent pas à l’identifier, le meneur de jeu peut ajouter quelques détails : Elle a les cheveux longs/raides/liés. Elle a de grands yeux marron. Elle a un petit nez, sa bouche est fermée, elle a de grandes oreilles. Elle porte une paire de boucles d’oreilles, des lunettes… Le premier joueur qui devine gagne un point et peut donc choisir et décrire un personnage que les autres joueurs devront identifier. Variante Après avoir sélectionné quelques personnages, ou les avoir tous étalés sur la table, le joueur ne choisit qu’avec les yeux une carte et décrit le personnage en ne donnant que quelques détails. Si aucun joueur ne l’identifie, il ajoute au fur et à mesure d’autres détails jusqu’à ce que quelqu’un devine. Le vainqueur est celui qui identifie le plus grand nombre de personnages et qui obtient donc le plus grand nombre de cartes. Vrai ou faux ? Le meneur de jeu choisit et montre un personnage, puis il commence à le décrire en fournissant des indications vraies 6
et fausses. Quand ce qu’il dit est faux, les joueurs doivent lever le doigt et corriger la description. Par exemple, il prend la carte de Nathan et dit : Sa casquette est bleue, il a les cheveux blonds (faux : il a les cheveux gris), les yeux verts, de petites oreilles (faux : il a de grandes oreilles), il a la bouche ouverte, il a une barbe (faux : il n’a pas de barbe). Variante Pendant la description, le meneur de jeu prononce une phrase à la fois, les joueurs ne répètent que celles qui sont vraies. Compte, compte ! Après avoir étalé certaines cartes, ou toutes les cartes, le meneur de jeu demande : Quels sont les personnages qui ont les cheveux longs / courts ? Combien de personnages ont les cheveux noirs / les cheveux frisés / les yeux marron / des lunettes / des moustaches, etc. ? Le joueur ou l’équipe qui répond correctement et le plus rapidement gagne un point. Jeu de mémoire On mélange les deux jeux de cartes, ou on ne sélectionne que quelques doubles en fonction du nombre de joueurs, puis on les étale et retourne sur la table. Les joueurs retournent une carte jaune à tour de rôle, décrivent le personnage et retournent une carte verte pour trouver la carte correspondante. Si les cartes ne correspondent pas, le joueur les remet à leur place et la partie continue. Le joueur, ou l’équipe, qui réussit à retrouver le plus de doubles gagne la partie. 7
NIVEAU A1
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Bingo images Un jeu intemporel qui, grâce à l’association image-mot, facilite l’apprentissage du vocabulaire de base. 8
NIVEAU A1
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NIVEAU A1
Un jeu du loto richement illustré avec des actions à associer aux verbes correspondants présentés à l’infinitif afin de faciliter la conjugaison.
Faisons la valise Ce jeu facilite l’apprentissage, le renforcement et l’utilisation correcte des structures linguistiques et du vocabulaire relatifs aux vêtements. 9
NIVEAU A1
Bis
NIVEAU A1
Un jeu de cartes très simple basé sur l’observation et l’association d’images et de mots du lexique de base.
L’île aux prépositions L’utilisation des prépositions de lieu ne sera plus un mystère pour ceux qui joueront avec les pirates de l’île. 10
NIVEAU A1-A2
Faisons les courses
NIVEAU A1-A2
Ce jeu vous permet d’apprendre et de mémoriser de manière ludique le lexique de la nourriture et des boissons ainsi que les structures linguistiques liées à la vente.
Le monde animal Un magnifique jeu du loto photographique pour jouer et en savoir plus sur le monde animal. 11
NIVEAU A1-A2
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NIVEAU A1-A2
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Jeu de fables C’est un support didactique sous forme de jeu qui unit la narration de 5 contes traditionnels et l’apprentissage du vocabulaire et de la grammaire de base. 12
NIVEAU A2
Qui est-ce ?
NIVEAU A2
Un jeu de cartes amusant pour apprendre à observer et à décrire les personnes.
Super Bis L’association de la question et de la réponse permet de stimuler et de développer l’association logique et d’enrichir la langue. 13
NIVEAU A2
Piste à suivre
NIVEAU A2
Découvrons la France avec ce jeu photographique passionnant qui propose des lieux, des monuments, des personnages et des produits typiques.
C’est mon métier ! Un jeu de société amusant basé sur l’association d’illustrations, de mots et d’expressions relatifs aux métiers et professions. 14
NIVEAU A1-B1
Adjectifs et contraires
NIVEAU A1-B1
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A1 A2 B1 B2 C1 C2
Débutant Élémentaire Intermédiaire Intermédiaire supérieur Avancé Maîtrise
Qui est-ce ? de Joy Olivier
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Qui est-ce ? - 03 80302 - V61347
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