Cultura elCaribe, SÁBADO 22 DE JULIO DE 2023
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Un monumento Una visita en torno al al Sorbone número 30 Nouvelle
Tres textos del padre Wilfredo Martínez
El escritor José Mercader dedica su entrega de esta semana al monumento Gazón Bona, erigido en la ciudad de Santiago de los Caballeros. P.4
Monseñor de la Rosa y Carpio reproduce en su columna Certifico y Doy Fe varios temas del padre Martínez, de la Arquidiócesis de Santiago P.9
El historiador Román Pevida narra en esta ocasión una visita de tres investigadores de la PUCMM a un foro internacional en ciencias sociales. P.6
Escuela Taller Santo Domingo: inclusión, amor y artesanía Jóvenes con condiciones especiales estudian y desarrollan sus capacidades y talentos a través del aprendizaje de tareas en diversos talleres
Inés María Rosario, coordinadora académica, asegura que de 52 escuelas taller que hay en el país, esta es la única inclusiva y no cuenta con un espacio propio. JOHNNY ROTESTAN
PATRIA URBÁEZ purbaez@elcaribe.com.do
L
a Escuela Taller de Santo Domingo, ubicada en la calle José Reyes de la Zona Colonial, tiene años demostrando que las personas con condiciones especiales son capaces de hacer y ser lo que se propongan. Es la única en el país de su naturaleza, a pesar de lo indispensable que resulta. Es-
tá compuesta por 8 talleres que forman a jóvenes y adultos en diferentes tareas, entre ellas, carpintería, construcción, artesanía especializada, ebanistería, electricidad, herrería, informática y fontanería, que sacan lo mejor de cada persona que forma parte de este espacio. Para Inés María Rosario, coordinadora académica de la escuela, este es su trabajo ideal. Tiene 37 años de experiencia trabajando a favor de la inclusión en el país. Durante un recorrido con elCaribe, mostró lo retador pero a la vez bondadoso que
es este espacio. “La escuela busca, a través de un proceso largo, tedioso y difícil, que la gente entienda que todo el mundo tiene derecho a incluir a los chicos y equiparar oportunidades, en diferentes áreas”, sostuvo. La escuela fue fundada con el objetivo de restaurar monumentos coloniales, su razón inicial de ser no era necesariamente el crear un espacio que fomente la inclusión. “La escuela estaba renegada a un tipo de aprendizaje, que solamente estaba fermentado en un grupo, pero ahora no,
ahora tenemos un grupo con diversas discapacidades, en todos los talleres”. El giro a ser un espacio en el que lo jóvenes puedan desarrollarse, expresarse y aprender, se dio alrededor de hace 20 años, cuando Inés propuso a la persona que trajo la escuela a el país, que se incluyeran a unos chicos con condiciones especiales para que aprendan a hacer algo, una petición que aceptó bajo la condición de que ella también formara parte de la institución.l CONTINÚA EN LA PÁGINA 3