סכנות בחשיפה ממושכת לנזקי קרינת על סגול - מדריך למורה

‫סכנות בחשיפה ממושכת לקרינת על סגול(‬ ‫נושא‬ ‫שכבת גיל‬ ‫זמן‬ ‫רציונאל‬

‫) ואמצעי הגנה‪ -‬מדריך למורה‬

‫הגברת המודעות לנזקי קרינת ‪ uv‬ודרכי התגוננות‬ ‫כיתה ד' (אפשר ללמד גם בכיתה ו' בשילוב ללימודי קרינת אור)‬ ‫‪ 50‬דקות‬ ‫יחידה זו עוסקת‬

‫באמצעי ההגנה מפני קרינת שמש מזיקה ונלמדת‬

‫במסגרת תחום התוכן ‪-‬‬

‫מדעי החיים‪-‬ביולוגיה‪.‬‬

‫במהלך היחידה‬

‫התלמידים בוחנים את השפעת החשיפה לקרני השמש באמצעות מדידת‬ ‫קרינת ‪ UV‬עם וללא שימוש באמצעי הגנה שונים‪ .‬הלמידה מתבצעת‬ ‫באופן שיתופי כאשר כל קבוצה חוקרת אחד מאמצעי ההגנה ומעלה את‬ ‫ממצאיה לטבלה שיתופית המסייעת לתלמידים להסיק מסקנות ולנסח‬ ‫כללי התנהגות מקדמות בריאות‪ .‬קרינת השמש חיונית לקיומם של יצורים‬ ‫חיים‪ ,‬האור והחום מהשמש תורמים לייצור חומרי מזון לצמחיםו‬ ‫(פוטוסינתיזה) ובעקיפין תורמים לבעלי החיים ולבני האדם הניזונים‬ ‫מצמחים‪ .‬קרינת השמש נקראת קרינה אלקטרומגנטית והיא כוללת גלים‬ ‫שונים הנבדלים זה מזה בתדירותם או באורכי הגל‪ .‬קרינת האור הנראה‬ ‫)‪ )visible light‬בין ‪ 400-780‬ננומטרים מאפשרת לנו לראות את צבעי‬ ‫היסוד‪ .‬קרינת העל סגול (‪ )UV‬באורכי גל קצרים יותר ביו ‪100-400‬‬ ‫מתחלקת לשלושה איזורים ‪ .UVA,UVB,UVC‬כדי להקל על זכירת‬ ‫השמות ניתן לתארם כ‪ UVC :‬שהיא קרינת ה ‪ UV‬הקצרה (‪)C=Cazar‬‬ ‫ביותר והאנרגטית ביותר‪ ,‬ה‪ UVB -‬שהוא ה‪ UV‬בעל אורך הגל‬ ‫הבינוני (‪ .)B=Beinoni‬ה‪ UVA‬הוא קרינת ה‪ UV‬בעלת אורך הגל הארוך‬ ‫ביותר ‪ A=Aroch‬והאנרגיה הנמוכה ביותר‪ .‬מעבר קרינת השמש דרך‬ ‫שכבות האטמוספירה ובעיקר דרך שכבת האוזון‪( ,‬אוזון הוא גז בעל‬ ‫מולקולות הבנויות משלושה אטומי חמצן ‪ .O3 -‬בסטרטוספירה)‪ ,‬גורם‬ ‫לבליעה של כל הקרינה העל‪-‬סגולה בתחום ה‪ UVC -‬וחלק מהקרינה‬ ‫בתחום ה‪ UVB -‬וכך מפחית את חשיפת הביוספירה לקרינת ‪( .UV‬החור‬ ‫בשכבת האוזון‪ ,‬המתרכז מעל הקטבים של כדור הארץ‪ ,‬נוצר עקב שימוש‬ ‫מוגבר‬

‫בגזים‬

‫המגיבים‬

‫עם‬

‫מולקולות‬

‫האוזון‬

‫ומפרקים‬

‫אותן‬

‫למשל‪,‬פריאונים)‪.‬‬

‫כאשר אנו חשופים לקרינת השמש‪ ,‬נוצר בעור צבען בשם מלנין‪ .‬המלנין‬ ‫מגן על הגוף‪ ,‬הוא קולט את הקרינה המזיקה של השמש ומונע ממנה‬

‫‪imagine explore learn‬‬ ‫•‬

‫•‬