Gaceta EECyRZRR marzo abril 2025

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS

“REFUGIO REYES”

Época 03, Año 02, Vol. 01, marzo - abril 2025. Edición bimestral.

DIRECCIÓN GENERAL

Arq. Diana Montserrat Castillo García

Directora General de la EECyRZRR

CONSEJO EDITORIAL

Academia de la Licenciatura en Conservación y Restauración de la EECyRZRR

LCR. Edgar Gutiérrez Garcia - presidente

Arq. Oscar Carro Martínez - secretario

COLABORADORES

ARQ. Óscar Carro Martínez

Adriana Neri Torres

ARQ. María Fernanda Vargas

LCR. Edgar Gutiérrez Garcia

DRA. Erika Yadira Méndez Soriano

ARTE y DISEÑO

Fotografía de portadas e interiores: Luis Alejandro Torres Arriaga @chimbo

Mercado González Ortega / Obra Arquitectónica de Refugio Reyes

AGRADECIMIENTOS

Fabiola Correa Berumen

Estudiantes de Cuarto Semestre EECyRZRR

Sobrelaperioricidad:la GACETA de la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas “Refugio Reyes” se publicará de manera bimestral, con posibilidad de ser mensual

Sobrelasecuencianumérica: cada época corresponderá a cada cambio de titularidad de la Dirección General de la EEcyRZRR, reiniciando la secuencia el Año 01 y Núm 01 con la designación de la época correspondiente a el (los) nuevo(s) director(es) general(es) de la EECyRZRR

Sobrequiénpuedepublicar: se busca que sea un instrumento de difusión de actividades académicas e institucionales, por lo que de manera fundamental pueden publicar los estudiantes, docentes y administrativos de la propia EECyRZRR, además de todo aquel que las directivas y el consejo editorial definan acorde a las temáticas y actividades afines o referentes a la Conservación y Restauración de Patrimonio Cultural

Sobrelarecepcióndedocumentos: de han de hacer llegar al consejo editorial preferentemente en formato digital editable o en último recurso impreso durante la primera quincena de cada mes para que se realice la revisión y se designen en orden de aparición y complementen conforme a la temática y actividades a difundirse en la GACETA

Sobreeldomiciliodepresentación: interior Alameda J Trinidad García de la Cadena No 418 Col Centro C P 98000, Zacatecas, Zac México 492 922 15 37 Correo electrónico: conservacionyrestauracion@hotmail com www seduzac com

LA IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACIÓN, COSTOS Y PRESUPUESTOS EN LA RESTAURACIÓN

ÓSCAR CARRO MARTÍNEZ ARQUITECTO RESTAURADOR

El hablar del tema de la Restauración es sumamente complejo y tendremos que ubicarnos en alguno de tantos enfoques, como por ejemplo definir la Restauración y la Conservación, no sin dejar de lado los conceptos de Patrimonio, identidad, Monumento, etc , estos temas sin lugar a dudas, nos abren todo un panorama de reflexión y análisis de diferentes conceptos, hipótesis y teorías Pero a este sistema tan complejo también debemos de agregar la diferencia que existe entre la parte teórica, la práctica, la académica y la profesional Como bien sabemos, la Profesión de la Restauración es multidisciplinaria, ya que toda intervención profesional se debe apoyar de varias disciplinas como lo pueden ser la física, la química, la historia, la metodología en la investigación, la ingeniera, la sociología, la arqueología inclusive hasta la medicina, solo por mencionar algunas

Es en este sentido, que una parte fundamental en la practica de la restauración es la administración, la programación, los costos y los presupuestos; ya que el restaurador es sin lugar a dudas un administrador de recursos materiales, económicos, humanos y de tiempo; el profesional de este campo debe, no solo aprender de técnicas y procedimientos aplicables al objeto a intervenir, no solo saber de su temporalidad, manufactura y estilo del bien, también debe saber de cuanto tiempo llevara esa intervención, de cuanto personal se requiere para ejecutarla, cuanto dinero se requiere para solventar todos los gastos y generar una utilidad real

“Muchas veces nos embelesa la parte romántica de la restauración y del objeto patrimonial, pero la realidad es que toda intervención tiene un costo económico y requiere un análisis y planeación muy delicada“

Muchas veces nos embelese la parte romántica de la restauración y del objeto patrimonial, pero la realidad es que toda intervención tiene un costo económico y requiere un análisis y planeación muy delicada; es por esto que en el Plan de estudios de la Licenciatura en Conservación y Restauración de la EECyRZRR se imparte en el 9º semestre la materia de “Programación, costos y presupuestos”, donde con formato de taller se les dan los principios básicos de la administración, y se les hace entender que cada uno de nosotros somos administradores, en diferentes escalas y diferentes rubros; por otro lado, se manejan distintos ejercicios matemáticos y geométricos para el proceso de la cuantificación de las diferentes áreas y volúmenes, ya que toda intervención que se haga debe ser cuantificable, es decir, se debe de poder medir y determinar su área, su volumen, el peso o alguna otra equivalencia

La parte fundamental de la asignatura es el análisis de los procedimientos de intervención a la pieza, ya que se deberá de entender claramente que acciones son las que se deben de seguir en cada intervención en específico, es por esto que se da en el Penúltimo semestre cuando los alumnos tengan claro el procedimiento a emplear, así como los tiempos requeridos en cada acción, en base a todo esto se realizan análisis de matrices de precios unitarios para determinar el costo por unidad y a su vez la cuantificación total de un presupuesto completo

La asignatura de programación, costos y presupuestos le da el conocimiento al alumno para saber cuanto cuesta una restauración y cuanto debe de cobrar, todo esto en base a hojas de calculo (Excel), que nos permite tener un control financiero adecuado y real día a día de la intervención En resumen, el alumno aprende a realizar catálogos de conceptos, cronogramas de obra, matrices de precios unitarios, controles financieros, controles de gastos, de nóminas, cajas chicas, números generadores, etc Es una clase mas que difícil, pesada por la combinación de geometría, matemáticas, administración, restauración, planeación, contabilidad, etc , y donde como se los menciono en clase “Lo que ustedes cobrarán es su conocimiento, así que mientras más preparados estén, mejor les pagarán”

ARQUITECTO RESTAURADOR:

Serie1 Serie2 Serie3

Arquitecto por la Universidad Autónoma Metropolitana en la CDMX, Maestro en Restauración de Sitios y Monumentos por la Universidad de Guanajuato Formó parte del Taller de Proyectos e Investigación de Centros Urbanos y Zonas Patrimoniales (TAPI) pertenecientes a la Universidad Metropolitana Fue coordinador de obras de restauración por más de 15 años en CAV DISEÑO E INGENIERÍA, siendo responsable de diferentes restauraciones de bienes inmuebles en el país como: Capilla de Nápoles, Museo de Guadalupe, Templo de la Santa Veracruz, Capilla del Rosario, Museo de Arte Abstracto Manuel Felguérez, Museo Pedro Coronel, Museo Goitia, Catedral Basílica, y Templo de Santo Domingo (Premio INAH 2011 Francisco de la Maza como mejor obra de restauración del país) Participó en la restauración de la esculto-pintura de Cabeza de Juárez, en el proyecto de restauración y reubicación de las esculturas de la Ruta de la Amistad México 68, así como en la restauración del Centro Escolar Revolución y la Biblioteca México en CDMX Participó en la reconstrucción de Monumentos Históricos que sufrieron daños con el sismo del 2017 en la región de los volcanes en el Estado de México Actualmente es director de restauración en “ESCALA Rehabilitación de Monumentos Históricos” y docente de las carreras de Arquitectura y de Restauración en la Universidad Autónoma de Durango y en la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas

oscarcarromartinez@eecyrz edu mx

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Viaje Académico de los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Conservación y Restauración al Museo Nacional del Vierreinato, Castillo de Chapultepec, Museo del Templo Mayor, Zona Arqueológica Chichén Itzá.

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Viaje Académico de los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Conservación y Restauración al Museo Nacional del Vierreinato, Castillo de Chapultepec, Museo del Templo Mayor, Zona Arqueológica Chichén Itzá.

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Viaje Académico de los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Conservación y Restauración al Museo Nacional del Vierreinato, Castillo de Chapultepec, Museo del Templo Mayor, Zona Arqueológica Chichén Itzá.

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Viaje Académico de los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Conservación y Restauración al Museo Nacional del Vierreinato, Castillo de Chapultepec, Museo del Templo Mayor, Zona Arqueológica Chichén Itzá.

MARIANO DE ARISTOARENA, HIJO DE MARÍA GUADALUPE DE LA CAMPA COS Y DE FRANCISCO JAVIER DE ARISTOARENA Y LANZ

CONDE CASAFIEL, CONDE DE CASAFIEL.

ERIKA YADIRA MÉNDEZ SORIANO DOCTORA EN ESTUDIOS NOVOHISPANOS

“...crío y nombro por mis únicos y universales y herederos por no tenerlos forzosos, al ciudadano Presbítero José María Arrieta y a mi hermana Doña María Guadalupe Aristoarena...”

Los testamentos son una fuente importante para conocer a detalle a la persona que dejó el suyo, ahí es cuando nos damos cuenta a qué se dedicaba, si era soltero o casado, cuántas veces se casó, si tuvo hijos, sus propiedades, sus devociones particulares, etcétera la historia familiar nos sirve para indagar sobre los matrimonios que tuvieron ciertos personajes, tal fue el caso de don Francisco Javier de Aristoarena y Lanz, conde de Casafiel

El testamento que presentamos a continuación, es de Mariano de Aristoarena, quien fue hijo del tercer matrimonio de don Francisco Javier con doña María Guadalupe de la Campa Cos, lo anterior nos habla del prestigio que tuvo el conde de Casafiel, lo cual le permitió emparentar con tres de las familias más importantes del Zacatecas virreinal, como lo fueron: los Tagle y Bracho, los Cabrera y Chacón, y los Campa Cos Quienes desde antes llegaron a Zacatecas en busca de fortuna, que les permitió acceder tanto a la aristocracia local y ocupar cargos en el cabildo local

En sí Mariano de Aristoarena dejó un testamento muy puntual, en donde especifica su última voluntad, tal como se indica a continuación

AHEZ, Notarías: Periodo Independiente, No Escribano: 01 Camino y Montero, José Ramón, Periodo: 1824-1833, No Libro: 10, Año: 1831, Fojas: 33-34

Testamento de Mariano Aristoarena y Campa /Foja 33/

En el nombre de Dios todo poderoso Amén, yo el Bachiller ciudadano Mariano Aristoarena (entrerrenglones nativo y) vecino de esta capital de Zacatecas de cincuenta y siete años de edad, hijo legítimo y de legítimo matrimonio de Don Francisco Javier de Aristoarena y Lanz y de Doña María

Guadalupe Campa y Cos, ya difuntos; hallándome por la divina Misericordia enfermo en cama, creyendo y confesando como firmemente creo y confieso el Misterio de la Santísima /Foja 33v/ Trinidad, Dios Padre, Dios

Hijo y Dios Espíritu Santo, tres personas que aunque realmente distintas, tienen los mismos atributos y son un solo Dios verdadero, y una esencia y sustancia; en la Encarnación del Verbo Divino, en las purísimas entrañas de Nuestra Señora la Purísima Virgen María Santísima, por obra del Espíritu Santo, quedando Virgen antes, en el y después del parto, en el de la Sagrada Eucaristía , en donde Dios asiste real y verdaderamente, con la misma Majestad y grandeza que está en los ciclos y todos los demás misterios y sacramentos, que cree y confiesa Nuestra Santa Madre Iglesia Católica, Apostólica Romana, en cuya verdadera fe y creencia he vivido, vivo y protesto vivir y morir, como católico fiel cristiano: tomando por mi intercesora y protectora a la siempre Virgen e inmaculada Reina de los Ángeles María Santísima, Madre de Dios y Madre nuestra, al Santo Ángel de mi guarda el que custodia, los de mi nombre y devoción, al príncipe Señor San Miguel Arcángel, Santos Apóstoles Pedro y Pablo y demás de la corte celestial, para que impetren de nuestro Señor y Redentor Jesucristo, que por los infinitos méritos de su preciosísima vida, pasión y muerte perdone todas mis culpas y lleve mi alma a gozar de su presencia: temeroso de la muerte que es natural y precisa a toda criatura humana, como incierta su hora para estar prevenido con disposición testamentaria cuando llegue, resolver con maduro acuerdo y reflexión, todo lo concerniente al descargo de mi conciencia, que me obste pedir a Dios de todas veras la remisión que espero de mis pecados, otorgo, hago, y ordeno mi testamento en la forma siguiente=

1ª Primeramente encomiendo mi alma a Dios nuestro Señor, que de la nada la crio y mando el cuerpo a la tierra de que fue formado, el que quiero sea amortajado con las vestiduras sagradas sacerdotales y sea enterrado en mi sepulcro que como ministro de Jesucristo debe de ser; no obstante este mi sepulcro será en donde lo permitan las circunstancias del día

2ª y para cumplir, pagar este mi testamento, mandas y demás en él contenido, instituyo y nombro por mi albacea testamentario fidei comisario y tenedor de mis bienes al Presbítero ciudadano José María de Arrieta, insolidum y le doy todo el poder que por derecho se requiere y facultad, para verificado mi fallecimiento, entre y se apodere de todos mis bienes, los venda y remate en pública almoneda o fuera de ella, y de (entrerrenglones: su) producido cumpla este mi testamento den(Foja 34)tro del término dispuesto por derecho, o el más que necesitare el que yo le prorrogo por la entera confianza que de sus cristianos procederes me asisten: valiéndome como me valgo de la facultad concedida a los testadores, para que extrajudicial forme sin (entrerrenglones: intervención) de juez, escribano, ni contador proceda a la facción de inventarios y valúo de mis bienes

3ª Ytem Declaro que el remanente que quedare libre de todos mis bienes que se conozcan por míos, deudas, derechos y acciones, herencias, restituciones que por cualesquiera manera me toquen y pertenezcan, e instituyo, crío y nombro por mis únicos y universales y herederos por no tenerlos forzosos, al ciudadano Presbítero José María Arrieta y a mi hermana Doña María Guadalupe Aristoarena, por mitad de cuantos bienes e intereses se reconozcan por míos: el que es hecho en esta capital del Estado Libre Federado de Zacatecas a veintidós días del mes del mes de febrero de mil ochocientos treinta y un años, y el otorgante, a quien yo el ciudadano Alcalde constitucional segundo doy fe conozco y así mismo de hallarse en cama enfermo y a lo que notoriamente manifiesta estar en su entero juicio, cumplida memoria y entendimiento natural, así lo otorgó, no firmó por impedírselo su enfermedad, lo hizo a su ruego uno de los testigos rogados y llamados que lo fueron los ciudadanos

José Bejarano, José María Lagrabe, Antonio Ledesma, Dolores Ávalos y Agapito Puente, conmigo dicho juez y los de mi asistencia con quienes asistí a este acto por enfermedad del Escribano de Hacienda: doy fe=entrerrenglones= intervención=vale=testado=inventario=no=vale=

A ruego del otorgante

José Bejarano

Pedro Martínez

José María Lagrave

José Antonio Elederata (Foja 34v) Dolores Ávalos

Agapito Puente

(¿Asentista?)

(¿José?) Felipe Camino y Montero (¿Asentista?)

Juan Gutiérrez

Doctora en Estudios Novohispanos por la Universidad Autónoma de Zacatecas, líneas de investigación: La Compañía de Jesús a partir de las cartas de misión, paleografía, arte sacro enfocado a Cristos, cofradías de españoles en la ciudad de Zacatecas durante los siglos XVIII y XIX erikayadira2020@gmail com

Fuentes Documentales: AHEZ, Notarías: Periodo Independiente, No Escribano: 01 Camino y Montero, José Ramón, Periodo: 1824-1833, No Libro: 10, Año: 1831, Fojas: 33-34

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Participación de la alumna Adriana Neri

XX Jornadas Académicas de la Escuela Conservación y Restauración de Occidente Instituto Cultural Cabañas

LA IMPORTANCIA DE LAS CONVENCIONES

INTERNACIONALES EN LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO MUNDIAL

MARÍA FERNANDA VARGAS

ARQUITECTA

La segunda Guerra Mundial es considerada como uno de los eventos que mayor impacto ha causado en la historia de la humanidad, marcando un antes y después en muchos temas de interés mundial, como lo es el patrimonio cultural e histórico Durante este conflicto bélico, el patrimonio se convirtió en un objetivo militar, ocasionando que se destruyeran y se perdieran importantes monumentos, edificios e incluso conjuntos históricos en ciudades como: Dresde en Alemania o Varsovia en Polonia, donde se perdieron casi en su totalidad los monumentos que componían su centro histórico Como resultado de la guerra y los grandes daños que causo, se creó en 1946, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) como “un organismo dedicado a conseguir el establecimiento de la paz mediante la cooperación internacional en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación e información”, para lo cual ha impulsado una serie de programas precursores a lo largo de su historia (UNESCO, 2023)

Bajo este contexto se convoca la Convención de la Haya de 1954, donde se redacta el primer protocolo que busca la protección de los bienes culturales en caso de conflicto armado Con esta convención, la UNESCO buscaba crear un marco normativo en el que se pudiera establecer la responsabilidad moral y jurídica de los Estados Parte para proteger, prevenir y luchar contra los daños causados por conflictos armados en el patrimonio, ya que, aunque no era una novedad, durante la Segunda Guerra Mundial el patrimonio se utilizó como una herramienta para la destrucción de la memoria de un pueblo

Sede de la UNESCO, Venecia, Italia Fuente: propiedad de la autora (2024)

El patrimonio al ser la herencia y el legado que generaciones anteriores van creando a lo largo de la historia, se convierten en parte esencial de la sociedad, dotándoles de identidad colectiva e individual; y generando ese sentido de pertenencia que les permite apropiar y cuidar del patrimonio El patrimonio representa la historia de una comunidad, reflejando sus valores, creencias, experiencias y costumbres, por lo que, su pérdida provoca lo que se denomina como memoricidio, que es “la destrucción intencional de la memoria y el tesoro cultural del otro, del adversario, del desconocido” (Blazina, 1992), mismo que puede llegar a generar una sensación de desarraigo

Por lo anterior, después de lo ocurrido durante la guerra y reconociendo que los “ataques a los bienes culturales, constituyen ataques al patrimonio cultural de la humanidad en su conjunto, ya que cada pueblo aporta su contribución a la cultura mundial” (UNESCO,1954) es que la UNESCO busca una solución mediante esta convención

Es durante esta convención que aparece una concepción más amplia sobre el significado de patrimonio, ya que, figura por primera vez el término de bien cultural, donde dicha denominación no sólo incluía a aquellos bienes de aspecto monumental y artístico, también se incluyen los bienes muebles e inmuebles, los centros monumentales y aquellas instituciones encargadas de su conservación y exposición Sin embargo, se trataba de un término elitista que no abarcaba al patrimonio en su totalidad, el cual será mejor definido años más tarde en 1972 dentro de la Convención para la protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural, celebrada en la ciudad de París (UNESCO,1972)

La Convención de 1972 tenía como objetivo, identificar, proteger, conservar, revalorizar y transmitir a las generaciones futuras el patrimonio cultural y natural de Valor Universal Excepcional (VUE) Fue aquí donde se establece el patrimonio material como una categoría cultural que abarca aquellos objetos, monumentos, sitios y grupos de edificios que son tangibles, se han conservado en el tiempo y que conservan su materialidad y forma original Además, se habla y define el término de Valor Universal Excepcional, el cual, será de gran relevancia a partir de este momento y hasta la actualidad en lo que respecta a la protección y conservación del patrimonio, ya que, atribuye al patrimonio de “una importancia cultural y/o natural tan extraordinaria que trasciende las fronteras nacionales y cobra importancia para las generaciones presentes y venideras de toda la humanidad” (Ministerio de Cultura de España, s f )

Considerando, además, que aquellos bienes que posean un VUE, cumplirán con requisitos como: representar un intercambio de valores humanos considerable, aportar un testimonio único sobre una tradición cultural o ser un ejemplo eminentemente representativo de un tipo de construcción o de conjunto arquitectónico o tecnológico Además de buscar la protección, conservación y preservación del patrimonio cultural y natural después de la primera y segunda guerra mundial, la convención surge tras uno de los hechos de mayor preocupación internacional, la construcción de la Presa Alta de Asuán en Egipto, donde tendría lugar la inundación del valle que contenía los templos de Abu Simbel, un tesoro de la antigua civilización egipcia y de VUE En 1959, la UNESCO lanza una campaña internacional de salvaguardia, en la que los templos de Abu Simbel y Philae fueron desmantelados, trasladados y vueltos a montar en otro valle La campaña costo alrededor de 80 millones de dólares, de los cuales la mitad fue donada por 50 países, demostrando la importancia de la solidaridad y la responsabilidad compartida de las naciones en la conservación del patrimonio Como consecuencia, la UNESCO junto con el Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) inició la preparación de una convención sobre la protección del patrimonio cultural (Ministerio de Cultura de España, s f )

Dentro de la Convención se establece la creación del Comité de Patrimonio Mundial, el Centro de Patrimonio Mundial (WHC) y el Fondo de Patrimonio Mundial; así como el establecimiento del asesoramiento profesional por organismos de apoyo como el ICOMOS, ICCROM (Centro Internacional de Estudios para la Conservación y la Restauración de los Bienes Culturales en Roma) e IUCN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza). También se crea la Lista del Patrimonio Mundial, la cual estará formada por aquellos bienes culturales que se considere que tengan un VUE, con el único propósito de protegerlos y de servir como catalizadores para crear conciencia sobre su preservación, ocasionando que aquellos bienes que formen parte de la lista gozaran de un prestigio que además les dará acceso al Fondo del Patrimonio Mundial. Dicho fondo sirve para ayudar a los Estados Parte a identificar, preservar y promover los sitios con el título de Patrimonio Mundial. Al mismo tiempo que el formar parte de esta lista te beneficia en cuanto respecta a la conservación, preservación y protección del patrimonio, también aumenta el número de actividades turísticas, lo que hace necesario el desarrollo de Planes de Gestión adecuados a los valores e identidad de cada bien, ya que, de lo contrario el turismo y en su caso el mismo nombramiento de Patrimonio Mundial podrían poner en riesgo la integridad del bien cultural

Hasta la actualidad el marco básico del sistema del Patrimonio Mundial sigue establecido por la Convención de 1972, la cual impulso con mayor fuerza la protección y conservación de todo el patrimonio; así como la preocupación por establecer estándares y medidas de protección del patrimonio respecto a muchas otras amenazas como: el tráfico ilícito de bienes culturales, las catástrofes naturales, entre otros, por poner algunos ejemplos Han sido muchas y diversas las convenciones internacionales que se han organizado bajo este objetivo y adaptándose a las necesidades mundiales actuales después de la convención de 1972

Después de 79 años del fin de la Segunda Guerra Mundial, además de que la amenaza bélica ha resurgido, la destrucción de monumentos nos recuerda la fragilidad del patrimonio cultural, ya que, además de su valor material, al ser un símbolo, cuenta con valores universales, sentimentales y que crean identidades. Por lo que su destrucción, ya sea por falta de protección, por conflictos bélicos, catástrofes naturales o algún otro motivo, romperá la memoria del pasado y del futuro de la comunidad mundial. Es por ello por lo que la UNESCO ha planteado la necesidad de una estrategia global actualizada, destinada a proteger al patrimonio amenazado, misma que cada vez es más amplia y por ende requiere de la reunión de los Estados Parte en convenciones internacionales que den solución a dichas amenazas. La solidaridad y cooperación internacional son de gran importancia en esta tarea, lo cual se ha demostrado en diversas ocasiones como por ejemplo en la campaña para la salvaguardia de los Templos de Abu Simbel y Philae en Egipto. El patrimonio es de todos y para todos, es parte de quiénes somos y de lo que dejaremos como testimonio a las futuras generaciones y tal como dijo William Morris “El pasado no esta muerto, vive en nosotros y estará vivo en el futuro que estamos ayudando a construir”.

M A R Í A F E R N A N D A V A R G A S

A R Q U I T E C T A

Docente investigadora de la Licenciatura en Conservación y Restauración de la Escuela Estatal de conservación y Restauración de Zacatecas “Refugio Reyes”

mariavargas@eecyrz edu mx

Referencias bibliográficas: Blazina, Z., 1992-3. Professor M.D. Grmek visit to Canadian Universities and to AMCA Québec En Gaudeamus (Toronto), nº 7-8, p 11

UNESCO (2023) Historia de la UNESCO https://www unesco org/es/history

Ministerio de Cultura de España (s f ) 50 aniversario de La Convención de Patrimonio Mundial https://www cultura gob es/cultura/areas/patrimonio/mc/50-aniversariopatrimonio-mundial/la-convencion html#:~:text=La%20Convenci%C3%B3n%20de%201972%20para,las%20generaciones%20presentes%20y%20futuras

UNESCO (1954) Acta final de la Conferencia Intergubernamental sobre la protección de los bienes culturales en caso de conflicto armado, La Haya, 1954 https://www unesco org/es/legal-affairs/protocol-convention-protection-cultural-property-event-armed-conflict?hub=66535

UNESCO (1972) Convención sobre la protección del patrimonio mundial, cultural y natural, Paris, 1972 https://whc unesco org/archive/convention-es pdf

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Participación de la alumna Adriana Neri

XX Jornadas Académicas de la Escuela Conservación y Restauración de Occidente Instituto Cultural Cabañas

FIRMA DE CONVENCIO DE COLABORACIÓN CON EL LABORATORIO NACIONAL DE CIENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL

PATRIMONIO CULTURAL UNAM

DIANA MONTSERRAT CASTILLO GARCÍA ARQUITECTA

El pasado 31 de enero del presente año la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas firmó el convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la Facultad de Física de la Universidad Autónoma Nacional de México (LANCIC)

El LANCIC trabaja de forma multidisciplinaria con especialistas en ciencias y humanidades entre ellos físicos, químicos, historiadores del arte, conservadores y restauradores y artistas Diagnostica y analiza el patrimonio cultural de México, forma recursos humanos de alto nivel con un alcance regional, nacional e internacional Desarrolla nuevas tecnologías, implementa protocolos y estrategias para la conservación con una diversidad de objetos y materiales como pintura, documentos y manuscritos, metales, materiales pétreos, textiles entre otros, abarcando desde el periodo prehispánico al arte contemporáneo Emplea equipo tecnológico de vanguardia, algunos de ellos únicos en America, está compuesto por tres sedes universitarias localizadas en el Instituto de Investigaciones Estéticas, Instituto de Física y Química así como una sede en el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares Cada sede se distingue por el perfil de sus investigadores y los instrumentos complementando su trabajo entre ellas combinando y ofreciendo información relevante y única

Este convenio de colaboración tiene un beneficio directo a nuestra comunidad, nuestros estudiantes complementarán los contenidos con experiencias directas para la asignatura tecnologías aplicadas a la restauración, podrán realizar residencias profesionales, servicio social y estancias de investigación

Una de las características de LANCIC es la itinerancia y con la gestión de la presente administración tendremos en breve participaciones en nuestra escuela de sus especialistas y equipos La EECyRZRR agradece al Dr José Luis Ruvalcaba, Coordinador del LANCIC y al Dr Edgar Casanova por la apertura, el interés y los proyectos futuros entre estas dos instituciones educativas, sin más interés que la formación académica de nuestros estudiantes

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

Firma de convenio de colaboración con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM

Directora General de la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas “Refugio Reyes”

conservaciónyrestauracion@hotmail com

VOCES DE LA CONSERVACIÓN: EL PERIODISMO COMO

PUENTE ENTRE PATRIMONIO Y SOTENIBILIDAD.

PARTICIPACIÓN EN EL XX FORO ACADÉMICO DE LA ECRO

ADRIANA NERI TORRES ESTUDIANTE EECYRZRR

“La experiencia en el foro me dejó no solo un aprendizaje profundo, sino también ideas sobre cómo llevar lo aprendido a mi entorno académico y profesional.”

El pasado mes de noviembre de 2024, tuve el honor de participar en el XX Foro Académico de la Escuela de Conservación y Restauración de Occidente (ECRO), que tuvo lugar en el histórico Museo Cabañas de Guadalajara Este evento, titulado Conservación en perspectiva: convergencias entre el pasado, el presente, lo local y lo global, reunió a estudiantes, académicos y profesionales para reflexionar sobre los múltiples desafíos y oportunidades en la conservación y restauración

Una apertura reflexiva:

La conferencia magistral inaugural de la Dra Isabel Medina abrió el Foro con un tema crucial: la alteridad en la conservación Medina resaltó la importancia de entender al "otro" para valorar los bienes culturales y abordó conceptos como la cronotopía, proponiendo el uso de "legado" en lugar de "herencia " (herencia ya planteado como sustituto a “patrimonio”) A través de la cronotopía, un objeto cultural se convierte en un puente espacio-temporal que activa un diálogo entre tiempos, espacios y culturas Esta introducción no solo marcó el tono del foro, sino que también nos invitó a reconsiderar la forma en que trabajamos

Intereses y proyectos en conservación: la mirada de otras ponencias:

Las ponencias abarcaron una variedad de enfoques y proyectos en los que otros estudiantes y profesionales están trabajando, reflejando el amplio espectro de intereses en el campo de la conservación Se presentaron temas como la conservación del patrimonio industrial en Guadalajara, cuyo inventario aún está en desarrollo y actualmente solo está disponible en plataformas digitales como Instagram Este proyecto busca preservar la memoria de las estructuras industriales y su valor arquitectónico en el entorno urbano

Otra ponencia se enfocó en los murales de La Boca, Argentina, y en el papel de la comunidad en su restauración Este proyecto se centra en involucrar a la población local, especialmente a los niños, en el proceso de conservación, subrayando la importancia de que las comunidades se sientan parte activa de su patrimonio También se abordaron temas científicos, como el fenómeno del foxing en documentos antiguos, que explora las causas y tratamientos para la decoloración en papel

El valor de los archivos en la conservación cultural también fue tema de una mesa, donde se compartieron metodologías para la conservación de documentos históricos y se destacó el papel fundamental que juegan los archivos como fuentes de memoria cultural y como herramientas para futuras investigaciones

La importancia de la comunicación en la conservación:

Uno de los temas recurrentes fue la importancia de que los conservadores aprendan a ser comunicadores de su trabajo Se habló sobre la necesidad de llevar la conservación a los medios y de aprender a conectar con las comunidades para generar un público activo Como conservadores, tenemos la responsabilidad de que nuestro trabajo no quede invisible, sino que, a través de la comunicación, la sociedad comprenda y valore la importancia de preservar el patrimonio

Mi ponencia: el periodismo y la conservación:

Uno de los momentos más significativos para mí fue la presentación de mi ponencia, titulada Voces de la conservación: el periodismo como puente entre patrimonio y sostenibilidad Mi objetivo era mostrar cómo el periodismo puede ser una herramienta poderosa para visibilizar el patrimonio cultural y fomentar la participación pública en su conservación

La discusión generó gran interés en temas como el robo de arte, el narcotráfico y la violencia, y cómo estos factores afectan la conservación en México Además, propuse la creación de un encuentro nacional de estudiantes de conservación y restauración para fomentar redes de apoyo y colaboración entre colegas, una idea que resonó entre los asistentes

Reflexiones finales: aplicación y futuro

La experiencia en el foro me dejó no solo un aprendizaje profundo, sino también ideas sobre cómo llevar lo aprendido a mi entorno académico y profesional

Reflexionar sobre la interdisciplinariedad y la comunicación me da herramientas que puedo aplicar en mi escuela, tanto en proyectos conjuntos como en la manera de acercar el patrimonio a más personas

Uno de los aspectos que más me impactó fue la importancia de repensar las prácticas verdes en la restauración Este enfoque no solo busca la sostenibilidad en los materiales y métodos utilizados, sino que también fomenta una ética de respeto por el entorno Me gustaría que en mi escuela se pudieran implementar estas acciones en los talleres, usando materiales sostenibles y técnicas que reduzcan nuestro impacto ambiental

Para concluir, comparto la reflexión final de mi ponencia: La sociedad que construyamos depende de nosotros y de nuestra disposición a colaborar y a valorar la sinergia entre quienes conservan el pasado y quienes cuentan la historia del presente Solo así podremos construir una sociedad que no solo recuerde su pasado, sino que lo viva, lo entienda y lo defienda

ADRIANA NERI TORRES ESTUDIANTE EECYRZRR

Licenciada en Comunicación por la Universidad Norte de México y especialista en Política y Gestión Energética y Medioambiental por FLACSO México, es candidata al grado de Maestra en Periodismo Político y estudiante del sexto semestre de la Licenciatura en Conservación y Restauración en la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas “Refugio Reyes”

adriananeri@eecyrz edu mx

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Participación de la alumna Adriana Neri

XX Jornadas Académicas de la Escuela Conservación y Restauración de Occidente Instituto Cultural Cabañas

PATRIA MIA. A DIEZ AÑOS DE LA RESTAURACIÓN DE UNA

PARTITURA ZACATECANA

EDGAR GUTIÉRREZ GARCÍA

RESTAURADOR

Los bienes culturales que rodean a todos los hombres, mujeres y niños de cualquier comunidad reflejan sus logros en el ámbito técnico, científico, artístico, espiritual, industrial y artesanal Estos objetos forman parte de la cultura que los hizo posibles y dan cuenta de ella, pero solo algunos llegan a permanecer en el transcurso del tiempo, portando la esencia del pasado y representan a sus artífices, su época y momento En el caso de las partituras, su función primordial fue utilitaria y principalmente para ser utilizadas por sus propietarios, a finales del siglo XIX y albores del XX la mayoría de las casas zacatecanas albergaban instrumentos musicales, pianos, mandolinas, guitarras, instrumentos de viento y obligatoriamente las partituras que contenían las producciones musicales del momento

Como bien sabemos, la materialidad de los objetos culturales es muy variada y el papel, es el soporte más común para la impresión de documentos y partituras como en este caso Por su naturaleza, el papel es uno de los materiales más suceptibles a deteriorarse, y, que nos pueden llevar a una pérdida parcial o total de la información contenida Esta intervención se realizó respetando los criterios comunes para los bienes culturales, respetando su materialidad, mínima intervención, reversibilidad y la distinción de los momentos

PATRIA MIA, es una partitura que contiene una marcha militar compuesta originalmente para piano, marcada como Op 59 de Genaro Codina, con una dedicatoria al Señor General Manuel G Cosío, en testimonio de aprecio y respeto editada por Gustavo Neubert, en Zacatecas, México y el estampado musical de C G Röder, Leipsique Esta partitura pertenece a un acervo denominado “Acervo de Partituras Zacatecanas” de propiedad particular, de consulta publica y común de músicos zacatecanos

Nuestro objeto de estudio presentaba las patologías comunes en un documento que fue manipulado constantemente, notoriamente divididas en causas intrínsecas y extrínsecas de alteración

De las primeras: las reacciones ácidas en las cadenas moleculares que se traducen a una baja resistencia mecánica y en un amarillamiento generalizado, en términos de pH, el soporte de nuestro objeto superaba los niveles de pH considerados como neutros Otro deterioro considerable fueron los aditamentos metálicos para la encuadernación de la obra (grapas) que provocaron herrumbe, desgarros del soporte y roturas.

De las segundas: estas acatan a las alteraciones cotidianas provocadas por su uso o manipulación, presentaba manchas provocadas por líquidos, manchas grasas ubicadas en la parte superior derecha, que no denotaban más que su uso constante, acumulación de suciedad y ataques biológicos

La combinación de estos deterioros resultaba en un soporte rígido, quebradizo, amarillento, manchado, sucio, con pérdida de encuadernación y en su conjunto acrecentaba el riesgos de perdida tanto física como de contenido

El planteamiento de la metodología de intervención se realizó con la lógica de que cada objeto presenta, sus particularidades y estas nos determinaron la actuación de los apartados, resultando la planeación en el siguiente orden: identificación y diagnóstico de deterioros determinación del tratamiento, fotografía y resguardo gráfico, desinsectación y desinfección, desmontaje, limpieza mecánica con disolventes no acuosos, lavado o limpieza con elementos acuosos, secado, alisado, reparación de cortes y desgarros, reintegración de zonas con pérdidas del soporte, laminación y resguardo

Gran parte de las manchas que afectaban al documento estaban provocadas por elementos en suspensión o disolución acuosa que una limpieza mecánica no logró exceptuar, la eliminación solo era posible mediante baños para dispersarlos o disolverlos El tratamiento de lavado es recomendable solo cuando se adoptan las medidas protectoras del bien, como pruebas de solubilidad de tintas y tener la certeza que el soporte no sufra disgregación, así nos aseguramos e impedimos cualquier accidente en este apartado de la metodología

Posterior al lavado y una vez seco el papel acrecentó sus propiedades físicas, adquirió mejor aspecto, consistencia y la unión interfibrilar Para potenciar esta actividad, se utilizó un reductor de la tensión superficial al 10% de la artesa de lavado, se incluyó un agente coloidal para que impidiera que la suciedad que estaba siendo eliminada por el agente acuoso penetrara nuevamente en el soporte, como agente detergente optó por la utilización de Teepol G y coloidal carboximetilcelulosa Uno de los métodos más eficaces para la desadificiación de estos soportes es la utilización de medios acuosos, el lavado realizado en PATRIA MIA eliminó la acidez contenida en el soporte, se realizaron pruebas de pH ubicándolo en la escala de 7, considerada como neutro Posterior a los procedimientos de limpieza se realizó la unión físicomecánica de los elementos estructurales faltantes, por medio de sustancias encolantes, esta unión o refuerzo se realizo un una sección, muy pequeña en donde el soporte permaneció con un doblez, en esta línea fracturada de decidió utilizar un adhesivo realizado con metilcelulosa aplicado con brocha de pelo fino, la reintegración de soporte fue realizada con éste mismo método de adhesión e integrando los fragmentos faltantes con papel-injerto japonés de gramaje coincidente al de soporte original con la técnica de injerto punteado con alfiler con el apoyo de la mesa de luz

El planteamiento en todos sus apartados se concretó puntualmente, agregando algunos otros procedimientos para consolidar el soporte, así como una banda perimetral-encapsulado que nos permitiría tener mas estabilidad del soporte al momento de la manipulación común, el abrir y cerrar la partitura

A diez años de esta intervención ¿qué procedimientos quedan pendientes?: uno de los deterioros que no se solventó, fue la reintegración de elementos sustentados en la partitura, hay pérdida de información en una pequeña sección de la misma, en un lenguaje mas coloquial faltan notas en un compás , los criterios comunes para para la reintegración de la grafía en los documentos descartan tajantemente la reconstrucción, la reconstrucción de textos perdidos o incompletos, de las lagunas propiamente dichas en la restauración Con is competencias como músico profesional, más específicas en análisis musical, la estructura musical de la pieza es común entrada, exposición del tema principal, desarrollo del tema, recapitulación del tema y coda , con esta información, utilizando la analogía o la repetición de los incisos musicales es relativamente fácil reconstruir los faltantes gráficos (notas) que se transformarán en sonidos se propone realizar una integración de los faltantes mediante tres métodos: directamente sobre el soporte original utilizando pigmentos compatibles con los criterios establecidos en torno a la reversibilidad, materiales adecuados, discernibilidad, una segunda propuesta sería integrar un fragmento de soporte con las condiciones necesarias con las grafías faltantes y una tercera propuesta integrar un acetato con las grafías estampadas que al momento de la ejecución se coloque en la zona necesaria

La restauración y los protocolos de conservación sobre la partitura PATRIA MIA acarrearon una puesta en valor del documento como tal, éstas nos han permitido desde la apreciación del impecable dibujo litográfico realizado para su portada, el contenido musical, y el rescate la función primordial del objeto: ser interpretado en conciertos y tertulias musicales en su versión original, piano solo

PATRIA MIA ha sido sujeto de arreglos para diversos grupos instrumentales para su ejecución pública, ha sido objeto de análisis musicológicos y exposiciones de partituras zacatecanas Así llega hasta nuestros días auditiva y físicamente una obra más del compositor Genaro Codina, autor también de “Zacatecas” o como es conocida popularmente “La marcha de Zacatecas” El compositor de estas obras nació en la ciudad e Zacatecas en 1852, su instrumento predilecto fue el arpa Jesús C Romero en su texto “La música en Zacatecas y los músicos zacatecanos” relata acerca del encarcelamiento del maestro Codina, y al mismo llevó su inseparable arpa y estando en prisión, deleitaba a sus compañeros de celda con sus composiciones y las melodías de la época. Músico y pirotécnico y fabricante de globos aerostáticos, fallece el 22 de noviembre de 1901, en su domicilio de la calle de la Compañía, hoy calle Genaro Codina.

Esta intervención fue realizada en el año de 2015, como parte del proyecto de investigación “Conservación y restauración de un acervo de partituras zacatecanas”.

EDGAR GUTIÉRREZ GARCÍA RESTAURADOR

Licenciado en Conservación y Restauración por la Escuela Estatal de Conservación y Restauración de Zacatecas “Refugio Reyes” Egresado de la Maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas por la Unidad Académica de Docencia Superior Licenciado en Música con énfasis en instrumento FLAUTA por la Unidad Académica de Artes de la Universidad Autónoma de Zacatecas

Actualmente es profesor investigador de la EECyRZRR, presidente de la Academia de la Licenciatura en Conservación y Restauración de la EECyRZRR y docente investigador y restaurador de la Universidad Autónoma de Zacatecas

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GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Visita a exposición del Dr. Gonzalo Lizardo Alumnas de cuarto semestre

GACETA DE LA ESCUELA ESTATAL DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ZACATECAS “REFUGIO REYES”

Visita de estudios iconógraficos al Museo Pedro Coronel Alumnas de cuarto semestre