2023
01
Le travail en mutation
ventuno L’EDD à l’école
Interview de Dr Jakub Samochowiec | Chercheur principal et porte-parole de l’institut Gottlieb Duttweiler | DANIEL FLEISCHMAN POUR ÉDUCATION21
« L’avenir n’est pas une tempête qui nous tombe dessus » Personne ne sait comment se présentera l’avenir mais il peut entraîner des ruptures abruptes ; en outre, l’avenir est quelque chose que nous, les humains, façonnons par ce que nous faisons. Ces deux pensées sont les thèses sur lesquelles s’appuie l’étude « Future Skills ». Quelles compétences faut-il aux enfants et aux jeunes à cet effet ? L’auteur de cette étude, Jakub Samochowiec, fournit des pistes – et regrette que les belles paroles ne débouchent que rarement sur des actes. Jakub Samochowiec, vous vous êtes demandé il y a deux ans dans l’étude « Future Skills » comment l’avenir se présente et quels savoir-faire sont nécessaires. Quelles réponses avezvous trouvées pour la première partie de la question ? Nous ne pouvons pas prévoir l’avenir avec exactitude. Mais nous avons essayé de collecter des récits que l’on nous livre concernant l’avenir – dans la science-fiction, les déclarations politiques, les visions d’entreprises – et nous en avons tiré quatre scénarios. L’avenir inclura des aspects de tous ces scénarios, dans des proportions qui varieront selon la région du monde considérée, la personne ou la situation. Pouvez-vous décrire ces scénarios ? Dans le scénario d’effondrement, les chaînes d’approvisionnement complexes de notre monde moderne ne peuvent pas être mainte-
nues – en raison des crises économiques, du changement climatique ou des guerres et des attaques terroristes. Les organisations nationales ou supranationales ont perdu de leur importance, les collectivités locales doivent se réorganiser dans les ruines du monde globalisé et industrialisé. Zéro net, c’est ainsi que nous appelons le modèle où l’espoir s’est envolé de pouvoir freiner le changement climatique uniquement grâce au progrès et à la technologie. Des restrictions personnelles importantes sont nécessaires. Le scénario de la précarité de l’économie numérique résulte de la mise au rancart du monde du travail. Les machines détruisent de nombreux emplois et poussent les gens vers la précarité. Devenus des journaliers du numérique, ils cherchent du travail, une denrée rare. Même dans le scénario du luxe de l’automatisation complète apporté par l’IA, ce sont les machines qui effectuent une grande partie du travail. Mais maintenant, tous en profitent. Le travail salarié perd de son importance ; les gens doivent donner d’une autre manière un sens à leur vie. Tout cela a l’air agité, inquiétant ? Ce sont des scénarios poussées à l’extrême. Mais elles permettent de saisir des caractéristiques qui marqueront l’avenir. Certaines tendances sont déjà visibles aujourd’hui : nous sommes soudain confrontés à des difficultés de livraison, vivons des ruptures institutionnelles, comme par exemple l’assaut du Capitole, ou télétra-