THEMA 1
GOED BEGONNEN IS HALF GEWONNEN ALGEMENE INTRO
Een uitgebreide introductie met elkaar, in een klas, is een diepte-investering voor het hele schooljaar. U legt dan de rode loper uit om te kunnen gaan leren in een veilig, open en uitdagend klimaat. De eerste tijd op een nieuwe school zal voor veel leerlingen een spannende aangelegenheid zijn. Er vinden veel veranderingen plaats, waar ze aan moeten wennen. We hebben in deze introductietijd aandacht voor kennismaken met elkaar, groepsvorming in de klas, bouwen aan veiligheid en oog hebben voor het individu. Iedere leerling start het schooljaar op een nieuwe school met zijn eigen achtergrond en zijn eigen persoonlijkheid. De diversiteit in de groep vraagt om een tolerante sfeer en openheid in communicatie. Dat is waar de aandacht de eerste weken naar uitgaat. Als de groep zich veilig ontwikkelt, heeft dat een positief effect op elk individu binnen de groep. U kunt de leerlingen vertellen wat ze van de leefstijllessen mogen verwachten. Over de werkwijze kunt u zeggen dat ze bij voorkeur in willekeurige groepen aan het werk gaan, ze zullen vaak in gesprek zijn met elkaar en ze gaan ervaringsgericht leren. Leren door doen staat centraal bij Leefstijl. De productieve, creatieve en soms ook beweeglijke opdrachten, maken dat de leerlingen spelenderwijs leren. Het gaat bij Leefstijl meestal niet om het resultaat, maar om de weg ernaartoe. Die is interessant. Dat betekent automatisch ook dat Leefstijl geen ‘goed’ of ‘fout’ kent. Het doel is meer ontdekkend leren en in dialoog blijven
61
61