ATTIVITA' | In classe con Teo scrivere a tutta penna

Francesca Maria Corsi in collaborazione con Ricerca e Sviluppo Erickson

Scrivere in 4 mosse

Dall’ideazione alla revisione dei testi

A tutta penna!

Attività di scrittura creativa

4 SCRITTURA

1 La carta d’identità di un personaggio

Inventa il personaggio di una storia. Descrivilo in modo completo, facendo emergere il suo aspetto fisico e anche il carattere e la personalità.

La tabella qui sotto riassume tutte le informazioni che servono per creare un personaggio ben fatto, convincente e interessante!

Puoi procedere in due modi diversi:

• rispondi alle domande e poi disegna il personaggio;

• disegna il personaggio, poi rispondi alle domande.

Nome ed età

Aspetto fisico

Carattere e personalità

• Come si chiama?

• È un bambino, un anziano, un animale parlante?

• Che colore e tipo di capelli ha? (lisci, ricci, spettinati,…).

• Qual è il colore dei suoi occhi? Com’è lo sguardo? (dolce, furbo, severo,…)

• Che altezza e corporatura ha? (è alto e magro, basso e paffuto,…).

• Ha qualche segno particolare? (un neo, una cicatrice, le orecchie a punta,…)

• È timido o estroverso?

• È simpatico o antipatico?

• Ha un talento speciale? (disegna benissimo, è bravissimo a risolvere misteri,…)

• Ha un’abitudine strana? (parla con gli animali, ride nei momenti più impensabili,…)

Desideri e paure

Un gesto o una frase tipica

• Qual è il suo sogno più grande?

• Che cosa lo spaventa di più?

• Dice sempre una parola buffa?

• Fa sempre un certo movimento quando è nervoso?

Ora rileggi le tue risposte, osserva il disegno e scrivi sul quaderno una breve descrizione del personaggio.

2 I luoghi di una storia

Individuare il luogo giusto per ambientare le storie è molto importante per rendere avvincente il tuo testo! Ricorda: anche un luogo realistico può avere degli elementi fantastici!

Insieme leggete nei riquadri i nomi di alcuni luoghi in cui potreste ambientare una storia. Se volete scrivete i nomi di altri luoghi nei riquadri vuoti.

camera da letto bosco giardino cucina della nonna

parco giochi grotta misteriosa tetto di un grattacielo mansarda polverosa spiaggia al tramonto biblioteca castello aula scolastica luna park stazione dei treni

Scegliete uno dei luoghi e scrivetelo sotto. È un luogo che conoscete bene, come la vostra aula scolastica? È un luogo che non conoscete ma che vi piacerebbe immaginare?

Il luogo che abbiamo scelto è:

Ora pensate a:

• 3 aggettivi che descrivono l’atmosfera del luogo (tranquillo, buio, profumato, rumoroso, colorato,...);

• 3 oggetti che si trovano lì (un vecchio armadio, una fontana, un’altalena, il relitto di una barca,...).

Disegnate il luogo che avete scelto e scrivete una breve descrizione, indicando che cosa si vede, che cosa si sente e che cosa si prova stando lì.

1 Il testo espositivo… in gruppo!

Lavorate a gruppi di quattro. Scegliete insieme un argomento che vi interessa e su cui siete informati; potrebbe essere un animale, un ambiente, un fenomeno atmosferico,... Se volete un aiuto, potete scegliere tra gli argomenti suggeriti sotto.

LE SCIMMIE I RETTILI IL TEMPORALE

LA FOTOSINTESI

CLOROFILLIANA

LO STAGNO L’OCEANO

2 L’animale fantastico

A gruppi di tre o quattro inventate insieme un animale fantastico. Decidete quali sono le sue caratteristiche compilando l’identikit sotto.

• Quanto è grande?

• Ha il pelo, le piume, le squame,…?

• Com’è il suo corpo?

• Che verso fa?

• In quale ambiente vive?

• Può essere un animale domestico o vive solo in natura? ...............................................................................

Ora, in base alle caratteristiche che avete trovato, costruite il vostro animale con materiali di riciclo (spaghi, elastici, tappi, pigne, foglie, bastoncini per le orecchie, piume finte,…). Infine, scrivete un testo espositivo sul vostro animale e inserite disegni o foto fatti da voi.

3 Le regole del gioco

Osservate i disegni che rappresentano le regole del gioco “Un, due, tre stella! ” che si fa all’aperto. Scrivete sul quaderno le regole per lo svolgimento del gioco. Ricordatevi di scrivere chi vince. 1 3 5 2 4

5 SCRITTURA

Strumenti per scrivere

Costruire testi con le parole giuste

A tutta penna!

Attività di scrittura creativa

1

Analizza un racconto di fantascienza

Leggi questo racconto di fantascienza, suddiviso in cinque scene.

Bianca nel Cosmo

2 3 4

Per imparare a scrivere un buon testo narrativo è sempre importante esercitarsi e seguire un percorso per costruirlo.

Nell’anno 2126, sulla stazione spaziale Sigma, la giovane Bianca passava ore con gli occhi fissi sugli enormi schermi che mostravano lo Spazio. Ciò che la attirava non era il metallo della stazione, ma l’immensità dello Spazio.

«Bianca, torna subito nella zona sicura!» diceva il padre attraverso la radio.

«Ricevuto, arrivo!» rispondeva Bianca, anche se non era vero. In realtà, sognava che i suoi polmoni cambiassero per consentirle di respirare nello Spazio. Così avrebbe potuto galleggiare tra le galassie.

Una mattina Bianca andò nella zona di attracco delle navicelle, dove non c’era gravità, e incontrò un Navigatore Randagio, un ragazzo che raccoglieva pezzi di materiali spaziali; il suo corpo sembrava davvero fatto per vivere nello Spazio.

«Come si fa a diventare parte del Cosmo?» chiese Bianca.

«Osserva bene», rispose il Navigatore. Il ragazzo indossò la sua tuta, superò il portello di sicurezza e si lanciò nel vuoto. Bianca vide il corpo del ragazzo cambiare e diventare luminoso: grazie alla tuta, si era trasformato in un Wraith Spaziale, una creatura fatta di energia che si muoveva tra le correnti dello Spazio. Poco dopo tornò sulla stazione e riprese un aspetto umano. «È solo una questione di essere in sintonia con il vuoto», disse sorridendo.

Bianca si fece coraggio e decise di provare anche lei il suo “salto” speciale. Indossò la sua tuta e uscì all’esterno, desiderando di trasformarsi come il Navigatore Randagio. Ma qualcosa andò storto: una capsula congelante che vagava nello Spazio intercettò il suo movimento. Era una vecchia navicella di salvataggio che, sentendo il calore del suo corpo, aprì i portelli e la risucchiò dentro, chiudendola in una prigione di vetro e metallo.

«Sono di nuovo chiusa in un luogo piccolo», pensò Bianca. Eppure, lì dentro tutto era calmo e silenzioso. Quel silenzio la faceva sentire parte dell’universo. Avrebbe potuto addormentarsi e viaggiare per migliaia di anni, come una cometa.

5

Poi però pensò ai suoi genitori sulla stazione spaziale. Sua madre sarebbe tornata proprio quel sabato da una missione lontana, attraversando un difficile viaggio nello Spazio solo per riabbracciarla. «Non posso allontanarmi dall’amore della mia famiglia», decise.

Usando i comandi di emergenza, Bianca forzò i sistemi della capsula e riuscì a liberarsi, spingendosi verso la stazione. Il Navigatore Randagio era scomparso. Bianca rientrò nella stazione spaziale e non salvò i dati di quell’avventura in nessun computer. Li conservò come un segreto nel suo cuore.

Ora, sul quaderno, rispondi alle domande guida sulle cinque scene del racconto e trova un titolo adatto a ogni scena.

Scena 1

TITOLO:

Scena 2

TITOLO:

Scena 3

TITOLO:

SFONDO E LUOGHI: chi ha scritto il brano dà le informazioni generali che introducono il racconto.

• Lo scenario: dove?

• Il tempo: quando?

• La protagonista: chi?

EVENTO DI INIZIO: viene introdotto il fatto che dà il via alla storia.

• Di quale fatto si tratta?

• L’evento di inizio dà il via a un altro fatto: quale?

TENTATIVO E CONSEGUENZA: Bianca tenta di realizzare il suo desiderio.

• Bianca decide di...

• Allora accade che...

Scena 4

TITOLO:

Scena 5

TITOLO:

RISPOSTA INTERNA: Bianca, rinchiusa nella navicella di salvataggio, ha dei pensieri e delle emozioni.

• Bianca pensa...

• Bianca sente delle emozioni: quali?

REAZIONE: Bianca trova una soluzione al problema e si conclude la vicenda.

• Alla fine, Bianca decide di...

2 Cambia gli ingredienti del racconto

Cambia gli ingredienti del racconto e prova a trasformare il racconto di fantascienza che hai letto in un racconto fantasy. Ti forniamo alcuni spunti da utilizzare per scrivere il nuovo racconto. Puoi scegliere liberamente o aggiungerne altri.

Scena 1 – LO SFONDO E IL LUOGO

Bianca si trova: in un castello sperduto; in una fortezza sospesa negli abissi del mare; in un castello di ghiaccio; altro: …………………………………………

Bianca vuole: prendere una pietra magica; salire nell’immensità del cielo; entrare negli abissi del mare; Scena 2 – L’EVENTO DI INIZIO

Bianca incontra: un viandante delle stelle; un mostro degli abissi; un’aquila reale parlante; altro:

Il personaggio che Bianca incontra si trasforma in: un mago; un principe sfuggito a un personaggio malvagio; un mantello di luce; altro

Scena 3 – TENTATIVO

E CONSEGUENZA

Bianca decide di provare ma: finisce in una prigione di ghiaccio; incontra un personaggio malvagio che la imprigiona; resta intrappolata negli abissi; altro

Scena 5 – REAZIONE

Bianca decide di: tornare al castello; sfidare il personaggio malvagio; chiedere aiuto a un mago; altro

Scena 4 – RISPOSTA INTERNA

Bianca:

ha paura e non sa che cosa fare; vuole chiamare i suoi genitori; pensa a come reagire; altro

Le parole servono per raccontare, ma anche per capire, per aprire discussioni e cambiare il mondo.

1 Dalle parole alla notizia

Ci sono notizie che sembrano incredibili… e invece potrebbero essere vere!

2 L’intervista impossibile

Lavorate in coppia e sognate di poter intervistare un personaggio speciale: una regina del passato, un astronauta, il personaggio di una fiaba o il vostro animale preferito, il vento, la Luna... Scrivete 5 domande curiose e 5 risposte immaginarie. Poi sistematele in un’intervista, come quelle che leggete sui giornali. Seguite i passaggi nella pagina successiva.

1 Scrivete un titolo per la vostra intervista. Leggete l’esempio.

PARLA LA LUNA: CONFIDENZE NOTTURNE DAL CIELO!

2 Pensate a cinque domande un po’ insolite per scoprire emozioni, sogni, desideri, segreti, paure del vostro personaggio.

3 Scrivete le risposte alle vostre cinque domande. Immaginate come potrebbe rispondere il personaggio: con il suo tono, le sue parole, il suo modo di pensare.

4 Aggiungete una formula di chiusura gentile per ringraziare il personaggio intervistato e scrivete una frase finale per salutare chi legge.

Ora leggete questo esempio e poi scrivete la vostra intervista impossibile!

Titolo : INTERVISTA IMPOSSIBILE AL MARE

Giornalista : Buongiorno, signor Mare! Com’è vivere tra le onde?

Mare : È come respirare in musica: ogni onda è una nota.

Giornalista : Ti arrabbi quando ti buttano dentro la plastica?

Mare : Moltissimo! Ogni bottiglia è come una ferita.

Giornalista : Che cosa ti fa più felice?

Mare : I gabbiani che ridono e i bambini che costruiscono castelli di sabbia.

Giornalista : Hai mai paura?

Mare : Sì, ho paura delle persone che non mi ascoltano.

Giornalista : Se potessi parlare al mondo, che cosa diresti?

Mare : Prendetevi cura di me, e vi regalerò orizzonti infiniti.