Radix és la nova proposta d’Editorial Casals per a ESO i Batxillerat.
Una invitació a connectar amb el sentit profund de l’aprenentatge i a créixer des del que és essencial.
Arrel, coneixement i desenvolupament.
Un projecte sòlid, actual i clarament alineat amb l’educació d’avui.
Cultura clàssica
ESO
Situacions d’aprenentatge amb repte
Cada bloc s’organitza al voltant de contextos significatius que culminen en un repte final, per tal de promoure la reflexió i l’aplicació dels sabers treballats.
Full de ruta clar
Itinerari d’aprenentatge millorat que orienta els alumnes des de l’inici i facilita la comprensió del procés i els objectius.
Exposició accessible i rigorosa
Continguts presentats de forma estructurada i sense pressuposar coneixements previs, per tal de garantir una comprensió sòlida del món clàssic.
Connexions passat-present
Propostes que permeten reconèixer el llegat material i immaterial de Grècia i Roma en la nostra realitat actual.
Patrimoni i cultura
Atenció especial al patrimoni arqueològic i artístic com a via per valorar-ne la conservació i el significat cultural.
Infografies, mapes, esquemes i recreacions visuals que ajuden a entendre estructures, espais i conceptes del món antic.
Recapitulació i síntesi visual
Apartats específics de teoria i resums visuals al final de cada bloc per consolidar els aprenentatges.
Avaluació competencial
Activitats i instruments alineats amb el currículum que permeten valorar la comprensió, l’anàlisi i l’aplicació dels continguts.
Cultura clàssica ESO
Descobreix el projecte!
Accedeix a una mostra digital.
Cultura clàssica I
ISBN paper: 978-84-218-8359-4
ISBN digital: 978-84-218-8524-6
NOVETAT!
Més de 200 recursos digitals per enriquir les teves classes i per motivar els alumnes.
Ruta d’aprenentatge
«Avaluació inicial», «Millora» i «Posa’t a prova»: un itinerari que promou un aprenentatge actiu, continuat i formatiu.
Vídeos
Selecció de pel·lícules i documentals que contextualitzen els sabers de l’àrea i permeten acostar-se de forma visual i atractiva al món antic.
Maquetes interactives
Recreacions digitals d’espais i de construccions emblemàtiques per tal d’explorar i entendre l’arquitectura i l’urbanisme clàssics.
Activitats interactives
Propostes digitals per practicar i reforçar els continguts d’una manera autònoma i motivadora.
Galeries d’imatges
Col·leccions de restes arqueològiques i d’obres artístiques que faciliten l’anàlisi visual i la comprensió històrica.
Mapes ampliables
Cartografia digital adaptable per treballar amb més detall i claredat la dimensió espacial del món clàssic.
Enllaços web
Accés a pàgines oficials i a recursos especialitzats que amplien la informació i fomenten la competència digital.
materials i recursos per a l’alumnat
Tres situacions d’aprenentatge, GRÈCIA, ROMA i HISPÀNIA, per descobrir el passat clàssic a partir de realitats quotidianes del present.
Es presenta l’itinerari d’aprenentatge que els alumnes recorreran per adquirir els coneixements, a partir de connectar el passat amb el present, i consolidar els objectius d’aprenentatge.
Situació d’aprenentatge: Grècia
clàssica
Ens acostem a la geografia, la història, la cultura i la vida quotidiana de la civilització clàssica a través d’exposicions clares i d’un gran protagonisme de la imatge, amb infografies, mapes i reproduccions.
Explorem el futur en clau de sostenibilitat per debatre com volem que sigui.
Quinsproblemesgeneraelconsumintensiudecarn? dueixLaproduccióindustrialdecarnenlesquantitatsienlaformaenquèesproactualmentésresponsabled’un
Dequinamaneraemetgasosd’efectehivernaclelaindústriacàrnica? cióL’emissiód’aquestsgasostéllocenquatredelsprocessosdurantlaproduc-
mediambientatravésdelesflatulènciesd’aquestsanimals(fermentació entèrica).
2 Elsfems endescompondre’s,emetenmetà òxidnitrós.
Entreual’enllaçdelaFAO responeulespreguntes. 12Quinesparaulesformenl’acrònimGLEAM? 13Quinésl’objectiudelGLEAM? 14Quinaespècieanimalprodueixmésemissions?
delsproductescàrnicscapalspunts
s’emetCO òxidnitrós. 4deEsgenerenamésemissionsdegasosd’efectehivernacle(GEH)enl’ús maquinàriaagrícola,eltransportdelscultiuscap lesgranges;enel mantenimentdelesgranges (ventilació,il·luminació,climatització,etc.); enel
UNFUTURPERCONSTRUIR alsDebateual’aula,apartirdelainformaciód’aquestespàgines,delacontinguda enllaços detotalaquepugueutrobar,sobreqüestionscomlessegüents:Us semblanecessarireduirl’emissiódegasosd’efectehivernacle?Ielconsum ladonarproducciódecarnperal’alimentació?Quèmenjaremenelfutur?Tornarema protagonismealscereals,compassavaenlaGrèciaantiga?Prepareueldebatseguintlarutina Afirmar,donar suport,qüestionar
Sintetitzem continguts, llegim documents i interpretem mapes històrics, esquemes i imatges, per tal d’inferir i relacionar informació.
diferent: Jasesoncolgadeslalluna lesPlèiades,lanitjaestàamijan,l’horajaéspassada: josocalllittotasola. (Traducció:CarlesRiba) Lallunajas’hapost lesPlèiades.És mitjanit.Debades m’hedespertat, jecsola. (Traducció:ManelBalasch) S’ha amagat la lluna les Plèiades, és mitja nit, passad’hora, jodormosola.(Traducció:MariaRosaLlabrés) Investiga què són les Plèiades què deu significar quelesPlèiadess’haginpost. bQuinaComexplicariesladiversitatdeversions?t’agradamés,atu?Escriulatevapròpiaversióunintfragments usantparaulesnoves. dPodemsaberenquinany quindiavaescriureSafoaquestsversos?Consulta-hoenl’enllaç. 32 Responaquestespreguntessobreelteatregrec:a A quin déu estaven dedicades les festivitats durant lesqualsesrepresentavenlesobres? bfeiaOnsesituavaelcor?Quielcomponia?Quinafunció Quinsal’obra?elementsutilitzavenelsactorsenl’actuació? dcaQuinaésladiferènciaprincipalentreunaobratràgiQuinesunaobracòmica? diferències quinessimilitudstrobesentreel teatreantic elmodern? 33 Classificaaquestesesculturessegonssipertanyenal períodearcaic,clàssicohel·lenístic.Diguesquèt’ha permèsidentificar-ho.
BertelThorvaldsen,1803.
Tancament de la situació d’aprenentatge amb la resolució del repte i l’ús de les eines d’avaluació reguladora.
Consolidem els coneixements amb la possibilitat d’explorar el dia a dia d’una figura de la civilització clàssica.
ElsdéuscomabeneficiarisdelssacrificisElsmortalsoferiensacrificisalsdéuspercomplaure’ls fer-losméspropensosaajudar-los:d’aquestamanera,podienconcedirfavors,assegurarbones feiacollites,proporcionarproteccióalesbatallesorespondreapregàriesdequi Normalmentelsacrifici.elssacrificiserend’animals esfeienenelsaltarsdetemples delssantuaris.Enlaliteraturagrega,sovintesdiuqueelsdéusinhalavenelfum sacrificis queaquestfumelsrevifava. En aquest passatge de Les aus d’Aristòfanes, les aus, aliades contra els déus, construeixen una ciutat entre la terra el cel i, bloquejant-los el fum delssacrificis,impedeixenqueelsdéuspuguinalimentar-se: Prometeu—Desqueheuconstruïtaquestaciutatal’aire,janingúnofa sacrificisenhonordelsdéus.Elfumgreixósdelescarnsjanopujafinsa nosaltres.S’hanacabatlesofrenes.[…]Elsdéusbàrbars,afamats branomulantcomil·liris,amenacendebaixararmatscontraJúpiter,sieldéu manaques’obrinnousmercatspervendrecarn.ElsdéusalvespreialanitAl vespre els déus es reunien al mont Olimp, on passaven l’estona entre converses banquets. En aquests banquets s’alimentaven d’ambrosia Lesnèctar,duessubstànciesqueelsmantenienimmortals. conversesdelsdéussovintacabavenenretrets batusses.L’escriptor grec
disputesimaginàries.Enaquestfragment,ZeusesqueixaaErossobreles demetamorfosisaquèhaderecórrerperculpadelmaltractequerepdeldéu l’amor: Zeus—Guaita,maleït,sil’ofensaetsemblaminsa:etburlesdemidetal manera que ja no queda res en què no m’hagis convertit, sàtir, bou, or,nicigne,àguila.Encanvi,mainohasaconseguitqueningús’enamoridemi, aviat,recordoquecapdonam’hagidesitjatgràciesalatevaintervenció;més hehagutdefer-hiservirencanteris amagarquisoc.Aixíellesesti-menuntoroouncigne,peròsiemveuencomsoc,esmorendepor. A la nit, els déus interrompien la seva activitat, llevat d’alguns. És el cas d’Hipnos,déudelssomnis, delseugermàbessó,Thanatos,déudelamort. ACTIVITATSDERECAPITULACIÓ
Troia.EsmentalesdeessesquevanintervenirenlaGuerrade Analitza si van ser més decisives al principi o al finaldelaguerra. 2 Indicaquindéuesrelacionavaambelsoracles quinho feiaambelsJocsOlímpics. 3 InvestigaquinpapertéPosidóa Odissea
Resum visual per sintetitzar els sabers i per cristal·litzar l’aprenentatge.
Cultura clàssica
Martí Duran és doctor en Filologia Clàssica i llicenciat en Dret per la Universitat de Barcelona, i té un màster en Dret Europeu pel Col·legi d’Europa de Bruges. Compagina la seva tasca com a professor de llatí i de grec amb la recerca i la divulgació en l’àmbit de l’antiguitat grecoromana. És autor de molts materials didàctics, i destaca pel seu enfocament rigorós i actualitzat de l’ensenyament de les llengües i de la cultura clàssica.
Cultura clàssica I
ISBN paper: 978-84-218-8455-3
Tot el que necessites per planificar, acompanyar i avaluar l’aprenentatge, en la teva Proposta didàctica.
Orientacions pràctiques
Pautes metodològiques i itineraris de personalització de l’aprenentatge que garanteixen la inclusió de tots els alumnes. Ofereix reforços, ampliacions i solucionari complet.
Programació d’aula
Criteris d’avaluació, competències específiques i competències clau, i activitats organitzades per sessions.
Rúbriques d’avaluació
Eines clares per valorar el progrés i les competències dels alumnes. Autoavaluació, coavaluació i heteroavaluació.
Generador d’exàmens
Per crear proves personalitzades basades en criteris d’avaluació i en competències. Inclou models suggerits per situació d’aprenentatge i per trimestre.
Guia de recursos digitals
Explicació de l’ús i de la finalitat de totes les eines.
Gestió d’aula eCasals
Llibre digital i seguiment individual dels alumnes des d’un únic entorn.
materials i recursos del docent
Llatí BA
Un llibre per a dos cursos
Proposta flexible que integra els continguts de 1r i de 2n de Batxillerat en un únic volum, i que s’adapta a l’organització de cada centre.
Rigor en la selecció de textos
Àmplia gamma de textos per traduir, amb una atenció especial als autors i a les tipologies habituals en les proves d’accés a la universitat. Repàs i consolidació dels fonaments del llatí
Pàgines de reforç per consolidar els conceptes clau i per garantir una base sòlida.
Exposició clara i sistemàtica dels ètims i la formació del lèxic, amb exercicis orientats a la preparació de les proves d’accés a la universitat.
Contextos que construeixen un itinerari per recórrer el temari d’una forma estructurada i significativa.
Treball amb fonts clàssiques
Anàlisi de textos originals i contextualització històrica i literària per entendre el llegat cultural de Roma.
Avaluació competencial
Instruments alineats amb el currículum que integren traducció, anàlisi lingüística i reflexió cultural.
Cap a la nova PAU
Textos específics i exercicis centrats en competències que integren la gestió de la informació, la resolució de problemes i el pensament crític.
Llatí 1-2
ISBN paper: 978-84-218-8375-4
ISBN digital: 978-84-218-8551-2
Descobreix el projecte!
Accedeix a una mostra digital.
Més de 500 recursos digitals per enriquir les teves classes i per motivar els alumnes.
Ruta d’aprenentatge
«Avaluació inicial», «Millora» i «Posa’t a prova»: un itinerari que promou un aprenentatge actiu, continuat i formatiu.
Galeries arqueològiques
Imatges de restes arqueològiques que permeten contextualitzar els continguts històrics i culturals del món romà.
Llegat clàssic en context
Documents i vídeos per analitzar la pervivència del món clàssic en la llengua, en la cultura i en el pensament actuals.
Glossari de conceptes de cultura romana
Compendi de definicions i d’imatges de conceptes com ara sarcina, abacus, garum…
Guia de lectures PAU
Guia per treballar les lectures obligatòries de les proves d’accés a la universitat.
materials i recursos per a l’alumnat
Martí Duran és doctor en Filologia Clàssica i llicenciat en Dret per la Universitat de Barcelona, i té un màster en Dret Europeu pel Col·legi d’Europa de Bruges. Compagina la seva tasca com a professor de llatí i de grec amb la recerca i la divulgació en l’àmbit de l’antiguitat grecoromana. És autor de molts materials didàctics, i destaca pel seu enfocament rigorós i actualitzat de l’ensenyament de les llengües i de la cultura clàssica.
1-2
ISBN paper: 978-84-218-8483-6
Todo lo que necesitas para planificar, acompañar y evaluar el aprendizaje en tu Propuesta didáctica.
Tot el que necessites per planificar, per acompanyar i per avaluar l’aprenentatge, en la teva Proposta didàctica.
Orientaciones prácticas
Orientacions pràctiques
Pautas metodológicas e itinerarios de personalización del aprendizaje que garantizan la inclusión de todos los alumnos.Ofrece refuerzos, ampliaciones y solucionario completo.
Pautes metodològiques i itineraris de personalització de l’aprenentatge que garanteixen la inclusió de tots els alumnes. Ofereix reforços, ampliacions i solucionari complet.
Programación de aula
Criteris d’avaluació, competències específiques i competències clau, i activitats organitzades per sessions.
Criterios de evaluación, competencias específicas y competencias clave, y actividades organizadas por sesiones.
Rúbricas de evaluación
Models d’avaluació competencial a cada unitat, per familiaritzar els alumnes amb el format i amb la tipologia de les noves proves d’accés a la universitat.
Herramientas claras para valorar el progreso y las competencias del alumnado. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Rúbriques d’avaluació
Generador de exámenes ¡NUEVO!
Eines clares per valorar el progrés i les competències dels alumnes. Autoavaluació, coavaluació i heteroavaluació.
Para crear pruebas personalizadas basadas en criterios de evaluación y competencias. Incluye modelos sugeridos por situación de aprendizaje y por trimestre.
Per crear proves personalitzades basades en criteris d’avaluació i en competències. Inclou models suggerits per situació d’aprenentatge i per trimestre.
Recursos digitales
Guía explicativa del uso y la finalidad de todas las herramientas.
Explicació de l’ús i de la finalitat de totes les eines.
Gestión de aula eCasals
Gestió d’aula eCasals
Libro digital y seguimiento individual de los alumnos desde un único entorno.
Llibre digital i seguiment individual dels alumnes des d’un únic entorn.
materiales y recursos del docente
materials i recursos del docent
eCasals: la teva aula digital Lectures que inspiren
Llengua i Cultura
RADIX ajuda a dissenyar experiències inclusives que eliminen barreres i que garanteixen la participació de tots els alumnes.
Hi trobaràs estratègies per oferir múltiples formes de representació, d’acció i d’implicació.
Fer més visible el pensament, organitzar les idees i desenvolupar activitats cognitives.
Valorar per millorar, per continuar aprenent i per conèixer els assoliments.
Aprendre amb els altres per crear junts.
Descobreix l’itinerari que garanteix l’avaluació de les competències d’una forma clara i senzilla.
Doble funció de l’avaluació competencial:
Acompanya i orienta els alumnes durant el seu procés d’aprenentatge.
I s’incorpora d’aquesta manera a cada situació d’aprenentatge:
Inici Desenvolupament
Full de ruta i objectius d’aprenentatge per implicar els alumnes
Entre dues i sis activitats de desenvolupament i d’estructuració
Diagnòstic inicial (KPSI)
Organització de les tasques (KANBAN)
Estratègies de progrés: feedback, llistes de verificació i bases d’orientació
Autonomia i autoregulació (diari d’aprenentatge)
Reconeix els assoliments mitjançant rúbriques.
Qualificació
Millora. Activitats autoavaluables
Final
Repte. Activitats d’aplicació Diana d’aprenentatge
Estratègies de progrés: feedback, llistes de verificació i bases d’orientació Escala de metacognició
Qualificació
teu aliat digital per ensenyar i aprendre sense límits.
Tot el que necessites per preparar les classes, per gestionar els recursos i per acompanyar els teus alumnes, des d’una única plataforma intuïtiva i accessible.
El centre d’operacions del teu llibre
• Consulta a eCasals tot el contingut del teu llibre quan ho necessitis.
• Accedeix a les programacions, a la proposta didàctica i a les activitats addicionals.
Viu una experiència més enriquidora a l’aula
• Projecta els continguts del llibre i descobreix la facilitat del format amb HTML integrat.
• Motiva els teus alumnes amb recursos interactius i dinàmics.
Personalitza l’aprenentatge
• Combina activitats i recursos per crear tasques adaptades tant als teus alumnes com a la teva manera d’ensenyar.
Dissenya la teva pròpia experiència
• Crea les teves pròpies activitats, penja-hi els teus materials i organitza els teus recursos amb les eines d’eCasals.
Integrat a les principals plataformes
• eCasals s’integra fàcilment a Moodle, Classroom, Teams i altres entorns educatius a través de Marsupial i LTI.
• També disposa d’una versió integrada a Blinklearning.
El nostre equip d’assessors digitals et proporciona formació personalitzada, webinars pràctics i un servei de suport tècnic proper i eficaç. Aprofita al màxim les teves eines digitals.
Sempre a la teva disposició a docencia@editorialcasals.com
La Ilíada
Adaptació: Pau Sabaté
ISBN: 978-84-1158-274-2
La Ilíada és un poema èpic atribuït a Homer que narra l’últim any de la guerra de Troia. Aquil·les, l’heroi grec, veia que ja feia nou anys que estaven en guerra i que encara no havia fet res digne d’aquella fama eterna que li havia predit la seva mare. És en aquest punt quan comença l’obra. La Ilíada conserva l’esperit de les històries que s’explicaven de manera cantada davant d’un munt de gent que les escoltava embadalida. Unim-nos, doncs, a la rotllana i escoltem com canta la musa.
Adaptació: Albert Jané
ISBN: 978-84-8343-181-8
Un cop acabada la guerra de Troia, Ulisses emprèn el retorn a Ítaca, on l’esperen el seu fill Telèmac i la seva fidel esposa Penèlope. El viatge esdevé una peripècia de deu interminables anys, durant els quals l’heroi grec i els seus companys pateixen tota mena d’infortunis. Només l’astúcia ajudarà Ulisses a tornar sa i estalvi a la seva pàtria.
Tigre, tigre
Autora: Lynne Reid
ISBN: 978-84-8343-296-9
Dos cadells de tigre germans són arrencats de la jungla i traslladats a Roma. El més fort, Brutus, viu en una gàbia i és entrenat per matar al Colosseu. El petit, Botes, és regalat pel Cèsar a la seva filla Aurèlia. Ella l’estima moltíssim, i Julius, un jove cuidador, li ensenya a guanyar-se la confiança del petit tigre. Però, per culpa d’una broma desafortunada, comença la fatalitat…
Mitos y leyendas de la antigua Grecia
Roberto Bravo de la Varga
ISBN: 978-84-8343-760-5
El pescador de esponjas
Susana Fernández Gabaldón
ISBN: 978-84-8343-391-1
Ana y la Sibila
Antonio Sánchez-Escalonilla
ISBN: 978-84-934826-0-2
Julio César. Veni, vidi, vici
Lluís Prats Martínez
ISBN: 978-84-218-3839-6
Pròxima publicació Curs 2027–2028
Llatí: Llengua i Cultura
ISBN paper: 978-84-218-8593-2
ISBN digital: 978-84-218-8737-0