Esméria Rovai Professora da experiência pedagógica dos Ginásios Vocacionais, de Psicologia da Educação na PUC-SP e do curso de Formação de Professores do CEETPS. É terapeuta formada em Ciência Médica da Homeopatia pela Universidade Federal de Viçosa. Coautora dos livros Escola como desejo e movimento (Cortez), Criança inquieta (On Demand) e Escola, espaço de subjetivação: de Freud a Morin (Blucher) e organizadora dos livros Ensino vocacional: uma pedagogia atual (Cortez) e Competência e competências: contribuição crítica ao debate (Cortez).
Este livro compõe uma trilogia sobre a escola espaço de subjetivação. Ele é produto do esforço e do interesse de profissionais de diversas áreas relacionadas à educação e, em especial, à educação escolar. Diante dessa realidade, o propósito da obra é trazer diferentes olhares para o modo de o pensar e o agir pedagógicos, pois, enquanto o avanço do conhecimento aponta para o princípio da unidade da espécie humana no enfrentamento dos problemas para salvar o planeta e a si mesma, assiste-se à instituição escola fazendo a opção pela separabilidade do que deveria ordenar suas funções. Trata-se aqui da separação entre “educar” e “ensinar”. A escola, sem ver o aluno na sua integralidade, incumbida do educar, entende que sua função é cuidar da formação racional/cognitiva, deixando à família a educação, compreendida como a formação subjetiva: crenças, valores, hábitos e atitudes, por exemplo. Isto é, separa o aprendizado de conteúdos. É possível separar o “sujeito cognoscente” do “sujeito desejante”, aquele que responde aos conteúdos com seus desejos, afetos e sentimentos, enfim, com sua subjetividade?
série
PSICANÁLISE CONTEMPORÂNEA Coord. Flávio Ferraz PSICANÁLISE
Alcimar Alves de Souza Lima Esméria Rovai
Diferentes perspectivas
PSICANÁLISE
Organizadores
Escola e subjetivação Escola e subjetivação
Médico psiquiatra e psicanalista, é professor do curso de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Coautor dos livros Escola como desejo e movimento (Cortez) e Escola, espaço de subjetivação (Blucher) e autor dos livros Pulsões: uma orquestração psicanalítica no compasso entre o corpo e o objeto (Vozes), Acontecimento e linguagem: ensaios de psicanálise e complexidade (Casa do Psicólogo), A casa das coisas ( J.A. Cursino & Editores), Paisagens interiores (Atelier do Centro) e Fotossíntese de palavras (Pulsilis).
Lima | Rovai
Alcimar Alves de Souza Lima
Este livro compõe uma trilogia sobre a escola espaço de subjetivação. Ele é produto do esforço e do interesse de profissionais de diversas áreas relacionadas à educação e, em especial, à educação escolar, que aceitaram colaborar com o objetivo dos organizadores: expandir o debate sobre a formação subjetiva no espaço escolar, visto sua importância agora ampliada e ressignificada com a chegada da pandemia ao nos colocar diante de evidências palpáveis sobre o universo como teia unificada e interconectada. Essa evidência aponta para a ideia da vida como um todo integrado, em intensa complexidade em sua evolução. Assim, é preciso pensar a escola como uma organização que compõe um conjunto integrado ao todo e, finalmente, pensar o ser que aprende como um ser único, um todo integrado.