Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos
Instalaciones de telecomunicaciones
Equipos eléctricos y electrónicos
Instalaciones eléctricas y domóticas
Profesional Básico en Informática y Comunicaciones
Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos
Equipos eléctricos y electrónicos
Operaciones auxiliares para la configuración y la explotación
Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos
Profesional Básico en Informática de oficina
Operaciones auxiliares para la configuración y la explotación
Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos
Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos
Ofimática y archivo de documentos
Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos
Electricidad del vehículo
Mecánica del vehículo
Amovibles
Preparación de superficies
Mecanizado y soldadura
Profesional Básico en Servicios Comerciales
Operaciones auxiliares de almacenaje
Técnicas básicas de merchandising
Preparación de pedidos y venta de productos
Aplicaciones básicas de ofimática
Atención al cliente
Tratamiento informático de datos
Profesional Básico en Instalaciones Electrotécnicas y Mecánica
Instalaciones eléctricas y domóticas
Instalaciones de telecomunicaciones
Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos
Equipos eléctricos y electrónicos
Transversales
Itinerario Personal para la Empleabilidad
Atención al cliente
Prevención de riesgos laborales
Profesional Básico de Cocina y Restauración
Aprovisionamiento y conservación de materias primas e higiene en la manipulación
Procesos básicos de producción culinaria
Técnicas elementales de preelaboración
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO
Aprendizaje basado en retos profesionales. Formación Profesional de Editex
Enfoque basado en la metodología de aprender haciendo:
1. Desarrollo de contenidos secuencial de manera que los estudiantes puedan asimilar los conocimientos de forma autónoma.
2. Incorporación de un gran número de esquemas y elementos gráficos, dirigidos a hacer más claros los contenidos al alumnado y facilitarle el aprendizaje visual.
3. Reto profesional ligado a un resultado de aprendizaje concreto al final de la unidad.
4. Desarrollo de la competencia digital y del aprendizaje cooperativo.
5. Se incorpora la educación para el desarrollo sostenible y se trabajan los 17 ODS de la Agenda 2030, con el fin de promover un compromiso con los desafíos que enfrenta la humanidad: fin de la pobreza, protección del planeta y cumplimiento de los derechos humanos.
Regístrate en la zona destinada al profesorado en www.editex.es, y accede a todos los recursos, contenidos adicionales y actualizaciones.
1. Guía didáctica: programación del módulo y solucionario.
2. Generador online de pruebas de evaluación.
3. Recursos didácticos: presentaciones y recursos web.
4. Formatos digitales compatibles e integrables en plataformas educativas: eBook (offline).
Libro educativo digital (online/offline). Actividades interactivas y test de autoevaluación.
Novedad
( ÍNDICE )
1. La imagen en la empresa
2. Equipos de reprografía
3. La encuadernación básica
4. El archivo y su gestión
5. Documentos básicos en la empresa
6. Documentos de la Administración pública y laboral
7. La comunicación telefónica
Proyecto
ISBN: 978-84-1059-531-6
Novedad
1. La empresa
2. Las áreas funcionales de la empresa
3. La comunicación
4. La comunicación externa
5. Gestión de correspondencia y paquetería
6. La oficina: gestión de su material y mobiliario
7. Los inventarios y la valoración de existencias
8. Introducción a la tesorería (I): cobros y pagos
9. Introducción a la tesorería (II): cobros y pagos
Proyecto
ISBN: 978-84-1059-532-3
ISBN 978-84-1134-527-9
Novedad
( ÍNDICE )
1. Asesoramiento del punto de venta
2. Conformación de pedidos de mercancías y productos
3. Manipulación de pedidos
4. Preparación de pedidos para la venta
5. Presentación y embalado de productos
6. Seguimiento del servicio de posventa
Proyecto
ISBN: 978-84-1059-533-0
ISBN 978-84-1134-526-2
ISBN 978-84-1059-535-4
( ÍNDICE )
CARACTERÍSTICAS GENERALES
PÁGINAS
DE ACTIVIDADES
para resolver al hilo del desarrollo de los contenidos de cada epígrafe para una mejor comprensión de estos.
ACTIVIDADES
METODOLOGÍA
diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado de Formación Profesional Básica.
al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional. Como novedad, se han añadido actividades de refuerzo para ayudar al alumnado en la comprensión de los saberes básicos.
Mayor tratamiento visual del material: numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión y se centran en el aprendizaje visual.
Aumento del número de ACTIVIDADES, CASOS PRÁCTICOS Y RETOS PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales que se den en la empresa.
Actualización de los contenidos y de las actividades, incluyendo los últimos avances en tecnología y normativa.
Modernización del proyecto final de carácter intermodular.
EL LENGUAJE
empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.
Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de
EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.
Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje que se trabajan.
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.
Tareas: actividades iniciales para evaluar los contenidos previos que tienen los estudiantes.
Desarrollo de contenidos: los contenidos se presentan de forma clara, ordenada y progresiva, apoyados en definiciones, esquemas, tablas y otros recursos didácticos. El objetivo es que el alumnado pueda asimilar los contenidos de forma autónoma.
Las explicaciones teóricas se acompañan de un buen número de ejemplos, esquemas, tablas e imágenes que facilitan su comprensión.
Educación para el desarrollo sostenible: en las actividades, tareas y misiones, se trabajan los 17 ODS de la Agenda 2030, con el fin de que el alumnado adquiera y promueva un compromiso con los desafíos más urgentes que enfrenta la humanidad.
Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.
Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Reto profesional: cada estudiante tendrá retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido.
Proyecto final de carácter intermodular. En los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
( ÍNDICE )
1. Comunicación y representación de la información
2. Infraestructura de red
3. Elementos de una red de datos y telecomunicaciones
4. Cableado estructurado
5. Diseño de redes de datos y telecomunicaciones
6. Herramientas de instalación y comprobación de redes
7. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (I)
8. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (II)
9. Mantenimiento de redes
Novedad
( ÍNDICE )
1. Herramientas del taller de reparación
2. Cableado y conexiones en equipos
3. Magnitudes eléctricas y su medida
4. Elementos de conmutación y protecciones
5. Componentes electrónicos pasivos
6. Componentes electrónicos activos
7. Circuitos en los equipos
8. Motores y otros actuadores de electrodomésticos
9. Electrodomésticos y otros equipos
Proyecto: Control de riego nocturno
ISBN: 978-84-1059-521-7
Proyecto: Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos
Anexo: Marco normativo
ISBN: 978-84-1059-530-9
( ÍNDICE )
( ÍNDICE )
1. Conductores eléctricos y sus conexiones
2. Esquemas eléctricos
3. Canalizaciones y conducciones eléctricas
4. Magnitudes eléctricas básicas e instrumentación
5. Protecciones eléctricas
6. Circuitos básicos de alumbrado
7. Tipos de lámparas y sus conexiones
8. Instalaciones eléctricas en viviendas
9. Instalación de enlace
10. Automatismos en viviendas
11. Iniciación a la domótica
12. Domótica con autómatas programables
Proyecto: Domótica sostenible.
ISBN: 978-84-1059-520-0
1. Infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT)
2. Televisión y radio (RTV)
3. Telefonía disponible al público (STDP)
4. Banda ancha y fibra óptica
5. Redes de datos y su cableado
6. Sistemas de intercomunicación
7. Circuito cerrado de televisión (CCTV)
8. Sonorización y megafonía
Proyecto: Vivienda inteligente
ISBN: 978-84-1059-522-4
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Las nuevas ediciones han sido revisadas y adaptadas a la normativa más reciente y al nuevo REBT. Incluyen actividades de refuerzo, prácticas profesionales actualizadas y proyectos finales intermodulares con un enfoque mutidisciplinar, facilitando la formación técnica adaptada a las necesidades actuales del sector.
METODOLOGÍA
diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado.
Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.
Incorporación de RETOS PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.
ACTIVIDADES
para facilitar el repaso de los contenidos. Permiten al estudiante afianzar los conocimientos y desarrollar habilidades clave que le preparan para afrontar con éxito los retos de su futura actividad profesional.
EL LENGUAJE
empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.
Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.
Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener trabajando los contenidos desarrollados en la unidad.
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.
Numerosas actividades a lo largo de la unidad
Las explicaciones teóricas se acompañan de un buen número de ejemplos, esquemas, tablas e imágenes que facilitan su comprensión.
Se ha reunido todo el vocabulario técnico en inglés en la sección Vocabulary.
Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.
Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan herramientas y el material necesario y se describen los pasos a seguir.
Reto profesional: cada estudiante tendrá retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido,
Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.
( ÍNDICE )
1. Elementos básicos eléctricos y electrónicos
2. Unidades funcionales de un ordenador
3. La placa base
4. Componentes internos del ordenador
5. Conectores y cableado
6. Periféricos
7. Montaje de componentes internos
8. Montaje de componentes externos
9. Verificación y testeo de componentes
10. Implantación de sistemas operativos (I)
11. Implantación de sistemas operativos (II)
12. Mantenimiento de sistemas informáticos
13. Elementos consumibles
14. Gestión logística
15. Tratamiento de residuos informáticos
Proyecto: Montaje mantenimiento de equipos informáticos
Anexo: Seguridad en el trabajo. Procedimiento de montaje y diagnóstico profesional El cable de par trenzado y sus categorías
ISBN 978-84-1059-528-6
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES / INFORMÁTICA DE OFICINA
( ÍNDICE )
1. Comunicación y representación de la información
2. Infraestructura de red
3. Elementos de una red de datos y telecomunicaciones
4. Cableado estructurado
5. Diseño de redes de datos y telecomunicaciones
6. Herramientas de instalación y comprobación de redes
7. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (I)
8. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (II)
9. Mantenimiento de redes
Proyecto: Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos
ISBN: 978-84-1059-530-9
( ÍNDICE )
1. Implantación de sistemas operativos
2. Sistema operativo Windows
3. Sistema operativo Linux
4. Sistemas operativos en red
5. El procesador de texto
6. Aplicaciones ofimáticas
7. Servicios básicos de Internet
8. Servicios web
9. Seguridad informática
10. Multimedia
Proyecto: Servicio de apoyo digital en el aula: memoria multimedia, guías y publicación en servicios web
ISBN 978-84-1059-529-3
LAS EDICIONES EN PAPEL INCLUYEN UNA LICENCIA PARA EL USO DE LOS LIBROS EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com
( ÍNDICE )
1. Tramitación de la información en línea
2. Comunicaciones internas y externas por correo electrónico
3. Equipos de reprografía
4. La encuadernación básica
5. Hojas de cálculo (I)
6. Hojas de cálculo (II)
7. Procesador de textos (I)
8. Procesador de textos (II)
9. Presentaciones (I)
10. Presentaciones (II)
ISBN 978-84-1321-860-1
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Se plantean actividades al hilo del desarrollo de los contenidos para una mejor comprensión y se trabajan las soft skills (a través de los proyectos y retos profesionales donde se potencia no solo el «saber hacer», sino también el «saber estar»).
La METODOLOGÍA del libro está diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado.
Como novedad, se han añadido actividades de refuerzo para ayudar al alumnado en la comprensión de los saberes básicos.
Se explica el contenido teórico con apoyo de una gran cantidad de imágenes, esquemas, tablas y ejemplos.
NOVEDADES
Actualización de los contenidos y de las actividades, incluyendo los últimos avances en tecnología y normativa. Nuevas prácticas profesionales y retos profesionales, según los últimos avances tecnológicos y de normativa (por ejemplo, actualización a Windows 11, Microsoft Word 2021, Ubuntu 24.04.).
Revisión de todos los vídeos y enlaces para modernizar el contenido y adecuarlo a las nuevas tendencias.
Incorporación de nuevas actividades y prácticas descargables para profundizar y ampliar la diversidad de tareas.
Nuevas actividades de Refuerzo, distribuidas a lo largo de todo el libro, que ayudan a la adquisición de los RA y afianzan su aprendizaje.
Modernización del proyecto final de carácter intermodular.
empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.
EL LENGUAJE
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.
Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.
El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.
Las explicaciones teóricas aparecen acompañadas de un buen número de ejemplos que facilitan su comprensión. Así como de esquemas, tablas, imágenes e ilustraciones.
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.
Tareas: actividades iniciales para evaluar los contenidos previos que tiene los estudiantes sobre los contenidos.
Vídeo de presentación de la unidad (Código QR y link).
Se incluyen al margen secciones de refuerzo y ampliación de los contenidos de vocabulario técnico en inglés, de investigación en Internet y actividades para aplicación práctica de lo estudiado (Recuerda, Vocabulary, Navega, Aplica, etc.).
Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.
Evalúo mi aprendizaje: actividades con las que se revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan las herramientas y el material necesario y se incluyen fotografías que ilustran los pasos que hay que seguir.
Reto profesional: cada estudiante tendrá que resolver una serie de situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido, esta vez, de forma autónoma.
Proyecto final, con carácter intermodular que conecta los contenidos estudiados en diferentes módulos y en el que se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.
1. Los vehículos y sus elementos amovibles
2. Uniones desmontables atornilladas
3. Uniones grapadas, remachadas y pegadas
4. Desmontaje y montaje de elementos amovibles
5. Mecanismos de cierre y elevación
6. Lunas de vehículos
Proyecto: Desmontaje, montaje y sustitución de elementos amovibles de los vehículos
ISBN 978-84-1059-525-5
1. El taller de pintura
2. Útiles y equipos de preparación de superficies
3. Limpiadores y masillas
4. El proceso de enmascarado
5. Imprimaciones, revestimientos y selladores
6. Aparejos
Proyecto: Preparación de superficies en una sustitución parcial
Anexo: Procesos de reparación
ISBN 978-84-1059-526-2
1. El taller de electricidad
2. Circuitos eléctricos básicos
3. Equipos de medida y diagnosis
4. Baterías
5. Circuitos de carga y arranque
6. Circuitos eléctricos auxiliares
Proyecto: Realizar circuitos eléctricos empleando el programa Cocodrile Clips
ISBN 978-84-1059-524-8
1. El taller de mecanizado
2. Metrología y trazado
3. El dibujo técnico
4. Técnicas de mecanizado
5. La soldadura de metales
6. La soldadura de plásticos
Proyecto: Desarrollo de un útil empleado por el montaje de embragues
ISBN978-84-1059-523-1
1. El motor del vehículo
2. Componentes del motor, lubricación y refrigeración
3. Circuitos de alimentación con gasolina y gas
4. Sistemas de alimentación y escape diésel
5. Sistemas de transmisión
6. Sistemas de frenado: ABS/ESP®
7. Suspensión y dirección
8. Ruedas
Proyecto: Retos en el mantenimiento de vehículos híbridos y eléctricos
ISBN 978-84-1059-527-9
CARACTERÍSTICAS GENERALES
ACTIVIDADES
al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional.
Las nuevas ediciones ofrecen mejoras tanto en el contenido como en la metodología. Incluyen nuevas actividades y prácticas profesionales, imágenes mejoradas, ejercicios adaptados y un innovador PROYECTO INTERMODULAR. Están especialmente diseñadas para aquellos que buscan materiales modernos y prácticos orientados a la formación básica.
EL LENGUAJE
empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.
Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.
METODOLOGÍA
diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico.
Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.
Aumento del número de RETOS PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí. Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.
Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje que se pretenden obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.
El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.
Consejos de seguridad, vocabulario técnico, diccionario español-inglés y enlaces web en los márgenes que permiten profundizar en los conocimientos expuestos.
Las explicaciones teóricas se acompañan de numerosas actividades, esquemas, tablas e imágenes que facilitan la comprensión
Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo tes final para comprobar los conocimientos adquiridos
Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan herramientas y el material necesario y se incluyen fotografías que ilustran los pasos a seguir.
Reto profesional: retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo.
Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO HOSTELERÍA Y TURISMO
NOVEDAD 2026
1. Limpieza y desinfección. Control de plagas
2. Buenas prácticas higiénicas
3. Buenas prácticas de manipulación de alimentos
4. Reducción de consumos y recogida de residuos
5. Envasado y conservación de géneros crudos, semielaborados y elaborados
6. Recepción de materias primas
7. Economato y bodega
Proyecto intermodular
ISBN 978-8-1059-540-8
( ÍNDICE )
1. Las técnicas culinarias
2. Elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones
3. Elaboraciones elementales en cocina
4. Guarniciones y decoraciones
5. Postres y elaboraciones básicas dulces
6. Acabados y emplatado
7. El servicio en la cocina profesional
Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación
ISBN 978-84-1134-938-3 ( ÍNDICE )
Novedad
( ÍNDICE )
1. Maquinaria, batería y utensilios en cocina
2. La cocina profesional
3. Hortalizas, setas, especias y condimentos
4. Las legumbres secas, los arroces y las pastas
5. Los huevos
6. Las carnes
7. Los pescados y los mariscos
Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación
ISBN 978-84-1134-939-0
CARACTERÍSTICAS GENERALES
La METODOLOGÍA del material está diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado de este grado básico.
Muchas actividades están basadas en SITUACIONES QUE EL ALUMNADO VA A ENCONTRAR EN SU PUESTO DE TRABAJO. Aparecen señaladas con diferentes iconos, según se trabaje de manera cooperativa, se plantee un debate, se trabaje un ODS de la Agenda 230 o tenga algún recurso asociado en la web de Editex.
Se plantean ACTIVIDADES al hilo del desarrollo de los contenidos para mejorar su comprensión y se trabajan lassoft skills (a través de los proyectos yretos profesionales donde se potenciano solo el «saber hacer», sino también el «saber estar»).
EL LENGUAJE empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje. En los márgenes se incluyen píldoras de VOCABULARIO para que los estudiantes puedan ir creando su propio glosario del módulo.
Los CONTENIDOS teóricos se presentan organizados en epígrafes y subepígrafes, destacando las IDEAS CLAVE Y LAS DEFINICIONESMÁS RELEVANTES CON CAJAS Y FONDOS DE COLOR de manera visual, esquemática y ligera. Las explicaciones se apoyan en una gran cantidad de imágenes, esquemas, tablas y ejemplos.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.
Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.
El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.
Las explicaciones teóricas aparecen acompañadas de un buen número de ejemplos que facilitan su comprensión. Así como de esquemas, tablas, imágenes e ilustraciones.
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.
Tareas: actividades iniciales para evaluar los contenidos previos que tiene los estudiantes sobre los contenidos.
Se incluyen al margen secciones de refuerzo y ampliación de los contenidos de vocabulario técnico en inglés, de investigación en Internet y actividades para aplicación práctica de lo estudiado (Recuerda, Vocabulary, Navega, Aplica, etc.).
Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.
Evalúo mi aprendizaje: actividades con las que se revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Práctica profesional resuelta: en la que se plantea el desarrollo de un caso práctico en el que se describen los pasos que hay que realizar, se detallan las herramientas y los materiales necesarios y se incluye un vídeo explicativo sobre la práctica. En el libro aparece con un QR y un enlace con los que poder acceder fácilmente.
Reto profesional: cada estudiante tendrá que resolver una serie de situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido, esta vez, de forma autónoma.
Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación
El proyecto que planteamos en un Reto global para trabajar conjuntamente entre todos los módulos profesionales que forman de este grado básico. En cada uno de ellos el alumnado tendrá que desarrollar una parte para que, al finalizarlo, pueda dar el servicio de su fiesta de graduación.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO
COMERCIO Y MARKETING
( ÍNDICE )
1. La logística en la empresa
2. Etiquetado y codificación de mercancías
3. Los almacenes
4. Operaciones básicas de control de existencias (I)
5. Operaciones básicas de control de existencias (II)
6. Expedición y recepción de mercancias
Proyecto
ISBN 978-84-1134-520-0
( ÍNDICE )
1. Montaje de elementos de animación en el punto de venta y expositores (I)
2. Montaje de elementos de animación en el punto de venta y expositores (II)
3. El lineal de los establecimientos comerciales
4. Empaquetado y presentación comercial
5. El merchandising y las nuevas tecnologías
Proyecto
ISBN 978-84-1134-523-1
CARACTERÍSTICAS GENERALES
METODOLOGÍA
diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado.
ACTIVIDADES
al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional. Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.
Aumento del número de RETOS
PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.
PÁGINAS DE ACTIVIDADES para resolver al hilo del desarrollo de los contenidos de cada epígrafe para una mejor comprensión de estos.
EL LENGUAJE
empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.
Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.
( ÍNDICE )
Guía de prevención de riesgos laborales
1. Autoconocimiento y habilidades personales
2. Habilidades sociales I
3. Habilidades sociales II
4. Itinerarios académicos y profesionales en el entorno sociolaboral actual
5. La búsqueda de empleo
6. Toma de decisiones e itinerario personal PROYECTO. GUÍA PARA EL PLAN DE ITINERARIO PERSONAL
ISBN: 978-84-1059-536-1
ISBN Madrid: 978-84-1059-538-5
ISBN Catalán: 978-84-1059-537-8
Novedad
NOVEDAD 2026
( ÍNDICE )
1. Comunicación y atención al cliente
2. Venta de productos y servicios
3. La venta y su desarrollo
4. Información al cliente (I)
5. Información al cliente (II)
6. Tratamiento de las reclamaciones Proyecto
ISBN: 978-84-1059-535-4
( ÍNDICE )
1. Seguridad y salud en el trabajo
2. Prevención de riesgos laborales
3. La organización y gestión de la prevención
4. La actuación en caso de emergencia Proyecto
ISBN: 978-84-1059-000-7
Novedad
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
Grado Básico - Itinerario Personal para la Empleabilidad
Guía de prevención de riesgos laborales: situada al inicio del libro, se ha renovado en su totalidad sintetizando contenidos y ampliando el número de actividades, a modo de cuaderno de trabajo, con el fin del que el alumnado pueda aprender trabajando competencialmente a través de la práctica.
Desarrollo de contenidos: los contenidos se presentan de forma clara, ordenada y progresiva, apoyados en definiciones, esquemas, tablas y otros recursos didácticos. El objetivo es que el alumnado pueda asimilar los contenidos de forma autónoma.
Gran número de ejemplos y actividades, que sirven para poner en práctica los contenidos de la unidad.
Se han ampliado el número de actividades, que son eminentemente prácticas y aplicadas al mundo laboral, al sector productivo y a las competencias del título.
Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos claves que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.
Situación de partida: caso práctico inicial, donde a través de una situación real, con unos personajes, hechos y datos relevantes, se plantea una situación de partida que facilita la aplicación práctica de todos los contenidos que se van a ver a lo largo de la unidad e invita a la reflexión o el debate.
Gran número de esquemas, tablas, ilustraciones y elementos gráficos, dirigidos a hacer más claros los contenidos y favorecer el aprendizaje visual.
Situación de partida resuelta
Reto profesional resuelto, consistente en la resolución, paso a paso, de una situación similar a la que el estudiante se encontrará en su puesto de trabajo, aplicando los conocimientos adquiridos en la unidad.
Grado Básico - Itinerario Personal para la Empleabilidad
Evalúo mis conocimientos, batería de diez preguntas de tipo test que permitirán al alumnado comprobar los conocimientos adquiridos al término de la unidad.
Trabajo cooperativo
Debate y expresión oral
Objetivos de desarrollo sostenible
Se han marcado, con su icono correspondiente, las prácticas, actividades y tareas que pertenecena estas tipologías.
Evalúo mis competencias, revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.
Reto profesional, cada estudiante tendrá que resolver dos retos propuestos, consistentes en dos situaciones similares a las que puede encontrar en su puesto de trabajo, para comprobar que realmente es capaz de aplicar lo aprendido en la práctica.
Proyecto: todo el libro está estructurado y pensado para elaborar un plan de itinerario personal. Este plan es una herramienta importante para que el alumnado pueda planificar su futuro y desarrollar una hoja de ruta.
El plan se divide en una serie de acciones o pasos claramente definidos en la «Guía para el plan de itinerario personal», donde se explican las fases para su diseño, con una sucesión de tareas que servirán para que cada estudiante se descubra a través del autoconocimiento y para explorar el mundo académico, profesional y laboral que le rodea.
OFERTA CONTENIDOS DIGITALES
Recursos digitales compatibles e integrables en plataformas educativas
LIBRO EDUCATIVO DIGITAL (LED)
Formato digital que incluye el libro y recursos asociados.
El libro del profesor y el libro del alumno están diferenciados.
Acceso a través de la plataforma www.blinklearning.com.
¿Qué contenidos están a disposición del alumno?
El alumno incorpora diferentes herramientas y recursos que le permiten seguir la clase: puede subrayar, añadir comentarios y realizar actividades. También puede acceder a contenidos adicionales dispuestos a lo largo del contenido.
Posibilidad de aprender con interacciones, con vídeos, audios y enlaces web que amplían o complementan los contenidos del libro.
Actividades de repaso interactivas: o Herramienta eficaz para evaluar la adquisición de los conocimientos del alumno, que se convierte en un recurso atractivo para el aprendizaje y el uso de las tecnologías.
EVALÚO MIS CONOCIMIENTOS
Batería de 10 preguntas tipo test que permitirán al alumnado comprobar los conocimientos adquiridos al término de cada unidad.
Navegación fácil e intuitiva, refuerza la competencia digital y su aprendizaje a través de la práctica con resultados inmediatos.
Acceso a través de www.editex.es
SOLUCIONARIO
Incluye los enunciados y las soluciones a todas las actividades propuestas en el libro del alumno.
Cuando la pregunta es de carácter abierto, se indican pautas para la evaluación.
GENERADOR ONLINE DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN
Sencilla aplicación web para ayudar a confeccionar pruebas de evaluación. Una vez seleccionado el curso y la unidad o unidades que abarcará la prueba, el profesor establece el número de preguntas, el nivel de dificultad de cada una y hasta el número de pruebas, en caso de que desee utilizar varios modelos.
Con estos criterios fijados, un simple clic genera automáticamente la prueba de evaluación deseada.
Esta se puede visualizar en pantalla, editar mediante un procesador de textos e imprimir. La prueba se puede solicitar con soluciones (como ayuda para el profesor) o sin ellas, lista para aplicar en el aula.
PROGRAMACIÓN
Documento electrónico editable que recoge, por cada unidad de trabajo, los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, etc.
PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS
Esquemas visuales de cada una de las unidades para proyectar en el aula. Los esquemas, las imágenes y los vídeos servirán de apoyo para impartir la clase y permitir al alumno seguir activamente los contenidos fundamentales.
Centro de atención al profesorado
Para cualquier consulta o solicitud de información:
