SEVAPURV CHATRA ADHYAPAKON KI KAUSHAL VIKAS KARYAKRAMO KE PRATI ABHIVRUTTI KA ADHYAYAN

Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies, Online ISSN 2278-8808, SJIF 2018 = 6.371, www.srjis.com PEER REVIEWED & REFERRED JOURNAL, MAY-JUNE, 2019, VOL- 6/51

सेवापूवव छात्र अध्यापकों की कौशल ववकास कायवक्रमों के प्रवि अविवृवि का अध्ययन के सर वसहिं शोध छात्र,महात्मा गा​ांधी अांतरराष्ट्रीय हहदां ी हिश्वहिद्यालय िधा​ा, महाराष्ट्र-442001

Abstract

प्रस्तुत शोध पत्र में सेिापिू ा छात्र अध्यापकों की कौशल हिकास कायाक्रमों के प्रहत अहि​िृहि का अध्ययन हकया गया है । शोध का प्रमख ु उद्देश्य छात्राध्यापकों की कौशल हिकास कायाक्रमों के प्रहतअहि​िृहि का अध्ययन करना था। प्रस्तुत अध्ययन हेतु शोधाथी ने सिेक्षण हिहध का उपयोग हकया गया। प्रस्तुत शोध के हलएसोद्देश्यपणू ा न्यादशानप्रहिहध द्वारा क्षेत्रीय हशक्षा सांस्थानिोपाल,क्षेत्रीय हशक्षा सांस्थान अजमेर,महात्मा गा​ांधी अांतरराष्ट्रीय हहदां ी हिश्वहिद्यालय िधा​ा, देिी अहहल्या हिश्वहिद्यालय इदां ौर, दहक्षण हिहार कें द्रीय हिश्वहिद्यालय गया, डॉ हररहसांह गौर हिश्वहिद्यालय सागर, सेकुल430 छात्र अध्यापकों का चयन हकया गया ।प्रदािों के सांकलन हेतु स्िहनहमात “कौशल हिकास कायाक्रमों के प्रहत अहि​िृहि मापनी” का हनमा​ाण हकया गया। शोध काया के उद्देश्य की पहू ता हेतु सिेक्षण हिहध द्वारा प्रदिों का सांग्रहण हकया गया।प्रदािों के सांग्रहण के पश्चात उनका हिश्लेषण एिां हि​िेचन हकया गया। प्रदिों के हिश्लेषण से यह पाया गया हक छात्राध्यापकों की कौशल हिकास कायाक्रमों के प्रहत अहि​िृहि सकारात्मक है। Scholarly Research Journal's is licensed Based on a work at www.srjis.com

प्रस्िावना शिक्षा लोगों को ज्ञानऔरकौिल से पररपणू ण करने की एक प्रशिया है । यह शिक्षण, शनदेिन या शिद्यालय शिक्षा द्वारा एक व्यशि की िशियों को शिकशसत करने की प्रशिया है।यह शि​िेष रूप से यिु ा के शलए ाईन्हें जीिन के शलए तैयार करने के शलएाअिश्यक जानकारी, कौिल, मल्ू य और दृशिकोण लेने के शलए एक व्यिशथथत प्रशिक्षण और शनदेि है।शिक्षा व्यिथथा को व्यिशथथत रूप से चलाने के शलए िषों से गुणित्तापणू ण ाऄध्यापक की बहुत मा​ांग हैं। एक गुणित्तापणू ण ाऄध्यापक तैयार करने के शलए सेिापिू ण ाऄध्यापक शिक्षा की रूपरे खा सही प्रकार से तैयार करनी होगी।सेिापिू ण ाऄध्यापक शिक्षा मेंाऄभ्यास शिक्षण सबसे महत्िपणू ण व्यािहाररक गशतशिशधयों में से एक है।ाऄध्यापक के महत्त्ि के सम्बन्ध में डॉ सिणपल्ली राधाकृ ष्णन ने कहा है शक “ाऄध्यापक का समाज में बहुत महत्िपणू ण थथान हैं, िह एक पीढ़ी से दसू री पीढ़ी को बौशिक, सा​ांथकृ शतकऔर तकनीकी कौिलों को पहुचाने में मख्ु य भशू मका ाऄदा करता हैं और सभ्यता के दीपक को जलाये रखता हैं”।शिक्षक शिक्षा एक सतत चलने िाली प्रशिया है तथा ाआसके दोनों घटक सेिापिू ण और सेिारत एक दसू रे के परू क हैं।डब्लल्यoू एचo शकल्पैशिक ने ाऄध्यापक शिक्षा के बारे मेंकहा हैशक प्रशिक्षणजानिरों और सकण स कलाकारों को शदया जाता है, परन्तु ाऄध्यापकों को शिक्षा दी जाती हैं।शिक्षक शिक्षा में शिक्षण कौिल,शिक्षणिास्त्रीय शसिा​ांत और व्यिसाशयक कौिल िाशमल है।शिक्षक शिक्षा के बारे में मत हैं शक एक राष्ि की गुणित्ता ाईसके नागररकों की गुणित्ता पर शनभणर करती है ।भारतीय शिक्षक शिक्षा का ाआशतहास प्राचीनकल से िरू ु होकर मध्ययगु ीन काल, बौि काल, मशु थलम काल,शिशटि काल से होते हुए थितांत्र भारत में शिक्षक शिक्षा 1947 से ाऄब तक हैं। बहुत से ाअयोग और सशमशतयों ने ाऄध्यापक शिक्षा में सधु र के शलए सझु ाि शदए शजससे छात्र ाऄध्यापकों में कौिल शिकास हो सकें ।

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