Scholarly Research Journal for Humanity Science & English Language , Online ISSN 2348-3083, SJ IMPACT FACTOR 2016 = 4.44, www.srjis.com UGC Approved Sr. No.48612, DEC-JAN 2018, VOL- 5/25
वित्त पोवित एिम स्िवित्तपोवित विक्षण संस्थाओं के बीएड विद्यार्थथयों की उपलवधि का तुलनात्मक अध्ययन म ं जू ममश्रा, Ph. D.
प्रवक्ता ( बी० एड० संकाय ), एस० एस० खन्ना महिला मिाहवद्यालय, इलािाबाद ।
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शिक्षा एक उद्देश्य पूर्ण हिधुवीय प्रहिया िै,शिसका सवाधधक मित्वपूर्ण ध्रुव शिक्षक िै ।सम्पूर्ण शिक्षा प्रहिया की सफलता शिक्षकों की उपलहि पर आधाररत िै।आि शिक्षा के व्यवसायी करर् के पररर्ामस्वरूप हनिी शिक्षर् संस्थाओं की भरमार सी िो गई िै।इन शिक्षर् संस्थाओं में शिक्षकों को कम वेतन ,अधधक श्रम, प्रभुत्ववादी प्रबंधतंि तथा हवद्यालयी सुहवधाओं के अभाव िैसी कई समस्याओं से दो चार िोना पड़ता िै, िबहक हवत्तपोहित हवद्यालयों में इन सुहवधाओं के बेितर उपयोग के प्रधत उदासीनता हदखाई पड़ती िै।क्या इन हवधभन्नताओं का प्रभाव दोनो प्रकार की शिक्षर् संस्थाओं के हवद्यार्थणयों की उपलहि पर भी पड़ता िै? इसी शिज्ञासा के साथ दोनों प्रकार की शिक्षर् संस्थाओं के हवद्यार्थणयों की उपलहि की तुलना करने की आवश्यकता मिसूस की गई।यि अध्ययन हवत्तपोहित एवं स्वहवत्तपोहित शिक्षर् संस्थाओं के बीएड हवद्यार्थणयों की उपलहि की तुलना करने िेतु हकया गया िै । इस अध्ययन का उद्देश्य इस प्रकार िै1 हवत्तपोहित एवं स्वहवत्तपोहित शिक्षर् संस्थाओं के बीएड हवद्यार्थणयों की उपलहि की तुलना करना। पररकल्पना 1 हवत्तपोहित एवं स्वहवत्तपोहित शिक्षर् संस्थाओं के बीएड हवद्यार्थणयों की उपलहि में कोई साथणक अन्तर निी िोता । शोध मिधध प्रस्तुत अध्ययन कारर्ात्मक, तुलनात्मक अध्ययन हवधध द्वारा हकया गया िै।न्यादिण में इलािाबाद हवश्वहवद्यालय से सम्बद्ध हवत्तपोहित एवं स्वहवत्तपोहित शिक्षर् संस्थानों के दो
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