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SNIES 106457 en
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Perfil del Aspirante La Maestría en Abordajes Psicosociales para la Construcción de Culturas de Paz, forma profesionales posgraduados con capacidad y destreza para la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación y procesos de intervención/acompañamiento psicosocial, relacionados con problemas relevantes de los conflictos sociales y armados, y hacia la reconstrucción del tejido social fracturado, la reconciliación y la construcción de procesos de cambio y mejora social, en los ámbitos regional, nacional e internacional. Un saber que apunta igualmente a la contribución de los egresados en la formulación de políticas públicas con sentido de lo humano y en contextos situados. El programa de Maestria da cuenta de estrategias, acciones, habilidades, dispositivos y perspectivas que, basados en el pluralismo metodológico y un plan de estudios transdisciplinar, se orientan a generar conocimiento relevante y contribuir a la transformación de las condiciones de inequidad, injusticia y exclusión, a partir del fortalecimiento de procesos e iniciativas colectivas y la configuración de nuevas subjetividades.
Propósitos de formación
Campos de acción
del programa
Al finalizar la formación de posgrado los egresados de la Maestría estarán en capacidad de: • Reconocer las perspectivas contemporáneas del Campo Psicosocial en la complejidad de lo humano y de sus contextos constitutivos, y la multicausalidad de los conflictos sociales y armados desde un enfoque interdisciplinario. • Problematizar y analizar los aspectos psicosociales de las realidades del conflicto social y armado y la construcción de culturas de paz. • Contribuir con el diseño y/o implementación de políticas públicas y sociales que aporten a la construcción democrática e incluyente del país a través de relaciones solidarias, equitativas y justas.
La Maestría está dirigida a profesionales de diversas disciplinas, funcionarios públicos, asesores y consultores, académicos, líderes comunitarios de organizaciones de base y de la sociedad civil, interesados por el conocimiento de las perspectivas contemporáneas del Campo Psicosocial en contextos de conflictos sociales y armados, y en la construcción de culturas de paz, y que tengan la disposición para el trabajo interdisciplinar. Se pone al servicio de un país de regiones, en especial para quienes trabajan en las zonas más afectadas por el abandono estatal y la guerra, el desarrollo académico de la Facultad de Psicología en torno al campo de los abordajes psicosociales, incentivando en el nivel regional el desarrollo de procesos en función de la transformación de sus realidades y la producción de nuevo conocimiento local y situado.
Plan de Estudios Componente
Asignatura
Créditos
Debates de los Abordajes Psicosociales
Fundamentación Básica
Relaciones, Sujeto y Poder Fundamentos Transdiciplinares
22
COntextos y Escenarios (Se cursa durante los 4 semestres) Formación de Proyectos Sociales
Metodológico
Metodologías de Investigación Psicosocial Tutoría I, II y III
23
Ética del Cuidado
Total créditos
45
Ecosistema Javeriano
Título: Magister en Abordajes Psicosociales para la Construcción de Culturas de Paz Duración estimada: 4 semestres SNIES: 106457 Resolución de registro calificado: 19168 del 21 de septiembre de 2017, vigencia hasta el 21 de septiembre de 2024
Responderemos a tus inquietudes en:
www.javeriana.edu.co/ PBX: 3208320 Ext. 2056 Programa Contacto – Centro de Atención a Aspirantes
Cra 7 No. 40B- 36 Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Piso 1
Programa presencial ofertado en Bogotá Twitter: @ContactoPUJ Facebook: Contacto Javeriana Instagram: Unijaveriana Pontificia Universidad Javeriana. Personería Jurídica Res. No. 73 Dic. 12 de 1933. Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
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SNIES 107222 en
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Presentación El programa de Maestría en Niñez, Familia y Desarrollo en Contextos aborda disciplinarmente una comprensión de los conceptos de niñez, familia y sus posibilidades de desarrollo en diversos contextos, reflexionando desde las comprensiones de la Psicología del Desarrollo y los Estudios de Familia más contemporáneos. Lo anterior implica considerar los procesos de cambio y transformación en los niños y sus familias de manera compleja, con múltiples trayectorias, en el marco de procesos históricos, psicosociales y culturales anclados en las realidades del país. La apuesta conceptual y formativa de la maestría concibe el desarrollo en contextos diversos de la niñez y la familia, considerándolos como ámbitos que implican tanto la realidad física (entornos) como la simbólica (significados construidos por los actores en las interacciones).
Perfil del Aspirante
Perfil Ocupacional
Ser profesional de pregrado y/o especialización formado en el campo de las ciencias sociales y humanidades y de las ciencias médicas y de la salud y de la educación, de acuerdo con la OCDE y el NBC., demostrar capacidad de elaboración de un texto escrito argumentativo con una estructura interna coherente basada en relaciones lógicas y argumentativas sobre el tema de interés en el campo de conocimiento de la maestría. Así mismo, que tenga la motivación y la disposición para el trabajo interdisciplinar buscando desarrollar habilidades conceptuales y metodológicas para la investigación y el diseño de procesos de intervención con la niñez, las familias y la en la escuela.
El egresado de la maestría podrá desempeñarse: • En ámbitos académicos y profesionales que requieran la formulación, gestión y evaluación de proyectos de investigación e intervención en el campo de conocimiento de la niñez, la familia y el desarrollo en contexto diversos, entre ellos el educativo, en sectores públicos y privados. • En ONGs y organizaciones estatales en programas de intervención y de política pública, en el campo de la niñez, la familia, la escuela y el desarrollo en contextos. De manera especial está dirigida a profesionales que trabajan en instituciones gubernamentales (política pública) y ONGs que trabajan por, para y con los niños y sus familias, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad. • Como académico, ejerciendo la docencia universitaria y liderando grupos de investigación sobre el campo de conocimiento en el cual se formó y eventualmente, continuar con su formación doctoral. • Participar en equipos interdisciplinarios que aborden las temáticas de la niñez, la familia y el desarrollo en contextos diversos. • Ejercer funciones en cargos públicos relacionados con el campo de conocimiento en el cual se formó
Perfil del Egresado El profesional egresado contará con una formación conceptual y metodológica sólida en el campo de conocimiento de la niñez, la familia y el desarrollo en contextos, que le permitirá en concordancia con las orientaciones del proyecto institucional, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de investigación e intervención relacionados con este campo de conocimiento. Asimismo, el egresado tendrá la posibilidad de incidir en la formulación, evaluación y seguimiento de programas orientados a las políticas públicas, basados en la evidencia científica, en los campos de niñez, familia y escuela, de acuerdo con las particularidades de las distintas regiones del país. El nivel de formación corresponderá a los estándares nacionales e internacionales propios de la disciplina.
Plan de Estudios Componente
Asignatura
Créditos
Teorías contemporáneas del Desarrollo: Modelos contextuales y culturales Teorías contemporáneas del Desarrollo: Modelos cognitivos y dinámicos
Desarrollo y Contexto
De la investigación y la intervención: Debates desde la psicología del desarrollo
16
Contextos Desarrollo: Niñez y familia Contextos Desarrollo: Escuela Metódos de investigación cuantitativa Metódos de investigación cualitativa
Formación en Investigación
Diseño y evaluación de programas y proyectos
21
COloquio de investigación Trabajo de investigación (Se cursa en tres semestres)
Perspectivas Interdisciplinares
Electiva Interdisciplinar I y II
Total créditos
6
43
Ecosistema Javeriano
Título: Magister en niñez, familia y desarrollo en contexto Duración estimada: 4 semestres SNIES: 107222 Resolución de registro calificado: 3693 del 2 de marzo de 2018, vigencia hasta 2 de marzo de 2025. Programa presencial ofertado en Bogotá
Responderemos a tus inquietudes en:
www.javeriana.edu.co/maestria-ninez-familia desarrollo-contexto www.javeriana.edu.co/atencionposgrados PBX: 3208320 Ext. 2056 Programa Contacto – Centro de Atención a Aspirantes
Cra 7 No. 40B- 36 Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Piso 1 Twitter: @ContactoPUJ Facebook: Contacto Javeriana Instagram: Unijaveriana Pontificia Universidad Javeriana. Personería Jurídica Res. No. 73 Dic. 12 de 1933. Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
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Maestría SNIES 53582 Psicología Clínica
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Presentación La Maestría en Psicología Clínica en modalidad de Profundización, se enfoca en el fortalecimiento de competencias clínicas, profesionales e investigativas, a partir de los desarrollos conceptuales y metodológicos de tres enfoques: Psicoanalítico, Comportamental-cognoscitivo y Sistémico. Son relevantes en la propuesta formativa, tres aspectos: el concepto de psicología clínica, el interés en problemas psicosociales relevantes, la estrategia metodológica de intervención - investigación.
Perfil del aspirante La Maestría en Psicología Clínica está orientada a la formación de psicólogos clínicos interesados en la comprensión y actuación de problemas de orden psicológico en contextos micro y macrosociales, a través de propuestas de investigación-intervención.
Perfil del egresado Al finalizar la Maestría en Psicología Clínica se espera un profesional que haya desarrollado competencias para: Intervenir-investigar en contextos micro y macro de la Psicología Clínica con una actitud de servicio, crítica, ética y política. Diseñar, conducir y evaluar propuestas de intervención-investigación clínica que promuevan el alivio y el desarrollo psicológico de personas y grupos, en un marco de innovación abierto al diálogo constructivo con diversos enfoques. Comprender la complejidad de las situaciones clínicas que aborda y conformar equipos de trabajo interdisciplinario para la búsqueda de alternativas de solución, desde su perspectiva psicológica y coherente con su propio marco conceptual.
¿Por qué nos eligen? La propuesta formativa de la Maestría en Psicología Clínica es reconocida en el medio por su alta calidad académica. Permite que el estudiante comprenda y actúe sobre el malestar, el bienestar, el sufrimiento y el desarrollo de personas y grupos. Favorece el desarrollo de estrategias clínicas amplias que incluyen prevención, promoción y atención de las distintas condiciones humanas. Ofrece la posibilidad de compartir diversos intereses y perspectivas clínicas que amplían la comprensión de los problemas humanos. Brinda al estudiante calidad académica y solidez en la formación clínica. Ofrece diversas modalidades de supervisión dependiendo del enfoque: Individual, colectiva, directa e indirecta. Ofrece un equipo de supervisores con más de 20 años de experiencia clínica y reconocimiento nacional e internacional. Cuenta con escenarios de práctica que promueven el trabajo intradisciplinar e interdisciplinar. Cumple con estándares de calidad que se asocian al buen posicionamiento de los egresados de la Maestría.
Plan de Estudios Aspectos más relevantes en nuestra propuesta formativa: El concepto de psicología clínica como cuerpo disciplinar de modelos conceptuales y métodos diversos, encaminados a la producción de un saber clínico, a partir de la investigación e intervención. El interés en problemas psicosociales relevantes hace referencia a la necesidad de responder desde el quehacer clínico, a la complejidad históricosocial que identifica el contexto actual. La estrategia metodológica de intervencióninvestigación se concibe como un proceso multiciclo en el que la teoría, la investigación y la intervención se retroalimentan recursivamente. Hay una evaluación permanente del proceso clínico, de modo que simultáneamente se genera conocimiento y se ajusta la intervención. Proyecto de Investigación - Intervención - Trabajo de grado: el trabajo de grado se realiza durante los
cuatro semestres de la Maestría y es la formalización del proceso de investigación-intervención propio de la labor clínica. Cada estudiante formula y desarrolla su proyecto de grado a partir de la práctica clínica supervisada en articulación con las asignaturas de investigación del énfasis y del núcleo común.
Plan de Estudios Componentes del Plan de Estudios Maestría Psicología Clínica
Asignatura Semestre I
Núcleo Común
Problemas y trastornos Psicologicos: Niveles de Análisis Investigación Intervención en Psicología Clinica
Clínica de Adultos
Énfasis Psicoanalítico
Semestre II Problemas Epistemológicos de la Psicología Clínica
Clínica de Adolescentes
Semestre III
Semestre IV
Consideraciones sobre el ciclo vital, la familia y la psicología clínica
Trabajo de grado II
Trabajo de Grado I
Clínica Infantil
La Institución y las Intervenciones Psicosociales
Pensamiento
Sueños
Relaciones temprana y observación de bebés I
Observación de Bebes II
Supervisión I
Supervisión II
Supervisión III
Supervisión IV
Intervenciones Conductuales I
Psicología Clínica en Campos de la Salud
Investigación Teorías del comportamiento
Énfasis Comportamental Cognoscitivo
Análisis Conductual y procesos emocionales Evaluación conductual y formulación de caso Supervisión I
Análisis conductual y procesos cognitivos
Investigación y diseños de caso único Investigación y diseños de grupos Supervisión II
Análisis Conductual y Procesos Sociales
Intervenciones Conductuales II
Supervisión III
Supervisión IV
Lenguaje y modelos sistémicos basados en el construccionismo social Sistemas Humanos y Terapia Familiar
Énfasis Sistémico
Clínica sistémica con Niños y Familias Supervisión I
Trastornos clínicos e intervención con adolescentes y adultos Supervisión II Investigación
Sistemas y Modelos de Terapia Breve
Comprensión e Intervención Sistémica en Violencia Familiar y Sociopolítica
Pareja y Terapia Sistémica Supervisión III
Supervisión IV
Ecosistema Javeriano
Título: Magister en Psicología Clínica Duración estimada: 4 semestres SNIES: 53582
Responderemos a tus inquietudes en:
https://www.javeriana.edu.co/maestria-psicologiaclinica
Resolución de registro calificado: Resolución 21379 del 11 de noviembre de 2020, vigente hasta el 11 de noviembre de 2024.
PBX: 3208320 Ext. 2056
Programa presencial ofertado en Bogotá
Cra 7 No. 40B- 36
Programa Contacto – Centro de Atención a Aspirantes
Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Piso 1 Twitter: @ContactoPUJ Facebook: Contacto Javeriana Instagram: Unijaveriana El
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Pontificia Universidad Javeriana. Personería Jurídica Res. No. 73 Dic. 12 de 1933. Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
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logía
doctorado
psic
El Doctorado en Psicología tiene como propósito formar investigadores con preguntas relacionadas con lo psicológico; tiene una aproximación pluriparadigmática, tanto al interior de la disciplina -en su conceptualización y aproximación metodológica- como en la apuesta por una comprensión interdisciplinar. El programa está enmarcado en la apuesta de la Universidad por privilegiar la investigación socialmente relevante en su entorno y el compromiso con la construcción y fortalecimiento de una sociedad incluyente, respetuosa y defensora de la dignidad humana. El programa se estructura a partir de cinco líneas de trabajo, que recogen la trayectoria académica e investigativa de la Facultad. Las líneas son: Bienestar y Salud Integral; Conflictos Sociales y Armados: Abordajes Psicosociales hacia la Construcción de Cultura de Paz; Construcción de Conocimiento en Contextos Educativos; Familias, Crianzas y Contextos y Psicología, Trabajo y Subjetividad.
¿Por qué realizar un doctorado en Psicología en la Universidad Javeriana? El egresado de la maestría podrá desempeñarse: • En ámbitos académicos y profesionales que requieran la formulación, gestión y evaluación de proyectos de investigación e intervención en el campo de conocimiento de la niñez, la familia y el desarrollo en contexto diversos, entre ellos el educativo, en sectores públicos y privados. • En ONGs y organizaciones estatales en programas de intervención y de política pública, en el campo de la niñez, la familia, la escuela y el desarrollo en contextos. De manera especial está dirigida a profesionales que trabajan en instituciones gubernamentales (política pública) y ONGs que trabajan por, para y con los niños y sus familias, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad. • Como académico, ejerciendo la docencia universitaria y liderando grupos de investigación sobre el campo de conocimiento en el cual se formó y eventualmente, continuar con su formación doctoral. • Participar en equipos interdisciplinarios que aborden las temáticas de la niñez, la familia y el desarrollo en contextos diversos. • Ejercer funciones en cargos públicos relacionados con el campo de conocimiento en el cual se formó
Plan de Estudios Proceso de Logros 1 Semestre
I
Eje
Investigativo Fundamentación
II
Investigativo Fundamentación Investigativo
III
Fundamentación Condición de proceso
Investigativo IV
Fundamentación Condición de proceso
Investigativo V
Fundamentación Condición de proceso
VI
Investigativo Condición de proceso
Investigativo VII
Fundamentación Condición de proceso
VIII
Investigativo Condición de proceso
Asignatura
Créditos
Tutoría de Investigación
5
Seminario de línea
3
Debates Contemporaneos en Psicología
3
Tutoría de Investigación
5
Seminario de línea
3
Estudio Dirigido*
3
Tutoría de Investigación
5
Seminario de línea
3
Debates Contemporaneos en Psicología
3
Estudio Dirigido*
3
Presentación del Proyecto de Investigación (Entre 12 y 24 Créditos) Tutoría de Investigación
5
Seminario de línea
3
Ética de la Investigación en Psicología*
3
Estudio Dirigido*
3
Presentación del Proyecto de Investigación (Entre 12 y 24 Créditos) Tutoría de Investigación
5
Debates Contemporaneos en Psicología
3
Estudio Dirigido*
3
Presentación del Proyecto de Investigación (Entre 12 y 24 Créditos) Tutoría de Investigación
5
Estancia de Investigación Tesis Doctoral I
8
Ética de la INvestigación en Psicología*
3
Debates Contemporaneos en Psicología
3
Presentación Portafolio de Formación Tesis Doctoral II
13
Depósito Tesis Defensa y Aprobación
* Flexibilidad 1. Modelo de proceso que podrá variar en número de créditos por semestre y en tió de cursos que tome el estudiante, de acuerdo a las necesidades y oportunidades de formación que se acuerden con su director de tesis 2. El máximo de créditos que se pueden matricular por semestre es 14
Ecosistema Javeriano
Título: Doctor en Psicología Duración estimada: 8 semestres SNIES: 105986 Resolución de registro calificado: 20594 de 01 de noviembre de 2016, vigencia hasta el 01 de noviembre de 2023
Responderemos a tus inquietudes en:
www.javeriana.edu.co/doctorado-psicologia javeriana.edu.co/atencionposgrados PBX: 3208320 Ext. 2056 Programa Contacto – Centro de Atención a Aspirantes
Cra 7 No. 40B- 36 Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Piso 1
Programa presencial ofertado en Bogotá Twitter: @ContactoPUJ Facebook: Contacto Javeriana Instagram: Unijaveriana
Pontificia Universidad Javeriana. Personería Jurídica Res. No. 73 Dic. 12 de 1933. Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
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doctorado en
psicología FACULTAD DE PSICOLOGÍA