Activiteit 78 Achtbaangezicht
Doelen
Leermiddelen
1 De kinderen kunnen verven met ecoline.
2 De kinderen kunnen kleuren mengen met de hoofdkleuren.
3 De kinderen tekenen de vorm van de achtbaan gebaseerd op de emotie op hun foto.
4 De kinderen leren enkele voorbeelden uit het expressionisme kennen.
5 De kinderen ervaren dat ze diepte kunnen suggereren aan de hand van kleurgebruik.
6 De kinderen kunnen zich inleven in de emoties tijdens een rit op een achtbaan en dit uitbeelden.
Cyclone rollercoaster
Rollercoaster faces
Ppt - Kunst
Ppt - Andere resultaten
Materialen
Fototoestel(len)
Tekenpapier (A3-formaat)
Uitgeprinte foto van elke leerling in kleur (indien niet mogelijk: zwart-wit)
Ecoline
Penselen
Waterpotjes en mengpotjes
Tekenpotloden
Gom
Schaar
Lijm
Zwarte stiften
Rietjes
Vodden
Auteur Michèle Millecamps • Coördinatie Yves Bondue
Instap
Klasgesprek
Cyclone rollercoaster
1.1 De Cyclone rollercoaster van Coney Island
Vertel. De Cyclone is één van de oudste nog werkende, houten rollercoasters ter wereld. Hij ligt in Brooklyn, New York City nabij het pretpark Astroland. Hij werd voor het eerst in gebruik genomen in 1927. Hij gaat verrassend snel en je zit niet zo vast in de attractie. Je wordt slechts door een balk met wat dikke mousse vastgehouden, maar eigenlijk kun je nog makkelijk bewegen. Daardoor hangen er heel wat bordjes die waarschuwen om te blijven zitten, want er zijn al twee dodelijke ongelukken gebeurd. Twee mensen stonden recht en raakten een balk. Af en toe stapt er wel eens iemand uit de attractie met een blauwe plek of pijnlijke nek of rug. Zou jij een ritje durven maken? Laat de kinderen vertellen.
1.2 In de attractie
Bekijk de video en laat de leerlingen ondertussen uitbeelden alsof ze zelf op de attractie zouden zitten.
Laat de kinderen achteraf vrij reageren.
- Vond je het leuk?
- Hoe kijken mensen die op een attractie zitten?
- Hoe voelen ze zich?
- Wanneer trekken ze een bang gezicht? (net voor of tijdens een diepe duik)
Rollercoaster faces
Bekijk de link met ‘rollercoaster faces’. Vertel.
We kijken nu naar een filmpje van mensen die op attracties zitten, kijk goed naar hun gelaatsuitdrukking. Je hoeft het filmpje niet volledig te bekijken.
1.3
Edvard Munch en Ernst Ludwig Kirchner
Ppt - Kunst
Ook in de kunst zie je expressieve gelaatsuitdrukkingen. Vooral in expressionistische schilderijen, waar het uitdrukken van gevoelens heel belangrijk is. In expressionistische schilderijen werden ook vaak felle kleuren gebruikt.
Een heel bekend schilderij is De Schreeuw van Edvard Munch. Het werd gemaakt in 1893 en is één van de bekendste schilderijen ter wereld. Onder andere het masker van de Scream-films is op de gezichtsuitdrukking van dit personage gebaseerd.
Bespreek het schilderij heel kort. Ook hier laat je verwoorden dat we angst zien.
Bespreek ook het schilderij Straat met voorbijgangers bij nachtelijke belichting van Ernst Ludwig Kirchner. Stel een aantal vragen:
- Wat zie je? (mensen)
- Beschrijf de mensen. Wat kun je vertellen over de kleuren en de vormen van de gezichten? (De mensen die dichtbij staan zijn meer gedetailleerd. De mensen in de verte hebben geen ogen, neus en mond. De mensen dichtbij zijn geschilderd in felle kleuren, de mensen in de verte in donkere kleuren.)
2 Kern
Partnerwerk
Fotoshoot
Fototoestel(len)
2.1 Angstfoto nemen
Laat de kinderen elkaar nu fotograferen. Ze beelden zo expressief mogelijk iemand uit die op een attractie zit. Ze fotograferen elkaar tot aan de borst. Ze kunnen ook hun armen gebruiken om zich uit te drukken.
Laat de kinderen ook experimenteren met verschillende perspectieven. Ze kunnen elkaar bv. vanuit kikvors- of vogelperspectief fotograferen. Dan komt hun gelaatsuitdrukking nog expressiever uit de verf.
Maak samen een selectie van de foto’s. Print de foto’s op A5-formaat.
uze un do uze un do uze un do
Individueel werk
Geprinte foto’s (in kleur) op A5-formaat
A3 tekenpapier Potlood, gom Lijm, schaar
Ppt - Andere resultaten
Ecoline, penselen, waterpotjes, mengpotjes Rietjes Vodden
2.2 Attractie tekenen en schilderen
Geef de kinderen elk een tekenblad (A3) en potlood. Ze mogen nu een stuk van hun attractie tekenen. Hier is het belangrijk om aan te geven dat ze bijvoorbeeld een wagentje tekenen dat net een diepe duik neemt, want de gelaatsuitdrukking moet passen bij de ‘vorm’ van de achtbaan. Hierbij krijgen ze ook de print van hun foto.
Geef de volgende richtlijnen mee:
- Knip je foto uit rond je hoofd, romp en armen.
- Zorg ervoor dat jouw foto past bij de grootte van het wagentje.
- Leg je foto op het blad en probeer errond te tekenen.
- Als je tevreden bent over het resultaat, mag je de foto al vastkleven, dit kan ook later nog (zie verder).
- Het wagentje teken je heel gedetailleerd, ook het stuk van de rails waarop het wagentje rijdt. Wat verderaf ligt, mag je wat minder gedetailleerd tekenen.
Wanneer ze klaar zijn met tekenen en kleven mogen de kinderen hun collage inkleuren met ecoline. Geef opnieuw enkele richtlijnen:
- Jullie krijgen enkel de hoofdkleuren.
- In mengpotjes kun je kleuren mengen (met een rietje). Hoe maak je paars, oranje, groen?
- Gebruik felle kleuren voor het wagentje.
- Gebruik wat minder felle kleuren voor de achtergrond, zo valt het wagentje meer op. Je kunt ook kleuren laten overlopen in elkaar op de achtergrond.
Tips bij het gebruik van ecoline:
- Gebruik ronde penselen.
- Je doopt je penseel in het potje en je kunt meteen verven.
- Wil je het kleur minder fel maken, dan kun je het penseel -na het aanbrengen van de verf op je blad- in water dopen en de aangebrachte verf bewerken.
- Wanneer je een ander kleur wilt gebruiken, zorg je voor een net penseel, zodat je potje verf niet vuil wordt.
Voor de achtergrond:
- Maak eerst de achtergrond goed nat met water door met een nat penseel over je blad te strijken. Breng dan een klein beetje verf aan en wrijf uit.
Zwarte stiften lijm
Overtrek enkel de lijnen van het wagentje met zwarte stift.
Je kunt de foto nu vastkleven. Je kunt er ook voor kiezen om een stuk van de foto niet vast te kleven, dan krijg je een driedimensionaal effect, bv. de armen en het hoofd zet je wat rechtop.
Afsluiter
Klassikale beschouwing Eindresultaten
Houd samen een gesprek rond de resultaten. Deze vragen kunnen je helpen:
- Welk werk vind je geslaagd? Waarom?
- Welke achtbaan ziet er het engst uit?
- Welke foto vind je heel goed gelukt? Waarom?