Keurieus 5 - Basisonderwijs

Basis onderwijs

NOVEMBER 2020 - NUMMER 5

WHO’S WHO?

ACTIES

Neem de proef op de som De wereld verandert non-stop: wat vandaag is, kan morgen alweer anders zijn. Leren omgaan met het onvoorspelbare is niet vanzelfsprekend, maar stukje bij beetje kan je leerlingen daarop voorbereiden. De nieuwe methode wereldoriĂŤntatie Wouw doet dat op verschillende vlakken. Een tastbare, actieve Wouw-manier om verandering te leren kennen, is experimenteren via proefjes.

Het experimentenboekje

Hoe werkt het?

We stelden een exclusief experimenten­ boekje van Wouw op met heel wat inspiratie voor leuke proeven in de klas. Tijdens 46 proeven leren en experimenteren je leerlingen over verschillende aspecten die aansluiten op leerdoelen voor de 1e, 2e en 3e graad. Je kan het experimentenboekje inzetten als een Wouw-moment of -actie maar het ­boekje is ook bruikbaar bij een andere methode wereldoriÍntatie.

Per thema en/of graad kies je als leerkracht welke en hoeveel proefjes je jouw leerlingen in de les wil laten uitvoeren. Scheur de proeven uit en verdeel ze over je (groepen) leerlingen. Die verzamelen wat ze nodig hebben, volgen het stappenplan en komen zo tot een verrassend resultaat. Na de proef ontdekken ze de verklaring en evalueren ze de proef, zichzelf en de samenwerking in groep. Zo wordt experimenteren leren, reflecteren en zich samen amuseren!

Vooraleer een uitgave op de schoolbanken terechtkomt, doorloopt die een heel proces. Een onmisbare schakel in het uitgeefproces zijn onze uitgevers. Samen met de auteurs en redacteurs ontwerpen ze onderwijsmethodes en waken ze over de kwaliteit ervan. Benieuwd naar wat zich achter de schermen afspeelt? Lees hier het verhaal van uitgever ­Annelies.

đ&#x;‘‡

Neem de proef op de som en vraag jouw exemplaar aan

Wat is jouw functie? Als uitgever bij die Keure ben ik verantwoordelijk voor onze uitgaven basisonderwijs. Daarbij sta ik mee aan de wieg van de nieuwe methodes en volg ik van nabij de bestaande methodes op. Ik kom in contact met tal van leerkrachten die als auteur meewerken aan onze verschillende methodes en ik stuur samen met mijn collega-uitgevers het redactieteam aan.

De actie loopt zolang de voorraad strekt!

âš—

Lees het volledige interview op p. 2

WIST-JE-DAT?

LESIDEEĂ‹N EN INSPIRATIE

Kabas, je digitale rugzak Voorbereidend schrijven in de kleuterklas Als Vlaamse, educatieve uitgeverij ontwikkelen we blended leermiddelen die leerlingen elke dag uitdagen om hun talenten te ontwikkelen en de wereld te ontdekken. Onder blended leermiddelen verstaan we leermiddelen op papier en digitaal die elkaar ondersteunen, aanvullen en sterker maken. Onderwijs doet ertoe, zeker in de nieuwe toekomst die zich aandient. Vanuit die missie werken we in team elke dag enthousiast aan onze innovatieve producten. BREAKING NEWS – EÊn van deze producten is een nieuw platform waar we Kweetet en De Leraarskamer samenvoegen. Kabas wordt dÊ rugzak voor leerkracht en leerling gevuld met alle tools om samen op pad te gaan. We houden je op de hoogte via onze website, nieuwsbrief en sociale mediakanalen. Stay tuned!

1

Onze methode voorbereidend schrijven is ondertussen een welgekende en gesmaakte methode onder de kleuteronderwijzers. Nog dagelijks worden er ontdekpakketten van Krullenbol aangevraagd en ook in Nederland gaat men er al volop mee aan de slag. Verwonderlijk? Niet echt. De methode is didactisch goed onderbouwd en biedt heel aantrekkelijk materiaal. Voor wie het nog op zijn of haar wishlist heeft staan of wie nog inspiratie zoekt rond de thema's Sint en Kerst?

Op de website van Krullenbol vind je heel wat inspiratie en gratis downloads. Haal de ­waskrijten boven en schrijven maar!

đ&#x;‘†

Je leest een review over Krullenbol op p. 3.

WHO’S WHO?

WIST-JE-DAT?

AAN HET WOORD

Annelies Deguffroy

Ontdek onze nieuwe ­ontdekpakketten In de ontdekmap vind je demo-lesmateriaal om een thema of hoofdstuk uit te testen in de klas. Daarnaast ontdek je de visie en didactiek van de methode. Je kan een ontdekmap aanvragen voor • Luna – methode schrift voor het 1e tot en met het 3e leerjaar • Passepartout – methode Frans voor het 5e en 6e leerjaar • mol en beer – taalmethode voor het 1e leerjaar • Verrekijker – methode taal en spelling voor het 2e tot en met het 6e leerjaar • Wouw – methode wereldoriÍntatie voor het 1e tot en met het 6e leerjaar Leg vandaag een (online) voorstelling vast en ontvang een ontdekmap!

Je kan Wouw en Passepartout een jaar uitproberen!

Corona heeft natuurlijk ook het onderwijslandschap veranderd. Met de lockdown in het voorjaar van 2020 is nog maar eens het belang gebleken van digitale leermiddelen. Als uitgeverij worden we dan ook uitgedaagd om meer dan ooit in te zetten op het digitale. We blijven daarbij wel altijd de afweging maken tussen print en digitaal, afhankelijk van welk kanaal het beste leerrendement oplevert. Daar zetten we als uitgeverij heel bewust op in. Wat geeft je voldoening? Het mooiste compliment is de feedback van leerkrachten als ze erin slagen om met onze n ­ ieuwe methodes leerwinst en leer­ rendement bij hun leerlingen te boeken. Dergelijke mails of verhalen maken me trots. Het geeft me ook enorm veel voldoening als ik zie dat auteurs­groepen e­ lkaar doorheen de jaren inspireren en aanvullen om uiteindelijk, samen met het redactieteam, tot

2

Wat zijn de uitdagingen? EÊn van de uitdagingen blijft om de sterkten van het rijke aanbod digitale tools waar we intussen anno 2020 over beschikken, op een goeie manier didactisch te verankeren in onze leermaterialen. Op die manier moeten ze leerwinst genereren voor onze leerlingen maar tegelijk mogen middel en doel niet door elkaar verward worden. Daarmee samenhangend blijft het een ­ belangrijke uitdaging om met ­ onze leermiddelen de leerkrachten te ondersteunen om elke leerling mee op de kar te krijgen. En dat gaat steeds gecombineerd met een strakke timing waarbij we ook vaak afhankelijk zijn van externe factoren. Maar samen met het sterke auteursen redactieteam dat we hebben, beschikken we over de power om die uitdagingen met goeie energie te lijf te gaan.

“Wat ik het leukste vind aan mijn job is dat je echt wel impact hebt op hoe de leerlingen kennis en vaardigheden verwerven. Zo draag ik ook bij aan de ontwikkeling van vele generaties kinderen.�

Heel wat scholen zijn ondertussen met onze n ­ieuwe methodes wereldoriÍntatie en Frans ­gestart. Wil ook jij de methode Wouw of ­Passepartout volgend jaar uitproberen met je leerlingen? Geniet van een unieke kans om vlot te veranderen van methode. Je leest alvast enkele reviews op p. 3.

đ&#x;‘†

Contacteer je educatief adviseur!

Verrijk je klasmuren met onze educatieve posters

Tijd is iets geks, ontastbaars en staat nooit stil. Maar het is goed om zelf wel even stil te staan bij hoe sterk onze wereld doorheen de tijd verandert. Met verandering kunnen omgaan is vandaag een must geworden, want alles verandert voortdurend. Met onze nieuwe methode wereldoriĂŤntatie Wouw bereid je jouw leerlingen daarop voor.

Historische periodes Zodra je leerlingen de link tussen tijd, de natuur en onze eigen routine kennen, zijn ze klaar om het verleden in te duiken. De 3e graad verkent historische periodes en belangrijke gebeurtenissen in de geschiedenis. Onze poster voor het 5e en 6e leerjaar verzamelt ze chronologisch op een tijdsband in de kleurrijke stijl van Wouw.

We maakten per graad een poster op die inhoudelijk aansluit op jouw lessen WO.

Seizoenen Geef je les in de eerste graad? Dan leren je eersteen tweedejaars over de vier seizoenen en hun impact op mens, dier en natuur.. Beelden spreken soms meer dan woorden: laat hen daarom de verschillen tussen de seizoenen ontdekken via onze poster met prachtige illustraties. Leerlingen ontdekken hoe de herfst, winter, lente en zomer zich uiten in drie verschillende biotopen.

zo

14 15 16 17 18

za zo

19 20

ma

21

dag

- Thema 4: Te

zo

27 28 29 30

in de tijd

Internationale

land, ter zee en

in de lucht

Dag van de Vrede

- Thema 9: Het

eten is hier lekker!

mobiliteit

: Week van het

do

3

vr za zo ma di wo

4 5 6 7 8 9

do

voedsel zoeken in een stam

voedsel kweken in dorpen of nederzettingen

farao’s

Grieken en Romeinen

vr

18

za zo

19 20 21 22 23 24

prehistorie/oudheidma 4e eeuw v.C.

5e eeuw v.C.

Lucy

Spyrou

Ă–tzi

3e eeuw v.C.

di wo do

1e vr eeuw

1e eeuw v.C.

2e eeuw v.C.

10

za zo ma di wo do

Internationale

bos

Alexander de Grote

- Thema 1: Samen

op de selfie!

n

Internationale

op de selfie!

Dag van de Migranten

- Thema 9 : Het

eten is hier lekker!

3e eeuw

4e eeuw

1831: De eerste Belgische koning Leopold I

1302: Guldensporenslag

7e eeuw

8e eeuw

Mohammed

9e eeuw

10e eeuw

11e eeuw

Egill SkallagrĂ­msson

1835: De eerste trein in BelgiĂŤ

5e eeuw

- Thema 4: Feest! Tweede Kerstdag

1876: De eerste telefoon

12e eeuw

13e eeuw

Koning Arthur

14e eeuw

15e eeuw

Jeanne d’Arc

16e eeuw

17e eeuw

Shakespeare

18e eeuw

20e eeuw

Anne Frank

- Thema 2 & Thema

3

di

17

wo

18

do Dag van de verzorgenden

-Thema 1: Samen op

vr za

en zorgkundigen

- Thema 2: Voel je wel Dag van de Jeugdbewegin

in je vel

g de selfie!

Wintertijd

22 23 24 25 26 27 28 29 30

-Thema 8: De moestuin

do vr za zo

28 29 30 31

- Thema 9: Het

Gedichtendag

Dag van de Directeur

eten is hier lekker!

Dag van het

Spartacus

Julius Caesar

1983: De eerste mobiele telefoon

21e eeuw

Nelson Mandela

Martin Luther King

eten is hier lekker!

heid + Dag van

wereld van de

wouw

Dag

- Thema 6: Water,

bron van leven

Dag van de Natuur - Thema 2 & 8: - Thema 8: De

De kastanjemann

wereld van de

etjes & De moestuin

wouw

: Herfstvakantie : PoĂŤzieweek

van Marcel

: Vlaamse Week

ma 1 di 2 wo 3 do 4 vr 5 za 6 zo 7 ma 8 di

9

wo 10 do 11 vr 12 za 13 zo 14 ma 15 di 16 wo 17 do 18 vr 19 za 20 zo

21

ma 22 di 23 wo 24 do 25 vr 26 za 27 zo 28

er zijn een of meerdere hoofdpersonages

de tolerantie

therapiedier

- Thema 8: De

Wereld Toilet

19 20 21

zo ma di wo do vr za zo ma

Halloween

vr 1 Nieuwjaarsdag za 2 zo 3 ma 4 di 5 wo 6 Driekoningen do 7 vr 8 za 9 zo 10 ma 11 di 12 wo 13 do 14 vr 15 za 16 zo 17 ma 18 di 19 wo 20 do 21 vr 22 za 23 zo 24 ma 25 di 6e 26 eeuw wo 27 Internationale Herdenkingsdag voor de Holocaust

onze tijd

19e eeuw

9

tijd

dag van de verdraagzaam

- Thema 9: Het

ldag

- Thema 8 & Thema

vertelt een verhaal dat kan echt gebeurd zijn of verzonnen

Koningsdag

Internationale

tegen Pesten

Februari 2021

van Marcel

vaak zijn er ook prenten

je leest fictie voor je plezier, om te ontspannen

Dag van de Academies

Safer Internet

Day + Dikketruienda

- Thema 1: Samen

op de selfie!

g - Thema 4: Feest!

Valentijn + Carnaval

zender

Internationale

Dag van de Moedertaal

- Thema 7: BelgiĂŤ in

Puzzels

verteller/schrijver/ dichter/tekenaar ‌

boodschap

ontvanger

prentenboek/gedichten/ avonturenverhalen/ liedjesteksten ‌

luisteraar/ lezer

Voorbeelden: prenten boeken, avonturenverha len, gedichten, strips, sprookjes ... : Krokusvakantie

Hannibal

nieuwe tijden

15 16

Januari 2021

met een beperking

Sinterklaas

- Thema 1: Samen

zo ma Wereldvoedse

21

31

gezondheid

in je vel

- Thema 5: Meneertje

22

www.wouw.diekeure.be

middeleeuwen

16 17 18 19 20

de geestelijke

- Thema 2: Voel je wel

23

za

dag van mensen

Dag van de Mensenrechte

2e Kerstmis 25 eeuw

26 27 28 29 30 31

vr za zo ma di

Werelddag van

do

December 2020

vr 11 za 12 zo 13 ma 14 di 15 wo 16 do 17 Kelten

10 11 12 13 14 15

vr

sel

in puzzels

: Kerstvakantie

1 2

dag

- Thema 2 & 8: De kastanjemann etjes & De moestuin Dag van de Leerkracht van Marcel + Saved by the bell - Thema 9 : Het eten is hier lekker

za 24 zo 25 ma 26 di 27 wo 28 do 29 vr 30

WalloniĂŤ-Brus

- Thema 7: BelgiĂŤ

: Week van de

di wo

za

November 2020

zo 1 Allerheiligen ma 2 Allerzielen di 3 wo 4 - Thema 2: De kastanjemann etjes do 5 vr 6 za 7 zo 8 ma 9 di 10 wo 11 Wapenstilstan d do 12 vr 13 za 14

Tijd

Werelddieren

4 5 6 7 8 9

zo ma di wo do

wo Feestdag Federatie

Fictie

er

dag van de ouderen

- Thema 5: Meneertje

2 3

zo ma

- Thema 3: Terug

Deze set van 6 posters belichten de verschillende tekst­soorten en geven handige spellingtips. Een leuke manier om de nieuwsgierigheid naar taal bij je leerlingen aan te wakkeren.

Oktober 2020

Internationale

1

di wo do vr

Strapdag

di 22 wo 23 do 24 vr 25 za 26 ma di wo

do vr za

Open Monumenten

13

ma di wo do vr

Verrekijker-posters

Maandkalend

September 2020

di 1 wo 2 do 3 vr 4 za 5 zo 6 ma 7 di 8 wo 9 do 10 vr 11 za 12

Meer weten?

uitgever

School, vakantiedagen, feestdagen‌ in het 3e en 4e leerjaar leren leerlingen plannen en hun agenda doelbewust gebruiken. Op de Wouw-poster voor de 2e graad ziet je klas de indeling en samenhang van maanden, weken en dagen. Bovendien leren ze er speciale themadagen kennen waarop ze activiteiten volgens een thema kunnen plannen en die jij met Wouw-lessen en thema’s kan verbinden.

Wouw-posters

Wat vind je het leukste aan de job? Wat ik het leukste en tegelijk ook het spannendste vind aan de job van uitgever is dat je echt wel impact hebt op hoe de leerlingen kennis en vaardigheden verwerken. Zo draag ik ook bij aan de ontwikkeling van vele generaties kinderen.

Annelies Deguffroy

Kalender

In oktober kon je heel wat educatieve posters aanvragen voor jouw klas. Was je net te laat of heb je deze acties gemist? Goed nieuws! Je downloadt ze nu allemaal via onze website.

810001893

Is er veel veranderd tijdens de coronacrisis? De coronacrisis heeft elk van ons uitgedaagd en doet dat nog altijd. Bij de start van de lockdown was het op de uitgeverij eerst en vooral belangrijk om het redactieteam in een mum van tijd te herorganiseren zodat iedereen veilig en comfortabel kon werken. En dat zonder de deadlines van de verschillende uitgeefprojecten in het gedrang te brengen. Ook auteursvergaderingen moesten online worden georganiseerd. Niet ideaal, maar wel doenbaar.

mooie, evenwichtige, didactisch sterke en leerrijke methodes te komen voor de leerlingen en leerkrachten. Die combinatie van ervaring en vernieuwing leidt tot de onderwijskundige kwaliteit waar we dagelijks als uitgeverij voor gaan.

810001895

Hoe ziet een dag bij die Keure eruit voor jou? Elke dag bij die Keure ziet er anders uit. Dat maakt deze job boeiend en uitdagend. Mijn agenda vormt een combinatie van vaste overlegmomenten met de projectteams, de auteursteams, marketing, educatief adviseurs, productieafdeling ‌ Alsook een antwoord bieden op vragen over een eerste ontwerp, proeven van de methodes die in ontwikkeling zijn, vragen van klanten ‌ Elke dag gebeuren er echter wel onvoorziene dingen die mijn aandacht opeisen en die de dagplanning onvoorspelbaar maken.

www.verrekijker.diekeu

re.be

INTERVIEW

Het leven zoals het is: lesgeven in een ziekenhuisschool Dat je als leerkracht belangrijke bagage meegeeft die je leerlingen voor de rest van hun leven zullen meedragen, weet jij als geen ander. Ook juf Evelyn van de Ziekenhuisschool Stad Gent vervult dagelijks een belangrijke rol: leerlingen onderwijzen die het bijzonder moeilijk hebben. Wij waren benieuwd naar alle facetten van haar job. Wie ben je en wat is jouw functie binnen de ziekenhuisschool? Evelyn Van Iseghem, leerkracht lager ­onderwijs in de Ziekenhuisschool Stad Gent, ­campus UZ, op de afdeling kinderpsychiatrie. Hoe kwam je in een ziekenhuisschool terecht? Heel veel jaren geleden, na een algemene sollicitatie bij Onderwijs Stad Gent kreeg ik een uitnodiging om op gesprek te komen voor een interimjob in de Ziekenhuisschool. Ik mocht er voor 3 weken een leerkracht vervangen. Ik kon enkele jaren vervangingen blijven doen in de Ziekenhuisschool, werd snel benoemd en ben dit schooljaar aan mijn 23e schooljaar in de Ziekenhuisschool gestart. Hoe verloopt het lesgeven praktisch? De leerlingen krijgen minstens één – maar meestal twee - lestijden per dag les in de klas, met een klein groepje leerlingen dat op dezelfde leefgroep verblijft, of soms individueel als dat nodig is. Deze lesmomenten worden door de leerkracht ingepland in de agenda van het kind. Voor de leefgroep is er namelijk een volledig dagprogramma voorzien met o.a. verschillende vormen van therapie. De schoolmomenten zijn daar een deel van. De leerkracht bereidt voor elke leerling lessen op maat voor. De inhoud wordt bepaald in samenspraak met de leerkracht van de thuisschool. Uiteraard aangepast aan de mogelijkheden en de beperkingen van de leerling en passend binnen de opnamedoelstellingen. Indien mogelijk werken de kinderen verder met de leermethodes die ze op de thuisschool gebruiken.

“Mijn doel is mijn leerlingen het gevoel geven dat ze van harte welkom zijn in mijn klas en dat ze mogen zijn wie ze zijn, met al hun mogelijkheden en beperkingen”

• De leerlingen verblijven in een ziekenhuis. Leerlingen komen en gaan en zijn dus meestal geen volledig schooljaar aanwezig in de klas (opnameduur is wisselend, op psychiatrie varieert die tussen 6 weken en een jaar). • Er is veel overleg nodig met verschillende betrokkenen (leerkrachten thuisschool, multidisciplinair team, collega-leerkrachten, …).

Hoeveel leerlingen onderwijs je ­gemiddeld? Binnen de leefgroep verblijven acht kinderen, soms zijn er ook een drietal extra kinderen in dagbehandeling. Ze krijgen individueel of in een klein groepje les. Wat is jouw belangrijkste d ­ oelstelling? Mijn leerlingen het gevoel geven dat ze van harte welkom zijn in mijn klas en dat ze mogen zijn wie ze zijn, met al hun mogelijkheden en beperkingen. Van daaruit wil ik vertrekken om een goede relatie, een goede samenwerking met de leerlingen op te bouwen en hen leerkansen aan te bieden. Wat is jullie grootste ­uitdaging? Lessen op maat voorzien voor elke leerling, rekening houdend met zijn of haar leeftijd, leerniveau, achtergrond, mogelijkheden, beperkingen, psychiatrische problematiek … Ook als die leerlingen allemaal samen in de klas aanwezig zijn. Wat is het grootste verschil met lesgeven in de klas? • De groep leerlingen is klein. • Er kan helemaal op maat worden lesgegeven. De leerkracht kan in overleg met de verschillende partners – inclusief de leerling- , zelf de doelstellingen bepalen voor de lessen. • Je moet als leerkracht leren werken met verschillende leer­ methodes (en die vaak tegelijkertijd gebruiken).

Beschikken jullie over voldoende ­middelen? Welke? Leerlingen brengen meestal hun eigen leeren werkboeken mee. Vroeger moesten we alle handleidingen bij al die verschillende leermethodes aanschaffen. Uiteraard was dat te duur en ontbraken er heel wat handleidingen op school, wat het moeilijker maakte om goed met de verschillende methodes te kunnen werken. ­Tegenwoordig krijgen we al van een aantal uitgeverijen gratis toegang tot een deel van hun digitale handleidingen en bordboeken, wat ervoor zorgt dat we onze lessen veel beter kunnen voorbereiden, waardoor we nog beter op maat van elke leerling kunnen werken. Het zou fantastisch zijn mochten alle uitgeverijen ons spontaan toegang geven tot al hun digitale handleidingen en werkboeken. Onze school beschikt ook over heel wat didactisch materiaal maar dat is verspreid over de verschillende klassen. De klassen zijn verspreid over verschillende gebouwen en zelfs verschillende campussen die ver uit elkaar liggen. Sinds dit schooljaar is er een digitaal systeem dat een overzicht geeft van alle beschikbare materialen op school.

thodes van de leerlingen. Ook de leerlingen werken regelmatig digitaal (o.a. oefenen op verschillende platformen) maar er wordt ook nog veel met concreet materiaal en in de werkboeken gewerkt.

“Voor mij als leerkracht is het zeer handig om oefeningen op maat van de leerling te kunnen klaarzetten.” Je werkt onder andere met ons onderwijsplatform Kweetet. Wat zijn je ervaringen? Kweetet is een goed oefenplatform voor de leerlingen die met de methodes van die Keure werken maar ook voor de andere leerlingen. De oefeningen zijn duidelijk: de inhoud, maar ook de vormgeving. Het systeem wijst zichzelf uit, waardoor leerlingen er snel zelfstandig mee aan de slag kunnen. Voor mij als leerkracht is het zeer handig om oefeningen op maat van de leerling te kunnen klaarzetten. En tenslotte, wat geeft jou het meeste voldoening? Leerkansen kunnen geven aan kinderen voor wie het leren vaak moeilijk loopt. En hen steeds opnieuw kansen geven. Maar ook het samenwerken in een team met leerkrachten, artsen, verpleegkundigen, therapeuten enzovoort.

Werk je vooral digitaal? Als leerkracht heb ik het digitale materiaal bij de methodes nodig om mijn lessen goed te kunnen voorbereiden. Ook tijdens de lessen zelf gebruik ik de aangeboden digitale middelen (o.a. de bordboeken, die ik dan op laptop gebruik, omdat er geen digitale borden op school zijn) bij de me-

REVIEWS

Krullenbol

Wouw

Passepartout

Methode voorbereidend schrijven voor de 1e, 2e en 3e kleuterklas

Methode wereldoriëntatie voor het 1e t.e.m. het 6e leerjaar

Methode Frans voor het 5e en 6e leerjaar

Juf Christel, GLS, Broechem De materialen zien er verzorgd uit met veel beeld (goed voor de leerlingen die het wat moeilijker hebben met taal).

Juf Lauren, Vrije Basisschool, Zwalm Ik ben heel tevreden met de ­methode ­Passepartout. Ik merk nu al dat het ­mondelinge veel sneller evolueert. De kinderen vinden het ook zeer leuk om Frans te leren. Er is heel veel motivatie door de verschillende werkvormen. Ook het feit dat het dunne boekjes zijn en dat de kids in hun dialoogje en woordenlijst dingen kunnen aanduiden is veel beter. Ik en mijn klas zijn alvast tevreden!

Juf Mevin, Kindercampus Mozaïek, KT-scholengroep, Hasselt Dit schooljaar kocht onze Kindercampus de Krullenbolmethode aan. Reikhalzend keek ons leerkrachtenteam uit naar de aankomst van de handleidingen. Eenmaal aangekomen op school werden deze druk ingekeken en waren we meteen erg enthousiast. De methode is heel duidelijk en vormt voor de juffen een stappenplan waarin alles van naald tot draad wordt uitgelegd. De schrijfpatronen, de kleikaarten, de kopieerbundel … alles is prachtig geïllustreerd en nodigt kleine handjes onmiddellijk uit om ermee aan de slag te gaan. Bijzonder leuk aan het Krullenbolpakket vinden we de muziek. Eenmaal op 'play' gedrukt, kan je niet meer blijven stil staan. In de klas probeerde ik al enkele kleine lesjes uit, waaronder die van de spin. Op schoolniveau hadden we de mogelijkheid om meester Pieter aan te duiden als leer-

kracht Krullenbol. Hij gaat telkens met kleine groepjes kleuters aan de slag en maakt van elk lesje een feest. De kleuters komen dolenthousiast de klas terug binnen en laten trots hun werkjes zien. Wat is het fijn om te zien dat ze zich verheugen op deze lessen. ­Normaal gezien stond er een bijscholing voor het hele team op de planning. Omwille van COVID is deze uitgesteld, maar we kijken uit naar onze volgende afspraak!

Juffen van de derde graad, Burgemeester Marnixschool, Schoten De leerkrachten zijn laaiend enthousiast. Het zit echt goed in elkaar. Er wordt veel leerstof aangebracht op een heel leuke manier. Juf Tamiko, Het Vliegertje, Deurne Heel fijn werken met de Kahootquiz die reeds voorzien is bij elk thema!

3

LESIDEEĂ‹N EN INSPIRATIE

Brandende actualiteit in de klas? Onze nieuwe methode wereldoriÍntatie speelt naast de latente actualiteit ook in op de brandende actualiteit. Zo kon je vorig schooljaar gratis coronadossiers aanvragen en kon je in oktober het Wouw.actuadossier over de Amerikaanse presidentsverkiezingen downloaden. Iets wat brandend actueel is, trekt de aandacht van de leerlingen , met hoge betrokkenheid en sterke motivatie als gevolg. hoge betrokkenheid en sterke motivatie. We kiezen er daarom b ­ ewust voor om dit aanbod voor iedereen open te stellen.

đ&#x;”Ľ Op de hoogte blijven van nieuwe actuadossiers? Schrijf je in op onze tweewekelijkse nieuwsbrief!

Wouw.actuadossiers De Wouw.actuadossiers spelen in op de actualiteit in de ­wereld. Je downloadt ze gratis via onze website. Werk je al met Wouw? Dan vind je deze dossiers ook terug op De ­Leraarskamer, onder downloads.

Wouw.leerlingensite De leerlingensite is vrij toegankelijk zonder inloggen zodat je leerlingen de site snel en gemakkelijk kunnen raadplegen.

Leeftijd: voor leerlingen van het 4e, 5e en 6e leerjaar Wordt verwacht: Made in ‌ In dit actuadossier hebben we het over het verhaal dat schuilt achter het label ‘Made in ‌’. We nemen de wereldreis onder de loep van onder andere de smartphone, ons T-shirt, het kopje koffie en de lekkere banaan ‌ Vooraleer deze in onze winkel­rekken belanden. We leggen ook de link naar de lageloon­landen en naar Fair Trade. Maud, leider van de jeugdbeweging en leden Pedro, Louise, Mehdi en Sasha nemen de leerlingen strip­gewijs mee op hun onderzoek.

Naast de oefentoetsen, audiofragmenten en digitale tools die bij de methode horen, vind je er ook een actuarubriek. Dagelijks worden hier een drietal berichtjes uit de actualiteit gepost. De nieuwsberichten zijn helder geformuleerd en verschijnen in de herkenbare vorm van Tweets.

NIEUW: bij het dossier vind je ook momenten en ­acties, net zoals bij de Wouw-thema's.

VROEGER EN NU

Het handschrift Herinner jij je nog het handschrift van je groot­ouders? Zij schreven met zo’n mooie, zwierige letters. Schrift heette toen schoonschrift. Leren schrijven draaide vroeger vooral om de vorm en esthetiek. Je kreeg niet enkel punten voor juistheid, maar ook voor schoonheid. Je leerde schrijven door de vormen van de letters exact te kopiÍren, keer op keer, tot je het schoonschrift volledig onder de knie had. Weet je trouwens waarom handschriften vroeger zo krullerig en rond waren? Omdat je met de kroontjespennen en veren geen scherpe hoeken kon maken. Met de intrede van de moderne vulpen en balpen lukt dat wel, en zo verdwenen de krullen langzaamaan uit ons handschrift. De linkshandigen onder ons hebben wellicht minder leuke herinneringen aan de periode waarin ze leerden schrijven. Tot diep in de jaren ’70 was schrijven met de linkerhand abnormaal. Linkshandigen maakten vlekken doordat ze met hun hand over hun tekst veegden. Daarom werd je hand vastgebonden, of je kreeg een tik op je vingers met de liniaal. In het tijdperk van toetsenborden en touchscreens zou je denken dat schrijven minder belangrijk wordt. Maar dit klopt niet. Leren schrijven helpt om beter te leren lezen, en het is

4

ook belangrijk voor de fijne motoriek. Motoriek is trouwens nog altijd de basis van alle leren en dus heel belangrijk voor de ontwikkeling van de hersenen van het jonge kind. Vandaag introduceert die Keure een schriftmethode die niet langer focust op de vorm, zoals vroeger, maar wel op de beweging. Want schrijven is bewegen. Luna bouwt daarom verder op onze kleutermethode K ­ rullenbol. Luna is een flinke, koene ruimtevaarder die je leerlingen meeneemt op ruimtereis. Letters vormen vergelijken we met een sterrenbeeld, dat tevoorschijn komt wanneer je bepaalde sterren aan de hemel met ÊÊn lijn verbindt. Om te leren schrijven, moeten we dus oefenen op deze beweging: het starten, draaien en stoppen langs en op die verschillende punten. Daarna oefenen we deze schrijfbewegingen in variÍrende groottes en combinaties en trainen we op ritme, souplesse en tempo. En als je ruimtevaarders dat allemaal onder de knie hebben, zijn ze klaar om mee op reis te gaan met Luna. Meer weten? Surf naar www.luna.diekeure.be

COVID-19: de factcheck Het coronavirus is ontstaan doordat iemand een zieke vleermuis heeft opgegeten. Of is het nu toch kunstmatig ontworpen in een laboratorium, zoals Trump beweert? We worden overspoeld met informatie over COVID-19. Maar wat is nu waar en wat niet? Wij deden de factcheck. Er doen heel wat berichten de ronde over het coronavirus. Je hebt waarschijnlijk zelf al de gekste nieuwsberichten zien passeren op sociale media. In een zee van informatie zijn de Wereldgezondheidsorganisatie en virologen, een rots in de branding. Zij maken komaf met al dat ‘fake news’ - om de Amerikaanse president er nog maar eens bij te betrekken. Wil je het coronavirus bespreken in je les WO? Deze leerrijke infographic toont je leerlingen welke geruchten rond het virus al dan niet waar zijn. Een interessant topic om de les mee te starten of als educatief tussendoortje! Download de infographic via www.wouw.diekeure.be

ACTIES

⭐ memory deluxe ⭐ Leren lezen in het eerste leerjaar vraagt een specifieke aanpak maar moet vooral leuk zijn! Daarom werkt mol en beer, onze methode aanvankelijk lezen, met de directe systeemmethode. Dit betekent dat je werkt met een beperkt aantal steunwoorden waaruit je onmiddellijk zoveel mogelijk letters afzondert. Met die letters vormen we nieuwe woordjes die we inoefenen en lezen. Op een vlugge, efficiënte maar vooral leuke manier leren mol en beer de eersteklassers lezen.

Livre de vacances Materiaal 42 tegels van 25 op 25 cm (21 steunwoorden + 21 afbeeldingen van de steunwoorden)

⭐

⭐

Registreer je en maak kans op een mol en beer - memoryspel deluxe ! We schenken vijf memoryspelen weg. Registreren kan tot en met 27 november 2020. Op dinsdag 1 december maken we de winnaars bekend. Succes!

Op een leuke en speelse manier Frans herhalen in de kerstvakantie? Dat kan met de vakantie­boekjes van Passepartout. In deze aantrekkelijke vakantieboekjes vind je leuke ­oefeningen uit onze methode Frans voor het 5e en 6e leerjaar. Werk je al met Passepartout? Dan kunnen de boekjes dienen als herhaling. Werk je met een andere methode? Dan is dit een leuke manier om eens kennis te maken met Passepartout.

Vraag nu je set van 30 vakantieboekjes* aan en ontvang ze voor de kerstvakantie! * Zolang de voorraad strekt.

Mol en beer biedt verschillende materialen aan om de 21 steunwoorden aan te leren en te visualiseren zoals de wandplaten, woordkaarten, visuele lettersteunplaten, enz. Maar zoals je weet, als je al met mol en beer werkt, doen ze ook wel graag eens zot.

⭐

⭐

Leerkracht 1e leerjaar? Maak kans op een mol en beer - memory deluxe ! Geen klassieke memory om aan tafel te spelen maar een memoryspel met tegels van 25 op 25 cm.

Doel van het spel Zoek het steunwoord en de bij­horende af­ beelding door telkens twee tegels om te draaien. Draai je het steunwoord en de ­ ­bij­horende ­afbeelding om? Dan mag je de tegels laten l­iggen. Heb je het fout, dan draai je ze om.

die Keure trakteerde op Dag van de Leerkracht Op de leukste feestdag van het schooljaar verwenden we vijf scholen met een box verse, gekoelde fruitsappen en soepen van JusRé. Een gezonde traktatie boordevol vitamines! Voor juf Sarah en haar team was het alvast een welkom tussendoortje tijdens de personeelsvergadering.

Onze schoolauteur aan de slag

Schrijfapp Luna In september schonk Luna 10 tablets weg. Luna heeft namelijk haar eigen schrijfapp. Op tablet oefenen leerlingen de schrijfpatronen, de lettervormen en de verbindingen met de vinger over het scherm. De app toont voor en laat oefenen. De leerlingen navigeren zelf door het eenvoudige menu.

Naar aanleiding van de Jeugdboekenmaand 2020 schonk Verrekijker v ­orig schooljaar één school een school­ auteur voor het schooljaar 2020-2021. De ­ gelukkige winnaar was GIBO De ­Rozelaar in Serskamp. De leerkrachten en leerlingen moesten nog even wachten op de leuke prijs, maar in september was het dan zo ver! Laïla Koubaa gaf de eerste workshop schrijven aan drie klassen en ook wij ­volgden mee. Op donderdag 17 september namen we een kijkje in het 5e leerjaar. Laïla begon de workshop met het vertellen over haar roots. Dit verhaal was haar inspiratie­ bron voor haar eerste boek ‘Azizi en de kleine vogel’. Een leuke en boeiende intro om de leerlingen warm te maken. Aandacht check! De leerlingen werden op voorhand ­gevraagd een titel te bedenken voor hun klassikaal verhaal. Op het einde van de rit zullen namelijk alle leerlingen van de school een boek ontvangen met de verhalen van alle klassen. Daar kijken ze alvast naar uit. Motivatie: check!

Daarna volgden heel wat nuttige schrijftips: hou een brainstorm met de klas, maak een tijdlijn op, probeer je in te leven, doe inspiratie op door uit het raam te kijken en in fotoboeken te snuisteren, kies een bepaalde stijl en tijd ... Inspiratie: check! Tenslotte mochten ze hun hoofd­ personage al wat verder uitwerken. We kijken vol spanning uit naar het verhaal over de onzicht­bare man. De fantasie hing in de lucht! Tijdens het tweede trimester komt L ­ aïla twee dagen terug naar de school om feedback te geven over hun verhalen en de puntjes op de i te zetten. Daarnaast geeft ze een workshop lino's maken wat kan dienen als inspiratie voor de illustraties bij de verhalen of voor bladwijzers. Wordt vervolgd ... Meer weten over Verrekijker? Surf naar www.verrekijker.diekeure.be

5

IN DE BROODDOOS

p e o s d j i t l Maa

Op een druilerige herfstdag biedt een heerlijke kom soep vol vitaminen troost. Dit keer dus geen lunch om in de brooddoos mee te nemen, maar wel in een goed afsluitbare pot of thermos!

Ingrediënten: • • • • • • • • •

1 zoete aardappel (geschild, in blokjes) 1 eetlepel currypoeder 1 deciliter groentebouillon 2 eetlepels peterselie 1 ui (fijngesneden) 1⁄2 groene kool olijfolie peper zout

Bereidingswijze: Verwijder de buitenste bladeren van de kool. Snij de kool doormidden en verwijder de dikke nerven. Snij in repen. Verhit een scheutje olijfolie in een diepe pan en voeg de ui, aardappel, kool en curry toe. Hou enkele reepjes kool apart. Laat de kool al roerend slinken. Giet er de bouillon bij en kruid bij met peper en zout. Breng aan de kook en laat 25 minuten zachtjes koken. Mix de soep en werk af met de resterende koolreepjes en de peterselie.

Keukenbenodigdheden: Mixer

k j i l e Smak

Bron: https://www.spar.be/recepten/maaltijdsoep-met-zoete-aardappel-en-groene-kool

Ontdek meer gezonde lunchideeën op onze Pinterestpagina. 6

ONTSPANNING

Op zijn Zweeds 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Met de letters uit de genummerde hokjes kun je een begrip samenstellen.

Dien je in om president te worden

Deel

Voornaam president Obama

Deel van een schip

Een van de 50 staten van de VS

Leven in reservaten

1

Ezelgeluid 2

11

Doet gek

Maakt deel uit van een partij

En dergelijke (afkorting)

16

13 Streling Marterachtig dier 3

18

Binnen

Centiliter (afkorting)

Autokenteken Zwitserland

Lofbetuiging

Onbenullig iemand

5 Wat je verdient Midden-Oosten

14 Niet rijk

Ga je ... op reis naar de VS?

Duitse jongensnaam

7

Meisjesnaam … was eens

9 United States (afkorting)

20

5de letter van het alfabet

Heden

Wees gegroet

4

Mij

Lichaamsdeel (mv)

19

Vreselijke gebeurtenis 6 Muzieknoot

12

17

Niet dichtbij Niet fit

26ste letter van het alfabet

Meisjesnaam

Zonder kinderen (afkorting)

Heb je dit niet …? Bevestiging ons inziens

Deel van de schoen

Jij

Een van de 538 … 15

10

8

Bron: Wouw.actuadossier - Amerikaanse presidentsverkiezingen

7

DUURZAAMHEID AGENDA

Duurzaamheid in cijfers IPA 0%

Webinars IN JANUARI, FEBRUARI EN MAART 2021 ­INFORMEREN WE JOU GRAAG OVER ­VOLGENDE METHODES:

Onze nieuwste plaatbelichter verbruikt tot 80% minder chemische producten en tot 50% minder gom. Bovendien is het niet meer nodig om de platen te spoelen, waardoor we tot 90% minder ­water verbruiken.

Het gebruik van isopropylalcohol (IPA) hebben we herleid tot 0%.

35% Minder recyclage-transporten

WO 13 JANUARI

• mol en beer (aanvankelijk lezen)

1605 Zonnepanelen

Dankzij onze balenpers reduceren we het aantal recyclagetransporten met 35%.

DO 14 JANUARI

In december 2018 installeerden we 1605 zonnepanelen op ons dak. Ze genereren jaarlijks 424,123 kWh, dat is genoeg stroom om 118 gezinnen een jaar lang te voorzien van elektriciteit. Daarmee verminderen we onze CO2-uitstoot met 142 ton.

Verbruik ↓ 12%

Ons elektriciteitsverbruik is voor eenzelfde ­output gedaald met ruim 12% t.o.v. het jaar 2015.

• Luna (schrift)

DI 26 JANUARI

• Wouw 1e graad (WO)

WO 27 JANUARI • Wouw 2e graad (WO)

DO 28 JANUARI • Wouw 3e graad (WO)

WO 10 FEBRUARI • Passepartout (Frans)

MA 23 MAART • Wouw 1e graad (WO)

DI 24 MAART • Wouw 2e graad (WO)

WO 25 MAART

VACATURES

• Wouw 3e graad (WO)

WE HOUDEN JE OP DE HOOGTE VIA ONZE WEBSITE, NIEUWSBRIEF EN FACEBOOK.

Als Vlaamse, educatieve uitgeverij ontwikkelen we blended leermiddelen die leerlingen elke dag uitdagen om hun talenten te ontwikkelen en de wereld te ontdekken. Onder blended leermiddelen verstaan we leermiddelen op papier en digitaal die elkaar ondersteunen, aanvullen en sterker maken. Onderwijs doet ertoe, zeker in de nieuwe toekomst die zich aandient. Vanuit die missie werken we in team elke dag enthousiast aan onze innovatieve producten. Voor onze ambitieuze plannen zijn we op zoek naar ­nieuwe medewerkers om ons team verder uit te bouwen.

Redacteur onderwijs Ben je geboeid door de wereld van onderwijs? Kick je op het begeleiden van een manuscript tot eindproduct? Dan is de job als redacteur misschien iets voor jou.

Bedankt en veel succes!

Educatief adviseur basisonderwijs Ben jij dynamisch, communicatief en kun je een groep (directies, leerkrachten en ouders) enthousias­meren en overtuigen? Verras ons met een overtuigende motivatiebrief!

đ&#x;š—đ&#x;š—

We zoeken twee ­educatief adviseurs. Regio: Kempen, Zuidrand Antwerpen Regio: Limburg, Vlaams-Brabant (Oosten) Lees meer op onze vacaturepagina!

Schrijf je in op onze nieuwsbrief: www.nieuwsbrief.diekeure.be Volg ons op Facebook: www.facebook.com/DieKeureEducatief Volg ons op Pinterest: www.pinterest.com/diekeure Volg ons op Instagram: www.instagram.com/diekeureeducatief

Oplossing van het kruiswoordraadsel:

810001714

PRESIDENTSKANDIDATEN 8

Kleine Pathoekeweg 3, B - 8000 Brugge T +32 (0)50 47 12 88, E besteldienst@diekeure.be

Voor onze educatief adviseur Anje Van Biesen gaat een nieuw jaar gepaard met een nieuw avontuur. Heel wat leerkrachten en directies maakten kennis met deze pittige, charismatische en lieve dame die haar job acht jaar lang met over­ tuiging en vol enthousiasme heeft gedaan. We wensen Anje veel succes en bedanken haar graag voor een geweldig adviseurschap.

â?—

đ&#x;‘?

Aan alle scholen regio Antwerpen (2000-2290, 2500-2990): Anje adviseert je graag nog tot de kerstvakantie. We stellen je jouw nieuwe adviseur voor van zodra hij of zij is gekend.