nr.
15 secundair onderwijs januari 2024
Who’s who
Het redactieteam van Isaac Een blik achter de schermen In deze krant nemen we een kijkje bij het redacteursteam achter Isaac, ons aanbod lesmethodes voor exacte wetenschapsvakken. Hoe verloopt het ontwikkelingsproces van blended lesmateriaal voor fysica, chemie, biologie, aardrijkskunde, techniek, natuurwetenschappen en nrt? Onze enthousiaste redacteurs vertellen het!
–– Ontmoet het team en lees het volledige interview op pagina 2.
AUDACE!1
Primeur
Audace wordt een digitale baanbreker Onze methode Frans voor de A-stroom, D- en D&A-finaliteit breidt uit met een nieuw digitaal aanbod. aanbod Audace 1 krijgt er als eerste heel wat nieuwe digitale tools bij op Polpo om je leerlingen van het 1e jaar A-stroom nog sterker te ondersteunen. Ben je nu al benieuwd? Schrijf je in voor de Keurieusdag over onze taalmethodes op 6 maart 2024 en ontdek de primeur als eerste, want je ontvangt van ons een toegangslink tot exclusieve inkijkexemplaren en webinars over jouw favoriete taalvakken.
–– Lees meer op pagina 8.
Event
Keurieus naar onze methodes? Schrijf je in voor de Keurieusdagen! Ben jij een leerkracht in het secundair onderwijs en op zoek naar een nieuwe methode? Wil je graag inspiratie verzamelen, onze blended methodes, het digitale aanbod en het materiaal ontdekken? Schrijf je dan zeker in voor onze Keurieusdagen op 6, 13 en 20 maart.
–– Lees alles over de Keurieusdagen op pagina 8.
Winactie
Vier de Jeugdboekenmaand met een gratis boekenpakket In maart vallen niet alleen de Keurieusdagen, maar vier je ook de hele maand lang jeugdliteratuur tijdens de jaarlijkse Jeugdboekenmaand. Duik met jouw klas in het thema ‘Sport en spel’, want wij geven enkele sterke titels weg!
Nieuw
–– Doe mee en maak kans op pagina 5.
Catalogus 2024 Een nieuw jaar betekent ook een gloednieuwe catalogus, dit jaar voor het eerst volledig digitaal. Je vindt daarin een overzicht van al onze lesmethodes en de prijzen.
–– Blader snel door de nieuwe editie op onze website:
1
KEURIEUSDAGEN
van links naar rechts: Lowie, Johanna, Nina, Anke, Annelien en Nicolas
Who’s Who
Redacteurs met een wetenschappelijke blik Achter de educatieve uitgaven van die Keure zit een heel team van redacteurs. Samen met de auteurs geven zij elke dag het beste van zichzelf om jouw klassen te voorzien van kwaliteitsvolle lesmethodes. We namen een kijkje achter de schermen bij het redactieteam van Isaac, ons aanbod lesmethodes voor exacte wetenschappen … Wat houdt jullie functie als redacteur van Isaac precies in? Isaac-team: “Als redacteur werk je samen met wetenschapsleerkrachten die als auteur van Isaac manuscripten aanleveren voor elke module van de methode. De auteurs zijn een krak in hun vak en zetten de manuscripten inhoudelijk helemaal op punt. Daarna is het aan de redacteur om ervoor te zorgen dat alle leerinhouden optimaal ondersteund worden: we lezen alles na op taal en inhoud en herschrijven en herschikken waar nodig. We zoeken de juiste afbeeldingen, teksten en oefeningen die volledig in het plaatje passen zodat er een mooi geheel ontstaat. De verhaallijn moet kloppen, de afleidingen en wiskundige uitdrukkingen moeten correct zijn en grafieken moeten duidelijk weergegeven worden. We kijken ook goed na of alles conform de eindtermen en leerplannen is en hebben extra oog voor het perspectief van de leerlingen.” “Daarbij bewaken we steeds de duidelijke Isaac-opbouw in elke module, over alle vakken heen. Zo zijn leerlingen alvast vertrouwd met de opmaak en werkwijze als ze met verschillende Isaac-methodes werken.” “Naast manuscripten voor modules verwerken we ook evaluatieoefeningen
voor de leerkracht, een schat aan digitale oefeningen voor leerlingen en nog een waaier aan extra lesmateriaal op Polpo zoals bijlagen en experimenten.” “Daarna zetten we alles netjes klaar zodat ons team van grafische vormgevers er een mooi afgewerkt product van kunnen maken. Tijdens auteursvergaderingen bespreken we met de auteurs waar nog aanpassingen of verbeteringen mogelijk zijn. Zo vormen wij, als redacteurs, dus een onmisbare schakel tussen de auteur en het afgewerkt eindproduct.”
Wat vind je leuk aan het werken voor de wetenschapsmethodes van Isaac? Johanna: “Ik leer zelf heel veel nieuwe dingen bij! Omdat alles krachtig in beeld komt met afbeeldingen, illustraties, filmpjes … wordt de leerstof zo bevattelijk mogelijk overgebracht.” Anke: “Grasduinen door passend beeldmateriaal om er de ab-so-lute pareltjes uit te halen die perfect bij de leerinhoud passen.” Nicolas: “Ik heb een voorliefde voor de wetenschappen die nerdy proporties aanneemt, wat werken aan Isaac extra leuk maakt. Door mee te denken met de auteurs en mezelf inhoudelijk mee te verdiepen in de onderwerpen, wordt m’n brein ook dagelijks voldoende uitgedaagd. Aangezien de wetenschappen continu evolueren, is het belangrijk voor ons om de actualiteit op de voet te volgen. Zo blijven we als redacteur up-to-date met de laatste wetenschappelijke ontwikkelingen en krijgen we de kans om voortdurend bij te leren.” Nina: “Niets zo leuk als fysica! Ik vind het heerlijk om er de hele dag mee bezig te zijn, grafieken te maken, afleidingen uit te pluizen en kritisch de juiste notaties te
controleren. Ook het begrijpbaar maken van abstracte wiskundige uitdrukkingen en aantonen dat die wiskunde wel degelijk een tastbare vorm kan krijgen in de natuur is leuk. Zo toon je aan dat fysica niet zo abstract is als het lijkt en net de realiteit rondom ons beschrijft en verklaart. Isaac-fysica biedt ook de ruimte om af en toe af te dwalen in die wondere wereld.” Lowie: “Het voelen van iedereens passie om samen een inhoudelijk sterk product te kunnen afleveren.” Annelien: “Ik gaf zelf 10 jaar les in de wetenschapsvakken. Nu is het dan ook leuk om samen met de auteurs een motiverend en leerrijk product naar de schoolbanken te brengen. We hopen om zo meer leerlingen warm te maken voor wetenschap.”
Wat maakt Isaac zo uniek? Anke: “De methodes bestaan uit verschillende modules in plaats van één dik leerboek, waardoor het luchtig werken is.” Johanna: “Het is een overkoepelende methode voor wetenschappen, waaronder zich een heleboel disciplines bevinden. De vakken staan niet zomaar op zichzelf, we werken namelijk met veel onderlinge verwijzingen. Zo kan er in Isaac-aardrijkskunde ook verwezen worden naar Isaac-fysica of Isaac-biologie. Op die manier zijn de methodes en dus de wetenschappen steeds met elkaar gelinkt.” Nicolas: “Elk onderwerp van Isaac is opgebouwd volgens het Diabolo-model. Dat houdt in dat elke module begint met een meeslepende intro (het Isaac-moment) waarmee je als leerkracht onmiddellijk de aandacht van de leerlingen kan trekken. De outro (de Isaac-actie) laat de leerlingen via een transferopdracht hun kennis toepassen. Daarbij moeten ze vaak out of the box denken. ”
Annelien: “Doorheen de module is er ruimte voor wist-je-datjes. Geen te kennen leerstof, maar een verrijking. Bijvoorbeeld: waar wordt dat stukje van chemie in het dagelijkse leven gebruikt?”
Wat is de grootste uitdaging bij de redactie van Isaac? Anke: “De soms moeilijke materie op een begrijpbare manier weergeven, zowel visueel als inhoudelijk.” Nicolas: “Net als de wetenschappen, is het onderwijs in Vlaanderen voortdurend in beweging. Daarnaast evolueert ook de leefwereld van de leerlingen continu. Daarom moet je als redacteur goed op de hoogte zijn van al die ontwikkelingen, zodat we onze methode ook mee kunnen aanpassen aan onze volatiele wereld en up-to-date kunnen houden.” Nina: “Zorgen dat er geen wetenschappelijke fouten meer in je uitgave staan. Zeker bij figuren moet je soms echt met een figuurlijk vergrootglas kijken, want een foutje kruipt er al snel in.”
Vertel in één zin waarom een leerkracht sterker staat in zijn of haar wetenschapsvak dankzij Isaac. Johanna: “Isaac wordt voortdurend upto-date gehouden en speelt in op de actuele wereld van de wetenschap.” Anke: “Isaac heeft visueel sterke modules met een herkenbare opbouw waardoor het voor de leerling en de leerkracht makkelijk werken is over alle wetenschapsvakken heen.” Nina: “Zonder Isaac ben je de sjaak
.”
Lowie: “Isaac brengt de wetenschapper in iedere leerling naar boven!”
Methodeaanbod Isaac
Ontdek ons ruime aanbod voor exacte wetenschappen Isaac is de overkoepelende naam voor ons methodeaanbod voor de exacte wetenschappen in de A-stroom, D- en D&A-finaliteit. Alle Isaac-methodes leren leerlingen op een wetenschappelijke manier naar de wereld te kijken:
aandacht voor onderzoeksvaardigheden
efficiënt leerproces, duurzaamheid en ecologie
maatschappelijke vraagstukken
De concrete voorbeelden uit de hedendaagse leefwereld maken de leerstof herkenbaar en relevant. Bovendien heeft elk vak ook eigen kenmerken en een unieke focus:
Natuur, ruimte en techniek A-stroom
Techniek A-stroom
Natuurwetenschappen A-stroom en D-finaliteit
Aardrijkskunde A-stroom, D- en D&A-finaliteit
flexibel inzetbare thema’s
autonomie en verbondenheid
rationele geest
verantwoord handelen
Biologie D-finaliteit
Fysica D-finaliteit
Chemie D-finaliteit
gedetailleerde afbeeldingen
experimenten via simulaties
boeiend en interactief
–– Ontdek alle Isaac-methodes op isaac.diekeure.be
Posteractie
Leerstof bij de hand met posters aan de wand Ben jij op zoek naar leuke posters om Alleen maar voordelen jouw lokaal op te fleuren? Doe mee Educatieve hulpmiddelen zoals posters helpen met onze posteractie en ontvang leer- leerlingen bij het leren, maar hebben nog veel meer rijke posters van onze methodes. voordelen. We sommen ze graag voor jou op! Tijdens de maand maart geven wij tal van posters weg. Wil jij jouw klaslokaal meer leven inblazen en leerrijke posters ontvangen? Je kan je nu al registreren voor posters van Isaac, Hub, Max, Enter, VBTL, Nando, Audace, Krass en Janus! Kies het vakgebied en ontvang een posterset. Je vraagt de posters aan t.e.m. 17 februari.
1) De kracht van herhaling Visuele geheugensteuntjes aan de muur dragen positief bij aan het onthouden van de leerstof en bijgevolg aan de prestaties van leerlingen doordat ze regelmatig herinnerd worden aan de opgedane leerstof. Leerkrachten kunnen ernaar verwijzen tijdens hun les, het inzetten als samenvatting van de leerstof of het gebruiken als geheugensteuntje voor de leerlingen.
2) Meer fleur in je lokaal Posters zijn niet alleen handig en praktisch, ze brengen je lokaal ook tot leven. Posters maken je lokaal uitnodigend en aantrekkelijk, wat op zijn beurt weer kan zorgen voor gemotiveerde leerlingen.
Ontdek snel meer over Max
Methodeaanbod Max
Leren in de B-stroom en A-finaliteit is de Max! Maak kennis met Max, meerdere lesmethodes voor leerlingen in de B-stroom en A-finaliteit. Elke Max-methode biedt modules in een vaste volgorde waarin eenvoud en eenduidigheid centraal staan, zowel in de lay-out als in de formulering van opdrachten. Daarnaast heeft Max in elk vak uitdrukkelijk aandacht voor de leefwereld van de leerlingen en wordt de leerstof vaak ondersteund met speelse, humoristische illustraties. Zo maak je de lessen herkenbaar en hou je jouw klas geboeid! Handige instructievideo’s op het platform Polpo helpen je leerlingen de leerstof te begrijpen en te herhalen.
Talen met Max Max bestaat uit een taalmethode Frans, Engels, Nederlands en Duits. Bij de taalmethodes wordt de grammatica beknopt en functioneel gebundeld op het einde van een module. Zo worden de lesactiviteiten niet doorbroken en is de duidelijke grammatica
snel te raadplegen. In de 3e graad volgen de leerlingen herkenbare personages tijdens hun opleiding of stage in een van de domeinen van de A-finaliteit. Elke module gaat dieper in op het leven van één van de personages. In het 5e jaar volgen ze een stage en in het 6e
jaar keren ze terug naar hun thuisland waar ze op zoek gaan naar werk. Je leerlingen worden doorheen de modules ondergedompeld in woordenschat rond hun sectoren, vrijetijdsactiviteiten, afkomst en sollicitatieproces in de zoektocht naar hun job.
We stellen graag de personages van de 3e graad aan je voor: In Max-Frans volgen de personages een jaar stage in Toulouse:
Hamza Tahiri
Nadège Lafleur
Noah Dubois
Charly Beaulieu
Fatou Diop
Alice Rosier
Nationalité : marocaine Études : économie et organisation Stage : Decathlon Âge : 18 ans Intérêts : Hamza adore les sports nautiques.
Nationalité : haïtienne Études : agriculture et horticulture Stage : Jardiland Âge : 19 ans Intérêts : Elle aime faire du vélo, se promener et sortir avec des amis.
Nationalité : belge Études : soins et santé Stage : soins à domicile Âge : 18 ans Intérêts : Noah est passionné pour la mode et adore jouer au tennis.
Nationalité : canadienne Études : accueil et loisirs Stage : hôtel Le père Léon Âge : 17 ans Intérêts : Charly adore visiter des musées, mais il n’aime pas faire du sport.
Nationalité : sénégalaise Études : STIM Stage : l’usine d’Airbus Âge : 18 ans Intérêts : Fatou a un faible pour lire et les animaux, mais elle n’aime pas le sport.
Nationalité : française Études : alimentaire et hôtellerie Stage : restaurant le Bistrot des Carmes Âge : 17 ans Intérêts : Alice aime courir et est très intéressée par la nourriture.
De drie personages van Max-Duits wonen een jaar samen in Keulen, waar ze elk hun stage volgen:
–– Blader door enkele voorbeeldmodules op onze website:
Bij Max-Engels volg je zes studenten die gedurende hun s in een studentenhuis in Canterbury:
DUITS
Nala Imane
Linus Hartmann
Staatsangehörigkeit: österreichisch Wohnort: Klagenfurt Studiengang: Empfang, Organisation und Verkauf Interessen: Sie eist ein flottes Mädchen, das Fußball liebt und ein Praktikum im Fanshop von FC Köln macht.
Staatsangehörigkeit: deutsch Wohnort: München Studiengang: internationaler Handel und Logistik Interessen: Er ist ein engagierter junger Mann, der Autos liebt und ein Praktikum im Logistikzentrum von Mercedes Benz in Köln macht.
4
Kian König Staatsangehörigkeit: belgisch (Deutschsprachige Gemeinschaft oder Ostbelgien) Wohnort: Brühl Studiengang: Empfang und Erholung Interessen: Er ist ein fürsorglicher und modischer Junge, der gern Vergnügungsparks besucht und ein Praktikum in Phantasialand in Köln macht.
–– Lees meer over Max-Duits:
Harpal Singh
Marlon Samuels
Kylie Mitchell
Nationality: Indian Residence: New Delhi Study: computer science Age: 20 years old Interests : Harpal is fond of gaming and playing cricket, but hates getting up early.
Nationality: Jamaican Residence: Kingston Study: care worker Age: 21 years old Interests : Marlon is keen on listening to music, especially reggae and man!. He loves relaxing on the sofa but hates fast food and traffic jams.
Nationality: Australian Residence: Melbourne Study: hospitality (restaurant) Age: 20 years old Interests : Kylie’s hobbies are horseback riding and going to the beach. She despises cold weather and seagulls because they steal her food.
Actie
Winactie In maart vieren we de Jeugdboekenmaand, dit jaar rond het thema Sport & spel. Het zal jouw klas verbazen hoe veel steengoede jeugdboeken gaan over plezier maken, doorzetten, verbeelden en sterk worden. Spelen en bewegen is cruciaal voor alle opgroeiende jongeren, maar ook lezen is voor hen een belangrijke vorm van gymnastiek voor hun hoofd. Laat je leerlingen bovendien niet enkel individueel boeken lezen, maar laat ze ook regelmatig samenlezen of voorlezen in de klas. Ook dat kan hun leesplezier enorm stimuleren.
Wiskunde met Max Max-wiskunde brengt begrippen, concepten, eigenschappen en methodes aan in betekenisvolle contexten. Zo ontdekken leerlingen de samenhang en wisselwerking tussen wiskunde en de maatschappij waarin ze leven. Ze leren probleemoplossend denken en zijn gemotiveerd door de Wow-oefeningen
die de leerstof op een speelse manier aanbrengen. Ook de verschillende raadsels en Kraak-de-code-opdrachten houden hen geboeid door wiskunde.
–– Blader door voorbeeldmodules:
Om zowel de kracht van jeugdboeken als onze nieuwe methode Max-Nederlands te vieren, geven we een sportief en speels boekenpakket weg voor jouw leerlingen uit de B-stroom. De boeken komen uit de officiële lijst met boekentips van jeugdboekenmaand.be voor 12- tot 15-jarigen en zijn daarmee een mooie aanwinst voor jouw klas- of schoolbibliotheek: • Ghost – Rent of vlucht hij voor zijn leven? van Jason Reynolds • Arendsoog: een brug te ver van Thomas Desmet • Doodleuk van Holly Jackson • Buiten het veld van H.N. Khan • Grondvuur – Drie generaties, één geheim van Mirjam Gielen • Meisjes en sport: de 50 meest inspirerende vrouwelijke atleten wereldwijd van Rachel Ignotofsky • The game: reis door de digitale wereld van Alessandro Baricco, Sara Beltrame en Tommaso Vidus Rosin • Druk: alles wat je moet weten als je hoofd overloopt van Jeannette Jonker, Claudia Lagermann en Liesbeth Vijfvinkel • Drakenridders. 1 van Lode Peeters • Ninn – 1. De zwarte lijn van Jean-Michel Darlot en Johan Pilet
Wetenschappen met Max Wetenschappen met Max-natuur en Maxruimte? Dat betekent onderzoeksvaardigheden aanscherpen en inzicht verwerven in wetenschappelijke én maatschappelijke thema’s via blended materiaal. De modules van Max-ruimte zijn gloednieuw en zullen be-
schikbaar zijn tegen de zomer van 2024.. De methode zet actief in op verantwoord leren handelen.
–– Blader alvast door de voorbeeldmodules van Max-natuur 1B:
Mavo met Max Met Max-mavo laat je jouw leerlingen inzicht krijgen in hun eigen identiteit, die van anderen en van de diverse maatschappij, telkens in een authentieke context.
–– Doe mee en wie weet lezen jouw leerlingen binnenkort de leukste fictie- en non-fictieboeken of strips over sporten en spelen.
–– Blader door voorbeeldmateriaal van Max-mavo 1B:
stage samenwonen
Pat Crawford
Angus McGregor
Sarah Smith-Rowe
Nationality: Canadian Residence: Ontario Study: logistics Age: 19 years old Interests : Pat likes hiking and cycling but doesn’t like being called American.
Nationality: Scottish Residence: St Andrews Study: animal welfare Age: 18 years old Interests : Angus likes playing the bagpipes and rugby, but doesn’t like midges and hot weather.
Nationality: English Residence: Reading Study: receptionist (personal assistant) Age: 18 years old Interests : Sarah loves watching football and reading Harry Potter, but can’t stand fish and smokers.
–– Blader door enkele voorbeeldmodules op onze website:
–– Benieuwd naar meer info en inkijkmateriaal van de methodes van Max? Surf naar: max.diekeure.be
Of vraag meteen een beoordelingsexemplaar van Max aan:
5
Lesideeën en inspiratie
Checklist voor presentaties
Themadag Pi-dag
Interactie is een belangrijk element van je les: het houdt je leerlingen aandachtig en doet ze actief meewerken en -denken. Interactie creëren als leerkracht is een must, maar ook leerlingen hebben er baat bij om met hun klas te interageren als ze vooraan een presentatie geven, bijvoorbeeld bij een boekbespreking.Wij geven enkele tips om hun presentaties voor Nederlands tot een hoger niveau te tillen.
Wiskundeliefhebbers hebben het sowieso al in hun agenda staan, maar voor wie het nog niet wist: op donderdag 14 maart is het pi-dag! Logisch, want die datum toont op de Angelsaksische schrijfwijze (3/14) de eerste drie cijfers van de benadering voor de wiskundige constante π 3,14.
Eerste hulp bij presenteren Presenteren is vaak niet de favoriete opdracht van je leerlingen. Alleen vooraan in de klas, alle ogen op zich gericht en de info en boodschap moeten overbrengen zonder iets te vergeten. Een presentatie geven kan voor een leerling dan ook veel spanning met zich meebrengen.
✔ Weet voor wie je spreekt
Lees hier de volledige checklist met uitleg:
✔ Vraag en antwoord Lachen, gieren, brullen
Maar presenteren kan ook leuk zijn, zolang je het maar goed aanpakt! Met meer interactie maak je presenteren namelijk een stuk fijner, zowel voor de presentator als voor de luisterende klas. De leerling vooraan voelt zich zo niet alleen aan het woord en de klas blijft alert en geboeid. Help je leerlingen met deze handige checklist om hun presentaties in de klas interactiever te maken:
Zet ze aan het werk ✔ Pittig en kort
Nando
Wiskunde met pit
Waarom verdient pi een eigen dag? Wiskundigen vieren wereldwijd hun onmisbare getal voor de verhouding tussen de omtrek en de diameter van een cirkel. En ook wie geen fan is van wiskunde, heeft reden genoeg om op 14 maart dankbaar te zijn voor het getal π. Alles wat cirkelvormig is, heeft namelijk zijn bestaan aan pi te danken: • de knikkers op de speelplaats • de banden van je fiets of auto • de voet-/volley-/hand-/basket-/tennis-/kracht-/korf-/vuist-/bowlingbal waarmee je je wekelijks uitleeft tijdens je favoriete sport • de draaimolen op de kermis en de vliegende stoeltjes in pretparken • traditionele zelfgemaakte koekjes • ons eigen lichaam: van onze ogen tot ons DNA
Zes manieren om pi te vieren Sterker presenteren met Max-Nederlands De interactie met de klas tijdens een presentatie is belangrijk, maar dat moet steeds gepaard gaan met een sterke inhoud. Onze gloednieuwe lesmethode Nederlands voor de B-stroom en A-finaliteit Max-Nederlands maakt je leerlingen sterker in het Nederlands en leert jouw leerlingen hoe ze op een goede en spontane manier schrijven en spreken. Daarnaast focussen we met fris, motiverend materiaal en veel instructievideo’s op doelgerichte communicatie en tekstbegrip. Eenvoud en eenduidigheid staat in de modules van Max-Nederlands steeds voorop.
–– Ontdek alle sterktes van Max-Nederlands:
Reden genoeg voor een feestje dus! En dat op een originele pi-manier: trek je leukste nerdy π-T-shirt aan, trakteer jezelf en je leerlingen op pizza of pie (zoals het de traditie is in Engelstalige landen), plan de pauze of speeltijd eens om veertien na drie, ga 3,14 km joggen of fietsen en speel of luister even piano. Zo breng je een leuke ode aan het iconische getal π en aan je liefde voor wiskunde.
–– Benieuwd naar onze wiskundemethodes? Ontdek ze via: max-wiskunde.diekeure.be voor de B-stroom en A-finaliteit nando.diekeure.be vbtl.diekeure.be voor de A-stroom, D- en D&A-finaliteit
Terug in de tijd. Schuilt er een neanderthaler in jouw leerlingen? De neanderthaler: vriend en vijand van de homo sapiens, sterk gespierde en slimme mensensoort, één van de eerste hoofdstukken in de Canon van Vlaanderen EN belangrijk onderwerp in jouw lessen geschiedenis in het secundair onderwijs. Ben jij op zoek naar een manier om boeiend en interactief les te geven over de geschiedenis van de mens? Wil je jouw leerlingen de geschiedenis op een activerende manier laten herbeleven? Wij geven jou graag enkele lesideeën waarmee jij direct aan de slag kan in jouw geschiedenislessen!
Speerwerpen zoals een echte neanderthaler De typische neanderthalers waren jagers en nomaden. Door het gebruik van een speer konden ze hun prooien vanaf 20 meter afstand
6
doden. Ga met jouw klas op zoek naar de leerling met de beste neanderthalerkwaliteiten en ga met een alternatieve speer, zoals een vortex, speerwerpen op een grasveld in de buurt. Je ontdekt een replica van een neanderthalerspeer in onze methode geschiedenis Janus!
Kunst creëren in neanderthalerstijl Wanneer het ging over de creatie van kunst tijdens de prehistorie werden de neanderthalers vaak buiten beschouwing gelaten en werd vooral gefocust op de homo sapiens. Recent onderzoek van grotschilderingen en artefacten toont echter aan dat de neanderthaler wel degelijk kunstzinnige vaardigheden bezat. Zet in op vakoverschrijdend lesgeven en breng het artistieke leven van de neanderthalers aan op een creatieve manier met onze methode beeld, Zap! Het magazine ‘dieren’ zet in op de creatie van beestige kunstwerken en vertrekt vanuit de historische grottekeningen.
–– Ontdek Zap
Zoek de verschillen
Janus, 100% neanderthaler
Recent DNA-onderzoek heeft aangetoond dat wij, moderne mensen, typische neanderthalergenen in ons genoom hebben (Canon van Vlaanderen, 2023). Ondanks het feit dat neanderthalers dus vaak als vijand werden gezien van de homo sapiens, vonden er toch ook positieve ontmoetingen tussen de twee soorten plaats, waardoor er dus sprake was van “gekruiste” kinderen.
In het eerste jaar behandelt Janus, onze geschiedenismethode voor de A-stroom, D- en D&A-finaliteit in hoofdstuk 1 het thema ‘van mensaap tot mens’. Daarin wordt dieper ingegaan op de verschillende soorten historische bronnen, de evolutie van de mens en de menssoorten. De methode zet in op blended learning aan de hand van: digitale oefeningen, het bordboek, evaluatiemateriaal, video’s en nog veel meer.
Ga op een interactieve manier samen met je leerlingen op zoek naar de gelijkenissen en verschillen tussen de homo sapiens en de neanderthaler op de permanente tentoonstelling ‘Galerij van de mens’ in het Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen. Je krijgt er trouwens ook de kans om oog in oog te staan met een gigantisch dier dat zij aan zij leefde met de neanderthaler, niemand minder dan de mammoet van Lier!
–– Benieuwd naar Janus? Ontdek alles over de geschiedenismethode voor de A-stroom en D- en D&A-finaliteit op janus.diekeure.be. –– Of vraag jouw gratis beoordelingsexemplaar aan:
30
minuten
2
personen
–– Lunchtip
Italiaanse boerenomelet Om jezelf op te warmen in deze koude winterperiode, delen we graag een simpel, lekker en gezond alternatief voor de traditionele boterham dat je tijdens de lunchpauze kunt opwarmen. Door pesto en eieren te mengen, krijg je een heerlijke lichtgroene omelet die je kunt vullen met verschillende groenten.
Ingrediënten
Bereiding
onderzijde lichtbruin aan en wacht tot de bovenzijde grotendeels gestold is. 3 Draai de omelet dan voorzichtig om en bak ook de andere zijde. Herhaal stap 2 en 3 met de andere helft van het mengsel. 4 Snijd de paprika en courgette in blokjes. 5 Bak de groenteblokjes een paar minuten in een andere pan. Voeg dan de Italiaanse kruiden toe. 6 Snijd de tomaatjes in vieren en voeg als laatste toe aan de groenten. 7 Rooster de pijnboompitten. 8 Leg een pesto-omelet op een bord en schep wat van het groentemengsel erop. Klap dubbel en garneer met Parmezaanse kaas, basilicum en de geroosterde pijnboompitten.
Parmezaanse kaas is niet 100% vegeta risch. Vervan g de kaas door een oude of gerijpte ka as met vegetarisch st remsel of prob eer eens een vega nistische kaas . Smakelijk!
Bron: leukerecepten.nl
6 eieren 4 eetlepels pesto (kant-en-klaar of zelfgemaakt) 1 paprika 1 courgette 2 theelepels Italiaanse kruiden 2 eetlepels pijnboompitten 2 eetlepels geraspte Parmezaanse kaas 250 gr cherrytomaatjes verse basilicum
1 Klop de eieren en de pesto los. 2 Giet de helft van het mengsel in een pan met een beetje olie of boter. Bak de
Tip
Smakelijk
Ontspanning We nemen de competitiegeest van het thema Sport & spel van de Jeugdboekenmaand ook mee in de ontspanningsactiviteit van deze krant. Dit keer haalden we inspiratie bij onze methode Duits voor de D- en D&A-finaliteit: Krass! De modules van Krass bevatten namelijk heel wat leerrijke spelletjes om de Duitse talenkennis onder de knie te krijgen. Soms uitdagend, maar steeds ontspannen oefenen je leerlingen op die manier de leerstof in rond de werkwoordvervoeging, naamvallen, woordvolgorde in een zin, woordenschat, cultuur enz. Ter illustratie speel je hiernaast het bordspel van Krass dat jouw kennis van de Duitse naamvallen op de proef stelt. Schaffst du das?
Download t module 3 dit bordspel ui graad gratis van Krass 2e te. op onze websi
–– Wil je meer weten over Krass en bladeren door ander voorbeeldmateriaal? Surf naar: krass.diekeure.be
7
850001280
Events
Duurzaamheid
The road to zero
KEURIEUSDAGEN
Die Keure slaagt erin haar ecologische voetafdruk te blijven verlagen dankzij een sterke duurzaamheidstrategie. Volg hier de tot nu toe behaalde resultaten van onze duurzame inspanningen. Sinds 2010 investeren we structureel in duurzaamheid en milieu doorheen het volledige productieproces. Onze inspanningen evalueren we op basis van de uitstoot uitgedrukt in CO2e (CO2-equivalenten) in 3 verschillende scopes. Met een CO2e-voetafdruk in scope 1 en 2 van minder dan 8 g per € omzet – waarvan minder dan 0,2 g per € CO2e- energieverbruik in 2022 – mogen we ons met trots koploper noemen binnen onze sector. Jaarlijks laat die Keure haar CO2-voetafdruk extern auditeren door onze partner Encon. De resultaten en actieplannen die leiden naar een <1.5°C toekomst voor 2030, werden gevalideerd door Science Based Targets (SBTi, sciencebasedtargets.org/companies-taking-action).
Hoe blijven we dalen? Om in lijn te zijn met de klimaatakkoorden van Parijs dienen we 42% minder CO2-uitstoot te realiseren tegen 2030. De doelstelling die we onszelf opleggen is iets ambitieuzer: CO2-neutraliteit in Scope I en II voor 2030. In 2021 bedroeg de cumulatieve uitstoot nog 291 ton CO2e, ofwel 8,9 g per € omzet. De geauditeerde CO2-balans daalde in 2022 verder met 6% naar 274 ton en relatief per € omzet met 11% (7,9 gram per €). Daarmee blijven we voor op schema voor onze doelstellingen in scope I en II.
Schrijf je in voor de Keurieusdagen in maart Wil je exclusief kennismaken met ons aanbod lesmethodes? Schrijf je dan nu in voor de Keurieusdagen op 6, 13 en 20 maart. Tijdens de Keurieusdagen krijg je namelijk een primeur, want je ontvangt van ons een link waarmee je toegang krijgt tot exclusieve inkijkexemplaren en webinars over onze methodes.
6 maart talen
13 maart wiskunde
Leerkracht Frans of Duits in de A-stroom of D- en D&Afinaliteit? Kom dan op 6 maart alles te weten over onze methode Audace en/of Krass.
De dag voor pi-dag is natuurlijk voorbehouden voor wie een passie heeft voor bewijzen, differentialen en parabolen: de wiskundeleerkrachten! Wie wiskunde geeft in de A-stroom of D- en D&A-finaliteit ontdekt alles wat hij of zij moet weten over de methodes VBTL en Nando. Voor wiskundeleerkrachten in de B-stroom en A-finaliteit doen we alles uit de doeken over Max-wiskunde.
Geef je een taal in de B-stroom of A-finaliteit? Dan is 6 maart jouw moment om kennis te maken met het blended materiaal van Max voor Nederlands, Frans, Engels en Duits.
Hoe hebben we die daling precies behaald? • Lager aardgasverbruik en restwarmteverbruik door de zachte winter (scope 1) • Betere opvolging van de koelvloeistof in de aircotoestellen (scope 1) • Minder elektriciteitsverbruik (scope 2) en dus hogere energie-efficiëntie • Hogere groene elektriciteitsproductie on site (scope 2) • Groen contract afgesloten voor de kantoorruimtes in Brussel (scope 2) De resultaten van 2023, waar o.a. een deel van het wagenpark werd vervangen door elektrische voertuigen, volgen binnenkort. Als we zo verder doen, dan bereiken we meer dan de doelstellingen van het Klimaatakkoord van Parijs.
Wat staat er op de planning? Voor 2024 staan de verdere elektrificatie van het wagenpark, fase II van de relighting in het bedrijf en een investering in Digital Print (met lager energieverbruik en minder afval) centraal. Ook hopen we de aanvang te zien van een nieuw warmtenet door IVBO, wat ons in 2025 moet toestaan het laatste stuk fossiele brandstof (aardgas) uit de energiemix te halen, dat is goed voor een derde van de CO2e-uitstoot binnen Scope I. Daarnaast willen we in 2024 ook de eerste positieve resultaten zien van onze inspanningen in Scope III.
Nando
Wiskunde met pit
DUITS
20 maart exacte en humane wetenschappen Op 20 maart presenteren we alle leerkrachten met een passie voor exacte wetenschappen onze Isaac-methodes voor aardrijkskunde, fysica, natuurwetenschappen, biologie, chemie, techniek en natuur, ruimte en techniek in de A-stroom of D- of D&A-finaliteit. Voor de B-stroom en A-finaliteit komen Max-natuur en Max-ruimte uitvoerig aan bod. Mavo- of geschiedenisleerkracht? Op deze Keurieusdag ontdek jij de sterktes van onze methodes Max-mavo en Janus.
–– Lees meer op onze website:
–– Schrijf je snel in voor de Keurieusdag(en) van jouw keuze: Of boek nu al een presentatie over een methode in maart:
Schrijf je in op de nieuwsbrief en blijf steeds op de hoogte! • Als eerste op de hoogte over nieuwe uitgaven • Boordevol bruikbare tips • Inspiratie om meer te halen uit onze publicaties
SCHRIJF JE IN OP DE NIEUWSBRIEF DIEKEURE.BE/EDUCATIEF/NIEUWSBRIEF
@DieKeureEducatief
Kleine Pathoekeweg 3, B-8000 Brugge – 050 47 12 62 – so@diekeure.be – www.diekeure.be/educatief
@DieKeureEducatief
DieKeure