nr.
15 basisonderwijs januari 2024
Who’s who
Acties
Een blik achter de schermen bij mol en beer
Win een boekenpakket
Mol en beer, de twee motiverende themafiguren bij onze methode aanvankelijk lezen, staan elke dag opnieuw paraat om jouw leerlingen van het 1e leerjaar op een leuke en boeiende manier te leren lezen. Om te ontdekken wat hun methode nu net zo uniek maakt, stelden we hen enkele vragen. Ze gaven ons met plezier antwoord.
Zit jij met echte boekenwurmen in de klas? Of wil jij jouw leerlingen net nog meer aanzetten tot lezen? Dan vullen wij graag je boekenkast verder aan tijdens de Jeugdboekenmaand met een leuk boekenpakket.
–– Lees alles over de actie op pagina 8.
–– Lees het volledige interview op pagina 2 2.
In de kijker
Ka d e Terugblik
Co-teacher Kai staat voor je klaar!
Frans op de trap met Passepartout
Kai springt bij voor de lessen Frans met Passepartout, verkeer met Fluo en sinds dit jaar ook wiskunde met Kadet en vormt de rode draad doorheen het digitale aanbod van de blended methodes. De co-teacher maakt daarbij individuele leerpaden, adaptief en dus volstrekt uniek voor elke leerling. Maar hoe doet Kai dat, op welke vlakken kan de co-teacher jou ondersteunen en welke rol speel jij als leerkracht in dat digitale verhaal?
Onlangs maakte je kans op exclusieve trapstickers van Passepartout met de vervoeging van de werkwoorden avoir en être. De stickers laten je leerlingen de leerstof eens op een unieke manier én bewegend herhalen: op de trap! Graag blikken we even terug naar onze actie.
–– Je ontdekt er alles over op pagina 4.
Il/elle a Tu as
J’ai
Ils/elles sont
Vous êtes
Nous somm
es
Il/elle est
Tu es
Je suis
Sociale media
Like, share, follow Wist je dat we op onze website en sociale media ook heel wat originele lesinspiratie en acties bieden voor verschillende vakken? Neem zeker een kijkje op onze kanalen.Volg ons en laat je inspireren! DieKeureEducatief @DieKeureEducatief @DieKeure @UitgeverijDieKeure
1
Who’s Who
Aanvankelijk lezen - 1e leerjaar
mol
Mol en beer vertellen jullie met veel plezier over hun methode Wij zijn mol en beer. Twee boezemvrienden die jouw leerlingen op een leuke manier willen leren lezen en zo klaarstomen voor het 2e leerjaar. Binnen de methode treden wij op als motiverende themafiguren die jouw leerlingen stap voor stap begeleiden in het leerproces bij aanvankelijk lezen.
Leerlingen leren lezen is jullie missie, hoe pakken jullie dat aan? Een schooljaar wordt opgedeeld in twaalf thema’s. Elk thema heeft een ander onderwerp en start met een themaverhaal waarin wij met onze vrienden een avontuur beleven.
beer
Maak kennis met mol en beer via molenbeer. diekeure.be
Met welk materiaal werken jullie? Onze methode bevat eindeloos veel leesmateriaal dat je gedifferentieerd inzet in jouw lessen. Naast de lees- en werkboeken is er ook heel wat klassikaal materiaal ter beschikking zoals posters, wandplaten en letter- en woordkaarten. De methode legt duidelijke muzische accenten als brug tussen het kleuter- en lager onderwijs. De themaverhalen, de mooie illustraties, de poppenspelen met onze handpoppen, de versjes en de liedjes … spreken de leerlingen aan en creëren dan ook zin om te lezen. Omdat wij lezen vooral ook leuk willen maken, zet de methode in op ‘al spelend leren lezen’ met materiaal zoals de mol en beer krantjes, de tijdschriftjes van ‘leesfeest’, strips, een kwartetspel, het bordspel ‘mol en beer in letterpretland’ en nog veel meer.
m ok l ok k ok r ok
b eer k eer
b eer
l eer
m eer
Bij de start van het schooljaar ligt de focus op aanvankelijk lezen en spellen. m We maken gebruik l van de directe r k systeemmethodeb waarbij gewerkt wordt met een ber l perkt aantal steunwoorden waaruit je zoveel mogelijk letters afzondert. Met die letters vormen leerlingen onmiddellijk nieuwe woordjes die ze inoefenen en lezen. Op een vlugge, efficiënte maar vooral leuke manier leren we zo de eersteklassers lezen. In het tweede semester wordt het aanvankelijk lezen voortgezet lezen en komen andere taaldomeinen meer aan bod zoals spelling, taalbeschouwing, spreek-, luister- en schrijfvaardigheid.
Mol_en_beer_2.0_Leesboek_1_BW.indd 13
15/12/2023 10:25
Wat vinden jullie van blended leren? Blended leren vinden wij een must! We hechten er dan ook veel belang aan door jou steeds de mogelijkheid te bieden om jouw lessen aan te vullen met een uitgebreid digitaal aanbod op het platform Kabas dat onder andere bestaat uit: - Het dorp van mol en beer - Extra digitale oefeningen - Audio- en videofragmenten - Gedichten - Kwartetspelen - Nieuwjaarsbrieven - De digitale letterdoos Zo motiveer jij jouw beginnende lezertjes op papier en digitaal!
Waarom zijn jullie onmisbaar in de klas? Mol en beer is op de eerste plaats een budgetvriendelijke methode aanvankelijk lezen. We bieden ruime differentiatiemogelijkheden en leggen muzische accenten. De methode is herkenbaar en bevat een groot en divers aanbod aan (blended) leesmateriaal en de virtuele oefenwereld ‘het dorp van mol en beer’ op Kabas. Kortom: de methode mol en beer maakt van lezen een feest!
Hoe leren jullie anderstalige leerlingen lezen? Voor anderstalige leerlingen bieden we een traject op maat aan, genaamd het NT2-traject. Dat traject bevat lessenactiviteiten voor anderstalige kinderen die het Nederlands nog onvoldoende beheersen om te leren lezen. NT2 staat voor Nederlands als tweede taal en houdt rekening met het feit dat anderstalige nieuwkomers nog over een veel te beperkte woordenschat beschikken om te leren lezen.
–– Lees hier meer over het traject:
Wil je graag extra inzetten op het beheersen van Nederlandse woordenschat bij jouw anderstalige of taalarme leerlingen? Neem dan zeker een kijkje bij Matti en Mona. De methode leert jouw kleuters of leerlingen hun eerste stappen zetten in het Nederlands met herkenbare thema’s uit hun eigen leefwereld. Het multimediaal pakket is in elke kleuterklas en elk leerjaar inzetbaar en bestaat uit twee niveaus: Matti (de kern) en Mona (uitbreiding).
–– Ontdek alles over Matti en Mona • voor het lager onderwijs via mattienmona.diekeure. diekeure.be
• voor het kleuteronderwijs via mattienmona-kleuter. diekeure.be
Feedback
Jouw mening is goud waard Verrekijker spelling:
Spelling Ik raad Verrekijker spelling aan omdat er echt geoefend wordt op verschillende elementen. Het overschrijven, het toepassen van een spellingsregel, af en toe een dictee ... De dictees komen ook op een goed moment, waardoor je effectief ook na veel oefenen kan zien of ze de leerstof onder de knie hebben.
Bij die Keure hechten wij veel belang aan jouw feedback.We willen dat jij kunt lesgeven met de meest optimale leermiddelen: jij gaat aan de slag in de klas en wij passen ons lesmateriaal graag aan waar nodig. Positieve feedback geeft ook het volledige team achter die Keure Educatief een motivatieboost om zich elke dag in te zetten voor ons ultieme doel: jou en je leerlingen van kwalitatief, blended leermateriaal voorzien. We vroegen onze gebruikers wat zij zo sterk vinden aan onze methodes. Ontdek zelf waarom ze een van deze methodes aanraden:
Kadet:
Ka d e
Deze nieuwe methode is helemaal mee met zijn tijd. De oefeningen kunnen zowel digitaal als op papier gemaakt worden. Na de les kunnen de leerlingen via Kai, de 2e leerkracht in de klas in de vorm van een lieve robot, extra oefenen op hun eigen niveau. Als aanvulling heb je ook nog op vier sporen scheurblaadjes. Dit alles maakt het heel interessant voor zowel de leerkracht als de leerling. Er is altijd oefenmateriaal aanwezig en de leerlingen vinden het heel leuk. Als extra zijn er dan ook nog de games. Op het einde van een Kaap kunnen ze daar al de geziene leerstof spelenderwijze inoefenen. Mijn leerlingen kijken daar altijd enorm naar uit. Voor de leerkracht zijn er ook heel wat extra’s: voor elke les een aangepaste, duidelijke video, een volledige PowerPointpresentatie om stap per stap de les uit te leggen, een duidelijke handleiding en veel oefenmogelijkheden om ook in contractwerk of hoekenwerk te integreren. Ik en mijn leerlingen zijn alvast fan van deze nieuwe methode! Juf Elke 5e leerjaar De Minnetuin
Verrekijker taal: Verrekijker taal voorTaal ziet aangepaste lessen voor graadklassen. Dit is voor onze school een groot pluspunt. De thema’s vallen erg in de smaak bij de kinderen. Op het einde van elk thema wordt er een ‘toonmoment’ gepland. Dat motiveert de leerlingen enorm om hun best te doen tijdens schrijf-, lees- en spreekopdrachten omdat ze weten dat hun eindproduct aan de klasgenoten zal worden voorgesteld. Via de kijkwijzers is het voor de leerkracht makkelijk om de kinderen te evalueren. Er is ook een uitgebreid digitaal aanbod op Kabas: extra oefenblaadjes, extra digitale oefeningen, luisterboeken zodat de kinderen vooraf de teksten al eens kunnen beluisteren … Kortom, ik ben heel tevreden over onze nieuwe taalmethode!
Juf Leila 3e leerjaar BS Ter Molen
Luna:
Muzemundo:
Krullenbol:
Bij Luna genieten de leerlingen van de verschillende video’s die dienen ter opwarming. Hierna gaan ze aan de slag in het schrift. Doordat de namen die aan bod komen niet enkel Vlaams maar divers zijn, zijn de leerlingen meer betrokken. Het is duidelijk dat de leerlingen genieten wanneer ze aan de slag mogen gaan in hun Lunaschrift.
Met Muzemundo is het heel leuk om ideeën te verzamelen wanneer je even niet weet welke les te geven. De methode bundelt rijke ideeën die aansluiten bij het leerplandoel en doordacht zijn uitgewerkt.
Krullenbol is heel gebruiksvriendelijk! De methode bevat leuke, tijdloze thema’s en supergoede bewegingen die zowel de grote als de fijne motoriek trainen: het aanbod bestaat uit leuke ritmische liedjes en schrijfoefeningen die zeer goed zijn voor het leggen van verbindingen tussen de hersenhelften. Ik raad het ten zeerste aan!
Juf Valerie 3e leerjaar Basisschool Oogappel
Juf Marieke 3e leerjaar GO! Kameleon
Juf Marsja 2e en 3e kleuterklas KDBS de Dolfijn
Wouw: Passepartout: Passepartout is een zeer complete methode met een leuke opbouw en dialogen waarbij ook de lay-out fijn is uitgewerkt. Het is erg leuk dat de leerlingen de dialogen thuis nog een keer zelf kunnen beluisteren met de QR-codes (goed om de uitspraak thuis te oefenen). Op Kabas is het handig dat de leerlingen door Kai werken aan oefeningen die op hun niveau zijn aangepast. Deze methode maakt Frans geven leuk! Juf Cara 6e leerjaar GO SHIL!
De methode Wouw is zeer veelzijdig! Je krijgt een beknopte handleiding waar meer dan genoeg ruimte is voor eigen inbreng. De kinderen worden niet overladen en ook het schrijfwerk valt reuze mee, waardoor er meer tijd is om gezellig over de onderwerpen te praten. Kabas is een handig middel om als leerkracht elke dag opnieuw aan de slag te gaan. Alles zit samen, je hoeft niet op zoektocht te gaan. Doelen afvinken ... een makkie! Wat een handig systeem! Dankjewel, ik ben fan!
Fluo: De methode Fluo bevat heel aantrekkelijke werkbladen en werkvormen die gericht zijn op de leefwereld van de kinderen. De leerstof wordt ondersteund met visueel materiaal (posters en filmpjes) en er is aandacht voor de schoolomgeving. De methode laat ook toe om zelf op vrije basis nog lesinhouden toe te voegen. Juf Anja 1e leerjaar GBS De Krekel
Juf Sofie 2e leerjaar GO! De Kleine Prins
Wil jij ook graag jouw positieve ervaringen delen?
Krak:
Mol en beer:
Krak voorziet uitdagend materiaal voor kinderen die een uitdaging nodig hebben. De methode is vrolijk, zorgt voor voldoende variatie en is afgestemd op de leefwereld van de kinderen.
De kinderen vinden mol en beer heel leuk. Het is een totaalmethode voor taal en dat vind ik als juf ook fijn. In de lessen zit een duidelijk herkenbare structuur die telkens terugkeert bij het aanleren van de nieuwe steunwoorden en letters. Daardoor kunnen de kinderen in mijn klas al vlot zelfstandig aan het werk tijdens het hoekenwerk.
–– Deel jouw feedback via: educatief@diekeure.be
Juf Jiska 1e leerjaar SMDB De WEGwijzer
––
Juf Judith 3e leerjaar VBS Het dorp
Blader door het aanbod Wil jij de methodes graag van dichterbij ontdekken? Blader je graag al eens door enkele boekjes? Wil je het digitale aanbod alvast onder de loep nemen? Vul het formulier in en we bezorgen je een gratis ontdekpakket en een inkijk op Kabas.
Juf Rani 3e en 4e leerjaar 1000poot
3
In de kijker
Co-teacher 1 Kai helpt je ...
Ka d e
WAT… - als je wil differentiëren op drie sporen?? - als je je leerlingen zoveel mogelijk wil laten oefenen? oefenen - als je wil dat ze onmiddellijk feedback krijgen? - als je dat allemaal wil kunnen volgen? MAAR… je komt handen tekort. Dan is er Kai, je co-teacher in Kadet! Hoe kan ik je helpen? Volg de rode draad in mijn verhaal!
2 ... in digitale werkboeken In Kadet kun je leerlingen laten werken in het digitale werkboek. Daar maken ze net dezelfde oefeningen als in de papieren versie. Zij krijgen onmiddellijk feedback, jij hoeft niet te corrigeren en volgt op overzichtelijke dashboards. Kai volgt mee hoe zij presteren en gebruikt die info om hun beheersing op dat doel in te schatten.
Onder de optie ‘leren’ start het ‘digitaal werkboek’ op. Alle lessen van de Kaap staan onder elkaar.
De leerling klikt op - de sloep en krijgt een pdf met de theorie die past bij het lesdoel. - de video en krijgt een instructie bij het lesdoel.
De leerling ziet een identieke nummering als in het gedrukte werkboek en maakt dezelfde oefeningen.
Aansluitend kan een leerling ook de oefeningen van de scheurblokken op drie niveaus digitaal maken.
3 ... met AI-gestuurde oefensporen Na de klassikale oefenfase wil je differentiëren. Nu kan Kai je pas echt helpen. De co-teacher biedt na elke les op elk doel een adaptief leerspoor aan. Met één klik zet jij het open en Kai neemt het over. Kai scoort het beheersingsniveau en past in die oefensporen het niveau van de oefeningen permanent aan. Indien nodig, volgt nog een instructiemoment. Maar het kan ook omgekeerd: Kai daagt de leerling uit met een nieuw doel. Leerlingen krijgen onmiddellijk feedback, jij volgt mee op overzichtelijke schermen, tot op het niveau van de oefening zelf.
De leerling kiest na de les om met Kai te oefenen. Kai heeft bij elk lesdoel een oefenloop klaargezet voor de leerling. Die worden in een vaste volgorde altijd onder elkaar gepresenteerd.
Kai gebruikt data uit de oefeningen van het digitale werkboek, uit de evaluatie, uit de games en uit deze oefenloops om de beheersing van de leerling in te schatten.
Met de oranje en gele boogjes op de ‘ksnapometer’ toont Kai aan de leerling hoe hoog hij/zij scoort qua beheersingsniveau op dit lesdoel. Woorden verduidelijken extra. Kai leidt de leerling van doel naar doel met aangepaste dialoogjes.
4
4 ... in minigames Naast de adaptieve oefensporen van Kai kunnen de leerlingen ook vrij oefenen in de minigames in de gamehoek. Hier oefenen ze de leerstof die we willen automatiseren (hoofdrekenen) of waarbij ze door te manipuleren een beter inzicht krijgen (bv. blokkenbouwsels construeren, spiegelen, getallenlijn…). Kadet biedt in elke Kaap een motiverende reeks minigames.
De verschillende minigames hebben elk een game-uitdaging en -verhaal.
Elke minigame oefent één bepaald lesdoel uit een Kaap (hoofdstuk).
Elk lesdoel krijgt voor elk van de drie niveaus een minigame (aantal zeilen).
5
... met evalueren Na de instructie, oefenfase en de differentiatie toetsen we het leerresultaat. In Kadet kan dit nu ook digitaal. De leerlingen verwerken de opdrachten op het scherm. Jij krijgt onmiddellijk de scores in je dashboard en kunt doorklikken tot op niveau van de oefening. Ook met die resultaten houdt Kai rekening in het bepalen van het beheersingsniveau. Na de evaluatie geeft Kadet automatisch een voorstel tot een automatisch gedifferentieerde taak . Dat kan ook na een papieren evaluatie.
Leerkracht in control!
6
Kadet is volledig digitaal ontdubbeld: wat leerlingen doen op papier, kan nu ook digitaal. Jij bepaalt zelf - in welke stap van het leerproces, - in welke lessen, - en voor welke leerlingen. Kortom, jij kiest wanneer je de leerlingen digitaal laat werken want alleen jij kunt je klascontext juist inschatten. Maar als je kiest voor digitaal, dan staat Kai, je co-teacher klaar:: ofwel volgt hij de vooruitgang van de leerlingen, ofwel neemt hij het even van je over.
–– Ontdek alles over onze nieuwe blended
wiskundemethode Kadet via:
Krijg jij al flessenpost? In de maandelijkse nieuwsbrief van Kadet ontdek je alles over de blended wiskundemethode en het (digitale) materiaal. We brengen jou verschillende weetjes, nieuwtjes en tips die je als leerkracht helpen om optimaal met jouw nieuwe methode te werken. Of werk jij nog niet met de methode? Dan is de flessenpost hét middel om de methode beter te leren kennen.
–– Schrijf je hier in:
In de kijker
Frans 3e - 6e leerjaar
Frans spreken met Passepartout Inzetten op mondelinge interactie, dat is waar het bij onze blended methode Frans, Passepartout, rond draait. De communicatie start vanaf het eerste thema met korte mondelinge opdrachten en bouwt op naar gesprekken voeren.
Prioritaire aandacht voor spreekdurf Ieder contact start met een eenvoudige basisdialoog die de woordenschat en zinstructuren van het contact aanbrengt. Die basisdialogen worden aangeboden in de vorm van leuke animaties die het leven volgen van enkele Franse tieners. Met die woordenschat en zinstructuren zullen de leerlingen vanuit korte mondelinge opdrachten overgaan tot het voeren van gesprekken. Op het einde van elk contact krijgt elke leerling, op zijn of haar niveau, de nodige spreekkansen.
Toegankelijk Frans voor elke leerling Passepartout biedt opdrachten aan op drie verwerkingsniveaus. Na vier contacten volgt een overkoepelend herhalingsmoment met voldoende materiaal om te differentiëren. Heb jij snelle leerlingen die de basisleerstof al vlot beheersen? Dan biedt het werkboekje ‘En Forme’ gevarieerde oefeningen als aanvulling op de lessen van elk thema. Geef jij meer lestijden Frans, dan kan je beroep doen op Passepartout Plus.
Co-teacher Kai
Blended materiaal
Digitaal gebeurt het differentiëren op drie niveaus met behulp van co-teacher Kai.
De methode voorziet heel wat materiaal op papier: - leerwerkboeken; - een onthoudboekje; - praatplaten; - klassikale prenten; - woordkaarten.
Kai biedt individuele leerpaden, adaptief en dus volstrekt uniek voor elke leerling. De co-teacher kent jouw leerlingen, onthoudt hun resultaten en kiest op basis daarvan de volgende stap in het leerpad. Kai wisselt vlot tussen oefeningen op drie niveaus en schakelt over op instructie als dat nodig blijkt. Voor wie het echt vlot gaat, durft Kai zelfs al eens naar een volgend leerdoel schakelen ondersteund met video-instructie. Jijzelf volgt alles transparant op de dashboards van Kabas, tot op het niveau van de gemaakte oefeningen. Je co-teacher toont alles wat je leerlingen doen. Kai corrigeert in jouw plaats en geeft je in real time feedback. Als alles vlot loopt, laat je Kai aan het werk. Loopt het wat minder, dan kun jij ingrijpen.
–– Bekijk hoe Kai helpt in jouw klas:
Bewegend leren Passepartout bevat bij elk contact ook heel wat leuke en leerrijke fiches bewegend leren. De methode zet zo in op het gebruik van actieve werkvormen om de aangeleerde woordenschat of grammatica te herhalen.
–– Ontdek hier een activiteit:
–– Blader door enkele boekjes: Met een uitgebreid digitaal aanbod: - bordboek; - klassikale prenten; - toetsen; - aanvullende bestanden en links (audiofragmenten, sorteertool …); - aanvullende digitale oefeningen op drie niveaus.
–– Meer weten? passepartout.diekeure.be
6
Tip
30
minuten
Parmezaanse kaas is niet 10 0% vegetarisch. Ve rvang de kaas do or een oude of ge rijpte kaas met vegetarisch st remsel of prob eer eens een veganistis che kaas. Sm akelijk!
2
personen
–– Lunchtip
Italiaanse boerenomelet Om jezelf op te warmen in deze koude winterperiode, delen we graag een simpel, lekker en gezond alternatief voor de traditionele boterham dat je tijdens de lunchpauze kunt opwarmen. Door pesto en eieren te mengen, krijg je een heerlijke lichtgroene omelet die je kunt vullen met verschillende groenten.
Ingrediënten
Kun je na het maken van de boerenomelet niet genoeg krijgen van koken? Maak dan met Pistache de lekkerste chocolats aux noix! noix Je leerlingen leren zo op een speelse manier de Franse woordenschat kennen.
Bereiding
6 eieren 4 eetlepels pesto (kant-en-klaar of zelfgemaakt) 1 paprika 1 courgette 2 theelepels Italiaanse kruiden 2 eetlepels pijnboompitten 2 eetlepels geraspte Parmezaanse kaas 250 gr cherrytomaatjes verse basilicum
1 Klop de eieren met de pesto los. 2 Giet de helft van het mengsel in een pan met een beetje olie of boter. Bak de onderzijde lichtbruin aan en wacht tot de bovenzijde grotendeels gestold is. 3 Draai de omelet dan voorzichtig om en bak ook de andere zijde. Herhaal stap 2 en 3 met de andere helft van het mengsel. 4 Snijd de paprika en courgette in blokjes. 5 Bak de groenteblokjes een paar minuten in een andere pan. Voeg dan de Italiaanse kruiden toe. 6 Snijd de tomaatjes in vieren en voeg als laatste toe aan de groenten. 7 Rooster de pijnboompitten. 8 Leg een pesto-omelet op een bord en schep wat van het groentemengsel erop. Klap dubbel en garneer met Parmezaanse kaas, basilicum en de geroosterde pijnboompitten.
Smakelijk Ontspanning
Bron: leukerecepten.nl
–– Surf naar pistache.diekeure.be voor het lager onderwijs pistache-kleuter.diekeure.be voor het kleuteronderwijs
Wie heeft voorrang? Als er geen verkeersborden aanwezig zijn die de specifieke regels verduidelijken, kan het soms al eens verwarrend worden voor de weggebruikers. Kun jij in onderstaande verkeerssituaties inschatten wie voorrang heeft? Succes!
–– Wist je dat? Fluo de perfecte aanvulling is bij onze methode wereldoriëntatie Wouw? Surf naar wouw.diekeure.be
Uit Fluo 6 werkboek fietser
–– Meer weten over onze methode verkeer Fluo? Surf naar fluo.diekeure.be
7
Duurzaamheid
Road to zero Die Keure slaagt erin haar ecologische voetafdruk te blijven verlagen dankzij een sterke duurzaamheidstrategie.Volg hier de tot nu toe behaalde resultaten van onze duurzame inspanningen. Sinds 2010 investeren we structureel in duurzaamheid en milieu doorheen het volledige productieproces. Onze inspanningen evalueren we op basis van de uitstoot uitgedrukt in CO2e (CO2-equivalenten) in 3 verschillende scopes. Met een CO2e-voetafdruk in scope 1 en 2 van minder dan 8 g per € omzet – waarvan minder dan 0,2 g per € CO2e- energieverbruik in 2022 – mogen we ons met trots koploper noemen binnen onze sector. Jaarlijks laat die Keure haar CO2-voetafdruk extern auditeren door onze partner Encon. De resultaten en actieplannen die leiden naar een <1.5°C toekomst voor 2030, werden gevalideerd door Science Based Targets (SBTi, sciencebasedtargets.org/companies-taking-action).
810002357
Acties
Nieuw
Jeugdboekenmaand
De nieuwe catalogus is er!
Maart is dit jaar opnieuw de favoriete maand van boekliefhebbers. Als uitgeverij vieren wij dan ook graag mee tijdens de Jeugdboekenmaand door een tof boekenpakket weg te geven. Zo maak jij van jouw leerlingen echte boekenwurmen met leuke boeken die aansluiten bij hun niveau en het thema van dit jaar: Sport en spel.
Elk nieuw jaar brengt niet alleen goede voornemens, maar ook een gloednieuwe catalogus met een overzicht van al onze blended lesmethodes, de bestelinfo en prijzen.
–– Blader digitaal:
–– Doe mee met de actie en zet jouw leerlingen aan tot lezen!
Hoe blijven we dalen? Om in lijn te zijn met de klimaatakkoorden van Parijs dienen we 42% minder CO2-uitstoot te realiseren tegen 2030. De doelstelling die we onszelf opleggen is iets ambitieuzer: CO2-neutraliteit in Scope I en II voor 2030. In 2021 bedroeg de cumulatieve uitstoot nog 291 ton CO2e, ofwel 8,9 g per € omzet. De geauditeerde CO2-balans daalde in 2022 verder met 6% naar 274 ton en relatief per € omzet met 11% (7,9 gram per €). Daarmee blijven we voor op schema voor onze doelstellingen in scope I en II. Hoe hebben we die daling precies behaald? • Lager aardgasverbruik en restwarmteverbruik door de zachte winter (scope 1) • Betere opvolging van de koelvloeistof in de aircotoestellen (scope 1) • Minder elektriciteitsverbruik (scope 2) en dus hogere energie-efficiëntie • Hogere groene elektriciteitsproductie on site (scope 2) • Groen contract afgesloten voor de kantoorruimtes in Brussel (scope 2) De resultaten van 2023, waar o.a. een deel van het wagenpark werd vervangen door elektrische voertuigen, volgen binnenkort. Als we zo verder doen, dan bereiken we meer dan de doelstellingen van het Klimaatakkoord van Parijs.
Wat staat er op de planning?
Events
KEURIEUS
MAAND
Keurieusmaand Vorig schooljaar organiseerden we de eerste editie van de Keurieusmaand. Een maand waarin elke leerkracht toegang krijgt tot alle methodes op Kabas, zodat je al ons materiaal kunt leren kennen. Ideaal om ons lesmateriaal zelf te gaan ontdekken!
Voor 2024 staan de verdere elektrificatie van het wagenpark, fase II van de relighting in het bedrijf en een investering in Digital Print (met lager energieverbruik en minder afval) centraal. Ook hopen we de aanvang te zien van een nieuw warmtenet door IVBO, wat ons in 2025 moet toestaan het laatste stuk fossiele brandstof (aardgas) uit de energiemix te halen, dat is goed voor een derde van de CO2e-uitstoot binnen Scope I. Daarnaast willen we in 2024 ook de eerste positieve resultaten zien van onze inspanningen in Scope III.
Heb je jouw kans gemist of ben je benieuwd naar onze nieuwe methodes? Goed nieuws, want in maart maakt de Keurieusmaand zijn comeback. Bovendien staat maart ook voor aperitiefm(a)and: bij een geboekte presentatie van jouw adviseur in maart, ontvangt jouw schoolteam een lekkere aperobox.
–– Lees meer op onze website:
–– Of boek jouw presentatie in maart:
–– Schrijf je in:
wiskunde
taalinitiatie
Frans
aanvankelijk
schrift
lezen
Ka d e d
voorbereiden schrijven
g
taal en spellin
verkeer
atie wereldoriënt
ing
muzische vorm
Schrijf je in op de nieuwsbrief en blijf steeds op de hoogte! • Als eerste op de hoogte over nieuwe uitgaven • Boordevol bruikbare tips • Inspiratie om meer te halen uit onze publicaties
SCHRIJF JE IN OP DE NIEUWSBRIEF DIEKEURE.BE/EDUCATIEF/NIEUWSBRIEF
@DieKeureEducatief
Kleine Pathoekeweg 3, B-8000 Brugge – 050 47 12 88 – besteldienst@diekeure.be – www.diekeure.be
8
@DieKeureEducatief
DieKeure