Secundair onderwijs
FEBRUARI 2021 • NUMMER 6
WHO’S WHO? Bij die Keure geven we met een mix van digitale en papieren media ‘blended learning’ vorm. Voor het digitale luik kunnen we rekenen op een ijzersterk IT-team. Educatieve games en apps ontwikkelen, digitale content creëren, leerplatformen op poten zetten … You name it, they do it. Benieuwd hoe het er achter de schermen aan toegaat bij onze IT-afdeling? Unitmanager Bert Casier klapt uit de biecht. Wat is jouw functie? Ik ben unitmanager IT en ben verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van de digitale poot binnen de educatieve uitgeverij. Onze afdeling staat in voor de leerplatformen (Kweetet en De Leraarskamer voor het lager onderwijs en POLPO voor het secundair onderwijs), ontwikkelt educatieve games, apps, simulaties enzovoort. Ze staat ook de redactie bij in het aanmaken en publiceren van digitale content. Lees het volledige interview met Bert op p. 2.
WIST-JE-DATJES
ACTIES
Dit is wat je allemaal kunt doen met POLPO
Een woordje uitleg over de poster bij deze krant De modernisering van het secundair onderwijs brengt heel wat veranderingen met zich mee. Als leerkracht ondervind je de effecten daarvan natuurlijk aan den lijve. In de 2e en 3e graad gaan we van 29 studiegebieden naar acht: • taal en cultuur • STEM • kunst en creatie • land- en tuinbouw • economie en organisatie • maatschappij en welzijn • sport • voeding en horeca
Onderwijs
matrix Eerste gr aad
Wiskunde met pit
Een boon voor Nederlands
Shuffle
Surf naar polpo.be voor een uitgebreide startersgids en handleiding.
TIP
Enkele handige functies van POLPO: • Lesmateriaal zoeken, bewaren en delen in bundels • Taken klaarzetten en opvolgen • Lesgeven op individueel niveau • Algebrakit (een interactieve oefeningengenerator voor wiskunde) • Koppeling met Smartschool 1
ar d – 3e ja
Nando
BOON
finalitei
t
Arbeidsfinalitei t
Wiskunde met pit
Een boon voor Nederlands
BOON Een boon voor Nederlands
krass Krass logo
1
Meer wet en?
10:32
Het nieuw e lesma teriaal vo voor het or de eer derde jaa ste graad r. Volg all is besch e voorbere ikbaar, mo idingen menteel via www.h stomen ervorm we alles ingsecun klaar dair.diek eure.be oekeweg 3, 800
0 Brugge
, T 050 47
12 62 , E
so@diek eure.be,
www.die keur
We spreken voortaan dus van doorstroomfinaliteit (D-finaliteit), arbeidsmarktfinaliteit (A-finaliteit) of dubbele finaliteit (D&A-finaliteit). Wij helpen je graag het overzicht te bewaren. Op de poster die je als bijlage bij deze Keurieus-krant vindt, geven we de nieuwe finaliteiten visueel duidelijk weer en duiden we aan welke methodes die Keure ervoor aanbiedt. Zo zijn we allemaal helemaal mee. Bekijk meer acties op p. 3.
Lees meer wist-je-datjes op p. 5.
Dubbele
Wiskunde met pit
17/12/20
Kleine Path
Bekijk ook de veelgestelde vragen met bijhorende instructievideo’s.
liteit
Nando
Tweede graa
Meer weten over POLPO?
Leerlingen die een richting volgen uit de doorstroomfinaliteit worden voorbereid op hoger onderwijs (de huidige ASO-richtingen en enkele TSO- en KSO-richtingen). Leerlingen die kiezen voor de arbeidsmarktfinaliteit worden opgeleid om na het secundair onmiddellijk een beroep uit te oefenen (het huidige BSO). Leerlingen uit de dubbele finaliteit hebben beide opties. Zij kunnen na het secundair hogere studies aanvatten of kunnen zich meteen aanbieden op de arbeidsmarkt (de huidige TSO- en KSO-richtingen).
B-stroom
S
BOON
oomfina
De 3 finaliteiten geven het abstractieniveau aan, terwijl de 8 domeinen duiden op de mogelijke interessedomeinen.
Als uitgev erij gaan we aan de met de slag nieuwe eindte men en rleerpl annen. de hand Aan van de ze over telijke zichposter zie je we metho lke des we aanbie voor de den versch illende richtin gen.
A-stroom Nando
Doorstr
POLPO verzamelt al het digitale lesmateriaal van die Keure voor het secundair onderwijs op één handig platform. Als leerkracht krijg je meteen toegang tot het volledige aanbod. Dat wil zeggen: bij alle die Keure-methodes en voor alle jaren. Op POLPO vind je een schat aan lesmateriaal: bordboeken, online oefeningen, video’s, inspirerende lessuggesties en nog veel meer.
Wat betekent de onderwijsh ervorming concreet? Hoe pakken wij dit aan als uitgeve rij? Wat verand ert er aan het lesmateriaal ? Benieuwd naar onze nieu we methodes?
e.be, BTW
be 0405
108 325
WHO’S WHO? AAN HET WOORD
Bert Casier Hoe ziet jouw werkdag eruit? Iedere dag is anders. Dat maakt het ook zo leuk. Heel veel van mijn tijd gaat naar overleg. Met Steven en David, de leads van het game development- en het webdevelopmentteam, om de lopende ontwikkelingen te bespreken. Met Arne, de digital content manager, die bewaakt dat de digitale content aan de nodige kwaliteitsnormen voldoet. Met Lieve, de business-analiste, die ervoor zorgt dat wat we maken ook effectief is wat leerkrachten en leerlingen nodig hebben. Met Kelly van de helpdesk bij technische problemen. En natuurlijk ook met de uitgevers van de educatieve methodes, want zij zijn in feite onze opdrachtgevers. Daarnaast doe ik het projectmanagement voor ons nieuwe leerplatform Kabas: de backlog met features beheren, de opgeleverde software helpen testen en de deadlines en planning in de gaten houden ... Het is heel leuk om het nieuwe platform te zien evolueren, het wordt telkens mooier en krijgt meer en meer nieuwe mogelijkheden. Verder voer ik nog updates uit aan de server-infrastructuur, heb ik contact met klanten of partners, onderzoek ik van alles voor nieuwe projecten. Dat alles natuurlijk met de nodige koffies en een babbeltje met de collega's tussendoor. Wat vind je het leukste aan je job? De mooie projecten en de samenwerking met de collega's. Vorig schooljaar was 1 op de 3 kinderen van het lager onderwijs actief op Kweetet. Het is natuurlijk leuk als je aan projecten kan werken met zoveel impact. Wat zijn de uitdagingen? Het onderwijs maakt momenteel een grote digitale transitie door, en dat voelen we sterk in onze afdeling. Bij die Keure geloven we in blended learning. Daarbij heb je een mix van digitale leermiddelen en klassieke papieren leermiddelen, waarbij je telkens datgene kiest wat het best geschikt is om een specifiek onderwerp aan te leren. We zijn ook overtuigd dat technologie de leerkracht kan helpen om aan leerlingen gepersonaliseerd onderwijs te bieden. De verschuiving naar digitaal wordt door COVID-19 een stuk versneld, en dat legt de nodige druk bij de uitgeverijen, en dus ook bij onze afdeling. Het is heel boeiend om al die veranderingen te volgen en er ook zelf actief aan mee te werken.
"Vorig schooljaar was 1 op de 3 kinderen van het lager onderwijs actief op Kweetet. Het is natuurlijk leuk als je aan projecten kan werken met zoveel impact." Waar haal je voldoening uit? Het mooie resultaat dat de teams telkens brengen. Iedereen is gepassioneerd bezig met zijn job en wil enkel werk afleveren waar ze zelf ook trots op zijn. En de hele leuke sfeer die heerst op de werkvloer. We krijgen ook dikwijls positieve feedback van leerkrachten en ouders en dat doet altijd deugd. Het is ook fijn als je ziet dat je eigen kinderen met plezier oefeningen maken en spelen met een computerspel waaraan je zelf hebt meegewerkt.
IN DE KIJKER
Maak kennis met onze -methodes De overkoepelende methode Max bevat al ons materiaal voor de B-stroom en A-finaliteit. We stellen de nieuwe Max-methodes graag aan je voor.
Max-wiskunde
Max-Frans
Onze nieuwe methode wiskunde voor de B-stroom sluit volledig aan bij de nieuwe eindtermen. Max brengt begrippen, concepten, eigenschappen en methodes aan in betekenisvolle contexten. Zo ontdekken de leerlingen de samenhang en wisselwerking tussen wiskunde en de maatschappij waarin ze leven. Daarnaast schenken we consequent aandacht aan probleemoplossend denken.
Max-Frans is onze nieuwe methode Frans voor de B-stroom en A-finaliteit en zal volledig aansluiten op de nieuwe eindtermen. ‘Zal’, want momenteel is Max-Frans in volle ontwikkeling. In de zomer van 2021 verschijnt eerst Max-Frans 3 voor het 3e jaar.
Zowel in de formulering van de opdrachten als in de lay-out staat eenvoud en eenduidigheid voorop. De lay-out is fris en rustig en er is voldoende interlinie. Waar relevant ondersteunen we de leerstof aan de hand van speelse en humoristische illustraties.
Meer weten? Surf naar max-frans.diekeure.be of schrijf je in voor het webinar op 17 maart. Blader ook eens online door de modules.
Verspreid over het schooljaar voorzien we enkele speciale Max-modules. Deze modules bevatten een aantal transferopdrachten waarin de leerlingen in een nieuwe context toepassen wat ze geleerd hebben in de vorige modules. Dat sluit aan bij het Diabolo-concept van die Keure. Max 1B is beschikbaar als set van 19 modules. Max 2B verschijnt in de zomer van 2021. Meer weten? Surf naar max-wiskunde.diekeure.be, schrijf je in voor het webinar op 17 maart of blader online door enkele modules.
TIP Volg onze voorbereidingen via www.hervorming.diekeure.be en ontdek onze (ver)nieuw(d)e methodes. Op de hoogte blijven over onze Max-methodes? Registreer je via inspiratieso.diekeure.be.
TESTIMONIAL
Bert Casier, unitmanager IT
“Wij clusteren de vakken natuur, ruimte, techniek en historisch bewust zijn samen in het vak Kiosk. Dit geeft een enorme vrijheid die zeer mooi ingevuld kan worden door de Isaac-modules die ook interdisciplinair werken. Alles vertrekt vanuit een probleemstelling of algemeen thema. Zo wordt het ook zeer aantrekkelijk voor de leerlingen. De boekjes zijn niet volgestouwd met ‘droge’ theorie maar bevatten voldoende afwisseling. Ik als begeleider hou van het modulaire aspect en ook voor de leerlingen blijkt dat zeer aangenaam.” Ruth Rammelaere Park Uniek Tielt
2
WIST-JE-DATJES
ACTIES
Helemaal mee met de hervorming van het secundair onderwijs
Verrassingsdoos Isaac Ondertussen heeft jouw school een verrassingsdoos ontvangen om kennis te maken met onze Isaac-methodes. In de doos vind je telkens twee modules om in te kijken: Planeet vol spanning en Wijs me de weg.
We bezorgden van beide modules telkens de deeluitgaven voor de vakken natuurwetenschappen, aardrijkskunde en techniek, maar ook de uitgaven voor Isaac-nrt waarbij de drie disciplines geïntegreerd aangebracht worden. Bij het pakket van Isaac-nrt zit er bovendien een leuke educatieve poster met wist-je-datjes die doorheen de verschillende modules aan bod komen. Heb jij de inkijkmodules nog niet ontvangen? Vraag dan even na op het secretariaat of bij je collega’s.
Meer weten over de Isaac-methodes? Herbekijk het webinar over Isaac voor de 1e graad of schrijf je in voor het webinar van Isaac-fysica en Isaac-aardrijkskunde voor de 2e graad op 10 maart.
AUDACE!
De hervorming van het secundair onderwijs ging van start in september 2019. Ondertussen kunnen we tevreden terugblikken op de geslaagde vernieuwing van onze methodes voor de eerste graad. Heel wat leerlingen gaan dagelijks aan de slag met een uitgave van die Keure. Vele uren hard werk achter de schermen hebben geloond en resulteren in kwaliteitsvolle uitgaven. Met een mix van digitale en papieren media geven we blended learning vorm. Ons didactisch concept Diabolo geeft je als leerkracht ruimte en opties om samen met de leerlingen kennis en inzicht op te bouwen, maar hen tegelijk ook weerbaar, creatief en skilled te maken.
Auteurs, redacteurs, ontwerpers … we doen allemaal ons uiterste best om het lesmateriaal tijdig te leveren zodat jij in september met onze methodes aan de slag kunt. Ook voor de tweede graad zijn onze methodes opgebouwd volgens het didactische Diabolo-concept, intussen een herkenbare structuur voor al onze methodes.
In de tweede graad bouwen we verder op onze succesvolle methodes uit de eerste graad en voegen we nieuwe toe aan het aanbod. Ondertussen heeft de regering de eindtermen voor de tweede graad definitief goedgekeurd en hebben het katholiek onderwijs en het gemeenschapsonderwijs hun nieuwe leerplannen voorgesteld. Dat zijn echter nog ontwerpleerplannen, aangezien ze nog moeten worden goedgekeurd, waardoor er hier en daar nog wijzigingen kunnen zijn. Het katholiek onderwijs uitte ook al de bezorgdheid over de haalbaarheid van de invoer van de nieuwe eindtermen in de tweede graad. Daarom volgen wij de ontwikkelingen op de voet op, want op 1 september sta jij voor de klas en moet je het juiste materiaal in handen hebben om conform de nieuwe leerplannen/ eindtermen te werken.
Heb je vragen over de hervorming? Kunnen wij je helpen als uitgeverij? Neem contact op met ons via hervormingsecundair@diekeure.be.
Wie op zoek is naar een nieuwe methode, kan natuurlijk niet wachten tot deze zomer om het materiaal al eens in te kijken. Op onze website kun je altijd terecht om een kijkje in onze methodes te nemen of één van onze webinars te (her)bekijken.
Fan de la langue française et des macarons ? Een quiz is een ideale uitdaging om de kennis van je leerlingen eens op een andere manier te testen. Of om gewoon even te checken hoe je er zelf voor staat natuurlijk . Met de quiz van Audace, onze methode Frans, bekijk je hoe goed je leerlingen (en jijzelf) de taal van de liefde beheersen. Bovendien staat er ook nog iets lekkers tegenover: wie deelneemt aan de quiz maakt kans op een verwennerij die al even douce is als la France, de crème de la crème van de Franse zoetigheden: macarons! Neem deel aan de quiz op www.audace.diekeure.be.
😉
Bonne chance! L’avenir sourit aux audacieux Om een vreemde taal te leren heb je een portie lef nodig. Heel wat mensen aarzelen om in het Frans te communiceren uit schrik om fouten te maken of om iets niet te begrijpen. Daarom hebben we onze nieuwe methode Frans ‘Audace’ genoemd. De naam zegt het zelf: Audace daagt je leerlingen uit om te durven. Om volop te spreken, luisteren, schrijven en lezen in het Frans. Audace is geschikt voor de 1e graad A-stroom en voor de 2e en 3e graad Den D&A-finaliteit. De methode sluit volledig aan bij de nieuwe eindtermen. Audace volgt de timing van de hervorming van het secundair onderwijs. Het materiaal voor de 1e graad is beschikbaar, we bereiden momenteel het materiaal voor de 2e graad voor.
Uitgever Marie
Uitgever Katinka
Meer weten? Herbekijk het webinar over Audace via de QR-code of www.webinarssecundair.diekeure.be. Of blader online door enkele modules.
EVENEMENTEN
Webinars bingewatchen? BOON Een boon voor Nederlands
AUDACE!
Op onze webinarpagina herbekijk je de afgelopen webinars en schrijf je je in voor de volgende sessies. Eind januari en begin februari kon je webinars volgen van de volgende methodes: • Nando • Van Basis Tot Limiet • Isaac-nrt • Visuelle Grammatik • BOON • Audace
Schrijf je in voor onze webinars
We hopen dat je veel hebt bijgeleerd over de methodes. Op zoek naar een webinar over een andere methode? De volgende sessies gaan door in maart: • Isaac-fysica: 10 maart om 16 uur • Isaac-aardrijkskunde: 10 maart om 18 uur • Max-wiskunde 1e graad en 3e jaar op 17 maart om 16 uur • Max-Frans op 17 maart om 18 uur
AUDACE!
• Krass op 24 maart om 16 uur • Crisp op 24 maart om 17 uur • Janus 3e jaar op 24 maart om 18 uur
Download gratis educatieve posters
l’armoire (f.)
l’étagère (f.)
la lampe la chaise de bureau le hautparleur
la télé(vision) le tabouret
la bibliothèque
le vase
la plante
le bureau le pot de fleurs
le réveil
la table de jardin
la console de jeux vidéo
Schrijf je in voor de volgende reeks webinars of herbekijk de afgelopen sessies via www.webinarssecundair. diekeure.be of scan de QR-code.
Een visueel overzicht van werkwoorden die met ‘être’ vervoegd worden in het Frans, communicatieschema’s, referentiematen …
le canapé le fauteuil
la valise
l’horloge (f.)
Het zijn maar enkele voorbeelden van de educatieve inhoud op onze posters, waarmee we al heel wat leerkrachten blij gemaakt hebben. Heb jij er nog geen kunnen bemachtigen? Dan hebben we goed nieuws: je kunt alle posters downloaden op onze nieuwspagina. Het enige wat je hoeft te doen, is ze op een groter formaat afdrukken en klaar is Kees!
😉
Je bekijkt en downloadt de posters op www.secundair.diekeure.be/nieuws of via de QR-code.
3
WAT ALS ...
INTERVIEW
historische figuren Instagram hadden?
Het belang van ICT-tools in het onderwijs
Heb jij je ooit al afgevraagd wat Napoleon, Caesar of Karel de Grote zouden posten als Instagram in die tijd al bestond?
Na meer dan twintig jaar voor de klas te staan, besloot Erik Devlies op zelfstandige basis workshops te organiseren. Hij verdiept zich in de meerwaarde van het digitale binnen onderwijs en opleiding.
Ontdek in elke editie van ons Keurieus-krantje een leuk Instagrambericht van bekende historische figuren door de eeuwen heen. Bekijk en download ze allemaal op www.janus.diekeure.be
Paus Leo III Karel de Grote Vandaag, op kerstdag, word ik door @PausLeoIII gekroond tot keizer. Wat een heuglijke dag! #joepie #feest 800
Kun je jezelf even voorstellen? Ik ben 22 jaar leerkracht Frans geweest in de eerste graad en ben al ruim twaalf jaar bezig met het zoeken én (soms ook) vinden van de meerwaarde van digitale tools voor mijn eigen lessen en om collega’s te inspireren. Ik ben recent gestopt met lesgeven om op zelfstandige basis workshops te geven. Het blijft dus lesgeven, maar nu voor een nog moeilijkere doelgroep . Eindelijk heb ik het gevoel dat ik de tijd vind om me er helemaal in te verdiepen, want de combinatie met lesgeven en vaste uurroosters was toch een rem op de vele aanvragen die ik kreeg. Ik werk ook nog halftijds bij KlasCement, daar heb ik collega's die experten zijn in hun vakgebied. Ik pik van hen regelmatig interessante zaken op die mijn blik verbreden.
😉
Auteur gezocht Ben je didactisch sterk, bruis je van de ideeën en werk je die graag uit voor vernieuwende methodes? Bij die Keure geven we je daar de kans toe! Als Vlaamse educatieve uitgeverij delen wij bij die Keure de passie voor het onderwijs en de missie van iedere leerkracht: elke leerling zo goed mogelijk onderwijzen, zodat die zich maximaal kan ontplooien. De leerling komt altijd op de eerste plaats en individuele verschillen tellen mee. Precies op dat punt kruisen onze wegen: jouw boeiende en complexe uitdaging, is ook onze uitdaging. Elk uitgeefverhaal in die Keure start met een wisselwerking tussen leerkracht, leerling en uitgever. De leerkracht staat in het veld en is de expert. Als auteur bij die Keure deel je jouw ervaring en kennis met ons. Ga aan de slag met je eigen creatieve ideeën en speel zelf een rol bij het ontwikkelen van professioneel lesmateriaal voor jouw les.
Ben jij geïnteresseerd? Neem dan contact op met Marie, uitgever van het secundair onderwijs. Mail je idee, vraag of aanbod naar marie.deschepper@diekeure.be en misschien ben jij binnenkort wel medeauteur van onze leermethodes.
4
Waarom zijn ICT-tools zo zinvol voor leerkrachten? Een leerkracht moet over zoveel vaardigheden beschikken en zoveel bordjes tegelijk draaiende houden, dat het eigenlijk niet meer haalbaar is. ICT kan sommige taken (deels) overnemen. Denk aan formulieren die een automatische score voorzien. Of online oefeningen die onmiddellijk gerichte feedback geven en gekoppeld zijn aan een rapportsysteem. Of toepassingen die het gericht delen met grotere of deelgroepen makkelijker maakt en zo dus differentiatie faciliteert. Er zijn ook heel wat mogelijkheden om je online les interactiever te maken. Maar de efficiëntie primeert niet altijd. Soms is het gebruik van bepaalde toepassingen vooral gericht op de motivatie van de leerlingen. Een speelse online quiz of een toepassing om woordjes te leren, waarvan de leerling merkt dat dit beter werkt zo ...
Een gemotiveerde leerling haalt meestal een beter resultaat, waardoor het gebruik van die tools toch opnieuw het rendement van je lessen verhoogt. Ikzelf gebruik de toepassingen dus vooral om deze redenen: digitale tools vereenvoudigen mijn werk, maar ze maken de progressie van mijn leerlingen ook transparanter. Bovendien is oefenen via tools meestal leuker voor de leerlingen. Kun je enkele voorbeelden geven? Een online formulier (Google, Office) gebruiken om snel formatief (maar ook summatief) te testen, is ideaal om zowel snel feedback te geven aan de leerlingen als om een beeld te krijgen van het leerproces van de groep, maar ook van de individuele leerling. Dat kan ook met een leuke quizvorm als Kahoot! of Quizizz, waardoor je het aangename aan het nuttige koppelt. Zodra er een competitief element bij komt kijken, is het wel beter om ze louter formatief te gebruiken. Woordtrainers als Quizlet helpen de leerlingen vooral om woordjes te leren nadat je ze in klas contextueel hebt aangebracht. Ik merk dat sommige collega's ze laten instuderen aan het begin van een hoofdstuk. Dat kan ook wel eens een interessante werkwijze zijn verandering van spijs doet eten, maar niet als het louter is om tijd te winnen. Er zijn zoveel toepassingen en ik merk tijdens opleidingen dat velen door het bos de bomen niet meer zien. Daarom dat ik sinds kort ook opleidingen voorzie die de basis en verdieping bieden binnen één toepassing. Op de studiedag digi-talen.be bieden we dan weer een zo breed
mogelijk aanbod voor wie zijn/ haar digitale vaardigheden wil verbeteren. Alleen een digitaal vaardige leerkracht kan digitale vaardigheden bij de leerlingen ontwikkelen. Bij de modernisering van het secundair onderwijs is daar veel aandacht voor. Heb je een ultieme tip voor de lezers? Eén specifieke toepassing is onbegonnen werk en dekt nooit de lading. Maar zoek het niet te ver. Veel goeie toepassingen zitten standaard in het platform dat je school heeft gekozen (Google Classroom, Teams ...). Mijn tip is: ga ook eens voor een premium. Ik denk dat elke leer kracht, waar hij/zij op dit moment ook staat in het gebruik van ICT binnen de lessen, nog veel progressie kan boeken. De uitdaging is om steeds de toe passing te vinden die het behalen van een specifiek leerdoel het best mogelijk maakt. Als je er eentje gevonden hebt die doet wat moet, zoek dan niet verder. Maak gebruik van de gratis versie als die voldoet, maar vaak zit in de betalende versie van een toepassing net datgene wat voor jou het verschil kan maken tussen een nice-to-have en een must-have. Trek je stoute schoenen aan en sla (vriendelijk) op tafel van de directeur. Als die merkt dat je enthousiast bent en collega's ook kan overtuigen, dan zit je gebeiteld. Als dat geen mooie 'tool' is?
Erik Devlies
LESIDEEËN EN INSPIRATIE
Ben je leerkracht Duits? Doe de naamvallenquiz Test de kennis van je leerlingen met deze naamvallenquiz. Of vul hem lekker zelf in natuurlijk! Op basis van je score krijg je van ons een status. Welke behaal jij? Spannend!
😉
De oplossingen vind je op pagina 8.
Runde 1 Sinnvolle Sätze Kennst du den Namen unser.... neu... Kolleg...? ❑ unseres neuen Kollegen ❑ unser neues Kolleges ❑ unseres neues Kollegen ❑ unser neuen Kollegen ❑ unseres neues Kolleges ❑ unseres neuen Kolleges 1
Ein... holländisch... Käse schmeckt am besten mit frisch gebackenem Brot und einem Rotwein. ❑ einem holländischen ❑ ein holländische ❑ ein holländischer ❑ eine holländische ❑ eines holländischen ❑ einer holändischer 2
Der Chef betrachtet Herr Meier als ein... gut... Mitarbeiter. ❑ einen guten ❑ einem guten ❑ einer guten ❑ ein guten ❑ eines guten 3
Sie schilderte die angeblich bangst... Minuten ihr... Leben... . ❑ bangsten | ihres Lebens ❑ bangste | ihres Leben ❑ bangsten | ihren Lebens ❑ bangste | ihres Lebens 4
Er strich ein... ganz... Satz in d... Text weil er voll... Fehler war. ❑ eines ganzen | in den | voller ❑ ein ganzer | im | voll ❑ einen ganzen | im | voller ❑ ein ganzen | im | vollen 5
Runde 2 Präpositionen
Laut ein... Artikel... in d... Süddeutsch... Zeitung ist Schokolade gesund. ❑ einem Artikel | der Süddeutschen ❑ einen Artikel | der Süddeutsche ❑ einen Artikels | der Süddeutschen ❑ ein Artikel | die Süddeutsche 9
10
❑ ❑ ❑ ❑
Wie komme ich ... Apotheke? zu den zur zum zu die
Runde 3 Genitiv, Dativ oder Akkusativ? 11
❑ ❑ ❑ ❑
Ich bin ... zufällig begegnet. er seiner ihm ihn
Am Allerseelentag gedenken alle Familien ihr... Tote... . ❑ ihrer Tote ❑ ihren Toten ❑ ihrer Toten ❑ ihre Tote ❑ ihre Toten ❑ ihren Tote 12
13
❑ ❑ ❑ ❑ ❑ 14
❑ ❑ ❑ ❑
Das Schiff nähert sich d... Küste. die dem der des das Er bittet ... um Hilfe. ich mich mir meiner
Er konnte fast nicht glauben, wie sehr sie ihr... Mutter ähnelte. ❑ ihres ❑ ihren ❑ ihrem ❑ ihre ❑ ihrer ❑ ihr 15
Der Klimawandel ist an d... wärmer... Winter... erkennbar. ❑ den wärmeren Winter ❑ des wärmeren Winters ❑ den wärmeren Wintern ❑ der wärmeren Winter 6
Trotz wirksam... Impfungen und viel... Maßnahmen bekommt der britische Premier die Pandemie nicht in d... Griff. ❑ wirksamer | vieler | dem ❑ wirksamen | vielen | dem ❑ wirksamer | vieler | den ❑ wirksamen | vielen | den ❑ wirksame | viele | den 7
An d... Kreuzung biegen Sie nach links. ❑ das ❑ des ❑ der ❑ die ❑ dem 8
Runde 4 Feste Wendungen Letzt... Ende... haben die Wissenschaftler einen Impfstoff gegen das Coronavirus entwickeln können. ❑ Letztem Ende ❑ Letztes Ende ❑ Letzten Endes ❑ Letztes Endes ❑ Letzte Ende 16
Was ich benötige, um glücklich zu sein, ist ... Grund... genommen nicht viel. ❑ in den Gründen ❑ ins Grund ❑ im Grund ❑ ins Grunde ❑ im Grunde ❑ in den Grund
Ein... Tag... wird es uns gelingen, die tragischen Zustände in Entwicklungs ländern zu verbessern. ❑ Einem Tag ❑ Ein Tag ❑ Einen Tag ❑ Eines Tages ❑ Einen Tages
Ich bin immer auf d... Hut, denn beim Preis lasse ich mich nicht gern über ... Ohr hauen. ❑ der Hut | über dem ❑ dem Hut | über die ❑ der Hut | übers ❑ die Hut | über dem ❑ das Hut | übers
Sind Sie sich über den Ernst Ihrer Lage in ... Klaren? - Auf jed... Fall. ❑ ins Klaren | auf jeden Fall ❑ in den Klaren | auf jedem Fall ❑ im Klaren | auf jedes Fall ❑ im Klaren | auf jeden Fall ❑ in die Klaren | auf jedem Fall
17
19
18
20
Status
0-5 20
6-11 20
Anfänger Jammer, dat ging niet zo goed. Maar oefening baart kunst! Blijf daarom veel oefenen om zo je naamvallenkennis te verbeteren.
Möchtegern Netter Versuch, maar je naamvallenkennis is net niet goed genoeg. Nu ben je voorlopig een wannabe, maar je bent op goede weg!
12-16 20
17-20 20
Fortgeschrittener Hut ab! Je hebt bewezen dat je de naamvallen al goed onder de knie hebt. Natuurlijk kan het altijd nog een stukje beter: wie weet behaal je ooit nog de Meistertitel.
Meister Voll krass, denn du bist ein Meister der vier deutschen Fälle! Iedereen met vragen over naamvallen kan bij jou terecht voor het antwoord, want je bent een echte naamvallenkenner.
Ontdek onze nieuwe methode Duits: Krass We werken momenteel volop aan deze gloednieuwe methode Duits voor de D- en de D&A-finaliteit. Het versterkende adjectief ‘krass’ staat voor iets dat in extreme mate goed of slecht is, maar in dit geval gaat het natuurlijk om de positieve betekenis van het woord: in begeisternder Weise gut oder schön. Vooral jongeren gebruiken deze uitdrukking om zich levendig uit te drukken. En dat is ook wat de methode wil bereiken: dat leerlingen volop spreken, luisteren, schrijven en lezen in het Duits. Zodat ze het uiteindelijk niet alleen goed kunnen, maar de Duitse taal ook echt voll krass vinden. Krass vertrekt vanuit de tekstsoort en het daaraan gekoppelde communicatiemodel. De modules bouwen telkens verder op de eerder verworven kennis en vaardigheden. Dankzij deze spiraalaanpak herhalen de leerlingen automatisch de leerstof en kan de leerkracht ook vroeger evalueren, remediëren en differentiëren.
Visuelle Grammatik De naam zegt het zelf: de nieuwe Visuelle Grammatik geeft grammaticale regels visueel weer. Zo wordt Duitse grammatica minder abstract, concreter en toegankelijker: een mooi naslagwerk waar je graag naar teruggrijpt. Meer weten over ons aanbod voor Duits? Surf naar www.krass.diekeure.be of schrijf je in voor het webinar over Krass op 24 maart om 16 uur. Herbekijk het webinar en ontdek alles over dit naslagwerk.
5
LESIDEEËN EN INSPIRATIE
Thuis bezig blijven met talen? Series kijken! Leerlingen stimuleren om ook met Frans en Duits bezig te zijn buiten de lessen? Voor een goeie serie zijn ze meestal wel te vinden, zeker nu ze toch vaker thuis zitten door de coronasituatie en cinema's gesloten zijn. En gelukkig zijn er vandaag veel kwaliteitsvolle series van Franse en Duitse makelij. We selecteerden Frans- en Duitstalige series die ongetwijfeld zullen scoren bij je leerlingen.
1. Dix Pour Cent
3. Osmosis
- mediacultuur - bedrijfswereld Frans opkrikken op een luchtige manier? Dat kan met deze grappige serie die zich afspeelt in het Parijse talentenbureau ASK. Volg mee hoe de agenten Andrea, Mathias, Gabriel en Arlette het bureau staande proberen te houden na de dood van de oprichter. Arrogante en moeilijke acteurs, botsende visies over het bedrijf en die nog combineren met hun privéproblemen: un travail fou Extra leuk: in elke aflevering komen echte Franse sterren voor. Met Dix Pour Cent doe je dus niet alleen talenkennis op, maar ook culturele kennis over de Franse mediabranche.
1. Türkisch für Anfänger
- technologie - liefde Sciencefictionfans in de klas? Dan zal Osmosis bij hen in de smaak vallen. Het verhaal speelt zich af in een alternatieve wereld en draait rond een baanbrekende datingapp die mensen helpt hun ultieme soulmate te vinden. De voorwaarde? Je slikt een pil die alle gegevens rechtstreeks vanuit je hersenen downloadt. D’accord, het Matrix-gevoel is niet ver weg en ook aan de Engelse scifi-serie Black Mirror doet de serie af en toe denken. Misschien net daarom een goeie tip!
comedy
- cultuurverschillen - familie Ook hier beginnen we met een ontspannende serie en een zalige portie humor. In Berlijn woont de 16-jarige Lena die haar leven moet omgooien omdat haar moeder gaat trouwen met een Turkse politiechef. Na de verhuizing proberen de gezinnen uit twee verschillende werelden elkaar te begrijpen en er het beste van te maken. Een verhaal over aanvaarding en het moderne multiculturele leven. De serie werd in Duitsland zo populair dat er later ook een film uitkwam. Een leuk vervolg voor wie geen genoeg krijgt van Türkisch für Anfänger!
sciencefiction
😉
comedy
4. Les Revenants
2. Zone Blanche - thriller - fictie Vandaag zitten jongeren vaak vastgekluisterd aan hun smartphone. Ze zouden dan ook maar moeilijk aarden in het dorpje Villefranche. Het dorp in deze serie ligt namelijk midden in de bergen en is omringd door een groot bos waardoor er nooit bereik is. Nog mysterieuzer: in het dorpje worden meer moorden gepleegd dan in de rest van Frankrijk. Openbaar aanklager Franck Siriani zoekt uit hoe dit komt en ontdekt een duister geheim. Voor wie op zoek is naar spanning, is deze Franse serie dus een aanrader! misdaad
- drama - fantasy Wie houdt van sterke fictie met een bovennatuurlijk tintje, zit zeker goed bij Les Revenants of de later gemaakte Amerikaanse serie The Returned. Kies daarbij toch maar voor het Franse origineel: je krijgt niet alleen leerrijke Franse input, maar ook een tweede seizoen (wat niet zo is bij de Engelse versie) In een klein dorpje duiken plots mensen op die ooit gestorven waren, maar nu weer springlevend zijn en geen jaar ouder dan bij hun dood. Très étrange, pour dire le moins… Een verhaal dat leerlingen bingewatch-waardig zullen vinden. thriller
2. Ku’dam 56
😉
Vaker online? Just remember this! Jongeren brengen vandaag heel wat van hun tijd online door. Dat betekent ondertussen niet alleen ‘achter hun computer’, maar ook achter het scherm van laptops, tablets, smartphones, smartwatches en wie weet welke toestellen nog allemaal. Op heel wat van deze digitale apparaten kun je surfen, sociale media checken, mails versturen, videocalls doen, facetimen met vrienden en in deze ongewone periode ook lessen volgen. Als gevolg van de lockdown en de online lessen en taken via onderwijsplatformen zoals POLPO zijn jongeren meer dan ooit actief op internet. Het world wide web biedt dan ook veel voordelen: snelle en makkelijke communicatie, een oneindige bron aan informatie en een coronaveilige manier om te les te blijven geven en krijgen. Maar met die online activiteiten gaan ook enkele gevaren en verantwoordelijkheden gepaard waarvan leerlingen zich niet altijd bewust zijn. Volgende infographic waarschuwt hen alvast voor enkele fenomenen waar ze rekening mee moeten houden bij online activiteiten.
Op zoek naar meer informatie en tips over veilig internetgebruik? Scan de QR-code en download alle infographics die advies geven over hoe je leerlingen die gevaren kunnen vermijden, beperken of aanpakken. Onze methode ICT Enter bestaat uit modules die elk een volledig hoofdstuk wijden aan mediawijsheid. Daarin krijgen leerlingen kennis mee die hen online activiteiten leert te begrijpen en inzicht biedt in wat internet en softwareprogramma's (mis)doen. Meer weten? Surf naar enter.diekeure.be of blader online door enkele modules.
6
geschiedenis - danscultuur - opvoeding - emancipatie Je leerlingen naast taalkennis ook Duitse geschiedenis en popcultuur meegeven? Laat hen kennis maken met Berlijn in het jaar 1956. De directrice van een gerenommeerde dansschool maakt het leven van haar middelste dochter Monika allesbehalve makkelijk: ze kiest haar echtgenoot en verplicht haar traditionele regels te volgen. Monika zelf vecht echter terug en gaat helemaal op in de opkomende rock-‘n-rollcultuur.
3. Wir sind die Welle radicalisering
- jongeren -
sociaal-psychologisch
De film Die Welle uit 2008 wordt vaak tijdens lessen Duits bekeken en besproken door de waarschuwende boodschap die hij meegeeft: radicalisering vanuit om het even welke vorm van idealisme is gevaarlijk. De serie Wir sind die Welle laat ons hetzelfde inzien met het verhaal van vier idealistische tieners die in opstand komen tegen het establishment en het toenemende nationalisme. Al snel neemt hun beweging een duistere wending… Hoe ver zullen ze gaan voor hun overtuiging? Sterk geacteerd en een les die je leerlingen zeker bijblijft.
4. Dark science-fiction
- thriller - drama -
geschiedenis
Und zu guter Letzt: de eerste Duitse Netflix Originals-serie. Dark is letterlijk en figuurlijk een donkere serie. Door de mysterieuze verdwijning van een tiener worden banden tussen verschillende families over verschillende generaties ontdekt en tegelijk in gevaar gebracht. De bevreemdende sfeer, het complexe plot en de ijzersterke casting zijn de redenen waarom je Dark gezien moet hebben. Bovendien ontdekken leerlingen de controverse invloed van kerncentrales in Duitsland.
ONTSPANNING
Vind jij alle school gerelateerde termen?
A
1
B
2
C
5
D TIP De kleine cijfertjes duiden op dezelfde letters, zo is het makkelijker op te lossen.
1
terug E advies van moeder en/of vader F onmisbaar voor een slimme visser G electorale gezindheid H iemand met een panische angst om recht te staan I een gemillimeterd kapsel hebben J alles van een huis behalve de gelijkvloers K soorten arbeid L een groep kinderen over een rivier M financiële instelling voor vissen N kunst van het deleten O waar kinderen leren focussen P penitentiair onderzoek Q mogelijke manier van anticonceptie R intelligent bestuurslichaam (Eng.) S studentenjob in juli/augustus T insectenouder
F 5
7
Je vindt de oplossingen op pagina 8.
7
7
5
5
2
5
6
3
I
7
8
1
3
J
3
3
K L M
5
4
6
3
4
8
1
N
5
8
8
P Q
T
IN DE BROODDOOS
5
7
7
1
1
4
6
3
4
8
2
1
5
5
2
7
5
S
1
3
4
7
5
R P.S.: de ij schrijf je als twee letters (I en J), woorden die je met een streepje schrijft, schrijf je nu zonder het streepje.
3
2
H
O
6
2
G A dé West-Vlaamse sportstad B finaal begrip C geldbeugel voor studenten D hij kajakt elke dag op de ... zijn werk en
7
5
E
7
7
2
7
6
4
2
Over welke stad gaan de anekdotes?
Klaar om de culinaire kunstenaar in jezelf boven te halen? Of je het nu lekker zelf opsmikkelt of het klaarmaakt voor je kinderen, dit kleine meesterwerkje in de lunchbox bezorgt eender wie een glimlach op het gezicht!
Mister Moustache
BOTERHAM
B
A ‘Ik gidste een groep Nederlanders over de De Keyserlei toen een van hen plots zei dat ze graag nog een pintje wilden drinken in het ‘geneesherencafé’. Ik had er nog nooit van gehoord, maar de persoon in kwestie zei dat het aan een grote straat niet ver van het Centraal Station lag. We gingen die kant uit en ik had pas door wat hij met ‘geneesherencafé’ bedoelde toen het Café Des Arts voor me opdoemde.’
Een van de smalste straatjes in de stad is De Garre. Het straatje had vroeger nogal een reputatie wat wildplassen betreft. De buurman, bakker Corné, besc houwde het als zijn persoonlijke bezit en plaatste op een dag een hek dat hij ’s avonds kon afsluiten om wildplasse rs de toegang te ontzeggen. Om die reden noemen Brug gelingen het straatje nog steeds ‘De Garre van Corné’.
bron: Luc Corremans, Tussen Leien en Singel
D
C
Nodig (voor 2 personen): • bruin brood: 2 sneetjes • kippenwit: 1 plakje • mayonaise • tomaat: 1 plakje • erwten: 2 • tuinkers: 1 plukje
Smakelijk!
Het kanon de ‘Dulle Griet’, dat nog steeds te bewonderen valt in de stad, is in de loop der tijd een vredessymbool geworden. Er zou immers slechts één kanonskogel mee zijn afgeschoten, een stenen exemplaar dat maar liefst 340 kg woog. De lont werd aangestoken en … de ‘Dulle Griet’ schoot tekort. De kogel vloog 2 cm verder om te landen op de plaats waar hij nog steeds ligt. Bij het mislukte schot heeft het kanon meteen ook de geest gegeven.
t vreemd genoeg niks Grieks brood zoals wij het kennen, heef eeuw deelden ende zesti de In en. mak te nd met Griekenla n vanuit hun arme de de paters Augustijnen brood uit aan werd dat brood d mon volks de In . acht abdij aan de Wolvengr ht’ was het oude woord ‘bruut van de grecht’ genoemd. ‘Grec sing werd de naam heer voor ‘gracht’. Tijdens de Franse over . De Vlaamse que’ grec la à ‘pain in d verfranst en verander ks brood’ en zo ‘Grie als d rhan nade dat n alde verta bakkers was een misverstand geboren.
Bereidingswijze: Beleg een sneetje brood met kippenwit. Knip met de keukenschaar een grote snor uit het brood. Leg die op de boterham. Maak een mond van een plakje tomaat, oogjes van mayonaise met een erwtje erin, wenkbrauwen van twee stukjes broodkorst en plukjes haar van tuinkers.
Uit BOON 3 Module 2 “En wat gebeurde er toen?” Je vindt de oplossingen op pagina 8.
Bron: https://www.libelle-lekker.be/bekijk-recept/19849/mister-moustache-boterham
7
SOLIDARITEIT
Wij steunen Stichting Robin Stichting Robin wil dat elk kind het maximum uit ons onderwijssysteem kan halen. Hoge schoolkosten mogen voor geen enkele leerling nog een barrière zijn. De organisatie brengt daarom de solidariteit bij elkaar van scholen, ouders en toeleveranciers van goederen en diensten aan scholen. Zo wil Stichting Robin in de toekomst een structurele oplossing bieden aan ongeveer 20% van de Belgische kinderen, die ook op school door armoede klein worden gehouden.
De Robin-pas De stichting organiseert voor gezinnen met een Robin-pas afbetalingsplannen en biedt hen kortingen aan om de schoolkosten betaalbaar te maken. Het doel? Garanderen dat elke leerling met een Robin-pas bij het begin van het schooljaar zijn/haar schoolmaterialen heeft. Om al die leerlingen te kunnen helpen, is elke vorm van steun hard nodig. Als uitgeverij draagt die Keure graag haar steentje bij aan dit mooie initiatief. Je leest meer over Stichting Robin op www.stichtingrobin.be.
Het tijdschrift Vector inspireert wiskundeleerkrachten
VECTOR 2019 - num JANUARI
TIJDSCH
RIFT voor
wiskundeo
nderwijs
VECT OR VECTOR SEPT
EMBE
TIJDS
MEI 2019 - nummer
R 20
19 - nu
CHRIF
mmer
VEC TO R JAN
TIJ
6
T voor
wisku
ndeo
nder
wijs
5
UA R
I 20
DS C
20
-n
HR
um
IFT
me
r7
voo r
wis
kun
deo
nde
rwij
s
deonderwijs
y en Mark © Frank Ruske
Weston
TIJDSCHRIFT voor wiskun
3
NGEN MMETRIE REGEN VA N MET SY GRAMME 26 VENNDIA T AS GEKLAP UIT DE KL
17
4S
leraars), van Wiskunde Vereniging L (Vlaamse Pythagoras iskeling, VVW piade en king van Uitw unde Olym Met medewer uut, Vlaamse Wisk Instit GeoGebra
019.indd
Vector4_jan2
32
18 13:54
r7
14.indd
.indd
38
3
1
Met me GeoG dewerkin ebra Institu g van Uitwis ut, Vla amse keling, VV WL Wisku nde Oly (Vlaamse Ve mpiad e en reniging van Pytha goras Wiskund
Vector6
1 HOE TEKEN21/12/ JE EEN REGELMATIG E VEELHOEK? 10 GEOMETRISCHE LIJNTE KENINGEN 23 WEGDROMEN BIJ WISKU NDE IN HET LANDSCHAP
1
Prij sv Kaa raag vla rt kvu Jun en in llin d ior Coll e les w gen ege is STE kunde M
SPEE LKA WISKU ARTEN, PR ALIN N ES EN EEN IM DE ACHTE DE ST R DE AGIN EL W AIRE DECAT ALIBI-SPEE LING VAN HA DY-PA LON SS Vecto LL
© Shutterstock
Vector is een tijdschrift voor wiskundeleerkrachten in het secundair onderwijs. In Vector vind je interessante lectuur met bijdragen van onder andere De Vlaamse Vereniging Wiskundeleraars (VVWL), Uitwiskeling, de Vlaamse Wiskunde Olympiade, het GeoGebra-Instituut en nog veel meer. Het tijdschrift wordt door die Keure ontworpen en gedrukt. Nieuwsgierig? Abonneer je gratis op www.vector.diekeure.be.
mer 4
eleraa
rs),
42
Met medewerking van Uitwiskeling, VVWL (Vlaamse GeoGebra Instituut, Vlaamse Vereniging van Wiskundel Wiskunde Olympiade eraars), en Pythagoras
9 19
Met Geo med Geb ewer ra In king stitu van ut, Vla Uitwis am ke se W ling, isku VVW nde L (V Oly laam mpi ade se Vere en Pythniging agor van as Wisku ndel eraa rs), 10/09/19
09:08
Vector5.indd 1
23/01
/20
6/05/19 13:09
Oplossingen anekdotes steden:
A. Antwerpen B. Brugge C. Gent D. Brussel
Oplossingen naamvallenquiz: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
unseres neuen Kollegen ein holländischer einen guten bangsten | ihres Lebens einen ganzen | im |voller den wärmeren Wintern wirksamer | vieler | den der einem Artikel | der Süddeutschen zur ihm ihrer Toten der mich ihrer Letzten Endes im Grunde der Hut | übers Eines Tages im Klaren | auf jeden Fall
Oplossing cryptogram A LO B EINDTERM C STUDIEBEURS D LESSENAAR E OUDERRAD F ONDERWIJSNET G STEMRICHTING H ZITTENBLIJVER I BROSSEN J BOVENBOUW K WERKVORMEN L BRUGKLAS SCHOOLBANK M N WISKUNDE O CONCENTRATIESCHOOL P STRAFSTUDIE Q SPIRAALAANPAK R SMARTBOARD S VAKANTIETAAK T LUIZENMOEDER
Schrijf je in op de nieuwsbrief en blijf steeds op de hoogte! • • • 850001022
Webinars 2021 10 MAART OM 16 UUR
24 MAART OM 16 UUR
10 MAART OM 18 UUR
24 MAART OM 17 UUR
17 MAART OM 16 UUR
24 MAART OM 18U
17 MAART OM 18 UUR
Schrijf je nu in!
• Isaac-fysica
• Isaac-aardrijkskunde • Max-wiskunde 1e graad en 3e jaar • Max-Frans
Schrijf je in op onze nieuwsbrief: www.nieuwsbrief.diekeure.be Volg ons op Facebook: www.facebook.com/DieKeureEducatief Volg ons op Pinterest: www.pinterest.com/diekeure Volg ons op Instagram: www.instagram.com/diekeureeducatief
Als eerste op de hoogte over nieuwe uitgaven Boordevol bruikbare tips Inspiratie om meer te halen uit onze publicaties
Schrijf je in op www.nieuwsbrief.diekeure.be
8
AGENDA
Kleine Pathoekeweg 3, B - 8000 Brugge T +32 (0)50 47 12 62, E so@diekeure.be
• Krass • Crisp
• Janus 3e jaar
16:24