ONTWIKKELINGS- EN (ZELF)EVALUATIE-INSTRUMENT EDOEL Dialoog
Kritisch denken
Profiel educator
Creatief denken
Het ontwikkelingsmodel bestaat uit 5 deelaspecten (centraal een vraagteken met daarrond 4 cirkels). Hier vind je een mogelijke aanpak voor het gebruik van het model en de volgorde waarop je de deelaspecten kan behandelen. Deze aanpak is gebaseerd op bestaande modellen en literatuur; samen vormgegeven met leerkrachten (basis- en secundair onderwijs) binnen het PWO project EDOEL aan de Arteveldehogeschool. Uiteraard kan je afhankelijk van de doelgroep, de gekozen invalshoek/thema, je aanpak in de praktijk (kortstondig vs. langdurig) voor een gewijzigde of gereduceerde aanpak kiezen. Via onderstaande link kan je meer informatie over dit project terugvinden. Het aangeboden ontwikkelingsmodel biedt echter geen garantie tot een diepgaande implementatie van EDO in de praktijk, zonder reflectie kan het doorlopen proces (te) oppervlakkig worden ingevuld. Het is niet evident om als leerkracht generieke competenties zoals dialoog, kritisch denken, creatief denken, centraal te stellen (bv. hoe gaan we in dialoog over complexe zaken?) en te evalueren. Dit vergt (vaak) een andere aanpak tijdens het lesgeven (didactiek).
http://sites.arteveldehogeschool.be/edo TREFDAG EDO 14 DECEMBER 2015