Maj-Britt Westi Bente Østergaard Pedersen Dorrit Bang
I Læsefidusen præsenteres eleverne for en systematisk gennemgang af bogstavers form, navn og lyd. Det primære fokus er på bogstavernes standardlyde, men også de betingede lyde får opmærksomhed. Bogstaverne introduceres i seks lydfamilier, hvoraf vokalfamilien er den første. I forbindelse med gennemgang af konsonanterne møder eleverne små lydlette tekster, hvor der er fokus på syntesearbejde og afkodning af helt enkle ord og sætninger. Der lægges også op til undervisning i litteratursamtale, ordkendskab, sprogforståelse og genrekendskab.
a som i abe
MIN LÆSEBOG 0 består af seks kapitler, og hvert kapitel indeholder tre tilgange til arbejdet med læsestrategier og tekstforståelse:
LYT OG TAL – uddrag af børnelitterære tekster med klassikerstatus Fokus: Elevernes ordkendskab og sprogforståelse ved dialogisk oplæsning.
LÆS OG LÆS – bogstavgennemgang og lydlette afkodningstekster Fokus: Elevernes bogstavkendskab og arbejde med syntese samt strategier til afkodning af små tekster med lydlette ord og hyppige ikke-lydrette småord.
LÆS OG SKRIV – fiktions- og faktatekster Fokus: Elevernes begyndende genreforståelse ved fælleslæsning af enkle fiktions- og faktatekster. MIN LÆSEBOG 0 understøtter Fælles Mål for børnehaveklassen. Eleverne skal lytte, tale, læse, skrive og opbygge viden om og erfaringer med bogstavers form, navn og lyd. Bogstavkendskab er nøglen til at knække koden.
Læsefidusen 0 består af: MIN LÆSEBOG LÆSEFIDUSENS KODEKORT OG FIDUSER MIN ARBEJDSBOG LÆRERHÅNDBOG
DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG
Læsefidusen 0_omslag_min_læsebog_2. udg 1. opl.indd 1
12/11/2020 12.22