Omslag, grafisk form og tilrettelæggelse: Maria Lundén Grafisk Design
Illustrationer: Søren Jessen
Tekster, illustrationer og fotos:
Side 10 Oliver Jeffers: uddrag fra Den fantastiske bogslugende dreng, Forlaget Carlsen 2009
Side 14 Tobias Bukkehave: Under månen fra På den anden side, Forlaget Carlsen 2019
Side 34 Kim Fupz Aakeson: uddrag fra Steder, veje, biler, både, Gyldendal 2019
Side 36 John Kenn Mortensen: uddrag fra Små onde svin, Høst & Søn 2018
Side 41 Stine Haynes: uddrag fra Tæl til ti, Forlaget Carlsen 2017
Side 43 Jesper Wung-Sung: uddrag fra Guldfisken Glimmer, Høst & Søn 2019
Side 48 Martin Paarup: uddrag fra Ekstremsport, Alinea 2019, fotos: Dan Nielsen, AP/Ritzau Scanpix, Paragon Space Development/EPA/Ritzau Scanpix
Side 56 Mette Vedsø: omslag og uddrag fra Hest Horse Pferd Cheval Love, Høst & Søn 2018
Side 66 David Pepe Birch: Malala Yousafzai fra Verdens vildeste børn, Forlaget Carlsen 2019
Side 77 Inge Duelund Nielsen: uddrag fra I vores familie cykler vi ikke, Jensen & Dalgaard 2018
Side 83 Anders Matthesen: Onkler i mosen fra Ternet Ninja 1, Høst & Søn 2016
Side 94 Adam O.: omslag og uddrag fra Den rustne verden – Flugten fra Danmark, Høst & Søn 2019
Side 105 Torben Wilhelmsen, oversætter: omslag og uddrag fra Børnenes interaktive kunsthistorie, Forlaget Flachs 2016, kunstværker af Edouard Manet, Auguste Rodin, Edgar Degas, Auguste Renoir, Bertha Morisot, Claude Monet, Vincent van Gogh
Side 115 Mette Vedsø: omslag og uddrag fra Langt fra det hvide hus, Høst & Søn 2018
Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen.
Trykt hos Tarm Bogtryk A/S
Printed in Denmark 2020
ISBN 978-87-7211-118-6
dansklf.dk
Trine May og
Susanne
Arne-Hansen
Læs!
I���ol�
Vidensstrategier Huskestrategier
Flydende læsning
53 Vidensstrategier
54 Brug din viden
55 Læs med vidensstrategierne
61 Du bygger bro
63 Huskestrategier
64 Husk, hvad du læser
65 Læs med huskestrategierne
72 Du bygger bro
73 Flydende læsning
74 Oplæsning
76 Læs med oplæsningsstrategier
82 Læseteater
90 Du bygger bro
Sæt alle istrategier spil
91 Sæt alle strategier i spil
92 Før, mens og efter
125 Du bygger bro
Velkommen
Bogen, du sidder med her, er en bog om bøger, og den skal hjælpe dig til at blive en rigtig god læser, med lyst til at læse bøger. Hvis du er en god læser, og hvis du har opdaget, hvor genialt det er at læse bøger, venter der dig en verden af uforglemmelige oplevelser, masser af underholdning og ny viden.
Det kan jeg da også få på YouTube, Instagram og Netflix, tænker du måske. Og du har helt ret. Digitale medier er også ret fantastiske, men bøger – altså dem af papir med forside, bagside, ryg og det hele – de kan noget helt særligt.
Når du fx ser YouTube eller Netflix, ser du på andre mennesker udefra. Når du læser bøger, kan du komme ind i andre mennesker, og du kan få adgang til deres tankeverden. Altså kan du for en stund prøve at være en anden person, når du læser, og du vil opleve verden gennem denne persons øjne.
Er du rig i virkeligheden, kan du prøve, hvordan det er at være fattig. Er du dansker, kan du prøve at være kineser. Er du udadvendt med masser af venner, kan du prøve at være indadvendt og ensom.
På den måde kan en bog give dig indsigt i andre mennesker, og du kan få større forståelse for mennesker, der ikke er som dig selv. Du kan selvfølgelig også læse om personer, der ligner dig selv.
Med bøger vil du opdage, at verden ikke behøver at være som din, og at personer ikke behøver at være som dig. Og når du selv læser, udvikler du samtidig dit sprog. Derfor er bøger vigtige.
Intro
At bygge bro
I skal veksle mellem at arbejde med læsning fælles i klassen og at læse hver især. Når I arbejder fælles, læser I alle de samme tekster – og de tekster finder I her i bogen.
Når I læser hver især, foregår det i forskellige bøger, som I selv vælger. Her skal I bruge det, I har lært i den fælles læsning. Undervejs skal I tænke over og tale om, hvordan I gør. Vi kalder det at bygge bro mellem den fælles og din egen læsning.
Når I har lært en strategi, skal I også bruge den, når I læser i andre fag.
Sådan arbejder vi
Både når I læser fælles tekster i klassen, og når du læser i dine selvvalgte bøger, skal du bruge læsescrapbogen. I din læsescrapbog er der lister, skemaer og aktiviteter. Der er også plads til, at du kan indsætte billeder, tegninger, titler osv. til alle de bøger, du læser.
Et par gange om ugen bruger I tid på at arbejde med læsestrategier i bogen her og i læsescrapbogen. Arbejdet foregår sådan:
1� Din lærer giver et oplæg om en læsestrategi.
2� Du arbejder med strategien i denne bog og i din læsescrapbog. Her er QR-koder, hvor du kan gense, hvordan du bruger de forskellige strategier.
3� Du læser videre i din selvvalgte bog, og du bruger den strategi, din lærer lige har undervist i.
4� Når du er færdig med din bog, skriver du den ind i dit genrehjul side 11 i læsescrapbogen.
5� Du vælger en aktivitet fra aktivitetshjulet side 12 i læsescrapbogen.
Indimellem skal du til læsemøde. Det er et møde mellem dig, to-tre andre elever og din lærer. Her skal I blandt andet tale om, hvordan I bruger de strategier, I lærer, og hvad jeres bøger handler om. Se side 24-25 her i bogen.
Din selvstændige læsning
Genrehjulet
Du skal læse bøger i disse fire overordnede genrer: realistiske bøger, fantastiske bøger, fremtidsfortællinger og fagbøger.
Forfatter: Titel:Forfatter: Titel:
Titel:
Slutdat o : S ul t :otad :otadtulS :otadtulS :otadtulS :otadtulS lSdtuta o : S lu t dato: Slutdato: Slutdato: Slutdato:
2� Farv feltet i genrehjulet i din læsescrapbog side 11.
3� Udfyld det farvede felt i genrehjulet med titel, forfatter og dato for, hvornår du blev færdig.
4� Vælg en ny bog.
Når du har læst en bog i en af de fire overordnede genrer, vælger du en ny bog i en af de andre. Du skal have udfyldt et felt i hver af de fire overordnede genrer, før du vælger samme genre igen.
Nu tænker du måske: Øv! Må jeg så ikke læse flere fantasybøger i træk, hvis jeg er rigtig glad for dem? Jo, det må du selvfølgelig. Alt det, du vil. Det kan du gøre derhjemme.
Du kan læse om genrerne på side 30-33.
Aktivitetshjulet
Når du er færdig med at læse en bog og har skrevet den ind i dit genrehjul, skal du vælge en af de tre aktiviteter i aktivitetshjulet: At gengive, At vurdere, At omskabe.
Hver aktivitet er kort og kan laves på flere måder: Du kan lave foldebøger, billeder eller andet. Du finder ideer og skabeloner hertil i din læsescrapbog side 48-71.
Når du har læst en bog, gør du sådan:
1� Vælg en aktivitet.
2� Lav aktiviteten.
3� Farv feltet i aktivitetshjulet.
Vælg en ny aktivitet for hver bog, du har læst, og farv et felt i aktivitetshjulet efter hver gang. Du skal have udfyldt et felt i hver farve, før du vælger en aktivitet i den samme farve igen.
Læs!Læs! Læs!
6.-7. klasse
Læs! Læs! Læs! bygger bro mellem klassens fælles undervisning i læsning og elevernes selvstændige læsning i individuelle bøger. I denne bog lærer eleverne at benytte fem typer læsestrategier:
✗ genrestrategier
✗ ordstrategier
✗ vidensstrategier
✗ huskestrategier
✗ oplæsningsstrategier
Eleverne støttes i at overføre brugen af strategierne til deres selvstændige læsning, og de lærer at læse flydende og udtryksfuldt op med passende læsehastighed.
I Læs! Læs! Læs! til 6.-7. klasse sættes der fokus på fire overordnede genrer, og både skøn- og faglitteratur indgår. Målet er at motivere eleverne til at læse og engagere sig i litteratur.
