Denne bog er den praksisnære fortsættelse af Deltagelsesdidaktik – Undervisning for alle. Hvor første bog introducerer tænkningen og modellen bag Deltagelsesdidaktik, viser denne bog, hvordan læreren konkret kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisning med afsæt i Deltagelsesdidaktik.
Bogen præsenterer bud på en undervisning, hvor flere elever får reelle muligheder for at deltage, lære og bidrage til læringsfællesskabet. Fokus er rettet mod nøglebegreberne læringsbarrierer, valgmuligheder i læreprocessen og elevperspektiver.
Med afsæt i Deltagelsesdidaktik får du konkrete ideer til, hvordan du kan arbejde med læringsforudsætninger, åbning, fordybelse, videndeling og refleksion i skolens fag.
