Flere og flere elever oplever, at skolen ikke længere er en relevant eller omsorgsfuld ramme for deres læring og udvikling. Mange børn og unge har det svært, både i skolen og i livet. Hvordan kan skolen gribe denne udfordring an og samtidig sikre, at skolens professionelle er klædt på til det?
Denne bog kombinerer co-teaching, neuropædagogik og medieret læring som et bud på, hvordan man kan tackle de udfordringer, skolen og dens elever står over for i dag. Denne kobling åbner for helt nye muligheder i forhold til, hvordan fælles forberedelse, udførelse og evaluering af undervisningen kan se ud, men også hvordan viden om hjerne og kognition kan bruges til at styrke relationer og samspil i undervisningen og klasserummet.
Bogen giver en indsigt i, hvordan hjernen, hukommelsen og opmærksomheden fungerer, og hvordan denne viden bevidst kan anvendes til at kvalificere elevernes læreprocesser. Bogen tilbyder derudover konkret vejledning i, hvordan man kan tilrettelægge en neuropædagogisk undervisning med co-teach
