I dette hæfte sættes der fokus på kulturfagene historie, samfundsfag og kristendom i grundskolen. AI bringes i spil som medskaber af historiske fremstillinger og perspektiver på samfundsforhold. Eleverne arbejder med kildekritik, bias, vinkling og autenticitet. Hæftet inddrager også etiske dilemmaer i kristendomskundskab og samfundsfag, hvor AI bruges som dialogpartner og redskab til positionering. Der arbejdes også med analyse af AI-genereret tekst og billeder samt med kontrafaktiske og alternative historiske scenarier med fokus på magt, repræsentation og troværdighed.
Serie af AI hæfter
Hæftet indgår i en serie, der tager afsæt i fagenes formål og praksis og giver konkrete bud på, hvordan AI kan indgå som redskab og sparringspartner i undervisningen. Hæfterne henvender sig til lærere og vejledere, der vil kvalificere deres fag og undervisning med AI.
