Vensomhed

Anne Søgaard (f. 1971)

Anne Søgaard har siden 2015 arbejdet som inklusionskonsulent i Dragør Kommune med ansvar for børns trivsel og relationer i skole- fritids- og foreningsliv. Anne er uddannet pædagog og har mere en 30 års erfaring med specialpædagogik og familierådgivning. Anne er også uddannet ICDP*-træner og tilknyttet ICDP-instituttet ved Anne Linder. Anne driver desuden virksomheden Vensomhed, hvor hun blandt andet tilbyder foredrag. ”Når jeg går på arbejde, har jeg fokus på børnenes perspektiv. Jeg prøver at se verden med deres øjne med henblik på at skabe vensomme miljøer og fællesskaber med plads til alle. Jeg står hver dag midt i det relationelle krydsfelt mellem kaos og kærlighed, hvor det handler om at gøre en forskel for pædagoger og lærere, så de kan gøre en forskel for børnene, de unge og deres forældre.” * International Child Development Program

Formålet med denne bog er at skabe en skole, hvor alle børn trives og glæder sig til at komme, for så kan de lære alt – eller næsten. Det kræver først og fremmest, at de har venner i skolen, og at de føler, at der er nogen, der glæder sig til at se dem i skolen hver dag. Det handler også om, at der er voksne, som børnene kan mærke, og som tydeligt viser, at de kan lide børnene – alle børnene.

Anne Søgaard

vensomhed

Anne Søgaard

Jeg gik rundt alene, og ingen så mig. Ingen sagde hej. Men så kom du hen til mig i dag og spurgte, om jeg ville med. Det hele boblede indeni. Jeg spurgte ”Er det mig, du mener?” Jeg var sikker på, at jeg tog fejl. Men det var mig.

substantiv, fælleskøn

[ˈvɛnsʌm?ˌheð?]

BETYDNING “Hvorfor ikke bare bruge ordet venlig? Hvorfor skal du opfinde et nyt ord, når der allerede findes et godt i for-vejen?” og ”Er det i virkeligheden ikke bare inklusion, du taler om?” var der mange, der spurgte mig om. Og jo, jeg kunne sagtens bruge ordet ’venlig’ og også ’inklu-

Vensomhed handler i bund og grund om at skabe en kultur, der fremmer venskaber, for alle børn skal have en ven – punktum!

sion’. Og jeg kunne også bruge ’venskab’, ’fællesskab’ og ’sam-menhold’. Men jeg manglede et ord, der kunne

Pædagoger og lærere spiller en helt afgørende rolle i at sikre børns adgang til venskaber, trygge grupper og en følelse af samhørighed. Det er de voksne, som er med til at sikre, at børn har det godt med sig selv og med andre. Det er de voksne, der med deres stemme, kropssprog, forventninger og handlinger kan skabe grobund for en vensom, anerkendende og omsorgsfuld kultur.

rumme det hele. Et ord, der ikke kun var henvist til at

Opgaven er vigtig, for det har afgørende betydning for børnenes liv og fremtid. Og opgaven er mulig – det viser denne bog, hvor Anne Søgaard deler ud af sine mangeårige erfaringer med at hjælpe skoler og institutioner med at sætte vensomhed på dagsordenen.

laringer og strategipunkter. Kort sagt, ét enkelt ord, der

blive brugt i skolernes handleplaner og visioner eller i min egen stillingsbetegnelse for den sags skyld, men som kunne bruges alle steder. Et ord, som både børn og voksne med det samme kunne tage til sig uden lange forkkunne beskrive en hel kultur, og som samtidig indeholdt en fælles tilgang til arbejdet med børn, hvor man viser, at man kan lide børn og har dem alle på sinde - uanset

Varenummer 8152

hvem de er.

ISBN 978-87-7234-177-4

9 788772

341774

Dafolo

www.annesogaard.dk