Análisis sintáctico y apuntes de ortografía

APUNTES COMPLETOS

SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA

Estos son los apuntes completos de ortografía y sintaxis

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APUNTES

SINTAXIS

Apuntes, teoría y práctica para el análisis sintáctico de la oración simple y compuesta. Según la NUEVA

GRAMÁTICA

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Sintagmas

SINTAGMA NOMINAL

Modificadores: artículos (el, la, los, unos, un, una), demostrativos (este, ese, aquel), posesivos (mi, tu su) , cuantificadores (Algún, tres, bastantes), adverbios de foco (Hasta, casi, incluso, solo), relativos.

Núcleo

▪ Nombres

▪ locuciones nominales ("mosquita muerta", "cortina de humo"...)

▪ Infinitivos

▪ Pronombres (yo, ella, etc)

Aposiciones: sintagma nominal que acompaña a otro nombre y lo explica o lo identifica.

1. Especificativa (sin comas)

2. Explicativas (con comas)

Complementos del nombre:

▪ Sintagmas adjetivales:

▪ Sintagmas nominales:

▪ Sintagmas preposicionales:

▪ Oraciones subordinadas de relativo: el niño que estuvo en Madrid

Cuadro resumen Sintaxis

SINTAGMA ADJETIVAL (S. Adj.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del adjetivo

Modificadores

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis

Núcleo

▪ Adjetivos

▪ Locuciones adjetivales (“de película”, “del montón”…)

Complementos del adjetivo

▪ Sintagmas preposicionales

SINTAGMA ADVERBIAL (S. Adv.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del adverbio

Núcleo

▪ Adverbios

▪ Locuciones adverbiales (“a pierna suelta”, “en secreto”…)

Complementos del adverbio

▪ Sintagmas preposicionales

SINTAGMA PRONOMINAL (S. Pron.)

Modificadores + Núcleo + Complementos

Modificadores

▪ adverbios de foco: Solo, precisamente, incluso. Ej: “Solo tú me haces temblar”

Núcleo Pronombre

Complementos

▪ Sintagmas preposicionales

▪ Oración subordinada de relativo

SINTAGMA PREPOSICIONAL (S. Prep.)

Modificadores + Núcleo + Término (complemento)

Modificadores

Núcleo

▪ Preposiciones

▪ Locuciones preposicionales (“a causa de”, “a través de”…)

Término o complemento

▪ Sintagmanominal → “en la plaza”

▪ Sintagmapreposicional → “de entre los árboles”

▪ Sintagmaadjetival → “por listo”

▪ Sintagmaadverbial → “desde entonces”, “desde muy lejos”

▪ Oración subordinada:

– Sustantiva → “de que vengas”

– De relativo → “en donde les dijeron”

– Relativa libre → “de lo que quisieron”

SINTAGMA VERBAL (S. V.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del verbo

Modificadores

▪ adverbios de negación: No, tampoco

▪ adverbios de aspecto: Todavía, aún, ya

▪ adverbios de foco: Solo, casi, sí

Núcleo

▪ Verbos

▪ Perífrasis verbales (“debes esperar”)

▪ Locuciones verbales (“hacer las paces”, “tomar el pelo”)

Complementos del verbo

▪ CD (Complemento directo)

▪ CI (Complemento indirecto)

▪ C. Régimen

▪ CC (Complemento circunstancial)

SINTAGMA INTERJECTIVO

Núcleo → interjección

Complemento (término)

▪ Sintagmapreposicional “¡Ay de mí!”, “¡Dale con lo mismo!”

▪ Oración “¡Vaya si me acuerdo!”

Funciones semánticas

1. AGENTE

Definición

Es quien hace la acción.

Características

▪ Se reconoce cuando el predicado expresa una acción

▪ No suele aparecer con:

– Verbos de estado (“La ley implica cambios…”).

– Verbos de proceso (“La temperatura bajará…”).

 El agente suele coincidir con el sujeto: “El alumno realizó la tarea” → sujeto = agente

 No todos los sujetos son agentes: “El barco se hundió tras la tormenta” → sujeto ≠ agente

2. PACIENTE O TEMA

la persona, animal o cosa que recibe, sufre o se ve afectada por lo que hace el verbo.

Características

En oraciones pasivas, el sujeto suele ser paciente.

3. EXPERIMENTANTE

Persona (o animal) que siente algo por dentro, ya sea en su mente, en su corazón o a través de sus sentidos.

▪ Complemento indirecto (CI): “Me gusta el chocolate”

▪ Sujeto: “Yo odio el chocolate”

▪ Complemento directo : “El ruido asustó a Pedro”

Ejemplos de verbos: asustar, aburrir, atraer, entristecer, etc.

La diferencia clave con el Agente:

▪ El Agente actúa

▪ El Experimentante siente

4. DESTINATARIO

El Destinatario es el "¿Para quién?" de la frase. Es la persona o el ser que se queda con algo al final de la acción.

Características

Se expresa mediante:

▪ pronombre dativo

▪ sintagma preposicional

Función sintáctica habitual: Complemento indirecto (CI) Se puede sustituir por le o les.

“Enviaré una carta a mis alumnos”

5. BENEFICIATIVO / MALEFACTIVO

Función semántica que designa la persona que se ve beneficiada o perjudicada por la acción.

Características

▪ Complemento indirecto (CI)

▪ Complemento circunstancial (CC)

Ejemplos

“Le regala un perfume a su chica” → beneficiario

“Le pega un puñetazo a su vecino” → maleficiario

6. INSTRUMENTO

El instrumento es el "con qué" de la oración. Es el objeto o recurso que el protagonista usa para realizar una acción. ▪ Arregló la silla con el destornillador”.

7. ORIGEN (o FUENTE)

Función semántica que indica la procedencia de un movimiento o de un estado.

Características

▪ Aparece en complementos que indican: “lugar de donde”

▪ Es típica de verbos de movimiento. “El ponente viajó desde Italia”. “El arroz viene de Valencia”.

8. META

Es el final de un trayecto, ya sea un sitio físico o algo abstracto.

Características

▪ Se asocia a complementos que indican: “lugar adonde”

▪ Propia de verbos de movimiento

▪ Si puedes poner la preposición "a" o "hacia" delante de ese complemento para indicar el final de un camino, lo más probable es que sea una Meta

Ejemplos

“Viajaron a Nueva York”.

9. DESTINO / UBICACIÓN

Corresponde a los complementos locativos argumentales El Destino o Ubicación es el "dónde" que el verbo necesita obligatoriamente para que la frase tenga sentido completo.

▪ Se pueden sustituir por adverbios (allí, aquí…).

Indican:

▪ lugar en donde

▪ o lugar adonde

“Pon el vaso sobre la mesa”

Argumentos: obligatorios

Sujeto (Suj.) | Argumento verbal

Pueden ser sujeto:

▪ sintagma nominal ("Inés viene mañana");

▪ sintagma pronominal ("Ella lo sabía")

▪ oraciones subordinadas sustantivas ("Conviene que resuelvas el asunto").

▪ El sujeto nunca es un sintagma preposicional

Posición del sujeto:

▪ Primer sintagma nominal: "La inteligencia suple la inexperiencia“.

▪ En ocasiones, el sujeto va en detrás del verbo:

¿Cómo identificarlo?

No hagas preguntas, solo cambia el verbo.

 Me gusta el helado (suj.) Cambio el verbo

 Me gustan los helados (suj.)

Tipos de sujeto

▪ Sujeto agente: "Carmen cerró la puerta".

▪ Sujeto paciente o tema (pasivas): "Los alumnos fueron amonestados por su profesora".

▪ Sujeto experimentante: "Mi hijo enfermó ayer"; "El barco se hundió durante la tormenta".

Cuadro resumen Sintaxis

▪ Sujeto instrumento: "La llave abre la puerta".

▪ Sujeto causativo: "La tormenta arrastró el coche".

Si no aparece el sujeto:

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis NGLE

1. Sujeto tácito (antes llamado omitido) No aparece expreso en la oración: Estudio mucho. Sujeto tácito: yo.

2. Puede ser una oración impersonal

– Oraciones con verbos en tercera persona del plural: Dicen que…; Llaman a la puerta.

– Verbo haber como no auxiliar: hay, hubo, había

– Hace frío; Es tarde

– Verbos fenómenos atmosféricos: llueve, nieva, atardece, etc.

– Se + verbo en 3ª persona: se trabaja mucho, se avisó a la policía

Complemento directo (CD) (lo, la, los, las)

▪ Verbos transitivos

▪ El CD puede ser: pronombre (lo, la, los, las), un sintagma nominal (Vi un lugar maravilloso | lo vi), un sintagma preposicional con la preposición “a” (Veo a mi hermano | lo veo); u oraciones (Dijo que vendría Lo dijo).

▪ Suele ir detrás del verbo, pero no siempre

¿Cómo reconocerlo?

 Se sustituye por lo, la, los o las (Envié la carta > La envié).

 También pueden ser CD pronombres personales “me”, “te”, “se”, “nos” y “os” cuando se pueden sustituir por “lo”, “la”, “los” o “las”. Me ayudaron” → “Lo/la ayudaron”

 Y, al pasar la oración a pasiva, se convierte en sujeto paciente (La carta fue enviada por mí)

 Lleva preposición “a”: “Busco a mi marido” (lo buco | mi marido es buscado por mí) Busco al fontanero del instituto (Lo busco)

Complemento indirecto (CI) (le, les, se, a____)

El CI puede ser:

▪ el pronombre le o les

▪ un sintagma preposicional con “a”

▪ Le envié la carta, Envié una carta a mi tía

¿Cómo reconocerlo?

 Se sustituye por le o les (o por se cuando va delante de lo, la, los o las: Se lo dije) Envié un regalo a mi madre Se lo envié

 También puede ser: me, te

 Pregunto a quién

¡Atención! Nunca va precedido de la preposición PARA

Con la preposición para, se considera CC de beneficiario o finalidad. No es CI porque no se puede sustituir por le o les

Complemento agente (C. Ag.) | Solo en pasivas, por_______

 En oraciones pasivas perifrásticas: El edificio fue construido por el propietario)

 En ocasiones, en las pasivas reflejas: La versión oficial se aceptó por toda la gente

 Sintagmapreposicional con preposición “por”.

Complemento de modo argumental (C. Mod. Arg.) | ¿Cómo?

Se parece a los CC Modo, pero son argumentales

 Argumento que expresa modo o manera: ¡Pórtate bien! | ¿Cómo te vas a portar? Bien.

 Verbos de modo: portarse, comportarse, etc.

Complemento locativo argumental (C. Loc. Arg.)

¿Dónde?

No se puede quitar porque la oración deja de tener sentido

 Expresa ubicación o localización

 Exigido por los verbos de localización o ubicación (vivir, poner...).

 Es un sintagma nominal o adverbial: Vivo en Murcia

 Pregunto ¿dónde o en dónde?. Puse el libro allí. (¿Dónde puse el libro? Allí)

 Se puede sustituir por allí

 No confundir con CCL. El CCL se puede quitar, es opcional, y la oración sigue teniendo sentido.

Complemento de medida argumental (C. Med. Arg.) |

¿Cuánto?

 Variedad del CD, argumento que denota precio, extensión, capacidad u otras magnitudes mensurables similares.

¿Cuánto?

 Va con verbos de medida: pesar, medir, costar, tardar, durar...

 Para diferenciarlo del CC Cantidad: el C. Med. Arg. No se puede quitar porque pierde sentido la oración. El CCC sí se puede omitir.

 Es un sintagma nominal que expresa cantidad o un adverbio de cantidad

 El concierto duró tres horas. C. Med. Arg./ SN

Complemento de régimen (C. Rég.)

 Sintagma preposicional exigido por ciertos verbos: soñar con , pensar en , confiar en

– Algunos verbos solo exigen una preposición, otros son compatibles con varias preposiciones (hablar de/sobre, viajar a/hacia/hasta )

 Puede coexistir con CD: “Ayudó a su madre a cocinar”

 Cuando veamos un C Régimen indicaremos si es LOCATIVO o no. Verbos comunes: Ir, venir, salir, viajar, trasladarse

 A veces no aparece porque está implícito: “No te empeñes Ø (en hacerlo)”, “Sigo sin fiarme Ø (de él)”

Cómo identificarlo

▪ Si vemos una preposición detrás del verbo: Es obligatorio (no se puede eliminar). Si elimino la preposición, la oración deja de tener sentido.

▪ No admite sustitución por pronombre átono: “Renunció a ella” → *“La renunció”

▪ Se diferencia del circunstancial: El circunstancial sí se puede eliminar, El de régimen no.

– Ellos conviven con unos familiares” → no se puede eliminar (C. Rég – “Ayer fui al cine con mis amigos” → sí se puede eliminar (CC Compañía)

Complemento de Régimen Locativo (CRL)

Indica origen ("de donde"), destino ("adonde") o trayecto ("por donde").

▪ Verbos comunes: Ir, venir, salir, viajar, trasladarse

▪ Cómo identificarlo: La preposición es fija y obligatoria

▪ No se puede sustituir solo por "allí", sino por "preposición + allí".

▪ Ejemplo: "Vengo de París" -"Vengo de allí" (No se dice "Vengo allí").

Ejemplos de verbos que llevan obligatoriamente C.Rég. soñar con..., pensar en..., confiar en... carecer de... hablar de/sobre, viajar a/hacia/hasta...) acordarse de, informarse sobre, dirigirse a, trasladarse a, olvidarse de, apto para, empeñarse en, fiarse de,

Adjuntos: complementos circunstanciales

 Son complementos prescindibles, aunque aporten información. Si los eliminamos, la oración se sigue entendiendo. A diferencia de los argumentos, que sí son imprescindibles.

 Los identificaremos haciendo preguntas al verbo.

Complemento circunstancialde tiempo (CCT) ¿Cuándo?

▪ Sintagma nominal: El lunes iré a Vigo.

▪ Sintagma preposicional: Trabajo a la una.

▪ Sintagma adverbial: Lo vi ayer.

▪ Oración: Estudia mientras pongo la mesa yo.

Complemento circunstancialde lugar (CCL) ¿Dónde?

▪ Sintagma adverbial: Corrigió el examen aquí.

▪ Sintagma preposicional: Ha corregido el examen en el salón.

Complemento circunstancialde modo o manera (CCM) ¿Cómo?

▪ Sintagma adverbial: Contestó tranquilamente.

▪ Sintagma preposicional: Explicó el tema de forma concisa.

▪ Oración: Hice el examen según me indicaron.

Complemento circunstancialde cantidad (CC. Cant.) ¿Cuánto?

▪ Sintagma adverbial: Se esforzó mucho.

▪ Sintagma preposicional: Trabajó en gran medida.

▪ Sintagma nominal: Trabajó horrores.

Complemento circunstancialde finalidad (CCF) ¿para qué?

▪ Sintagma preposicional con la preposición para: Ahorra para su viaje.

Complemento circunstancialde compañía (CC. Comp.) ¿Con quién?

▪ Sintagma preposicional con la preposición con: Fui al cine con mis amigos.

Complemento circunstancialde instrumento (CCI) ¿Con o sin qué?

▪ Sintagma preposicional con la preposición con: Arreglé la silla con el destornillador.

Complemento circunstancialde medio (CCM) ¿Con, en, mediante qué?

Complemento predicativo (C. Pvo)

▪ Con verbos predicativos o plenos (nunca con verbos copulativos o semicopulativos)

▪ Es un adjetivo, que concuerda en género y número con el sujeto o con el CD

▪ También puede ser LOCATIVO. Indica dónde está el Sujeto o el CD mientras ocurre la acción del verbo

▪ Ejemplo (del CD): "Vi a Laura en el parque"

▪ Yo vi a Laura.

▪ Laura estaba en el parque

▪ Cómo identificarlo: Se refiere a un sustantivo y al verbo a la vez.

Tipos:

 C Pvo del sujeto: Ella llevó contenta a su hijo

 C. Pvo del CD: Ella llevó contento a su hijo.

 Menos frecuentes: C Pvo del CI y del C Régimen

▪ Sintagma preposicional con en, por, mediante, vía...: Envié el trabajo por correo.

Complemento circunstancialde causa (CC. Causa) ¿Por qué?

▪ Sintagma preposicional con por: Lo hice por motivos económicos.

▪ Oración subordinada: Te aprecio, puesto que has sido un gran apoyo.

Complemento circunstancialde provecho, beneficio o daño (CCB) ¿Para quién o por quién?

▪ Sintagma preposicional con para: (cuando exprese beneficio, provecho o daño) Tengo una sorpresa para mi madre.

Complemento circunstancialde Materia (CC Materia) ¿Con, de, sin … qué?

• Sintagmapreposicional: lo dibujó con tinta, lo cocinó con gluten

Funciones locativas

Antes, todo lo que indicaba lugar se llamaba "CC de Lugar" Hoy sabemos que no todos los lugares son iguales: algunos son obligatorios para el verbo y otros son solo información extra.

¿Cómo saber si es un Argumento o un Adjunto?

▪ Argumento (Obligatorio): El verbo lo necesita para completar su significado Si lo quitas, la frase queda incompleta o cambia de sentido ("Vivo en Madrid" ¿Vivo?).

▪ Adjunto (Opcional): Es información extra. Si lo quitas, la frase sigue siendo gramaticalmente perfecta ("Estudió en Madrid" "Estudió")

Los 5 tipos de Funciones Locativas

Complemento Locativo Argumental (CLA)

Es un lugar exigido por el verbo que indica ubicación fija ("lugar en donde")

▪ Verbos comunes: Vivir, residir, poner, colocar, veranear, apoyarse.

▪ Cómo identificarlo: Se puede sustituir por un adverbio (allí, aquí).

▪ Ejemplo: "Puso el libro en la mesa" -"Lo puso allí"

Complemento de Régimen Locativo (CRL) Indica origen ("de donde"), destino ("adonde") o trayecto ("por donde").

▪ Verbos comunes: Ir, venir, salir, viajar, trasladarse

▪ Cómo identificarlo: La preposición es fija y obligatoria (seleccionada por el verbo). No se puede sustituir solo por "allí", sino por "preposición + allí".

Cuadro resumen Sintaxis

▪ Ejemplo: "Vengo de París" -"Vengo de allí" (No se dice "Vengo allí")

Atributo Locativo

Aparece solo con verbos copulativos (ser, estar, parecer).

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis

▪ Con "Estar": Indica ubicación de personas o cosas ("Juan está en el cine")

▪ Con "Ser": Se usa con eventos (conciertos, bodas, clases) ("El examen es en el aula 3").

▪ Dato extra: También puede indicar tiempo ("La fiesta es a las diez").

Complemento Predicativo Locativo Indica dónde está el Sujeto o el CD mientras ocurre la acción del verbo.

▪ Ejemplo (del CD): "Vi a Laura en el parque" .

▪ Yo vi a Laura

▪ Laura estaba en el parque

▪ Cómo identificarlo: Se refiere a un sustantivo y al verbo a la vez.

Complemento Circunstancial de Lugar (CCL)

Es el único que es un Adjunto Aporta el escenario donde ocurre todo, pero el verbo no lo pide.

▪ Ejemplo: "Comió un sándwich en la cocina" .

▪ Cómo identificarlo: Si lo borras, la acción principal (Comió un sándwich) sigue siendo plena y perfecta

Función ¿Es obligatorio? Verbo Ejemplo

CLA Sí Poner, vivir... Puso el jarrón allí.

C. Régimen Sí Ir, venir... Viene de su casa.

Atributo Sí Ser, estar... El libro está aquí.

Predicativo No Ver, encontrar... Te encontré en la calle.

CC Lugar No Estudiar, comer... Bailó en la pista.

Voz pasiva y activa

Voz activa

En la Voz Activa, el sujeto es el que actúa. En la Voz Pasiva, el sujeto es una "víctima" paciente. Los protagonistas (Sujeto Agente) promocionaron la película (CD).

Voz pasiva

Pasiva Perifrástica (Ser + Participio)

Es la forma más clásica. Se reconoce porque utiliza el verbo SER como auxiliar.

 Estructura: Sujeto Paciente + SER + Participio + Complemento Agente.  Clave: El participio siempre concuerda en género y número con el sujeto (las bicicletas ... arregladas).

Ejemplos:

▪ "Varias monedas romanas fueron halladas por los submarinistas".

▪ "Las bicicletas son arregladas por el técnico".

Pasiva Refleja (Se + Verbo)

Es la forma más usada en el lenguaje cotidiano. No aparece el verbo "ser" ni el "complemento agente".

 Estructura: SE + Verbo Transitivo (en activa) + Sujeto Paciente.

 Clave: El verbo debe concordar con el sujeto. Si el sujeto es plural (bicicletas), el verbo va en plural (arreglan).

Ejemplos:

▪ "Se hallaron varias monedas romanas".

▪ "Se arreglan bicicletas".

¿Cómo transformar de Activa a Pasiva? (El "Cruce")

Para pasar una oración de activa a pasiva perifrástica, seguimos estos pasos:

1. El CD de la activa se convierte en el Sujeto Paciente.

2. El Sujeto de la activa se convierte en Complemento Agente (añadiendo la preposición "por").

3. El Verbo se transforma en la perífrasis SER + Participio, manteniendo el mismo tiempo verbal.

Oración impersonal

Definición: Son oraciones que no tienen sujeto (ni expreso ni omitido/tácito). El verbo se bloquea en 3.ª persona y carece de ese argumento.

Impersonales Léxicas (Naturales y Gramaticalizadas)

Son verbos que por su propio significado no admiten sujeto

Fenómenos de la naturaleza

▪ Verbos atmosféricos siempre en 3.ª persona del singular.

▪ Ejemplos: "Hoy llueve mucho", "Ahora anochece antes"

Verbo "HABER" (Uso no auxiliar)

▪ Es el caso más común. El sustantivo que lo acompaña no es el sujeto, es el CD

▪ Ejemplo: "Hubo muchas personas (CD) en la fiesta"

▪ Error común: No se dice "Hubieron personas", siempre es en singular.

Verbos "HACER", "BASTAR", "SOBRAR"

▪ Ejemplos: "Hace calor", "Hace tres años", "Me basta con esto".

Usos especiales: "OLER", "APESTAR", "IR“

▪ Ejemplos: "Aquí apesta a tabaco", "Me va bien"

Impersonales Copulativas (Ser y Estar)

Se usan para hablar del tiempo cronológico (horas, fechas) o atmosférico Siempre llevan Atributo

▪ Tiempo atmosférico: "Está oscuro", "Ayer estuvo nublado".

▪ Tiempo cronológico (Verbo SER):

▪ "Ya es tarde".

▪ "Son las tres" (Aunque el verbo sea plural por la hora, sigue siendo impersonal)

▪ "Era Navidad", "Ya es primavera"

Impersonales de 3.ª Persona del Plural

A veces usamos el plural no porque haya muchos sujetos, sino porque no sabemos quién es o no nos importa Se llama interpretación inespecífica

Ejemplos:

▪ Llaman a la puerta" (Puede ser una sola persona, pero no sé quién es).

▪ Dicen que va a llover

▪ Disparaban desde todas partes.

Impersonales Reflejas (con "SE")

Se forman con la partícula SE + un verbo en 3.ª persona del singular. El "agente" queda oculto o es genérico ("la gente", "uno")

Estructuras comunes:

▪ SE + Verbo Intransitivo: "Se trabaja mucho aquí".

▪ SE + Verbo Transitivo (con "a"): "Se respeta a los mayores". (Ese "a" marca el CD y evita que sea pasiva refleja)

▪ SE + Verbo Copulativo: "Aquí se está fresquito".

▪ Diferencia clave: En la impersonal con "se", el agente no se puede o no se quiere identificar Ejemplo: "En mi país se vive bien"

Análisis sintáctico

Análisis de oraciones con pautas NGLE

Análisis sintáctico

Análisis de oraciones con pautas NGLE

Sintagma nominal tácito

Su núcleo, un sustantivo, está ausente, pero es contextualmente recuperable, porque aparece en otras partes del discurso.

 Por ejemplo: "Yo tengo varios relojes. Te regalo este". Aquí se entiende "Te regalo este reloj".

▪ Se representa mediante el símbolo: Ø

▪ Tradicionalmente, "este" se analizaba como pronombre. En la actualidad, se analiza como determinante de un sustantivo tácito cuando se puede recuperar el sustantivo por el contexto.

Por ejemplo:

 "Este libro es menos entretenido. Me gusta más aquel Ø". (libro)

 Aquel: determinante de un sustantivo tácito (libro)

Estructura del sintagma

La mayoría de los sintagmas están constituidos solo por un elemento (el núcleo es el elemento obligatorio) o por más de uno.

1. Modificadores

2. Núcleo: elemento obligatorio del sintagma

Cuadro resumen Sintaxis

3. Complementos: CN, C. Adj., C. Adv.,Término, complementos del verbo.

SINTAGMA ADJETIVAL (S. Adj.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del adjetivo

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis NGLE

Modificadores

▪ cuantificadores de grado: Muy, algo, poco, bastante, más…

▪ adverbios en –mente: Escasamente, ligeramente…

▪ adverbios de punto de vista: Políticamente, gramaticalmente, históricamente…

▪ adverbios de foco: Solo, casi…

Núcleo

▪ Adjetivos

▪ Locuciones adjetivales (“de película”, “del montón”…)

Complementos del adjetivo

▪ Sintagmas preposicionales

SINTAGMA ADVERBIAL(S. Adv.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del adverbio

Modificadores

▪ cuantificadores de grado: Muy, algo, poco, bastante…

▪ adverbios en –mente: Escasamente, ligeramente…

▪ sintagmas nominales cuantificativos: Tres días, varias horas

▪ adverbios de foco: Solo, precisamente…

▪ cuantificadores exclamativos, comparativos o consecutivos: Qué, cuán, tan…

Núcleo

▪ Adverbios

▪ Locuciones adverbiales (“a pierna suelta”, “en secreto”…)

Complementos del adverbio

▪ Sintagmas preposicionales

SINTAGMA NOMINAL

Modificadores: artículos (el, la, los, unos, un, una), demostrativos (este, ese, aquel), posesivos (mi, tu su) , cuantificadores (Algún, tres, bastantes), adverbios de foco (Hasta, casi, incluso, solo), relativos

▪ Puede haber más de un modificador en un sintagma nominal.

▪ Algunos cuantificadores pueden aparecer en el interior del sintagma.

Núcleo

▪ Nombres

▪ locuciones nominales ("mosquita muerta", "cortina de humo"...)

▪ Infinitivos

▪ Pronombres (yo, ella, etc)

Aposiciones: sintagma nominal que acompaña a otro nombre y lo explica o lo identifica.

1. Especificativa (sin comas): aporta información importante. M amiga Juana, la calle de Alcalá, Mi prima Carmen

2. Explicativas (con comas): añade info extra, pero no necesaria. Si lo quitamos, sigue teniendo sentido. Esa chica, la rubia, es mi amiga

Complementos del nombre: Es todo lo que acompaña a un sustantivo y lo completa o precisa

▪ Sintagmas adjetivales: el niño alto; el libro este

▪ Sintagmas nominales:

▪ Sintagmas preposicionales:

▪ Oraciones subordinadas de relativo: el niño que estuvo en Madrid

Análisis

 “este libro” → Mod | N (Todo es un sintagma nominal)

 “tu libro” → Mod. | N (Todo es un sintagma nominal)

 “el libro este” → Mod. | N | S. Adj./CN (Todo es un sintagma nominal)

 “el libro tuyo” → Mod. | N | S. Adj./CN (Todo es un sintagma nominal)

muy pocos vendedores de cupones en el barrio

 Mod. | Mod. | N | S.Prep/CN

la dependencia de los fármacos (Todo es un sintagma nominal)

Mod. | N | CN/S.Prep

SINTAGMA PRONOMINAL (S. Pron.)

Modificadores + Núcleo + Complementos

Modificadores

▪ adverbios de foco: Solo, precisamente, incluso. Ej: “Solo tú me haces temblar”

Núcleo Pronombre

Complementos

▪ Sintagmas preposicionales “Nadie de tu grupo se ha ofrecido”

▪ Oración subordinada de relativo “Alguien que quiero ha fallecido”

SINTAGMA PREPOSICIONAL(S. Prep.)

Modificadores + Núcleo + Término (complemento)

Modificadores

▪ Preposición: Justo

▪ Grado: Muy, bastante

▪ Cuantificación: Tres calles, dos kilómetros. Ej: “Vivo

dos kilómetros al norte de Madrid”

▪ Foco: Solo, casi

Núcleo

▪ Preposiciones

▪ Locuciones preposicionales (“a causa de”, “a través de”…)

Término o complemento

▪ Sintagmanominal → “en la plaza”

▪ Sintagmapreposicional → “de entre los árboles”

▪ Sintagmaadjetival → “por listo”

▪ Sintagmaadverbial → “desde entonces”, “desde muy lejos”

▪ Oración subordinada:

– Sustantiva → “de que vengas”

– De relativo → “en donde les dijeron”

– Relativa libre → “de lo que quisieron”

SINTAGMA VERBAL (S. V.)

Modificadores + Núcleo + Complementos del verbo

Modificadores

▪ adverbios de negación: No, tampoco

▪ adverbios de aspecto: Todavía, aún, ya

▪ adverbios de foco: Solo, casi, sí

Núcleo

▪ Verbos

▪ Perífrasis verbales (“debes esperar”)

▪ Locuciones verbales (“hacer las paces”, “tomar el pelo”)

Complementos del verbo

▪ CD (Complemento directo)

▪ CI (Complemento indirecto)

▪ C. Régimen

▪ CC (Complemento circunstancial)

▪ Etc.

SINTAGMA INTERJECTIVO

▪ Sintagmaconstituido por una interjección y su complemento. Importante

▪ No confundir con locuciones interjectivas: Ej: “quita ya”, “cómo no”, “ahí va”, “a ver”

Núcleo → interjección

Complemento (término)

▪ Sintagmapreposicional “¡Ay de mí!”, “¡Dale con lo mismo!”

▪ Oración “¡Vaya si me acuerdo!”

Ejemplos de análisis de sintagmas

“Mi amiga Almudena vive muy cerca de casa.”

Mi amiga Almudena: Sujeto (SN)

▪ Modificador → “mi”

▪ Núcleo → “amiga”

▪ Aposición/ SN → “Almudena”

vive muy cerca de casa: Predicado Verbal (SV)

▪ Núcleo verbal: “vive”

▪ muy cerca de casa: (S. Adv.)

▪ Modificador → “muy”

▪ Núcleo → “cerca”

▪ Complemento del adverbio /S. Prep → “de casa” (S. Prep.)

Pares mínimos

a) Trabajó después de la cena. b) *Trabajó hoy de la cena.

La opción a tiene un adverbio “después” que admite complemento del adverbio. La b no admite el adverbio hoy. En la a se presenta una relación temporal, en la b, no.

En Hasta mi madre viene a la fiesta”, “hasta mi madre” es: a) Sintagma nominal / sujeto b) Sintagma preposicional / CC c) Sintagma preposicional / complemento predicativo

Respuesta correcta a) Sintagma nominal / sujeto “hasta” funciona como adverbio de foco, no como preposición. El núcleo sigue siendo “madre” → SN sujeto

Análisis completo de sintagmas

En uno de los signos definitorios de nuestro tiempo S. Preposicional / C. Rég N Término / SN

S.Prep N Término / SN

N CN/

Definición: funciones semánticas

La función semántica es el papel que desempeña cada participante de un predicado. Las funciones semánticas sirven para identificar los argumentos del predicado.

La función semántica puede ser:

▪ Argumento

▪ Adjunto

Funciones semánticas:

1. Agente

2. Paciente

3. Experimentante

4. Destinatario

5. Benefactivo/malefactivo

6. Instrumento

7. Origen/fuente

8. Meta

9. Destino

1. AGENTE

Definición

Es quien hace la acción.

Ejemplos

 Carmen encendió el fuego → “Carmen” es el agente.

Cuadro resumen Sintaxis

 El libro fue abierto por la profesora → “la profesora” es el agente (oración en pasiva)

 El paciente es analizado por el escáner → “el escáner” es el agente. (oración en pasiva)

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis

Características

▪ Se reconoce cuando el predicado expresa una acción

NGLE

▪ No suele aparecer con:

– Verbos de estado (“La ley implica cambios…”).

– Verbos de proceso (“La temperatura bajará…”).

AGENTE / SUJETO

Diferencia clave

Es importante diferenciar:

▪ Función semántica (agente)

▪ Función sintáctica (sujeto)

 El agente suele coincidir con el sujeto: “El alumno realizó la tarea” → sujeto = agente

 No todos los sujetos son agentes: “El barco se hundió tras la tormenta” → sujeto ≠ agente

2. PACIENTE O TEMA

En términos sencillos: es la persona, animal o cosa que recibe, sufre o se ve afectada por lo que hace el verbo.

Características

En oraciones pasivas, el sujeto suele ser paciente. Se habla de:

▪ Sujetos pacientes

▪ Frente a sujetos agentes

“El edificio fue construido por mi abuelo el edificio” = paciente (la oración está en pasiva)

Por mi abuelo = agente

3. EXPERIMENTANTE

Persona (o animal) que siente algo por dentro, ya sea en su mente, en su corazón o a través de sus sentidos.

Puede ser:

▪ Complemento indirecto (CI): “Me gusta el chocolate”

▪ Sujeto: “Yo odio el chocolate”

▪ Complemento directo : “El ruido asustó a Pedro”

Ejemplos de verbos: asustar, aburrir, atraer, entristecer, etc.

La diferencia clave con el Agente:

▪ El Agente actúa: Si yo rompo un vaso, soy Agente (hago una acción física).

▪ El Experimentante siente: Si yo tengo frío o estoy triste, soy Experimentante (no estoy "haciendo" nada, solo me está pasando por dentro).

4. DESTINATARIO

El Destinatario es el "¿Para quién?" de la frase. Es la persona o el ser que se queda con algo al final de la acción.

Características

▪ Se expresa mediante:

▪ pronombre dativo

▪ sintagma preposicional

▪ Función sintáctica habitual: Complemento indirecto (CI) Se puede sustituir por le o les.

“Enviaré una carta a mis alumnos” → “a mis alumnos” = destinatario

5. BENEFICIATIVO / MALEFACTIVO

Función semántica que designa la persona que se ve beneficiada o perjudicada por la acción.

Características

Puede aparecer como:

▪ Complemento indirecto (CI)

▪ Complemento circunstancial (CC)

Ejemplos

“Le regala un perfume a su chica” → beneficiario “Le pega un puñetazo a su vecino” → maleficiario “Tengo un regalo para ti” → beneficiario

6. INSTRUMENTO

El instrumento es el "con qué" de la oración. Es el objeto o recurso que el protagonista usa para realizar una acción.

▪ Arregló la silla con el destornillador”.

▪ “La puerta la abrí con la llave”.

7. ORIGEN (o FUENTE)

Función semántica que indica la procedencia de un movimiento o de un estado.

Características

▪ Aparece en complementos que indican: “lugar de donde”

▪ Es típica de verbos de movimiento.

Ejemplos

“El ponente viajó desde Italia”. “El arroz viene de Valencia”.

8. META

Es el final de un trayecto, ya sea un sitio físico o algo abstracto.

Características

▪ Se asocia a complementos que indican: “lugar adonde”

▪ Propia de verbos de movimiento

▪ Si puedes poner la preposición "a" o "hacia" delante de ese complemento para indicar el final de un camino, lo más probable es que sea una Meta.

Ejemplos

“Viajaron a Nueva York”. “Voy a casa de mi abuela”.

9. DESTINO / UBICACIÓN

▪ Corresponde a los complementos locativos argumentales. El Destino o Ubicación es el "dónde" que el verbo necesita obligatoriamente para que la frase tenga sentido completo.

▪ Se pueden sustituir por adverbios (allí, aquí…).

Indican:

▪ lugar en donde

▪ o lugar adonde

“Pon el vaso sobre la mesa”

Resumen

Instrumento → con qué se hace

Ubicación/Destino → dónde / a dónde

Origen → de dónde

Meta → hacia dónde (destino final)

Práctica

Construye una oración con los siguientes papeles temáticos y una forma verbal conjugada del verbo que aparece en infinitivo:

Sujeto agente + leer + tema/paciente + destinatario: Mi amigo leyó un cuento a mi hijo.

Sujeto experimentante + odiar + tema/paciente Yo odio corregir exámenes.

CI experimentante + molestar + tema/paciente Me molesta su actitud en clase.

Crea un par mínimo en el que aparezca una misma función semántica que corresponda a dos funciones sintácticas distintas

Compré un peluche para mi hija. Compré un peluche a mi hija

El beneficiario funciona sintácticamente como CCBeneficiario en la primera oración y como CI en la segunda. De hecho, podrían coexistir en la misma oración: “Compré un regalo a mi amigo para mi madre”

El mechero encendió la vela. Con el mechero encendió la vela.

El instrumento funciona sintácticamente como sujeto en la primera oración y como CC Instrumento en la segunda

Identifica el papel temático de los sintagmas subrayados:

La llave cerró la puerta. Instrumento/ paciente o tema

Saldrá de su casa a las dos Origen.

Esa chica odia el café Experimentante/ tema

El director trabaja para los alumnos Agente/ benefactivo

Envió un mensaje al jefe Destinatario

El balón fue lanzado a la grada por el jugador paciente o tema/ meta/ agente

Carlos rompió el cristal con una piedra Agente/ tema/ instrumento

Argumentos

Definición: argumentos

 Participante seleccionado semánticamente por un predicado en función del significado de este.

 El número de argumentos de un predicado se denomina “valencia”

“Noelia regaló una botella de vino a Mario”

1 → Sujeto: Noelia

2 → CD: una botella de vino

3 → CI: a Mario

Clasificación de los verbos

Según el número de argumentos o valencias, los verbos se clasifican en:

 Verbos avalentes: no exigen ningún argumento. Es el caso de verbos impersonales (“llover”, “nevar”, “amanecer”).

 Verbos monovalentes: poseen un único argumento (“nacer”, “crecer”, “dormir”).

 Verbos bivalentes: poseen dos argumentos (“beber”, “tener”).

 Verbos trivalentes: seleccionan tres argumentos (“dar”, “entregar”, “prometer”).

Complementos argumentales

• Sujeto

• Complemento directo

Cuadro resumen Sintaxis

• Complemento de régimen

• Algunos complementos indirectos

• Complemento de medida argumental

• Complemento locativo argumental

• Complemento de modo argumental

• Algunos complementos agentes

Argumentos obligatorios y facultativos

Sujeto (Suj.) | Argumento verbal

▪ El sujeto es un argumento verbal.

▪ Los verbos impersonales no tienen este argumento: hay, había, hubo, verbos tiempo meteorológico.

▪ Identificar: concuerda con el verbo en número y persona

Pueden ser sujeto:

▪ sintagma nominal ("Inés viene mañana");

▪ sintagma pronominal ("Ella lo sabía")

▪ oraciones subordinadas sustantivas ("Conviene que resuelvas el asunto").

▪ El sujeto nunca es un sintagma preposicional

Posición del sujeto:

▪ Primer sintagma nominal: "La inteligencia suple la inexperiencia“.

▪ En ocasiones, el sujeto va en detrás del verbo:

– sujetos de infinitivos y gerundios ("Después de salir el sol"),

– sintagmas nominales escuetos ("Nos falta tiempo"),

– oraciones pasivas reflejas ("Se produjeron algunas incidencias"),

– en copulativas inversas ("El autor del manuscrito es Borges")

– o por factores informativos ("Ayer no vino el cartero").

Complemento directo (CD) (lo, la, los, las)

▪ Verbos transitivos

▪ El CD puede ser: pronombre (lo, la, los, las), un sintagma nominal (Vi un lugar maravilloso | lo vi), un sintagma preposicional con la preposición “a” (Veo a mi hermano | lo veo); u oraciones (Dijo que vendría | Lo dijo)

▪ Suele ir detrás del verbo, pero no siempre.

¿Cómo reconocerlo?

 Se sustituye por lo, la, los o las (Envié la carta > La envié)

 También pueden ser CD pronombres personales “me”, “te”, “se”, “nos” y “os” cuando se pueden sustituir por “lo”, “la”, “los” o “las”. Me ayudaron” → “Lo/la ayudaron”

 Y, al pasar la oración a pasiva, se convierte en sujeto paciente (La carta fue enviada por mí).

 Lleva preposición “a”: “Busco a mi marido” (lo buco mi marido es buscado por mí) Busco al fontanero del instituto.(Lo busco)

Complemento indirecto (CI) (le, les, se, a____)

El CI puede ser:

▪ el pronombre le o les

▪ un sintagma preposicional con “a”.

▪ Le envié la carta, Envié una carta a mi tía.

¿Cómo reconocerlo?

 Se sustituye por le o les (o por se cuando va delante de lo, la, los o las: Se lo dije) Envié un regalo a mi madre | Se lo envié

Complemento locativo argumental (C. Loc. Arg.) ¿Dónde?

No se puede quitar porque la oración deja de tener sentido

 Expresa ubicación o localización

 Exigido por los verbos de localización o ubicación (vivir, poner...).

 Es un sintagma nominal o adverbial: Vivo en Murcia.

 Pregunto ¿dónde o en dónde?. Puse el libro allí. (¿Dónde puse el libro? Allí)

 Se puede sustituir por allí

 No confundir con CCL. El CCL se puede quitar, es opcional, y la oración sigue teniendo sentido.

Complemento de medida argumental (C. Med. Arg.) | ¿Cuánto?

 Variedad del CD, argumento que denota precio, extensión, capacidad u otras magnitudes mensurables similares. ¿Cuánto?

 Va con verbos de medida: pesar, medir, costar, tardar, durar...

 Para diferenciarlo del CC Cantidad: el C. Med. Arg. No se puede quitar porque pierde sentido la oración. El CCC sí se puede omitir.

 Es un sintagma nominal que expresa cantidad o un adverbio de cantidad

 El concierto duró tres horas C. Med. Arg./ SN

 Pesa una tonelada. C. Med. Arg./ SN

 Costó mucho C. Med. Arg./ S Adv.

Complemento de régimen (C. Rég.)

 Sintagma preposicional exigido por ciertos verbos: soñar con..., pensar en..., confiar en...

Cuadro resumen de los conceptos básicos de sintaxis NGLE

¿Cómo identificarlo?

Argumento no siempre es sinónimo de obligatorio:

▪ Son obligatorios los argumentos imprescindibles para que la oración no sea agramatical.

▪ Sin embargo son facultativos aquellos argumentos que pueden omitirse o eliminarse y la oración es gramatical:

▪ Yo escribo una carta – Yo escribo ∅ CD

▪ (en la segunda, el CD se puede recuperar: un mensaje, un wasap…, según el contexto).

No hagas preguntas, solo cambia el verbo.

 Me gusta el helado (suj.) Cambio el verbo

 Me gustan los helados (suj.)

Tipos de sujeto

▪ Sujeto agente: "Carmen cerró la puerta".

▪ Sujeto paciente o tema (pasivas): "Los alumnos fueron amonestados por su profesora".

▪ Sujeto experimentante: "Mi hijo enfermó ayer"; "El barco se hundió durante la tormenta".

▪ Sujeto instrumento: "La llave abre la puerta".

▪ Sujeto causativo: "La tormenta arrastró el coche".

Si no aparece el sujeto:

1. Sujeto tácito (antes llamado omitido) No aparece expreso en la oración: Estudio mucho. Sujeto tácito: yo.

2. Puede ser una oración impersonal

– Oraciones con verbos en tercera persona del plural: Dicen que…; Llaman a la puerta.

– Verbo haber como no auxiliar: hay, hubo, había

– Hace frío; Es tarde

– Verbos fenómenos atmosféricos: llueve, nieva, atardece, etc.

– Se + verbo en 3ª persona: se trabaja mucho, se avisó a la policía

 También puede ser: me, te

 Pregunto a quién

¡Atención! Nunca va precedido de la preposición PARA

Con la preposición para, se considera CC de beneficiario o finalidad. No es CI porque no se puede sustituir por le o les

Para CD y CI

Duplicación:

proceso sintáctico que permite la aparición simultánea de un pronombre personal átono de acusativo (la, lo, las, los) o dativo (le, les) junto con su variante tónica o el sintagma nominal al que se refiere:

▪ “Te eligieron a ti”; (CD / CD)

▪ “Le preguntaron al presidente si ” (CI / CI)

Complemento agente (C. Ag.) | Solo en pasivas, por_______

 En oraciones pasivas perifrásticas: El edificio fue construido por el propietario)

 En ocasiones, en las pasivas reflejas: La versión oficial se aceptó por toda la gente

 Sintagmapreposicional con preposición “por”.

Complemento de modo argumental (C. Mod. Arg.) | ¿Cómo?

Se parece a los CC Modo, pero son argumentales

 Argumento que expresa modo o manera: ¡Pórtate bien!

¿Cómo te vas a portar? Bien.

 Verbos de modo: portarse, comportarse, etc.

– Algunos verbos solo exigen una preposición (pensar en, carecer de...),

– Otros son compatibles con varias preposiciones (hablar de/sobre, viajar a/hacia/hasta...).

 Complemento de régimen locativo La mayoría de estos verbos con doble complemento de régimen denotan movimiento (verbos de origen o destino: Vengo de Murcia.

 Puede coexistir con CD: “Ayudó a su madre a cocinar”

 A veces no aparece porque está implícito: “No te empeñes Ø (en hacerlo)”, “Sigo sin fiarme Ø (de él)”

Cómo identificarlo

▪ Si vemos una preposición detrás del verbo: Es obligatorio (no se puede eliminar). Si elimino la preposición, la oración deja de tener sentido.

▪ No admite sustitución por pronombre átono: “Renunció a ella” → *“La renunció”

▪ Se diferencia del circunstancial: El circunstancial sí se puede eliminar, El de régimen no.

– Ellos conviven con unos familiares” → no se puede eliminar (C. Rég – “Ayer fui al cine con mis amigos” → sí se puede eliminar (CC Compañía)

DIFERENCIACON LOCATIVO

Régimen: “lugar de donde / a donde”: solo es sintagma preposicional

Locativo: “lugar en donde”: puede ser adverbio o sintagma preposicional

▪ “Resido en Murcia”

▪ “Resido aquí”

Ejemplos de verbos que llevan obligatoriamente C.Rég. soñar con..., pensar en..., confiar en... carecer de... hablar de/sobre, viajar a/hacia/hasta...) acordarse de, informarse sobre, dirigirse a, trasladarse a, olvidarse de, apto para, empeñarse en, fiarse de,

Clasificación oración simple

Presencia o ausencia de sujeto

Personales

Tienen sujeto (aunque esté omitido). Mi amigo es simpático. Es simpático (suj omitido �� él).

Impersonales

Carecen de sujeto.

• Verbo haber en 3ª singular: Solo había diez chicos en la clase. Hay carne en la nevera.

• Verbo hacer en 3ª singular: Hace frío. Hacía meses desde tu última visita.

• Verbos meteorológicos: Llueve mucho. Hoy ha nevado a las 8.00 a. m.

• Se + verbo en 3ª singular: Se vende coche. Se alquila plaza de aparcamiento.

• Verbos en 3ª plural con sujeto indeterminado: Silban en el pasillo. Llaman por el videoportero �� él, ella, ellos… no importa. Presencia o ausencia de atributo

Atributivas

Aquellas que tienen atributo (van con ser, estar, parecer).

• Los gatos son traicioneros

• Su manera de vestir resulta hortera

Predicativas:

Aquellas que no tienen atributo (aunque lleven verbo copulativo).

• Leo juega en el pasillo.

PAU: análisis sintáctico

• Ellos están en el campo de fútbol (es predicativa porque aunque su verbo es copulativo, no tiene atributo).

Presencia o ausencia de CD

Transitivas:

Tienen CD.

• Odio al gato de mi vecino

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

• Ayer compramos un regalo en el centro comercial. Intransitivas: No tienen CD.

• Esa chica es mi amiga.

• Ayer compramos en el centro comercial. Voz de la forma verbal Activas

Tienen el verbo en voz activa.

• Me gusta mucho dormir.

• El otro día se rompió la pierna.

Pasiva refleja

Se construyen con la marca de pasiva refleja se y el verbo en voz activa, pero su significado es pasivo.

• Se vitoreó al presidente (El presidente fue vitoreado).

• Ayer se derribó el viejo colegio (Ayer fue derribado el viejo colegio).

• Se abrieron las puertas del Sadar a las cinco (Ayer fueron abiertas las puertas del Sadar a las cinco).

Pasiva

Llevan el verbo en voz pasiva.

• El jugador fue amonestado por el árbitro.

• No fue bien recibido por sus compañeros.

Resumen: clasificar oración

Personal (con sujeto) Impersonal (sin sujeto)

Predicativa (no vb cop o no atri ) Atributiva (ser estar, parecer)

Transitiva (CD) Intransitiva (no CD)

Activa Pasiva refleja Pasiva

Según modalidad oracional: Enunciativa, interrogativa, exclamativa, dubitativa, exhortativa, desiderativa

1. Señalar el VERBO (v)

Es la acción, lo que pasa. Todas las oraciones tienen verbo. Es la palabra más importante del predicado.

Cómo lo analizamos

1. Subrayamos el verbo y ponemos debajo una N(V) (verbo)

2. Decimos de qué tipo es el verbo (copulativo, predicativo, impersonal)

2. Señalar el sujeto suj. / GN

El sujeto realiza la acción. Concuerda en género y número con el verbo.

Cómo buscamos el sujeto

– Preguntamos al verbo quién, quienes o qué

– Lo mejor es cambiar la persona y el número al verbo La parte de la oración que cambien es el sujeto de la oración

Cómo analizamos

1. Subrayamos el sujeto y escribimos (S/GN)

2. Analizamos las partes del sujeto

Si no aparece el sujeto

• Sujeto omitido

• Oración impersonal

3. El predicado (PN/GV) (PV/GV)

Todo lo que no es sujeto, será predicado

Incluye SIEMPRE el verbo de la oración

Cómo señalamos el predicado.

1. Subrayamos el predicado

2. Indicamos qué tipo de predicado es Nominal o verbal: PN o PV

3. Indicamos que es un grupo verbal GV

4. Análisis del Predicado (PASIVAS)

Una vez que hemo señalado el verbo, el sujeto y el predicado, analizamos los complementos

Debemos tener en cuenta el tipo de predicado para señalar los complementos.

Análisis de la oración simple

Verbo copulativo: ser, estar, parecer

Verbo predicativo: los demás verbos

Verbo impersonal: meteorológicos, 3ª PS, hacer y haber 3ªP, oraciones con “se” (se dice, se alquila)

4. Análisis del Predicado en ACTIVAS Y PASIVAS

Una vez que hemo señalado el verbo, el sujeto y el predicado, analizamos los complementos Debemos tener en cuenta el tipo de predicado para señalar los complementos

Complementos predicado nominal

Atributo (atr.)

Preguntas orientativas: ¿qué es lo que…? ¿A quién …?

Grupos: nominal, adjetival

Tipo de oraciones: activas

– Siempre en oraciones copulativas, con predicado nominal.

– Se puede sustituir por “lo”

– Concuerda con el núcleo del sujeto en género y número

Complementos predicado nominal

Complemento directo (CD)

Palabra principal del sujeto. Puede ser un sustantivo o un pronombre.

Determinante (D) diremos el tipo

El, la, los, las, tus, sus, estos, etc. Determinantes que acompañan al sustantivo.

Adjetivo (adj.)

Adjetivos que acompañan al nombre, al núcleo.

Complemento del nombre (CN/ Gprep.)

Después del núcleo aparece una preposición.

Aposición (apos.)

Palabras que equivalen al núcleo y lo complementan, suelen ir entre comas.

Predicado nominal (PN/GV)

El núcleo de este predicado es un verbo copulativo: ser, estar, parecer

Predicado verbal (PV/GV)

El núcleo de este predicado es un verbo predicativo, NO copulativo

Complemento Agente (AG)

Solo en oraciones pasivas

Grupos: preposicional

Tipo de oraciones: pasivas

Va precedido de la preposición “por”.

Preguntas orientativas: ¿qué es lo que ? ¿A quién ?

Grupos: nominal, preposicional

Tipo de oraciones: activas

– Se puede sustituir por: lo, la, los, las

– Se puede poner en voz pasiva Lo que creemos que es CD pasa a ser sujeto paciente en la oración pasiva

– Puede llevar la preposición a o ninguna preposición

Complemento Predicativo (C Pvo)

Preguntas orientativas: responde a ¿Cómo ?

Grupos: adjetival

Tipo de oraciones: activas

– Lleva un verbo que se puede sustituir por un verbo copulativo

– Concuerda en género y número con el núcleo del sujeto

– Solo aparece en predicados verbales

– Normalmente es un adjetivo

Cómo identificarlo

Cambiamos la persona del sujeto Si cambia el complemento, es un complemento predicativo

Complemento de régimen

Confiar en, pensar en, acordarse de, Grupos: preposicional

Tipo de oraciones: activas

Siempre empiezan con una preposición obligada por el verbo

Complementos Predicado nominal y verbal

Complemento indirecto (CI)

Preguntas orientativas: ¿A quién ? ¿Para quién ?

Grupos: preposicional, nominal

Tipo de oraciones: activas y pasivas

– Se puede sustituir por “le” o “les”

– Se puede sustituir por me, te, se, nos os.

– No se puede poner en pasiva.

– Aparecen en oraciones pasivas y activas

– Lleva preposiciones “ a” o “ para” A veces no lleva preposición

Complementos circunstanciales (CC)

Grupos: preposicional, nominal, adverbial.

Tipo de oraciones: activas y pasivas

– Aparecen en predicados nominales y verbales

– Aparecen en oraciones pasivas y activas

– Pueden ir precedidos por preposición o son adverbios.

Lugar: dónde

Cantidad: cuánto

Tiempo: cuándo

Modo: cómo

Causa: por qué

Duda: quizás

Instrumento con qué

Compañía: con quién

Finalidad: para qué

Materia: de qué

Afirmación y negación

La oración compuesta

Resumen oración compuesta

Una oración compuesta es aquella que incluye, al menos, dos verbos

Se clasifican en dos grupos:

• Coordinación y yuxtaposición

• Subordinación

Paso a paso para el análisis compuestas

1. Señalar verbos

2. Localizar los nexos

3. Delimitar oraciones: coordinadas, yuxtapuestas, subordinadas

4. Indicar el tipo de coordinación o subordinación

5. Analizar sintácticamente cada oración

Coordinación

• Tienen autonomía o independencia sintáctica

• Misma jerarquía es decir, ninguna de las dos depende de la otra.

PAU: análisis sintáctico

• Van enlazadas por una conjunción o locución conjuntiva que cumple la función de nexo (Nx) Tipos

Copulativas (unión o suma)

Y, e, ni

Adversativas (oposición, contraste)

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos.

Pero, sin embargo, no obstante, sino Disyuntivas (alternancia excluyente)

O, u, o bien.

Con NUEVA GRAMÁTICA.

Explicativas (no están dentro de la Nueva Gramática) y es decir no tiene función de nexo, sino que se considera un marcador o conector explicativo. Tradicional: nexo es decir.

Yuxtaposición

Las oraciones yuxtapuestas son aquellas que, en una oración compuesta, mantienen independencia sintáctica y no están unidas por conjunciones o locuciones conjuntivas Nexos: no tienen, delimitadas por signos de puntuación, coma, punto y coma, dos puntos

Subordinas

En las oraciones compuestas por subordinación hay una oración principal y otra que depende de ella, llamada oración subordinada Esta oración subordinada forma parte de la principal y cumple una función sintáctica dentro de ella, como sujeto, complemento del nombre, complemento directo, complemento indirecto o complemento circunstancial, etc

Sustantivas

Equivale a un sustantivo y va a desempeñar las funciones propias de los sintagmas nominales.

• Se puede sustituir toda la proposición por ESO, por ESA COSA o por un sustantivo Nexos: que, qué, cuál, cuánto, cómo, dónde también pueden ir sin nexo

Funciones subordinadas sustantivas

Sujeto:

Me gusta que me regales bombones. Me gusta tu regalo | Me gusta ESO

CD:

Me preguntó qué había sacado en el examen.

Me preguntó mi nota del examen. | Me preguntó ESO

C de Régimen:

Yo cuento con aprobar el examen de lengua. Yo cuento con el aprobado en Lengua.| Yo cuento con ESO

Atributo:

Lo importante es que te encuentres bien.

Lo importante es tu salud. Lo importante es ESO

CI:

El profesor explica el tema a quienes le escuchan.

El profesor explica el tema a sus alumnos.

C Agente:

El jugador fue expulsado por el que arbitraba.

El jugador fue expulsado por el árbitro.

Adyacente del sustantivo:

No tengo la seguridad de que él sea inocente. No tengo la seguridad de su inocencia. | No tengo la seguridad de ESO

Adyacente del adjetivo:

Estoy harto de que me manipules.

Estoy harto de tus manipulaciones. | Estoy harto de ESO

Adyacente del adverbio:

Estuvo cerca de solucionar el problema. Estuvo cerca de la solución del problema. | Estuvo cerca de ESO

Paso a paso para el análisis

1. Señala los verbos que aparecen en la oración: Quiero que me pongan un sobresaliente en Sintaxis.

2. Localiza el nexo o el verbo en infinitivo:

Quiero que me pongan un sobresaliente en Sintaxis

3. Subraya la proposición y sustitúyela por el pronombre ESO:

Quiero que me pongan un sobresaliente en Sintaxis.

Quiero ESO

4. Analiza la función de ESO en la oración resultante:

Quiero ESO | Lo quiero

Proposición subordinada sustantiva de CD

Adjetivas

Equivale a un adjetivo está dentro de un grupo nominal, tienen una función de complemento del nombre van precedidas por un pronombre o adverbio de relativo

• La proposición subordinada se puede sustituir por ESE o por un adjetivo.

Nexos:

• pronombres de relativo (que, quien, quienes, equivalente a el cual, la cual, las cuales, los cuales)

• relativos complejos (el cual, la cual, las cuales y los cuales)

• adverbio de relativo (donde, en el cual)

• determinante relativo (cuyo, cuya, cuyos, cuyas)

Tipos

Las oraciones subordinadas adjetivas especificativas

Delimitan el significado del antecedente, y no van separadas de este por comas paréntesis o rayas:

Los alumnos que habían aprobado se fueron de viaje

Las oraciones subordinadas adjetivas explicativas

No restringen el significado del antecedente, y constituyen un inciso que se sitúa entre comas, paréntesis o rayas:

Los alumnos, que habían aprobado, se fueron de viaje

Qué debemos tener en cuenta

Los pronombres y adverbios relativos no cumplen la función de nexo, sino que desempeñan una función sintáctica (sujeto, complemento directo, término de un grupo preposicional ) dentro de la subordinada

La función del pronombre, del adverbio relativo o del determinante relativo con valor posesivo dentro de la subordinada es independiente de la función del grupo nominal en el que se inscriben

No me gusta el reloj que me han regalado,

• el pronombre que es el CD del verbo han regalado,

• el GN el reloj que me han regalado es el sujeto del verbo gusta

Los pronombres, adverbios y determinantes relativos pueden ir precedidos de una preposición En estos casos, la preposición forma, junto con el relativo, un grupo preposicional incluido en la oración subordinada

Paso a paso para el análisis

1. Señala los verbos que aparecen en la oración:

Clara se compró un balón que estaba pinchado

2. Localiza el nexo o el verbo en infinitivo:

Clara se compró un balón que estaba pinchado

3 Subraya la proposición y sustitúyela por un adjetivo

Clara se compró un balón que estaba pinchado

Clara se compró un balón PINCHADO

4 Analiza la función del adjetivo en la oración resultante:

Clara se compró un balón PINCHADO

Clara se compró un balón que estaba pinchado

• Que estaba pinchado: subordinada adjetiva especificativa con función de CN

Adverbiales

Equivale a un adverbio, aunque esto puede ser problemático porque no todas las subordinadas adverbiales se pueden sustituir por un adverbio.

Tipos

Subordinadas adverbiales propias o relativas sin antecedente

Son aquellas que van encabezadas por donde, cuando y como; deben considerarse oraciones relativas sin antecedente expreso

Tradicionalmente: son las subordinadas de tiempo (se pueden sustituir por entonces, nexo cuando), modo (se pueden sustituir por así, nexo como) y lugar (se pueden sustituir por allí, nexo donde)

Análisis tradicional: tiempo, modo, lugar Llegará cuando termine su tarea

• Llegará entonces (oración subordinada adverbial/ CCT)

Ella irá donde su amiga quiera

• Ella irá allí (oración subordinada adverbial/ CCL)

Análisis nueva gramática: donde, cuando, como Llegará cuando termine su tarea

• Llegará EL DÍA cuando termine la tarea (CCT / GN)

• Cuando termine su tarea: Oración subordinada de relativo / CN (es un complemento del nombre porque el antecedente omitido es EL DÍA)

Subordinadas adverbiales impropias o construcciones | No disponemos de adverbios equivalente:

Causales:

• Nexo: porque

• Análisis: C Causa / O Sub Adv Causal

• Ejemplo: Ana estaba cansada porque corrió el fin de semana. CCCausa ( C. Causal / Oración Sub. Adv Causal)

Finales:

• Nexos: para

• Pregunta: para qué

• Análisis: C Final / O Sub Adv Final

• Ejemplo: Lo hizo para conseguir un trabajo CCF (C Final / OS Adv Final)

Concesivas

• Nexos: aunque

• Análisis: C Concesiva / OS Adv Concesiva Condicionales

• Nexos: Si

• Análisis: C Condicional / OS Adv Condicional

• Ejemplo: Si suena el teléfono, no contestaré. (C Condicional / OS Adv Condicional)

Consecutivas

• Nexos: así que, que

• Análisis: C Consecutiva / OS Adv Consecutiva

Comparativas

• Nexos: más qué, menos que, tan como

• Análisis: C Comparativa / OS Adv Comparativa

• Ejemplo: Juan ha tenido menos suerte que la que tuvo maría.

Análisis oraciones subordinadas sustantivas

Las guías me advirtieron de que el camino era peligroso.

D(art) N (sust) N(V) At (G Adj)

Nx(Conj) S(GN) P (GV)

E(prep) O Subordinada Sustantiva

D(art) N(sust) CD(Pron) N(V) C Rég (G Prep) S(GN) P (GV)

Paso a paso análisis subordinadas sustantivas

6. Funciones sintácticas y morfología

5. Analizo la subordinada: nexo (no función), suj. y pred.

4. Indico el tipo de subordinación

3. Funciones sintácticas sujeto, predicado, morfología

2. Sujeto y Predicado

1. Señalo verbos y nexos

Análisis oraciones subordinadas adjetivas/ de relativo

Aprobaron los alumnos que estudiaron durante el verano.

E (prep) D (art) N(sust)

N(V) CCT (Gprep)

PAU: análisis sintáctico

N(V) D(art) N(sust)

Nx(S) P(GV)

CN (OS Relativo especificativa) P(GV) S(GN)

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

Paso a paso análisis subordinadas adjetivas (relativo)

6. Morfología

5. Funciones sintácticas sujeto y predicado

4. Analizo la subordinada: nexo (tiene función)

3. Funciones sintácticas, morf., OS relativo y su función

2. Sujeto y Predicado

1. Señalo verbos y nexos

Análisis oraciones subordinadas adverbiales

Hugo estaba muy enfadado porque había perdido su cartera.

D (pos) N (sust)

N (V) CD (GN)

M (Adv) N (Adj) Nx (Conj) P(GV)

N (sust) N (V) At ( G Adj)

CC Ca (C Causal / OS Adv Causal) S (GN) P (GV)

Cantaré una canción cuando llegue el verano. CCT (relativo) N (V) D (art) N (sust) P (GV) S (GN)

CN (OS Relativo)

N (V) CD (GN) Antecedente EL DÍA CCT (GN) P (GV)

Paso a paso análisis subordinadas adverbiales improp.

6. Morfología

5. Funciones sintácticas de sujeto y predicado

4. Analizo la subordinada: nexo (no tiene función)

3. Funciones sintácticas, morf , OS adverbial y función

2. Sujeto y Predicado

1. Señalo verbos y nexos

Paso a paso análisis subordinadas adverbiales relativo

6. Morfología y funciones sintácticas

5. Analizo O subordinada

4. Indico OS Relativo

3. Funciones sintácticas, morf , función subordinada

2. Sujeto y Predicado

1. Señalo verbos y nexos

Notas y apuntes

Tipos de “SE”

Con función oracional

VARIANTE DE “LE/LES”

Aparece cuando el CD y el CI son sustituidos por sus pronombres a la vez en la misma frase (cacofonía). “Le/les” se convierte en “se” – CI.

• Él compraba un regalo a su amigo

• Él lo compraba a su amigo // Él le compraba un regalo // Él se lo compraba

REFLEXIVO

El sujeto realiza y recibe la acción a la vez El “se” funciona como CD, si no hay CI.

• Juan se peina (CD)

• Juan se peina el pelo (los dos son CD)

RECÍPROCO

Variante del “se” reflexivo

Sujeto en plural: los dos entes del sujeto realizan la acción uno a otro. CD, a no ser que ya haya otro en la oración – CI.

• Juan y Pedro se pegan patadas.(se CI, patadas CD)

• Juan y Pedro se pegan (se CD)

Sin función oracional

DATIVO DE INTERÉS

No aporta información solo énfasis. Prescindible: si lo eliminamos, la oración no pierde sentido.

Suele ir acompañado a un CD.

• El hombre se bebió un vaso de vino. (un vaso de vino CD)

IMPERSONAL

No tiene ni puede tener sujeto.

• Se castiga a los niños.

Núcleo oracional en 3ª persona singular– No podemos decir Él/Ella/Ello se castiga a los niños.

No debe confundirse con las pasivas reflejas con sujeto elíptico.

• Ej. Se vende (un piso) // Se venden (dos pisos).

PRONOMINAL

Requerido por el verbo, pues varía su significado con él o acostumbra a construirse de esta forma.

• Se desentendió del problema. (Verbo: desentenderse)

Es discutible: pronominalidad en los verbos es fenómeno de uso.

PASIVA REFLEJA

Pasiva normal

El SJ no realiza la acción, la padece. Transformar la oración en pasiva normal.

• Se conocieron los resultados

• Los resultados fueron conocidos

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

PAU: análisis sintáctico

Teoría y ejemplos para hacer un buen análisis sintácticos. Con NUEVA GRAMÁTICA.

1 VERBO | señalamos verbo y decimos de qué tipo es Es la acción y elegiremos uno de estos tipos. SIEMPRE HAY VERBO. Si no hay verbo, no hay oración.

Señalaremos el verbo utilizando una de estas abreviaturas:

V: verbo

NP: núcleo del predicado

NV: núcleo verbal

LOS TIPOS DE VERBOS SON:

Copulativo: ser, estar, parecer.

Semicopulativo

Predicativo: todos los demás verbos

Impersonal: tiempo, tiempo atmosférico, hay, hace

Perífrasis verbales: deber + infinitivo, quiero + infinitivo, etc.

2 SEÑALAMOS SUJETO | sujeto (suj) /grupo nominal (G.N)

Concuerda con el verbo en número y persona

El sujeto es un grupo nominal.

Todos los sujetos tienen Núcleo (N): sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada.

El sujeto nunca va precedido de preposición.

El sujeto no siempre se encuentra al principio de la oración, puede ir delante o detrás del verbo.

El sujeto nunca puede ser me, se, te, mí, os, contigo, etc.

También puede ser sujeto un infinitivo y una proposición u oración subordinada sustantiva:

Me duele mucho el oído | Me duelen mucho los oídos.

CÓMO IDENTIFICAR AL SUJETO

Podemos preguntar quién al verbo pero no siempre funciona. Lo mejor es seguir estos pasos:

1. Después de señalar el verbo e indicar de qué tipo es

2. Cambiamos el número y la persona del verbo

3. Comprobamos si hay que cambiar el número a otra palabra de la oración.

4. Las palabras que cambien de número y de persona son el sujeto

5. Subrayamos el sujeto (S) e indicamos GRUPO nominal (gN)

6. Subrayamos el núcleo del sujeto. Siempre tiene (N) El libro está en la mesa. Cómo identifico al sujeto

N Vc

S/ GN

• ¿Quién está sobre la mesa? El libro

• Cambio de número y persona al verbo.

Los libros están en la mesa

Me gustó esa película. Cómo identifico al sujeto

V N Suj. / GN

Cambio de número y persona al verbo. Me gustaron mucho esas películas

4 SEÑALAMOS EL PREDICADO | GRUPO verbal Es aquello que se dice del sujeto. Lo que no es sujeto es predicado.

1. Subrayamos el predicado y escribimos GRUPO verbal (GV)

2. Señalamos el núcleo del predicado: EL VERBO (N o V)

Simple: Los niños catarán

Compuesto: han cantado

Perífrasis verbal: dos o más verbos que forman un solo núcleo. Ellos pueden llegar pronto a casa. Locución adverbial

3. Decimos de qué tipo es el predicado. Debemos elegir uno de los dos predicados:

5 ANALIZAMOS EL PREDICADO

PREDICADO NOMINAL PN

Si hay un verbo copulativo hay atributo. No puede eliminarse de la oración. Las oraciones copulativas NUNCA tienen CD. El atributo puede aparecer, también como: un pronombre, un gerundio, un infinitivo o como una oración de relativo.

PREDICADO VERBAL PV

Palabra o grupo de palabras que complementan el significado del verbo y suele aparecer detrás de él. Cuando el CD se refiere a una persona, animal o cosa suele llevar delante la preposición “a”. El CD suele aparecer con los verbos transitivos: hacer, tener, dar, mostrar, entregar. Los verbos que nunca tienen CD: ir, nacer, ser, estar, caber, caer, existir, quedar, florecer. Puede ser que la frase no tenga este complemento, no es obligatorio

El CD es el sujeto de la oración PASIVA. Sujeto PACIENTE.

cómo identificar CD

PREDICADO NOMINAL PN verbo copulativo: ser, estar, parecer. El

cómo identificar atributo

1. Preguntamos al verbo predicativo qué

2. Lo más fiable es sustituir el complemento por LO, LA, LOS, LAS, ME, TE, SE. cómo saber si me, te, se, nos, os, son cd: Ponemos esos pronombres en 3ª persona y en femenino.

Si se convierte en lo, la, los, las, será CD.

Si se convierte en le, les, es CI.

Si no se puede hacer nada: puede ser pasiva refleja o impersonal.

Te compro una bici A ella le compro una bici-CI

Te abrazo. A ella la abrazo - CD

El CD puede estar desempeñado por: un nombre, grupo nominal, un pronombre, una oración subordinada, un grupo preposicional precedido de la preposición a. tipos de grupos

GN Tu madre compró un libro. det N Vp CD / GN

Suj. / GN PV/GV Tu madre lo compró.

GS. Prep. Nadie vio a su perro. N Vp CD / GPrep.

Suj. / GN PV/GV Nadie lo vio

Tipos de sujeto

pronombre Todo está muy bueno. SUSTANTIVO Común o propio núcleo nombre Juan es médico.

GRUPO NOMINAL

Un grupo de palabras donde el núcleo es el sustantivo. Algunos ejemplos de grupo nominal: sustantivo + sustantivo

Núcleo: cada sustantivo

María y Laura son hermanas. N N V Suj. / GN determinante + sustantivo

Núcleo: sustantivo

Aparece con aquellos verbos que van acompañados siempre de PREPOSICIÓN, el verbo exige la preposición. es grupo preposicional

Si quitamos la preposición oración puede pasar a ser agramatical o cambiar su significado.

Siempre va precedido de una preposición.

No se puede sustituir por le, les, lo, la, los, las, se.

Puede aparecer en oraciones pasivas. cuidar a, conformarse con, creer en, depender de, escapar de, fijarse en, soñar con, cansarse de, etc.

Sujeto omitido: él/ella)

Son complementos que parecen complementos circunstanciales de modo, pero que concuerdan en género y número con el sujeto o con el CD cuando el

Se queja de su mala suerte. Vp C.Rég. / GPrep. PV/GV

cómo identificar C. PVO De hecho, si los modificas, el sujeto también cambia.

Muchas veces responde a la pregunta ¿cómo? y se puede sustituir por ASÍ. Pero este método no es muy fiable

Puede ir precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”.

a mi tío.

ileso

Vp

alcaldes a mis tíos.

/ G. Adj. PV/GV Sus perros salieron ilesos padre trabaja como albañil. N Vp C.PVO. / G. Prep. PV/GV Sus padres trabajan como albañiles.

PREDICADO VERBAL PV Y PREDICADO NOMINAL PN

Recibe indirectamente la acción del verbo.

El CI suele ir precedido, casi siempre, por la preposición “a”.

cómo identificar CI

1. Preguntamos al verbo predicativo a quién.

2. Lo más fiable es sustituir el complemento por le o les.

Se puede sustituir el CI por los pronombres le o les. El CI no cambia cuando pasamos la oración a pasiva.

Puede aparecer junto al CD.

El CI puede aparecer duplicado: Le regalaron un libro a mi hermano

3. Siempre va precedido de la preposición “a” a no ser que desempeñe la función de CI los pronombres me, te, se, le, nos, os, les.

4. Si el CI está desempeñado por los pronombres le o les, se puede sustituir por “se”. Ella compró un libro a Juan Ella le compró un libro/ Ella se lo compró

Le enseñé las notas Se las enseñé. tipos de grupo

G. Prep.

La bici roja es nueva. det N adj (ad) V Suj. / GN

El coche funciona mal. det N V Suj. / GN det + sustantivo + adyacente (adj) Núcleo: sustantivo

det + sustantivo + complemento del nombre o aposición La aposición es una palabra o un grupo que complementa el nombre. También puede ir entre comas Núcleo: sustantivo

Otros tipos de sujeto

Una oración

Para identificar el sujeto, podemos cambiarlo por “esa cosa o esas cosas”.

La casa de mi padre tiene garaje. det N GN aposición /S.prep V Suj. /GN Juan, mi primo, tiene un perro. N aposición V Suj. / GN

Me gusta que compres gominolas. V se puede sustituir por “eso” Suj. / GN

Elementos sustantivados Lo barato sale caro. se puede sustituir por “eso” V Suj. / GN

Yo le hice un regalo a mi hermana. N CI Vp CD / GN CI / GPrep. Suj. / GN PV/GV

Nos expresa las condiciones o circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo.

Pueden aparecer en cualquier parte de la oración.

Puede haber varios en una oración.

No se puede sustituir por pronombres, pero mucho se pueden sustituir por adverbios.

Nosotros dimos las gracias a María. N Vp CD / GN CI / GPrep. Suj. / GN PV/GV

Pueden ir precedidos de cualquier preposición. Son prescindibles, la oración se entiende igual si no están. Los adverbios sí y no, son MARCADORES, no complementos circunstanciales. En las oraciones compuestas, el complemento circunstancial puede ser una oración subordinada. tipos | pregunto al verbo tipos de grupo

lugar: dónde (CCL) tiempo: cuándo (CCT) cantidad: cuánto (CCC) modo: cómo (CCM) causa: por qué (CC CAUSA)

instrumento: con qué (CC INSTR.) compañía: con quién (CC CÍA.) destinatario: para quién finalidad: para qué (CC FIN.)

PREDICADO VERBAL PV oraciones pasivas

Las oraciones pasivas están formadas por el verbo ser + participio. Son entrenados | Fueron vistos Estas oraciones además de tener un complemento especial, el AGENTE, pueden tener otros complementos.

GAdv. Juan terminó pronto. N Vp CCT / GAdv GN Como macarrones todos los lunes. Vp CD / GN CCT / GN

G. Prep. Te

En las oraciones pasivas, el complemento agente es el sujeto de la oración activa. Va precedido de la preposición POR. Siempre es un grupo preposicional

Oraciones compuestas con conjuntos oracionales

Dos o más oraciones que se encuentran al mismo nivel sintáctico.

COORDINADAS

Son aquellas cuyas oraciones se encuentran al mismo nivel sintáctico, tienen la misma importancia. Las oraciones se unen por un nexo. El nexo no forma parte de ninguna de las oraciones. Es frecuente que los elementos que aparecen en la primera oración no aparezcan en la segunda.

Amalia estudió francés y Juan alemán. OP1 Nexo OP2

En esta oración se ha omitido estudió, porque se dice ya en la primera oración.

Tipos de coordinadas según su nexo

COPULATIVAS | indican unión o suma nexos ejemplos

Me gusta jugar al fútbol y no me gusta lavar los platos.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

y, e, ni

Oraciones compuestas complejas

Contienen una oración subordinada y forma parte de: un grupo verbal, nominal, adjetival o adverbial

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS | Realizan la misma función que un sustantivo o grupo nominal.

Características

Una de las oraciones, la subordinada, depende de la otra, la principal. Estas oraciones se clasifican según la función que realicen dentro de la oración

Para identificarlas podremos sustituir la oración subordinada por un sustantivo o por “esa cosa” “eso” “aquello”.

Los profesores nos dijeron que habíamos aprobado todos. / Los profesores nos dijeron ESO

Se clasifican según la función que desempeñan en la oración: sujeto, CD, CI, etc.

Clasificación según su función sintáctica

Oración subordinada sustantiva de sujeto

Sus nexos

Que: no realiza ninguna función sintáctica en la oración subordinada.

Si: introduce oraciones interrogativas indirectas. No realiza ninguna función sintáctica dentro de la oración subordinada.

Pronombres o adverbios interrogativos qué, cuándo, cuánto, quién: introducen oraciones interrogativas y exclamativas indirectas. Sí tienen una función sintáctica dentro de la oración subordinada (sujeto, complemento circunstancial, etc.

Sujeto que Me molesta que desconfíes de mí. O.Principal Nexo O. sub. Sus. sujeto

Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello o por el grupo nominal “esas cosas”.

No se lo conté a Luis, como tampoco se lo dije a mi madre.

Ni quiero ir a la fiesta ni me apetece. Nexo OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 como

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

En algunas ocasiones también aparece el nexo “como”.

Si se unen más de dos oraciones, el nexo aparece solo entre las dos últimas oraciones.

Recogieron su habitación, prepararon el almuerzo y se fueron al colegio.

OP coord. 1 OP coord. 2 nx OP coord. 3

DISYUNTIVAS | indican alternancia, es decir, ofrecen la posibilidad de elegir nexos ejemplos

Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

o, u

Luego conque Madrid luego iré a su casa mañana.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

El gato del vecino se ha escapado conque todos hemos ido a buscarlo.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

EXPLICATIVAS | una de las oraciones explica el significado de la otra. nexos ejemplos

O sea es decir esto es

Los padres de Ana se separaron o sea ya no viven en la misma casa.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 Este libro ha sido galardonado, es decir, ha recibido un premio.

OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

YUXTAPUESTAS

También son llamadas asindéticas. Estas oraciones no tienen nexo.

Estas oraciones se unen mediante una coma, punto y coma o dos puntos.

Pueden tener valor de coordinación si se separan por coma o punto y coma.

Pueden tener valor de subordinación si se separan, normalmente, por dos puntos.

Pasos para el análisis de la oración compuesta

1. Subrayamos todos los verbos e indicamos de qué tipo son.

2. Señalamos el nexo que une la oración.

3. Delimitamos las oraciones: oración principal /oraciones principales – oración subordinada. Diremos el tipo.

4. Analizamos las oraciones que hemos señalado de forma independiente.

Complemento directo CD que, si, quién, cuándo Yo prefiero que tú te quedes en casa. O.Principal Nexo O. sub. Sus. CD

Oración subordinada sustantiva CD

Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello.

También se puede sustituir la subordinada por “lo”.

Si la oración subordinada tiene un verbo en infinitivo no lleva nexo.

Nosotros sabemos quien ha llamado a la puerta. O.Principal Nexo O. sub. Sus. CD

Complemento indirecto CI que, si Dieron el título a quienes lo solicitaron O.Principal Nexo O. sub. Sus. CI

Oración subordinada sustantiva de CI Van precedidas siempre de la preposición “a”. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. Estas subordinadas no son muy habituales. Se pueden sustituir por “le” o “les”.

Siempre regalamos jabón a quien nos visita en casa. O.Principal Nexo O. sub. Sus. CI

Complemento de CRég. que, si, cuándo, qué, etc. Ella siempre se queja de que le duele la cabeza. O.Principal Nexo O. sub. Sus. CRég.

Oración subordinada sustantiva de CRég. Van precedidas siempre de una preposición exigida por el verbo. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello.

Oración subordinada sustantiva de CN precedidas siempre de una preposición que une el sustantivo

Complemento del nombre que, si Ella tiene ganas de que termine pronto la película. O.Principal Nexo O. sub. Sus CN.

Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, Tengo esperanzas de solucionar pronto el problema O.Principal O. sub. Sus CN. que, si Estamos contentos de que nos nombraran ganadores. O.Principal Nexo O. sub. Sus CAdj.

Oración subordinada sustantiva de CAdj. precedidas siempre de una preposición que une el adjetivo

Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, Están cansados de escuchar siempre lo mismo. O.Principal O. sub. Sus. CAdj. que Estamos muy cerca de ganar las elecciones. O.Principal O. sub. Sus. CAdv.

Oración subordinada sustantiva de CAdv. precedidas siempre de una preposición que une el adverbio

Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, Mis padres fueron al súper antes de salir de viaje. O.Principal O. sub. Sus. CAdv. Precedidas de un relativo y suelen desempeñar la función de un adjetivo.

Para identificarlas podremos sustituir la oración subordinada por un adjetivo. que estudian mucho, sacan buenas notas / Los alumnos sacan muy buenas notas.

Suelen desempeñar la función de complemento del nombre. El sustantivo al que modifica la oración subordinada se llama antecedente Tienen una función sintáctica propia dentro de la oración.

Los nexos pueden desempeñar dos funciones sintácticas: : unen la oración subordinada con su antecedente Los coches que compré no tienen ruedas.

Otras funciones: sujeto, CD, CCC

Oraciones subordinadas de relativo con antecedente

Explicativas

Oración subordinada de relativo explicativa

Añaden una nota explicativa, pero no delimita el significado. Aparecen separadas por comas.

Especificativas

Oración subordinada de relativo especificativa Complementan al sustantivo y delimitan su significado.

Para identificarlas podemos sustituir “que” por “el cual” “la cual”, etc.

Sus nexos

Pronombres relativos que, quienes, quien, el cual, la cual, etc.

Adverbio relativo donde, cuando, como: estos nexos se pueden sustituir por el pronombre relativo que precedido de preposición.

La calle donde vivo es muy estrecha. / La calle en la que vivo es muy estrecha.

Determinativo relativo posesivo cuyo, cuya, cuyos, cuyas: concuerdan con el sustantivo al que acompañan.

El cine, en el que se proyecta mi peli favorita, regala las palomitas. O.Principal Nexo O. sub. RELATIVO EXPL. O.Principal

La casa que está en la plaza Tiene nuevos inquilinos. O.Principal Nexo O. sub. RELATIVO ESP. O.Principal

Oraciones subordinadas de relativo sin antecedente Aparecen en la oración sin el sustantivo al que acompañan. Pueden desempeñar las mismas funciones que un adjetivo sustantivado.

Pueden ir introducidas por: Artículo + que: esa es la que te dije. Relativos quien, quienes, cuanto, cuanta, cuantos, donde, cuando, como.

Así conocimos a quien hoy es nuestro mejor amigo O.Principal Nexo O. sub. RELATIVO

CIRCUNSTANCIALES | Realizan la función de complemento circunstancial.

Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales Desempeñan las mismas funciones que los adverbios.

Se puede sustituir la oración subordinada por un adverbio. Pueden ser: lugar, tiempo, modo, cantidad,

Haré la cama como me enseñaron O.Principal Nexo O. sub. Circunstancial MODO

Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales: no se pueden sustituir por adverbios.

Causales: porque, pues, como, ya que, puesto que.

Están hambrientos porque todavía no han comido. O.Principal Nexo O. sub. Circunstancial causal

Finales: para que, a que, a fin de que, para + infinitivo. El profesor leyó en voz alta para que que todos entendieran O.Principal Nexo O. sub. Circunst. Final

SUBORDINADAS COMPARATIVAS

Se da una comparación entre dos términos. Aparecen adverbios como: tan_como, más_ que, menos_ que. Suelen ir introducidas por la conjunción que.

Condicionales: si, cuando, como, a no ser que, a condición de que, con tal que, a menos que, siempre que, gerundio, de + infinitivo. Si llama mi abuela, iremos a su casa esta tarde. Nexo O.Principal O. sub. Circunstancial condicional

Concesivas: aunque (cuando no equivale a pero), por más que, si bien, aun cuando, a pesar de que, aun + gerundio. Aunque he dormido poco, no estoy cansado. Nexo O. sub. Circunstancial concesiva O.Principal

SUBORDINADAS CONSECUTIVAS

Expresas una consecuencia de lo que se dice en la oración principal. El único nexo es la conjunción que.

1 VERBO | señalamos verbo y decimos de qué tipo es

Es la acción y elegiremos uno de estos tipos. SIEMPRE HAY VERBO. Si no hay verbo, no hay oración.

Señalaremos el verbo utilizando una de estas abreviaturas:

V: verbo

NP: núcleo del predicado

NV: núcleo verbal

2 SEÑALAMOS SUJETO | sujeto (suj) /grupo nominal (G.N)

Concuerda con el verbo en número y persona

El sujeto es un grupo nominal.

Todos los sujetos tienen Núcleo (N): sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada.

El sujeto nunca va precedido de preposición. El sujeto no siempre se encuentra al principio de la oración, puede ir delante o detrás del verbo.

LOS TIPOS DE VERBOS SON:

Copulativo: ser, estar, parecer.

Semicopulativo

Predicativo: todos los demás verbos

Impersonal: tiempo, tiempo atmosférico, hay, hace

Perífrasis verbales: deber + infinitivo, quiero + infinitivo, etc.

CÓMO IDENTIFICAR AL SUJETO

Podemos preguntar quién al verbo, pero no siempre funciona. Lo mejor es seguir estos pasos:

1. Después de señalar el verbo e indicar de qué tipo es

2. Cambiamos el número y la persona del verbo

3. Comprobamos si hay que cambiar el número a otra palabra de la oración.

4. Las palabras que cambien de número y de persona son el sujeto

SUJETO OMITIDO

No aparece en la oración. Se indica en el análisis. Hablan muy bien en inglés (Sujeto omitido: ellos/ellas)

ORACIÓN IMPERSONAL:

No tienen ni han tenido nunca sujeto.

El verbo aparece en 3ª persona del singular. Lo sabremos por el tipo de verbo.

Verbos meteorológicos: llover, nevar, amanecer. El verbo haber cuando indica existencia: hay mucho ruido.

El verbo hacer cuando se refiere al tiempo meteorológico o al paso del tiempo: Hizo calor la semana pasada. Hace tiempo que no te veo. Verbos con el pronombre SE: Se está bien aquí. En Alemania se come mucho.

Verbos eventuales o aparentemente impersonales: hablan sobre realidades generalizadas: dicen, cuentan, transcurrieron o Me han suspendido. o Dicen que va a llover.

5. Subrayamos el sujeto (S) e indicamos grupo nominal (GN)

Subrayamos el núcleo del sujeto. Siempre tiene (N) está en la mesa. Cómo identifico al sujeto ¿Quién está sobre la mesa? El libro

Cambio de número y persona al verbo. Los libros están en la mesa

esa película. Cómo identifico al sujeto Cambio de número y persona al verbo. Me gustaron mucho esas películas N Suj. / GN

Después de señalar dónde está el sujeto, lo analizamos

núcleo pronombre

núcleo nombre

Ella canta fatal. Todo está muy bueno.

Juan es médico.

GRUPO NOMINAL Un grupo de palabras donde el núcleo es el sustantivo. Algunos ejemplos de grupo nominal:

sustantivo + sustantivo

Núcleo: cada sustantivo

determinante + sustantivo

Núcleo: sustantivo

det + sustantivo + adyacente (adj)

Núcleo: sustantivo

det + sustantivo + complemento del nombre o aposición

La aposición es una palabra o un grupo que complementa el nombre. También puede ir entre comas.

Núcleo: sustantivo

Otros tipos de sujeto

Una oración

Para identificar el sujeto, podemos cambiarlo por “esa cosa o esas cosas”.

Elementos sustantivados

3 SEÑALAMOS EL PREDICADO | grupo verbal

Es aquello que se dice del sujeto. Lo que no es sujeto es predicado.

1. Subrayamos el predicado y escribimos grupo verbal (GV)

2. Señalamos el núcleo del predicado: EL VERBO (N o V)

Simple: Los niños catarán

Compuesto: han cantado

Perífrasis verbal: dos o más verbos que forman un solo núcleo.

Ellos pueden llegar pronto a casa.

Locución adverbial

3. Decimos de qué tipo es el predicado. Debemos elegir uno de los dos predicados:

PREDICADO NOMINAL PN

TIPOS DE PREDICADO

María y Laura son hermanas. N N V Suj. / GN

El coche funciona mal. det N V Suj. / GN

La bici roja es nueva. det N adj (ad) V Suj. / GN

La casa de mi padre tiene garaje. det N CN aposición /G.prep V Suj. / GN

Juan, mi primo, tiene un perro. N aposición V Suj. / GN

Me gusta que compres gominolas. V se puede sustituir por “eso” Suj. / GN

Lo barato sale caro. se puede sustituir por “eso” V Suj. / GN

Si el verbo es copulativo: ser, estar, parecer. El libro está en la mesa. N Vc

Suj. / GN PN/GV

PREDICADO VERBAL PV

Si el verbo es predicativo

Juan, mi primo, tiene un perro. N aposición V

Suj. / GN PV/GV

5 ANALIZAMOS EL PREDICADO

PREDICADO NOMINAL PN

Si hay un verbo copulativo hay atributo. No puede eliminarse de la oración.

Las oraciones copulativas NUNCA tienen CD. El atributo puede aparecer, también como: un pronombre, un gerundio, un infinitivo o como una oración de relativo.

cómo identificar atributo

4.Preguntamos al verbo copulativo qué

5.El atributo concuerda en género y número con el sujeto.

6.Lo más fiable es sustituir el complemento por LO. tipos de grupos

GN Luis es el arquitecto.

G. Adj.

N Vc Atrib. / gN

Suj. / GN PN/GV Luis lo es

Su hija es alta.

det N Vc Atrib. / GAdj. Suj. / GN PN/GV Su hija lo es.

PREDICADO VERBAL PV

Palabra o grupo de palabras que complementan el significado del verbo y suele aparecer detrás de él.

cómo identificar CD

Cuando el CD se refiere a una persona, animal o cosa suele llevar delante la preposición “a”. El CD suele aparecer con los verbos transitivos: hacer, tener, dar,

G. Prep.

Tus vecinos son de Madrid. det N Vc Atrib. / GPrep. Suj. / GN PN/GV Ellos lo son.

G.Adv. Mi padre está bien.

det N Vc Atrib. / Gadv. Suj. / GN PN/GV Mi padre lo está

3.Preguntamos al verbo predicativo qué 4.Lo más fiable es sustituir el complemento por LO, LA, LOS, LAS, ME, TE, SE. cómo saber si me, te, se, nos, os, son cd: Ponemos esos pronombres en 3ª persona y en femenino. Si se convierte en lo, la, los, las, será CD. Si se convierte en le, les, es CI.

Si no se puede hacer nada: puede ser pasiva refleja o impersonal. A ella le compro una bici-CI

A ella la abrazo - CD desempeñado por: un nombre, grupo nominal, un pronombre, una oración subordinada, un grupo preposicional precedido de la preposición a. un libro.

PV/GV

a su perro.

CD / GN

CD / GPrep. PV/GV

acompañados siempre de PREPOSICIÓN, el verbo exige la preposición.

Si quitamos la preposición oración puede pasar a ser agramatical o cambiar su significado.

cuidar a, conformarse con, creer en, depender de, escapar de, fijarse en, soñar con, cansarse de, etc. tipos de grupos

G. Prep. (Sujeto omitido: él/ella)

Son complementos que parecen complementos circunstanciales de modo, pero que concuerdan en género y número con el sujeto o con el CD cuando el grupo es nominal.

Tu madre lo compró.

Nadie lo vio

Se queja de su mala suerte. Vp C.Rég. / GPrep. PV/GV

cómo identificar C. PVO De hecho, si los modificas, el sujeto también cambia. Muchas veces responde a la pregunta ¿cómo? y se puede sustituir por ASÍ. Pero este método no es muy fiable. Puede ir precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”. tipos de grupos

GN Ellos nombraron alcalde a mi tío. N Vp

G. Adj.

C.PVO. / GN Suj. / GN PV/GV

Su perro salió ileso det N Vp

C.PVO. / G. Adj. Suj. / GN PV/GV

G. Prep. Su padre trabaja como albañil. det N Vp

C.PVO. / G. Prep. Suj. / GN PV/GV

PREDICADO VERBAL PV Y PREDICADO NOMINAL PN

Recibe indirectamente la acción del verbo.

El CI suele ir precedido, casi siempre, por la preposición “a”.

Se puede sustituir el CI por los pronombres le o les.

El CI no cambia cuando pasamos la oración a pasiva.

Puede aparecer junto al CD.

El CI puede aparecer duplicado: Le regalaron un libro a mi hermano

tipos de grupo

G. Prep. Yo le hice un regalo a mi hermana. N CI Vp CD / GN CI / GPrep.

Suj. / GN PV/GV

Nombraron alcaldes a mis tíos.

Sus perros salieron ilesos

Sus padres trabajan como albañiles.

cómo identificar CI

5.Preguntamos al verbo predicativo a quién.

6.Lo más fiable es sustituir el complemento por le o les.

7.Siempre va precedido de la preposición “a” a no ser que desempeñe la función de CI los pronombres me, te, se, le, nos, os, les.

8.Si el CI está desempeñado por los pronombres le o les, se puede sustituir por “se”.

Ella compró un libro a Juan Ella le compró un libro/ Ella se lo compró Le enseñé las notas Se las enseñé.

Nosotros dimos las gracias a María. N Vp CD / GN CI / GPrep. Suj. / GN PV/GV

Nos expresa las condiciones o circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo.

Pueden aparecer en cualquier parte de la oración.

Puede haber varios en una oración.

No se puede sustituir por pronombres, pero mucho se pueden sustituir por adverbios.

Pueden ir precedidos de cualquier preposición. Son prescindibles, la oración se entiende igual si no están. Los adverbios sí y no, son MARCADORES, no complementos circunstanciales. En las oraciones compuestas, el complemento circunstancial puede ser una oración subordinada. tipos | pregunto al verbo tipos de grupo

lugar: dónde (CCL) tiempo: cuándo (CCT) cantidad: cuánto (CCC) modo: cómo (CCM) causa: por qué (CC CAUSA)

instrumento: con qué (CC INSTR.) compañía: con quién (CC CÍA.) destinatario: para quién finalidad: para qué (CC FIN.)

GAdv. Juan terminó pronto. N Vp CCT / GAdv GN Como macarrones todos los lunes. Vp CD / GN CCT / GN

G. Prep. Te escribí para que vinieras. CI Vp CCFin / GPrep

1. Señalar el verbo N (V)

Es la acción, lo que pasa. Todas las oraciones tienen verbo. Es la palabra más importante del predicado.

CÓMO LO ANALIZAMOS

1. Lo subrayamos y ponemos debajo una V (verbo).

2. Decimos de qué tipo es el verbo Tipos de verbos

2. Señalar el sujeto S (GN)

El sujeto realiza la acción. Concuerda en género número con el verbo.

CÓMO LO ANALIZAMOS

1. Para buscar el sujeto preguntamos al verbo: quién, quiénes o qué.

2. Lo mejor es cambiar la persona y el número al verbo. La parte que cambia en la oración es el sujeto.

3. Subrayamos la respuesta.

4. Escribimos debajo GN (suj)

Después de señalar el sujeto lo Cómo puede ser el sujeto

VERBO COPULATIVO

La niña está contenta. V (copulativo) ser, estar, parecer

VERBO PREDICATIVO

La fiesta terminó tarde. V (pvo.) los demás verbos

VERBO IMPERSONAL

Tiempo meteorológico: llover, tronar, amanecer. Aparecen en 3ª persona Verbo haber y hacer en 3ª persona: hay gente, hace calor. Oraciones con se: se dice, se alquila.

NOMBRE ¿Quién bebe agua? Ana Ellos beben agua.

Núcleo: nombre

PRONOMBRE

Núcleo: nombre

DET + NOMBRE

Núcleo: nombre

¿quiénes cantamos en el colegio? Nosotros Yo canto en el colegio.

¿Quién está contenta? La niña Los niños están contentos.

Los complementos de las oraciones activas pueden ser:

Atributo: solo aparece en oraciones con verbos copulativos.

Complemento directo: es sobre qué persona, animal o cosa recae la acción.

Complemento indirecto: persona, animal o cosa que recibe la acción indirectamente.

Complemento de régimen: aparecen con verbos que exigen preposición.

Complemento predicativo: concuerda en género y número con el sujeto

Complementos circunstanciales: expresan tiempo, lugar, cantidad, modo, instrumento, compañía, finalidad.

4. Más análisis

Una vez analizados los complementos, podemos analizar cada una de las partes del complemento: grupos, núcleos, determinantes, adverbios, enlaces, modificadores, etc.

5. Nombramos la oración

Para finalizar, nombramos la oración:

Estructura: Simple/compuesta

Intención comunicativa: enunciativa / interrogativa/ /exclamativa /exhortativa/ dubitativa/ desiderativa

Según predicado: Predicativa / copulativa Activa/pasiva Transitiva (CD) /intransitiva (sin CD)

Ayer nevó todo el día. V (impersonal)

Ana bebe agua. N V (pvo.) GN (suj.)

Nosotros cantamos en el colegio. N V (pvo.) GN (suj.)

La niña está contenta. Det. N V (copulativo) GN (suj.)

GN (suj.)

Han jugado en el parque. V (pvo.)

Sujeto omitido: ellos

El predicado nominal tiene siempre este complemento.

Puede tener otros complementos circunstanciales. sustituyéndolo por “LO” nominal, preposicional, adjetival, pronombre.

Aparece con verbos transitivos. Solo en oraciones

No todos los predicados verbales lo tienen.

Lo sustituimos por lo, la, los, las. El CD en la oración activa, es el sujeto de la oración pasiva.

También puede aparecer precedido de la preposición “a”.

GRUPOS: nominal, preposicional, pronombre.

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN C.Rég.

Aparecen con verbos que van acompañados siempre de PREPOSICIÓN. Solo en oraciones activas

Ejemplos: : cuidar a, conformarse con, creer en, depender de GRUPOS: preposicional.

COMPLEMENTO PREDICATIVO C.Pvo.

Normalmente es un adjetivo que concuerda en género y número con el sujeto. Solo en oraciones activas

Para identificarlo:

Cambiamos la persona del sujeto, si cambia el complemento, es un complemento predicativo. No hay que confundirlo con el atributo. Este complemento aparece en predicados verbales.

GRUPOS: adjetival.

COMPLEMENTO INDIRECTO C.I.

Pueden aparecer en predicados verbales y nominales. Suele ir precedido de la preposición “a”.

Para identificarlo:

Preguntar a quién al verbo.

Lo más fiable es sustituirlo por le/les

Si aparece un CD se puede sustituir el CI por me, te, se, nos, os.

GRUPOS: preposicional o pronombres.

COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES C.C.

Pueden aparecer en predicados verbales y nominales. Aparece en las oraciones activas y pasivas Normalmente van precedidos de una preposición o son adverbios. Hay varios tipos y los identificaremos haciendo preguntas al verbo:

Lugar: dónde.

Cantidad: cuánto.

Tiempo: cuándo.

Modo: cómo.

Instrumento: con qué.

Compañía: con quién. Finalidad: para qué.

GRUPOS: preposicional, adverbial, nominal.

COMPLEMENTO AGENTE C.Ag.

Aparece en las oraciones pasivas Va precedido de la preposición “por”.

La niña está contenta. Det. N V (copulativo) G.Adj. /ATR. GN (suj.) GV/PN La niña lo está. Oración simple, enunciativa, copulativa, activa.

Nosotros compramos un libro. N V (pvo.) G.N./C.D. GN (suj.) GV/PV

Nosotros lo compramos. El libro fue comprado por nosotros. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva

Mis mejores amigos confían en mí. Det. N C.N. V (pvo.) G.Prep./C.Rég. GN (suj.) GV/PV Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, intransitiva

Los miembros del equipo acabaron muy cansados ayer.

Det. N C.N./G.Prep. V (pvo.) G.Adj./C.Pvo. G.Adv /C.C.T. GN (suj.) GV/PV

El miembro del equipo acabó muy cansado ayer. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, intransitiva

Nosotros compramos un libro a mi hermana. N V (pvo.) G.N./C.D. G.Prep. /C.I. GN (suj.) GV/PV

Nosotros se lo compramos. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva

Compraremos un libro el lunes en la tienda de la esquina. V (pvo.) G.N./C.D. G.N. /C.C.T. G.Prep. /C.C.L. GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva

Mis abuelos me arreglaron mi juguete con un destornillador. Det. N C.I. V (pvo.) G.N./C.D. G.Prep. /C.C.Inst GN (suj.) GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva

Los casa azul fue vendida por mi tía. la semana pasada. Det. N G.N./Adj. V (pvo.) G.Prep./C.Ag. GN, /C.C.T. GN (suj.) GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, pasiva.

Paso a paso análisis oración coordinada

1. Señalamos todos los verbos Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde. Vp Vp

2. Señalamos el nexo si lo tiene

3. Señalamos las distintas oraciones

4. Indicamos de qué tipo son las oraciones

5. Analizamos cada oración de forma independiente.

Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde. Vp Nexo Vp

Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde. Vp Nexo Vp OP coord. 1 OP coord. 2

Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde. pron pron N det N prep det N Nexo pron N det N N CI Vp CD / GN CI / GPrep. CD Vp CCT / GN Suj. / GN

PV/GV

PV/GV Sujeto omitido (ella) OP coord. Disyuntiva 1 OP coord. Disyuntiva 2

Oración compuesta formada por dos oraciones coordinadas disyuntivas coordinada 1: oración activa, enunciativa, afirmativa, predicativa, transitiva Oración coordinada 2: oración activa, enunciativa, afirmativa, predicativa, transitiva.

el documento al que estaba en recepción. Vc

el documento al que estaba en recepción. Nexo Vc ahora, pero las localizaremos.

4. Analizamos sintácticamente la oración.

5. Analizamos, también, la oración subordinada de manera independiente.

6. Nombramos la oración

dimos el documento al que estaba en recepción. Nexo Vc Oración subordinada

Nosotros, los alumnos de inglés, le dimos el documento al que estaba en recepción. N(pron) D(art) N(sus) G.Prep./ CN Pron N(V) D(art) N(sust) Det/enl Nexo Vc

N CN/ GN/Aposición CI Vp CD / GN Oración subordinada sustantiva de CI Suj. / GN PV/GV

Nosotros, los alumnos de inglés, le dimos el documento al que estaba en recepción. enl N enl N Nexo/ N Vc/ N CCL / GPrep. N(pron) D(art) N(sus) G.Prep./ CN Pron N(V) D(art) N(sust) Det/enl Suj. / GN PN/GV N CN/ GN/Aposición CI Vp CD / GN Oración subordinada sustantiva de CI Suj. / GN PV/GV

Oración compuesta compleja formada por una subordinada sustantiva de complemento indirecto y por una oración principal.

Oración principal: oración activa, enunciativa, predicativa, transitiva Oración subordinada: oración activa, enunciativa, copulativa, intransitiva

ORTOGRAFÍA Y MORFOLOGÍA

Apuntes completos sobre ortografía y morfología de las palabras en castellano. APUNTES

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