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BOLETIN INFORMATIVO
Boletín Informativo
COLEGIO NUEVO DÍA 2014
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Nivel Inicial ENSEÑAR
BOLETIN INFORMATIVO
Lic. Marcela Pensa DIRECTORA
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Es usual que a lo largo del tiempo los equipos de profesionales que integran una institución sufran cambios o modificaciones en su conformación. Por eso, en esta oportunidad me pareció prudente compartir y revisar algunos conceptos que se ponen en juego en la relación de docente–niño durante esa acción conducida por el maestro y que se establece entre ambos: el acto de “enseñar” un saber, una disciplina, una práctica, una destreza. Esta “acción” se construye sobre una base institucional y sobre las condiciones personales y profesionales del docente. Institucionalmente, aspiramos a que los docentes reciban todo el apoyo y el respaldo de los Equipos Directivos para que lleven a cabo sus prácticas con tranquilidad, en un marco previamente definido y coherentemente sostenido. Asimismo, se establece como condición la formación y capacitación de cada uno para poder referenciar sus prácticas, sea en un nivel o en un saber determinado. Pero, fundamentalmente, hablar de “enseñar” supone hablar de lazos, de relaciones y de lo que ocurre entre las personas en el espacio de la “convivencia”, donde al menos dos en relación asimétrica entrelazan sus subjetividades en un tiempo y un espacio determinado. Esta acción supone una renuncia al control del otro, a capturarlo y cambiarlo según los propios deseos. La asimetría que se establece tiene la responsabilidad de sostener ese espacio para que circule la palabra y que los saberes entren en juego. Como educadores debemos, por sobre todo, trabajar intensamente en la construcción de esa acción pensada como un lugar, ese espacio simbólico donde se aloje un niño en situación de aprendizaje. Es necesario que comencemos a pensar en la escuela como un lugar que promueva la Identidad, las relaciones y construya historias. El acto de enseñar no puede pensarse por fuera del sujeto que aprende. Es necesario hacer de la Escuela un lugar que sostenga y sujete, en la acepción más amorosa del término y que colabore en el proceso de constitución subjetiva. “Si perdemos de vista a los niños, si les quitamos la mirada, corremos el riesgo, igual que en el cuento de Peter Pan, de arrojarlos al pais de Nunca Jamás…y entonces vaya a saber qué tengamos que hacer para rescatarlos…” Autor anónimo
Nivel Primario
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HACIENDO UNA REFLEXIÓN EN VOZ ALTA Estamos transitando los últimos días de esta primera mitad del ciclo lectivo. Y en este transcurrir, que por momentos se hace vertiginoso, se nos plantea la necesidad de hacer explícito aquello que venimos de algún modo u otro, diciendo en reuniones o en encuentros informales y/o formales. Se trata de las formas de pensar acerca de nuestros alumnos, con los que trabajamos diariamente. Esa forma de pensarlos puede ser para ellos una habilitación de un futuro a construir o una cadena que los sujete a un origen no elegido o a un universo de representaciones prejuiciosas con las que suelen ser caratulados. En el colegio se produce el encuentro entre niños, jóvenes y adultos. Para que los primeros puedan habitar en él como tales, es decir con todos sus derechos, los adultos debemos asumir plenamente la responsabilidad de su cuidado, siendo este uno de los rasgos que nos define respecto a ellos. Nosotros debemos anticipar y prever obstáculos y conflictos e intervenir para alterar su curso. La presencia, la mirada y la mediación del o las docentes – sistemáticas y no eventuales- atenúan por sí mismas los peligros. El peligro disminuye cuando las situaciones están estructuradas de antemano, en el conocimiento sobre el límite de lo permitido, de lo que no es nocivo para los compañeros ni para los espacios públicos del colegio. El/la docente media por la presencia y por la palabra pero, antes, después y por fuera de los intercambios propiciados ante hechos puntuales, potencia y amplía en los espacios áulicos los horizontes culturales de los niños/as, porque de allí proceden los múltiples lenguajes que les permitirán valerse por sí mismos de la mediación simbólica del lenguaje. El cuidado de los docentes, el cuidado mutuo entre los niños/jóvenes, el cuidado del colegio y de los objetos que hay en él, es contenido y producto de la enseñanza.
Lic. Ana María Bogarín DIRECTORA
Lic. Fabiana Siracusa VICEDIRECTORA
Centro de formación integral, laboral y profesional LA EDUCACIÓN ¿SIGUE SIENDO LA MISMA DE HACE CIENTOS DE AÑOS?
DIRECTOR
Lic. Gabriela Granero VICEDIRECTORA
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Lic. Diego González
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Las causas podrían ser muchas: estructuras grandes sumamente lentas y con mucha resistencia al cambio; personas que gestionan correspondientes a una generación diferente de la nuestra; profesores que enseñan temas ya obsoletos y que no conocen las últimas tecnologías; entre otros. ¿Cómo es posible que en una materia como Procesos Industriales, en donde se enseñan todos los procesos a los que son sometidos los diferentes materiales, no se mencione en todo el año, ni una vez, la impresión 3D? Algo que, hoy en día, nadie pone en duda que va a revolucionar la industria en los próximos años. Desde el CFI creemos que los contenidos de las materias deben ser dinámicos, deben revisarse anualmente, deben adaptarse a los cambios que se dan en el mundo y en el mercado. Les proponemos hacer de la educación algo más práctico y menos teórico. Que la escuela sea un constante proyecto en el cual aprendamos por las acciones que tomamos, en el que equivocarnos no esté mal sino forme parte del aprendizaje necesario. Construyamos una escuela que no sea una fábrica de profesionales estándar preparados para el mundo empresarial, sino que sea una formadora, un acompañante en la búsqueda de la profesión de cada uno de sus estudiantes.
Novedades ¡Cuántas cosas nuevas en el CFI!
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3 Por segundo año consecutivo, se inició el proyecto “Construyendo Redes”. El mismo, impulsa el trabajo en conjunto de los talleres de nuestra institución, con el colegio secundario de modalidad común Juan XXIII, de Ramos Mejía. En esta oportunidad, se fabricarán veladores con la asistencia de los Talleres de Herrería (Oscar Ortiz), Electricidad (Gustavo Santos), Carpintería (David López), Vitrofusión (Irma Mirosovich), y Móviles (Norma Grecco) y con la ayuda de los docentes Cintia Okrzynski y Mariela Mula.
3 Recientemente, ha finalizado un importante proyecto realizado por el taller de herrería del CFI, conducido por el profesor Oscar Ortiz. El mismo ha consistido en el diseño y construcción del cerco divisorio entre el jardín y el patio de CFI. Una vez más apostamos a los emprendimientos que favorecen la inserción laboral de nuestros alumnos.
3 El año pasado nos divertimos tanto haciendo los trajes para el acto de fin de año, que decidimos dar inicio al Taller de Máscaras. El mismo está a cargo de Norma Grecco y está dando unos resultados increíbles. ¿Qué les parece? 3 Por otro lado, para las más coquetas, comenzó el Taller de Joyería junto con la Profesora Irma Mirosevich y Francisco Caracciolo. ¡Pronto mostraremos los resultados!
3 En los últimos meses se han ido actualizando los trabajos en los Talleres Laborales, correspondientes al CFI. La sección TIENDA cuenta con nuevos productos elaborados en el nivel. A los artículos que ya conocen, este año se suman: Hebillas, Carteras, Billeteras, Collares y Pulseras, Mates y Hornitos de cerámica, Azucarera, Jabonera, Candelabro, Tabla de picada, Portavelas, Fanales y prendas hechas en Telar.
Candy Bar
3 Desde el inicio del año escolar, se han ido comprando nuevas herramientas para que los Talleres del CFI se sigan perfeccionando y agreguen nuevos trabajos. Se suman a la lista de materiales: – Una sierra circular para los talleres relacionados con el trabajo de la madera – Una pistola de calor para el Taller de patinas – Una máquina Overlok para el Taller de costura.
¡Los invitamos a que visiten la web o nuestro perfil de Facebook y conozcan los nuevos productos que ofrecen los alumnos y docentes del CFI!
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Nuevas herramientas, nuevos trabajos
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3 A los productos que vienen realizando en el taller de Tarjetería, las profes Veronica Ruggiero y Luz Vargas, propusieron una novedad: preparar las plantillas para Candy Bar, con variedad de diseños y opciones de productos. ¡Los mismos se pueden pedir al mail : tarjeteriand@gmail.com, señalando la temática elegida!
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Lo que pasó
Cierre del Período Inicial 3 Como cierre del período de inicio, en el Nivel Inicial realizamos un colorido encuentro con las familias donde compartimos y plasmamos distintas actividades artísticas. Allí también hicimos la inauguración oficial del mural que realizó Norma Grecco ¿se acuerdan? Pinturitas, lápices, afiches y plasticolas multicolores tiñeron alegremente nuestro jardín.
7 3 Una vez más, en el mes de mayo, se celebró un nuevo aniversario de la Patria Argentina y todos quisimos festejarlo. La comunidad del Nivel Inicial se reunió para celebrar esta fecha en un encuentro que intentó valorizar todas las acciones que cada día, desde el jardín, favorecen al fortalecimiento de la autonomía y a la construcción de la identidad. Las familias en un trabajo conjunto con las docentes y los alumnos, dejaron en hermosas producciones plásticas el sentimiento hacia nuestra amada Patria. Por su parte, en el Nivel Primario, se llevó a cabo un acto interno, en dónde los más grandes explicaron el significado de la Revolución de Mayo en nuestro país, a partir de la analogía con aquellos momentos “revolucionarios”, de cambio, en la historia de cada niño. Y los más pequeños representaron a los tradicionales vendedores ambulantes de la época con sus pregones llenos de gracia. ¡Miren qué lindas las imágenes!
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Viva la patria
Visita al Congreso
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3 En el mes de junio, alumnos del CFI fueron invitados al Congreso Nacional en el marco de una entrega de distinciones del proyecto “Tiburones del Paraná”, de Arroyo Seco. Allí, la Cámara de Diputados distinguió a este proyecto por su tarea de inclusión, integración social y fomento de las actividades sociales, deportivas, culturales y recreativas entre personas con y sin discapacidad. Durante la ceremonia, que se llevó a cabo en el Salón de los Pasos Perdidos del Congreso Nacional, estuvieron presentes el Presidente de la Cámara de Diputados de la Nación Julián Domínguez, la Diputada nacional Silvia Simonsini y la Presidenta de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS) Silvia Versanelli.
Visita a la granja
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3 El viernes 6 de junio los alumnos de 1º, 2º y 3º grado visitaron la granja La Aurora. Cada seño, había trabajado la temática según la posibilidad de cada grupo. ¡La merienda con bigotes de dulce de leche en grupo será imborrable!
El cine, imágenes y sonido en movimiento
¿Se acuerdan del divertido cierre artístico de la Unidad Exploratoria? ¡Nos quedamos con ganas de seguir compartiendo fotos de este momento!
Celeste y blanco
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3 Conmemorando diferentes fechas patrias como el Día de la Bandera, la Declaración de Nuestra Independencia y el homenaje a los ex–combatientes de Malvinas, cerramos esta primera parte del año con una gran fiesta que nos recordó ¡El sentimiento de ser argentino! Gracias a los músicos en vivo, a los “técnicos” de luces, a los “escenógrafos”, a los que armaron el escenario, a las y los docentes que se animan a actuar con los chicos, y a todos los que en el proceso de preparación y ese día colaboraron con la organización, para que una vez más, esta gran fiesta patria sea posible. ¡Estén atentos que compartiremos las fotos en nuestro facebook y nuestra web!
Cada mes de junio, la comunidad de Nuevo Día le hace un reconocimiento a los hombres importantes de la familia: padres, hermanos, abuelos y tíos, que acompañan el crecimiento de cada uno con grandes enseñanzas. Por eso, los alumnos del CFI, junto con los docentes de los Talleres de Marroquinería y Carpintería, realizaron una producción de tablas para asado con fundas para regalar a los homenajeados de este mes. ¡Fue una producción exitosa!
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Producciones con éxito
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¡Así se vivió y sintió el Mundial 2014 en Nuevo Día!
Lo que viene Mural a la comunidad
3 Las Profesoras Viviana Montenegro, Irma Mirosevich y Norma Enjamio están llevando adelante el proyecto “Mural a la comunidad”. El mismo se encontrará en la pared exterior del colegio, sobre la calle Belgrano y contará con la participación de cada sector. El propósito es representar los distintos espacios de nuestra institución (materias, áreas, departamentos, talleres o proyectos) utilizando materiales, herramientas, objetos y/o utensilios que cada uno de ustedes desee y pueda aportar. ¡Los invitamos a sumarse a este proyecto! ¡Esperamos recibir el aporte de todos! ¡Muchas Gracias!
11 3 Durante el mes de junio, la comunidad del Nivel Inicial comenzó a gestar un proyecto que intentará perpetuarse en el tiempo. La bandera argentina es la expresión y representación del sentimiento nacional. Aprender a conocer y reconocer el emblema del país es una construcción social y cultural, por lo cual nos propusimos a ser partícipes de la elaboración y construcción de “Nuestra Bandera”. Bajo el lema compartido ya por otras instituciones educativas, “La tela une la gente y la gente une la tela”, se confeccionará la Bandera Argentina, uniendo distintos pedazos de tela, con distintas texturas y hasta de diferentes matices de celestes y blancos. Este paño representará la identidad de cada uno de los alumnos del jardín y, una vez finalizada, daremos una vuelta por el barrio de nuestra escuela en muestra de un abrazo simbólico.
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Proyecto Nuestra Bandera
Aporte profesional
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Prácticas Profesionalizantes 3 Las prácticas profesionalizantes (PP) son “aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular y tienen como propósito que los alumnos consoliden, integren y amplíen las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando. Son organizadas por la institución educativa y referenciadas en situaciones de trabajo”. En la Pcia. de Bs. As., la norma que les da marco legal es la Resolución 112/13 y la misma establece que dichas prácticas pueden desarrollarse en un contexto exterior a la institución educativa, interior o en ambos. En las PP insertas en un contexto exterior, los alumnos ponen en práctica aprendizajes ya incorporados y, también, aprenden nuevos contenidos o saberes propios del ejercicio profesional, que le corresponde al rol de “trabajador”, donde hay una tarea propia del ámbito laboral y existen relaciones interpersonales, horizontales y verticales, distintas a las “escolarizadas”. En cambio, cuando las prácticas se dan en el contexto escolar, adquieren el formato de proyecto productivo, proyecto tecnológico o actividades de extensión. Cualquier actividad que se elija debe poner en práctica saberes profesionales sobre procesos productivos de bienes o servicios. El procedimiento administrativo comienza con la firma de un Acta Acuerdo entre la escuela y la empresa, luego continúa con la elaboración de un plan que incluye todas las tareas que realizará el alumno y, por último, la familia del joven firma una autorización donde se detallando lugar, duración, carga horaria y tareas. Al ser una práctica escolar y corresponderse con un espacio curricular, no está previsto una asignación estímulo por parte de la empresa, aunque pueden hacerlo si lo desean, como así también otorgar al joven los beneficios de transporte, comedor y refrigerio. Asimismo, el alumno se encontrará cubierto por el seguro escolar (incluye el itínere y todas las actividades que realice en la empresa). Es el equipo técnico y directivo de la institución educativa quien seleccionará a los alumnos para la realización de la PP, sobre la base del perfil laboral que acuerde con la empresa y el plan de prácticas elaborado. El trabajo debe llegar a ser contenido y método de enseñanza en los procesos educativos, porque es sumamente valioso el aporte que hace la experiencia laboral para la formación de la persona. Es un aprendizaje que se vincula y retroalimenta en el hacer. Así pues, no sólo se aprende del trabajo ni para el trabajo, sino también sobre el trabajo. Lic. Ma. Eugenia Gonzalez Russo Terapista Ocupacional CFI
COMUNIDAD ¡Bienvenidos!
Cursos
Todo el equipo de Nuevo Día, les da la bienvenida a los nuevos integrantes de esta bella comunidad: – Boutello Mariana y Lucero Paola Integración. – Repullo Hernán y Villarruel Matías Talleres del CFI. – Gabriela Peña y María Victoria García Nivel Inicial. – Ornella Orciari Nivel Primario. – Pamela Giobergia Secretaría.
Nuevo Día participó del Congreso Iberoamericano FIDA 2014 El mismo se realizó en mayo en la ciudad de Montevideo, Uruguay y allí, Luz María Vargas y Andrea B. Villagra del Centro de Formación Integral, compartieron la experiencia del proyecto “Independizándonos”. Éste se fundamenta en la necesidad de un alto porcentaje de alumnos que, contando con competencias básicas para el manejo en la vía pública, no han adquirido aún el manejo independiente. Con las miradas conjuntas de profesionales de terapia ocupacional y docente de computación generaron un espacio educativo donde los alumnos lograron incorporar aprendizajes mediados por las TIC. ¡Felicitaciones!
¡Nuevo título! ¡Felicitamos a la profesora de música Ebley González, quien recientemente se recibió de Licenciada en Musicoterapia!
Cumpleaños Mayo — 03/05 05/05 07/05 07/05 08/05 08/05 14/05 17/05 17/05 18/05 20/05 24/05 25/05
Fariñas Laura Helguera Romina Passarotto Sonia Morales Carlos A. Alegre Daniela Comerci Laura Garategaray Melina Narvaja Paula Garretón Violeta Quinteros Karina Lucero Valeria Alami Marcela Pereyra Vanesa
Junio — 01/06 04/06 07/06 18/06 19/06 20/06 22/06 26/06 29/06
Mariel Piñero Mónica Franchini Paula Mansilla Karina Lozada Mirta P. Centeno Silvana Piazza David López Diana C. Florentini Marcela Pensa
Julio — 01/07 02/07 05/07 05/07 05/07 07/07 08/07 12/07 17/07 19/07 21/07 29/07
Javier Darreche J. Manuel Martínez Valeria Scandura Sofía Larré Diego González Mariana Boutello Ana María Bogarín Antonella Carlino Maximiliano Manfredonia Lidia Grimoldi Norma Enjamio Alejandra Acosta
Información para estar al día Actualización de datos En el mes de marzo hemos enviado una planilla para la Actualización de Datos del Personal de Nuevo Día. A la fecha, faltan algunos docentes. Por favor, aquellos que no hayan completado y entregado dicha ficha, les pedimos que se acerquen a Secretaría o la soliciten al correo comunicacion@colegionuevodia.com.ar. ¡Muchas gracias!
Recuerden que todas las actividades, proyectos y trabajos son igual de valiosos. ¡Sigan compartiendo y sumándose a las novedades de Nuevo Día!
¡Que tengan un muy merecido descanso, felices vacaciones y nos vemos a la vuelta!
Colegio de Nivelación e Integración – Nivel Inicial – Nivel Primario. – CBT Centro de Formación Integral, Laboral y Profesional Incorporado a la Enseñanza Oficial – DIPREGEP n° 8171, 2075 y 5933 Belgrano 248 y Avellaneda 135/151, (1704) Ramos Mejía, Bs. As., Argentina (054 11) 4654 2678 / 4658 9520 / info@colegionuevodia.com Acordate de seguirnos en Facebook. /NuevoDiaColegio www.colegionuevodia.com