Funes y la selección de sistemas económicos Por Juan Lara E~PECIAI. amerita la ledura de todos. CataUhace UN sólida D1 A1.oco ~ CmIJ. Dmtocnacu ol!rrna:¿A.11togt:sti611 o rrit"ti=móa?,Edici--,,,HvrunyCmtroikln~~ c:iWS$."'--...!es iÜ b ~ !Ü Pwmo Ria.>, 1996, 176 ~"i=- unrureza L a de los sish!maseronómirosnoes el resultado de algún pecado original. como el egoi.=o , del cual ruede redim imos algun;i id~ogia mesiánic;i . Es, mis bien. un.1 consecuencia ine,it:1ble de la ru,,-mricidad de tod os los sb-temasque ha conocido la humanid;idque no hut-ieran sido ,iabl es si hubieran sido pun.-,s- y un.t característi ca ineludible de todo sistenu dcl futuro. Lo perte-.to es enanigo de lo bueno, rez;:i. el refrán. Podemosir más lejos y afumar quelossis~p_urosno sólo no e.usten. smo qu e no pueden existir, porque no pueden funci on;ir. Esre •teorema de imposibilidad• es unode los plan teamientos centrales (a la ,-ez punto d e partida y conclusión) del libro Democnciaobttra: ¿autogl!Stión o privatización?, de Francisco Cata lá, recién publicado por Ediciones Huracán y el Centro de In, ·estigaciones Sociales de la Universidad de Puerto Rico . Cataláse refiere al Funes de Borges-1 memorioso-para destacar las tristes consecuencias de la perfección: un ensimismamiento paralizante . Curiosamente, el idealizado sistema económico que llamamoscompetenda perfecta es un ejemplodeesa inmovilización que padeció Funes , como bien ad vierte Catalá . El actor económico en competencia perfecta carece totalmente de libertad . Su accionar no es tal. pues se le imposibilita la acción; está rígidamente atrapado por los parámetros del mod elo. La competencia perfecta, como la memoria perfecta, no deja ningún espacio para la creatividad humana. No vaya a pensar el lector que este libro trata d_e disquisidones filosóficas . El tema del libro es en realidad la democracia obrera, aunque su título quizás le queda un poco estrecho, porque trata de mucho _m~ . Catalá se atreve a se r exp lorad or en un temtono peligroso, pero cuyo reconocimiento es necesario ~a li.zar. la evolución futura de los proyectos económicos democráticos . Hubo un tiempo en que el estudio comparativo de los sistemas económicos era el estudio de •ismos»(socialismo, comunismo.capitalismo, cooperativismo ,...). Ya no lo es. Ahora es el estudio de «iones» (organización, información, participación, motivación, coordinación, ...). Uno de estos «iones• es la autogestión, Jo que es quizás un nombre un poco técnico para el concepto más amplio de democracia económica . El libro tiene un mensaje , y lo veremo s más adel~nte. Pero primero vale reconocer (y recomendar) vanas cosasqueCatalá hace, y que hace muy bien, por lo que rese"4 de los trabajos teóricos (clá..tjcos y recientes) pertinentes a la autogestión. que constituyen un subconjunto de la ex-tensa bibliografla en el c.impo de los sistemas económicos comparados. Su presentación es rigurosa y concentrada, p.!ro accesible al público educado ~pecializado. Esto basta r,;ir:i que se.i un libro que deben leer todos los interesados en la autogestión. Es un lasn> nad.1 despreciable poner al ak.,nce del público lector lo que normalmente pa=n t'-'Ori.ls econ ómicas arc.1n,1s, dem.1s.iado secas y dificiles cuando se presentan en l.1env oltura matem,ltica y formal que han adopbdo los e..."C\nomistas.(¿Cu.\ndo fue 1.t última ,-ez que u sted leyó St-.brela f'('rtinenci., para el estudio de 1.tautogesti ón de concertos romo l.1"ine ficiencia o de la reorfode princir ,,t--ag-ente?). A los no-econ omistas, Cat alá les ayudará a arreciar la importmci., de est.,s troria s, abriéndoles l., f'<'-tjbilid.1d dea sinlil.1runconocimi,;,nto que much os 1..-:tores norm,llm ente n-huyen. por encontrarlo f"'S-ldO y hem,ético. Y se tr.1t.1d,;, un ro nocimient o necesa rio, porque, como ded.1 Keynes , aún quienes se sienten tot:llmente di stanci ados de la economía viven. sin saberlo, escla,·os de al¡;t\n economista difunto . Segundo , Catal.i presenta · un instructi, ·o recuento y análisis critico de e.q,eriencias y modalidades de participaci ón obreraen va rios países, desde los consejos obreros de cogestión de Alemania ha sta los accionariados obreros de Estados Unid os y las cooperativa s de Puerto Rico. _La sección sobre el cooperativismo puertorriqueno , aunque breve, contiene el germen de un programa para la reorientación de la actividad cooperativista en la Isla. Tercero, y esto es quizás lo que más le interesará a muchos lectores , Catalá se hace eco de una propuesta para realizar, no la utopía, sino la posibilid;id práctica de la economía democrática, basada en las iniciativas de la sociedad civil. En es te pro yec to le corresponden roles especia les, aunque no necesariamente protagónicos y ciertamente nada mesiánicos, al movimiento obrero y al cooperativismo : "Esa expresión orgánica de la sociedad civil la conjugan. entre otros , el Movimiento de los Tr ab ajadores , las organizaciones comunales y el Movimiento Cooperativo, sin subestima r la mediación que le corresponde a los partidos poUticos. Aquí no se agota la lista de actores sociales, ya que la propia participación popular, a través de la di versas rutas críticas hacia la autogestiqn, transforma a los protagonistas actuales y acuña nuevos protagonismos•. Como es de esperarse, el mensaje d e Catalá contiene un rechazo categórico de la visión doctrinaria neo-liberal, pero sin tratar de reivi ndicar unn y[sión ingenua d el Estado como gesto r del desarrollo y pa ladín de la democracia polltica y económica. "Resulta [...) ineludib le la necesidad d e readecuar el aparato estatnl y redefinir sus vínculos con el espacio privado, d e x· suerteque se dinamicela ($paridads-estora en uno y otro. las opciones no deben circunscribirse a un E:.-udo ineficiente, rroh.'Ctot de intereses p;irticulares. o a un s«tor rri\'ado , ol~-opólko y tr.1nsnacional. 1\.-.r tanto, Se.'abren ,i.1 s r,;ira que la tendencia de pri\'atización SN tTansfoml.lda en un n.-clamo de gestión particir,ith ·a y democr.ltica, ro moaltem;iti , 11a la ineficiente din,,."Ciónt>un.xrática ,. ,rnh.>ril.1ria•. Pan.'\."e L'JX'rlUnOser\~l.u a~"'m:'ISC'C\SdS que e,,:te libn., n,, es, JX'"llh.' en l.1di,-._.,_ r,ii s (y en otros). Tam¡:'('C{'es un., e.x.,lt.,dón dt'I Cl.'<.lf'('r, ,ti\'i smo como l.1soluci,>n d" 1,-,spn.-.bl.-nus t:'\.-,.,mlmk\-.sdd mundo, a pes.u d " qu.- d mo ,·imiento coor,.•rali\·o tien,;, un esp,,cio d,-s tacad ,, "n el pn.,yt:'\.-t,,p.uti.::ir,;iti\'o que Cat.11.i propon., . ~ !..-nos aún""' tr,,1., de replante-ir 1.t dict.,dur,1 d,•1 prol._,t,ui.,do, ya que d movimientc, obrero e,, uno de muchos ,,cti.,l'l'S (si bien um, de l,lS principak >s) qu<' int.,n-i, •n.-n en .-si.:-pro..""°"º• que adem .'is tiene que se r ¡;.·nuin .,menh: d .-mc,...-r.\tiro. Por último , no se trat., 1.,mrc-ro d..-proporcion.trun m.1nual r,1r.1 el d=,rrollc> de?empn.-,;..,s auto g.-stion.1d.1s. Co mo el pro p i,, aut,,r $<'1\.11.,. "prescri t-ir un modelo de?.1u!(lsc?>tión.o un., p.trti.:ul.u ruta cn'lica pnm logmrl,l. ron tradke la propi.1 nalurnl<'Z.l do:?la gestión libre y creadora·; aunqut> inm,>diatamente anade que existen principi os n.'Ctores, p qut> d.- lo contrArio se estari., "endo..s.1ndo un rel,,ti, ·ismo cínicamente r.1cionali z.1dor, en el que todo r,;irece apropi.1do•. los principios rec tores s,;, deri, , m de un impern ti,·o que en el libro parece tene r c.1r.lcter de nxiomn : k, socializnción del sat-er y l;i democratizaci ón del hacer. Esto, nos dice Catal.i, se trnduce en poder ek'ctivo. I'"·' El outor os P"""5or dt .ronomb m t. loc:ult•J d~ Ciondu Sociot..s del R"---intodt Rio f'iedru. SISTEMAS de INSTRUCCIÓN y TECNOLOGIA EDUCATIVA (Manlrlll ... Ams ... EbcecU11) Se dirig