Portada • • • •
Mi pasaporte lector: Página 3 Mi biografía lectora: Página 4 Mis habilidades lectores: Página 5 Mi plan individual: Página 7
Glosario de palabras • • • • •
1
8
ACTO I: Páginas 9 – 10 ACTO II: Páginas 11 – 13 ACTO III: Páginas 14 – 15 ACTO IV: Páginas 16 ACTO V: Páginas 17 – 18
Collages de palabras • ACTO I – II: Página 20 • ACTO III: Página 21 • ACTO IV-V: Página 22
Conclusión del trabajo
19
23
Mi pasaporte lector
Nombres y apellidos:
Claudia Miranda Cuadros Ramos
Curso:
Comunicación
Estudios Actuales:
Secundaria, 3er año Estudios futuros:Derecho o Arquitectura.
Cursos de formación extracurriculares: Edad:
14 años
De tejido a palillos y crochet, y pastelería
El imaginar y crearte todo un un escenario; el usar tu mundo, imaginación para recrearlalos párrafos, sentir escritura como algo propio, simplemente vivirlo. Drama, romance, fantasía, histórico
No meterme tanto en las lecturas, vivir angustiada de un final que no me gusto o el cual no quiero aceptar. “Los libros, libros son”. Crear escenarios en base a la lectura, además de. terminar libros en unos cuantos días (solo si me enganchan). Abandonar lecturas por simple aburrimiento, ya que no creo tener la capacidad de terminarla y sacarle un provecho.
Romeo y Julieta – Narrativa Gráfica William Shakespeare Loqueleo – Santillana
Publicación: 2019/09
Ampliar
mi
vocabulario
al
organizar alfabéticamente , según los actos, las palabras que no
logro
comprender (acompañados de sus
significados)
y poder sentir la belleza
de
la
Glosario
• Avivar: Incitar, reanimar. Hacer del fuego más candente. • Balaustradas: Grupo de columnas entre barandales. • Beneplácito: Aprobación, permiso. • Desenvainar: Sacar la vaina (estuche/forro) de la espada. Acción/posición de
Acto I
atacar con el arma.
• Empuñar: Coger o sujetar un objecto (arma) del mango con la mano. • Hiel: Sentimiento de intensa pena, amargura, angustia. • Lánguido: Débil, fatigado, decaído. • Nodriza: Ama de crianza / simplemente ama, quien cuida. Quien amamanta a un bebe ajeno. ‘’’El amor de los jóvenes no está en el corazón, sino en los ojos’’
• Peregrino:
Viajero que visita desconocidas por devoción religiosa.
tierras
• Refriega:
Enfrentamiento o disputa brutal y violenta, entre varias personas.
• Rocío:
Vapor condensando (menudas gotas) debido a la frialdad de la noche.
• Taciturno: Persona callada o silenciosa. • Tirano: Opresor; que opone y abusa de su poder en beneficio propio.
• Transgresión: Vulneración. • Ultrajar: Insulto, ofensa, agravio. • Vana: Vacío.
Romeo y Julieta Frank Dicksee – 1884.
•Acezar: Jadear / Respirar anheladamente por cansancio o calor excesivo. •Azorada: Irritado. •Bellaco: Mezquino, maléfico, pícaro, insensato. •Benevolente: Quien tiene buena voluntad / Bondad. •Catre: Cama individual / lecho. •Embromando: Fastidiando / Burlándose de alguien. •Ensimismada: Quien se concentra en sus pensamientos e ignora su alrededor. •Espadachín : Quien maneja bien la espada. •Furibundo : Enojado, furioso. ‘’Prudente y despacio. Quien corre, tropieza”
Acto II
•Galope : Andar fuerte y veloz de un animal (caballo), hasta el punto de que sus patas no toquen el suelo.
•Halconero :
Quien se dedica a cuidar, conservar, proteger y entrenar a halcones para la caza de cetrería.
•Lívidos : Quien es muy pálido y debido a ello se torna su piel de un tono morado por el frío.
•Paje : Quien estaba al servicio de un noble o rey. •Penique : Centésima parte de la libra esterlina. •Penumbra : Lugar donde hay poco luz, sin llegar a la oscuridad completa.
Romeo y Julieta Ford Madox Brown – 1869
• Refulgir: Emitir fulgor / resplandecer.
• Rito: Ceremonias que contemplan una tradición cultural.
• Ruiseñor: Especie de ave. • Tapia: Muro. • Veleidoso: Que sus gustos, sentimientos e El casamiento de Romeo y Julieta, Francesco Hayez – 1830
ideas son poco estables; fácil de alterar.
• Venía: Permiso / consentimiento.
Acto III
• Aflicción: Pena, dolor, tristeza. • Agravios: Hecho o insulto que atenta contra la dignidad u honor de alguien. • Concertado: Pactado, decidido. • Demudada: Cambio repentino del color del rostro o gesto. • Féretro: Ataúd. • Imberbe: Que no tiene pelos en la barba / lampiño. • Mancillar: Manchar, ensuciar, deshonrar. Perjuicio en el nombre u honor de alguien.
“Este será mi último abrazo, este será mi último guiño, este será mi último beso. Cuán dolorosa es la separación”
• Pendenciero:
Quien tiene inclinación por las peleas o enfrentamientos.
• Pócima : Bebida hecha a hierbas con diferentes usos y propósitos.
• Ponerse de Hinojos: Caer de rodillas. • Reñir: Expresar desaprobación mediante tono y palabras de enojo, acerca de la forma de actuar o comportarse de otro.
Ultimo beso de Romeo y Julieta Francesco Hayez - 1823
Acto IV • Osamenta: Esqueleto. • Aciago: Que conlleva
desgracia y
• Acongojar:
sufrimiento,
dolor.
Causar pesar. Oprimir el corazón.
“Si profano con mi indigna mano este sagrado sacramento, pecado de amor será”
“¿Dónde está Romeo?, William Hatherell – 1912
• Adulador:
Quien alaba de forma exagerada, con el fin de conseguir algo.
• Azadón: Herramienta para la agricultura. • Carromato: Carruaje grande de dos ruedas y toldo, el cuál es cargado por animales en el frente.
• Cavilar: minuciosa.
Reflexión / preocupación profunda o
• Cripta: Bóvedas de muertos, tumbas. • Expiación: Eliminación de la culpa mediante un tercero.
• Harapiento: sucias y viejas.
Acto V
o castigo
Andrajoso. Quien viste con ropas
"¡Oh, ingrato! ¡Todo lo apuraste, sin dejar una gota amiga que me ayude a seguirte! ¡Besaré tus labios!... ¡Quizá quede en ellos un resto de ponzoña para hacerme
• Hastiado: Harta, cansado, aburrido. • Lúgubre: Oscura, sombría, que recuerda el pesar de la muerte.
• Panteón: Templo. • Ponzoña: Veneno. • Sacrilegio: Insulto / Profanación de algo considerado sagrado.
• Segar: Cortar, interrumpir. • Yacer: Descansar.
'The Death of Romeo and Juliet’ Gustavo Klimt – 1887
Nube de palabras
Acto I - II
Acto III
Acto IV-V
Conclusión
"¿Qué hay en un nombre? Lo que llamamos rosa, aún con cualquier otro nombre, mantendría el perfume; igual que Romeo. Aunque Romeo nunca se llamase, conservaría la misma perfección que tiene sin ese título"
Tenía conocimiento que era un amor prohibido por el hecho que entre sus familias había una rivalidad, simplemente eso. Pero leyendo, investigando más, pude obtener más datos de la trama: Como la resaltante edad de los protagonistas (14 y 16); qué Romeo desfallecía por otra persona antes de conocer a Julieta y que esta misma tenía un pretendiente resguardado por sus padres; qué la razón por la cual la pareja se separa es porqué Romeo es exiliado; el amor que literalmente los mató, por el hecho de seguir juntos; pero el que más me impactó, fue el odio masivo que vivía entre la familias, hasta el punto de ni nombrar sus nombres podían, aquello que inconscientemente, hizo del final de sus herederos, una condena… una tragedia.
"Llámame solo 'amor mío', y seré nuevamente bautizado. ¡Desde ahora mismo dejaré de ser Romeo!"
Links https://www.youtube.com/watch?v=vRwePvzPnzk https://www.elestudiodelpintor.com/2016/03/sha kespeare-en-la-pintura-i-romeo-y-julieta/ http://dinora-lu.blogspot.com/2013/10/romeo-yjulieta-en-la-pintura.html