2026ko USaPak BERRIRO ERAKUTSI DU GURE
BATXILERGOKO LANA
Aurtengo ohiko deialdiaren emaitzek berretsi egiten dute Somorrostro Heziketa Zentroko Batxilergoko ikasleek eta irakasleek egindako lanaren sendotasuna.
Ikasturte honetan 113 ikasle aurkeztu dira probara, iazko kopuru bera. Datu horrek, berriz ere, unibertsitatera sartzen diren ikasleen kopuru handiena duten Bizkaiko ikastetxeen artean kokatzen gaitu. Horietatik 79 Zientzia Batxilergoak ziren eta 34 Giza eta Gizarte Zientzien Batxilergokoak. Gainera, beste 16 ikaslek aukera berri bat izango dute uztailaren 1eko ezohiko deialdian.
Gaindituen ehunekoa % 95era iritsi da, Euskadi osoaren ia berdina ( % 95,26) eta Bizkaiko batez bestekoaren gainetik ( % 93,79). Emaitza bereziki esanguratsua da proba batzuen zailtasuna eta kalifikazioen jaitsiera orokorra ezaugarri dituen deialdi batean.
USaParen batez besteko nota joan den ikasturtekoa baino baxuagoa izan bada ere (ikastetxe askotan gertatu da), emaitza horiek gure hezkuntza-proiektuaren ezaugarri diren ahalegina, iraunkortasuna eta laguntza islatzen dute.
Urtez urte aurkeztutako ikasle-kopuru handia eta probintziako batez bestekoaren gainetik arrakastaehuneko handia izatea hezkuntza-komunitate osoaren gogobetetze-arrazoi bat da, eta Somorrostrok pertsona bakoitzaren prestakuntzarekin eta etorkizunarekin duen konpromisoaren beste adibide bat.
“CUANDO ALGUIEN CREE EN TI, TODO ES POSIBLE”
El pasado 5 de junio más de 60 estudiantes de las cinco especialidades de Formación Profesional Grado Básico del Centro Formación Somorrostro celebraron su acto de graduación, una emotiva ceremonia en la que han estado acompañados por sus familias, amistades y profesorado para poner el broche final a una etapa llena de aprendizaje, crecimiento personal y superación.
El alumnado de Peluquería y Estética, Fabricación de Elementos Metálicos –Soldadura, Mantenimiento de Viviendas (Fontanería y Calor), Electricidad y Electrónica e Informática y Comunicaciones fue el gran protagonista de una gala cargada de emociones, recuerdos y mensajes de futuro.
A lo largo del acto hubo tiempo para repasar algunas de las experiencias vividas durante estos dos años, un periodo en el que los estudiantes no solo han adquirido competencias profesionales, sino que también han fortalecido su confianza, su autonomía y su capacidad para afrontar nuevos retos.
Uno de los momentos más especiales de la gala llego con la intervención de Izaro, alumna de Informática y Comunicaciones, quien ha puesto voz a los sentimientos de muchos de sus compañeros y compañeras. En un discurso sincero y emocionante, recordó que en ocasiones hubo personas que dudaron de ellos, pero que en
“Estudiantes de Grado Básico han celebrado el final de una etapa marcada por el esfuerzo, la superación personal y la confianza en sus propias capacidades.”
Somorrostro encontraron un lugar donde demostrar su valía, descubrir sus capacidades y comprobar que, con esfuerzo y apoyo, son capaces de alcanzar metas que quizá antes parecían inalcanzables.
Sus palabras reflejaban perfectamente el espíritu de la Formación Profesional de Grado Básico: ofrecer oportunidades, acompañar a cada persona en su desarrollo y ayudar a que cada estudiante encuentre su camino, reforzando la confianza en sí mismo y en sus posibilidades de futuro.
La ceremonia sirvió también para reconocer la labor de las familias y del profesorado, que durante estos dos cursos han acompañado al alumnado en cada paso, celebrando los éxitos y apoyándoles en las dificultades. Porque detrás de cada graduación hay muchas horas de trabajo, dedicación, paciencia y confianza compartida.
Tras la entrega de diplomas y las fotografías de grupo, la celebración continuo con un pequeño lunch en el que estudiantes, familiares y docentes han podido compartir anécdotas, recuerdos y buenos deseos para la nueva etapa que ahora comienza.
Para muchos de estos jóvenes, el próximo curso supondrá continuar su formación en ciclos de grado medio; para otros, será el momento de dar sus primeros pasos en el mundo laboral. Sea cual sea el camino elegido, todos ellos se llevan algo que va mucho más allá de una titulación: la certeza de que son capaces, de que tienen talento y de que el futuro les ofrece nuevas oportunidades para seguir creciendo.
Porque, como se ha recordado durante la gala, cuando alguien cree en ti y tú aprendes a creer en ti mismo, cualquier meta está un poco más cerca.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
BIDEAN 2026: LAU URTEKO OROITZAPENAK,
ADISKIDETASUNA ETA HAZKUNDEA
Somorrostroko DBHko 4. mailako ehun ikaslek baino gehiagok BIDEAN 2026 gala ospatu zuten ekainaren 12an Muskizeko Meatzari Aretoan. Emozioz beteriko ekitaldia izan zen, eta haien bizitzako funtsezko etapa bati amaiera eman zioten eta urrats berri bat eman zuten bide pertsonal eta akademikoan.
Senideak, irakasleak eta lankideak izan ziren eguneko protagonistekin batera, lau urte hauetan bizitako guztia nabarmendu nahi izan zuen zeremonia batean.
Txema Sáenz ikastetxeko koordinatzaile pedagogikoa eta Iratxe Martínez eta Juan Lorenzo etapako arduradun akademikoak izan ziren ekitaldiko buru, eta DBHko 4. mailako bost taldeetako tutoreek ere parte hartu zuten.
Ekitaldia Lezok, Batxilergoko 2. mailako ikasleak, eta Jon Anderrek, ikastetxeko irakasleak eginiko ongietorri
aurresku batekin hasi zen, Marcos Cucok txituan lagunduta, oroitzapenez eta emozioz beteriko arratsaldeari bide emanez.
Mikel eta Noa DBHko 4. mailako ikasleek egin zuten aurkezpena, eta hurbiltasunez eta naturaltasunez gidatu zuten ekitaldia. Irribarreak, txaloak eta malkoren bat ere
ez ziren falta izan. Unerik berezienetako bat argazkimuntaia baten proiekzioarekin iritsi zen, zentrora iritsi zenetik promozio horren oroitzapen esanguratsuenak errepasatu zituena. Bidaia bisual horri esker, gazte horiek DBHko lehen egun haietatik zenbat hazi eta aldatu diren egiaztatu ahal izan dugu.
Ondoren, talde bakoitza eszenatokira igo zen bere orlak tutoreen eskutik jasotzeko. Tutoreek maitasun, errekonozimendu eta etorkizunerako animo hitzak erabili zituzten. Era berean, ikasleek publikoari hitz egiteko aukera izan zuten hainbat hitzaldiren bidez. Hitzaldi horietan, urte hauetan zehar elkarrekin izandako esperientziak, eraikitako lagunak eta etapa osoan zehar jasotako laguntzagatik familiekiko eta irakasleekiko esker ona errepasatu zituzten.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
Amaiera emateko, DBHko 4. mailako ikasle guztiak protagonista dituen bideoklip dibertigarri eta maitagarri baten estreinaldia izan zen, bereziki oraingo honetarako egina eta ABBAren musikarekin girotua. Promozio honekin betiko lotuta geratuko den oroitzapen paregabea, bertaratutakoen artean irribarre ugari sortu zituena.
Zeremoniaren ondoren, ikasleek eta familiek egun berezi hori partekatzen jarraitu zuten ikastetxeak jarritako photocallean, etapa baten amaiera eta erronka berrien hasiera markatzen duen une bat ospatuz.
Somorrostrotik BIDEAN 2026 promozioko ikasle guztiak zoriondu nahi ditugu eta orain hasiko den etapa berrian onena opa nahi diegu.
SOÑANDO UN CINE ITINERANTE EN CABO VERDE
Algunos proyectos empiezan con una pregunta. En este caso fue la Asociación de Ferroviarios y Ferroviarias de Euskadi quien lanzó el reto: ¿sería posible transformar una furgoneta donada por Metro Bilbao en un cine itinerante para un Espacio Joven en Cabo Verde?
La respuesta en Somorrostro fue inmediata: ¡vamos a conseguirlo!
Lo que parecía una idea singular se ha convertido en una magnífica oportunidad de aprendizaje para nuestro alumnado. El proyecto, que comenzará a desarrollarse durante el próximo curso, requerirá la colaboración de varias familias profesionales para dar forma a una solución real con impacto social.
Telecomunicaciones estudiará la tecnología audiovisual más adecuada para el contexto de la isla; Energías Renovables trabajará en la alimentación mediante energía solar;
Construcciones Metálicas diseñará las estructuras necesarias para integrar y proteger los equipos; y Automoción se encargará de adaptar el vehículo para garantizar su funcionalidad y cumplimiento normativo.
Por el momento, un equipo formado por profesorado de las distintas especialidades ya trabaja junto a la Asociación de Ferroviarios y Ferroviarias de Euskadi en la definición del reto. Un proyecto solidario, interdisciplinar y lleno de posibilidades que demuestra, una vez más, cómo el aprendizaje puede convertirse en una herramienta para mejorar la vida de las personas.
DIEZ AÑOS TRANSFORMANDO SOMORROSTRO
DESDE LAS PERSONAS
Tras una década al frente del Centro Formación
Somorrostro, Javier Laiseca se jubila dejando un centro más grande, más conectado con su entorno, más innovador y preparado para afrontar los retos del futuro. Repasamos con él los momentos, decisiones y personas que han marcado una de las etapas más transformadoras de la historia reciente del centro.
Cuando Javier Laiseca llegó al Centro Formación Somorrostro en septiembre de 2016, lo hizo después de tres décadas de trayectoria educativa y tras haber dirigido con éxito el Centro Formativo Otxarkoaga. No era una decisión sencilla. Reconoce que se encontraba cómodo, motivado y plenamente identificado con el proyecto que lideraba. Sin embargo, una idea que siempre había defendido terminó por convencerle: la actitud de servicio y la disposición a asumir nuevos retos.
Aquellos primeros días no fueron fáciles. “Las dos primeras semanas me decía a mí mismo: ¿quién te manda meterte en este lío?”, recuerda entre risas. Sin embargo, pronto descubrió algo que marcaría toda su etapa posterior: el enorme sentimiento
de pertenencia que existía entre las personas que formaban parte de Somorrostro.
Aquella fue la primera gran pista sobre dónde debía poner el foco.
“Me impactó el alto sentido de pertenencia que tenía el personal del centro y enseguida me di cuenta de que ese era el hilo del que tirar.”
Javier encontró un centro con una sólida reputación educativa, profundamente arraigado en Muskiz, en la comarca y en el tejido empresarial de Bizkaia. Pero también detectó aspectos que necesitaban mejorar, especialmente la relación con las administraciones educativas y el alineamiento con las estrategias de Formación Profesional de Euskadi.
Diez años después, los resultados hablan por sí solos.
El centro ha alcanzado cifras históricas de alumnado, ha ampliado significativamente su oferta formativa, ha incorporado nuevos ciclos y
cursos de especialización, ha puesto en marcha proyectos pioneros y se ha convertido en una referencia educativa tanto dentro como fuera de Euskadi.
Pero cuando se le pregunta por el principal logro de esta década, Javier no habla de edificios, reconocimientos ni cifras.
“El cambio realizado lo hemos conseguido entre todas y todos y, sobre todo, dejando a muy pocas personas fuera.”
Crecer sin perder la esencia
Durante estos años Somorrostro ha vivido una profunda transformación tecnológica y organizativa. Sin embargo, Javier insiste en que la clave nunca ha estado únicamente en las infraestructuras o en los equipamientos.
Para él, la tecnología es importante, especialmente en un centro de Formación Profesional, pero existe algo todavía más valioso. “La clave sigue estando en las relaciones humanas que forjamos con el alumnado y sus familias. Esa debe ser siempre una línea roja.”
Ese planteamiento explica muchas de las decisiones adoptadas durante esta década. La creación de nuevas oportunidades formativas para
“La clave sigue estando en las relaciones humanas que forjamos con el alumnado y sus familias.”
colectivos diversos, la apuesta por la inclusión o la puesta en marcha de programas destinados a alumnado con necesidades específicas responden a una misma filosofía.
“Llegar a más personas está bien, pero es mucho más importante llegar a nuevas realidades y ofrecer alternativas que dignifiquen sus vidas a través de la formación y el acompañamiento”, explica.
Una visión que conecta directamente con el origen del propio centro y con el legado de Marcelo Gangoiti, cuya inspiración sigue guiando el proyecto casi ochenta años después de su nacimiento.
Reconocimientos
que avalan un proyecto
La última década también ha estado marcada por importantes reconocimientos institucionales. Uno de los más destacados fue la designación de Somorrostro como Centro de Excelencia en Inteligencia Artificial y Big Data, convirtiéndose en el único centro concertado del Estado en obtener este reconocimiento.
Para Javier, el premio fue mucho más que una distinción.
“Es la prueba de confianza que las instituciones tienen en nuestro proyecto educativo.”
A ello se sumó la obtención de la A de Oro y el reconocimiento en los cinco elementos del Modelo de Gestión Avanzada, un hito sin precedentes en el ámbito educativo.
Pero, más allá de los galardones, Javier valora especialmente el proceso vivido para alcanzarlos.
SOMORROSTRO
“Nos ha servido para revisar, ordenar y mejorar nuestro día a día”, explica.
Garena: el alma de Somorrostro
Si tuviera que elegir un único proyecto capaz de resumir estos diez años, no escogería ningún edificio ni ninguna innovación tecnológica.
Elegiría Garena.
Porque para él representa la identidad del centro, sus valores, su manera de entender la educación y la importancia de las relaciones humanas.
“Hablar de Garena es hablar de mí, pero también de cada una de las personas que formamos Somorrostro.”
El HUB como símbolo de futuro
La reciente inauguración del HUB de Tecnologías de la Energía supone, en cierto modo, el broche final de su etapa como director.
La transformación integral del edificio Erkizia parecía, en algunos momentos, un objetivo imposible. Sin embargo, la colaboración entre instituciones, empresas y personas comprometidas con el proyecto permitió hacerlo realidad.
Hoy, el HUB representa una oportunidad para formar a los profesionales que demandará la transición energética, abrir nuevas puertas a la juventud y reforzar el posicionamiento de Muskiz como referente en innovación y cualificación profesional.
“Somorrostro tiene que adelantarse a las necesidades del mercado laboral y ofrecer oportunidades de empleo de calidad.”
Las personas, siempre las personas
Quienes han trabajado junto a Javier destacan su cercanía y su política de puertas abiertas.
Él lo resume de forma sencilla.
“No entiendo la dirección si no es desde una actitud de servicio.”
Durante estos diez años ha aprendido de docentes, personal de administración y servicios, alumnado, familias, empresas e instituciones. Y cuando habla del futuro, sigue poniendo a las personas en el centro.
Porque si algo ha aprendido durante esta etapa es que detrás de cada proyecto siempre hay rostros, historias y corazones comprometidos.
Los momentos que dejan huella
No todo ha sido sencillo. La pandemia, las dificultades económicas iniciales o la pérdida de compañeros y alumnos han sido algunas de las experiencias más duras que recuerda.
Especialmente imborrable permanece en su memoria la etapa del COVID-19. Durante aquellos meses, Somorrostro puso sus recursos al servicio de la sociedad y colaboró activamente con el sistema sanitario fabricando material de protección.
Javier todavía recuerda con nitidez las visitas semanales al Hospital Universitario Cruces. “Entrar en los almacenes del hospital y ver cómo sus baldas se vaciaban de material y se llenaban de ataúdes es una imagen que difícilmente podré borrar de mi memoria.”
Tampoco olvida el agradecimiento del personal sanitario cuando acudían a entregar las pantallas de protección que el centro fabricaba con sus impresoras 3D.
“Ver el recibimiento que nos hacían cuando llegábamos con cincuenta pantallas fabricadas en Somorrostro es algo que nunca olvidaré.”
Pero si algo le marcó especialmente durante aquellos meses fue comprobar el compromiso de toda la comunidad educativa.
“El trabajo de todo el personal del centro, que desde sus casas hacía un seguimiento constante del alumnado, me enseñó el verdadero significado de la generosidad y el compromiso.”
También conserva recuerdos profundamente emocionantes.
Uno de ellos ocurrió el 2 de septiembre de 2024, cuando regresó al centro tras su baja médica.
“El aplauso que recibí aquel día fue un auténtico subidón de cariño y apoyo.”
Y entre los muchos momentos especiales que guarda en la memoria, hay uno que simboliza la culminación de años de trabajo institucional.
Tras una larga y exigente reunión en Lakua para negociar el concierto pleno de la Formación Profesional de Somorrostro, Javier regresaba a casa agotado. Durante una parada en el área de servicio de Altube recibió una llamada que cambiaría para siempre la historia del centro.
Le comunicaban que la propuesta aprobada contemplaba el paso progresivo de Somorrostro al concierto pleno en un plazo de tres años.
La emoción fue tan intensa que no pudo contener las lágrimas.
“Rompí a llorar allí mismo. Un camarero se acercó preocupado para preguntarme si me ocurría algo. Nunca olvidaré aquel momento.”
Aquella llamada supuso mucho más que una mejora administrativa. Representaba el reconocimiento institucional a un proyecto educativo y abría nuevas oportunidades para garantizar su futuro.
Una imagen para toda la vida
Cuando se le pregunta qué recuerdo conservará para siempre de esta etapa, Javier no habla de premios ni de edificios. Habla del trabajo compartido.
“Me voy a llevar el compromiso de las personas con su trabajo, tanto docentes como no docentes.”
Y si tuviera que elegir una única fotografía para representar estos diez años, tampoco duda:
“Cualquiera de las fotos de grupo del Día del Personal.”
Una despedida desde el agradecimiento
Javier afronta estas últimas semanas con la tranquilidad de quien siente haber cumplido con su responsabilidad y con el compromiso de facilitar una transición ordenada a quienes tomarán el relevo.
Reconoce que echará de menos algo muy concreto:
“Las relaciones humanas tan extensas que tengo hoy dentro y fuera del centro.”
Ahora llega el momento de dedicar más tiempo a su familia, especialmente a Itziar, su compañera de vida, a sus hijas y a sus nietos. Una etapa que afronta con ilusión y con el deseo de devolver parte de todo lo que ha recibido durante estos años.
Antes de despedirse, quiere dejar un mensaje sencillo a toda la comunidad educativa:
“Gracias y Perdón. O Perdón y Gracias.”
Y cuando se le pregunta qué le gustaría que recordaran de él dentro de muchos años, responde sin dudar:
“Que viví los principios y valores de Somorrostro. Que fui una persona Beti Aurrera.”
Quizá esa sea la mejor forma de resumir una década de trabajo, servicio y compromiso. Y también el mejor legado que puede dejar a quienes continúan construyendo el futuro de Somorrostro.
GLOBAL CLASSROOM 2026: UNA SEMANA EN SUECIA
PARA DESCUBRIR EL MUNDO… Y A UNO MISMO
Hay viajes que se recuerdan por los lugares visitados. Otros, por las personas que se conocen. Y luego están experiencias como Global Classroom, capaces de dejar huella por todo lo que se aprende dentro y fuera de uno mismo.
Ocho estudiantes de 1º de Bachillerato del Centro Formación Somorrostro han participado recientemente en la edición 2026 de este proyecto internacional celebrado en Ånge (Suecia), donde jóvenes de distintos países han convivido durante una semana compartiendo actividades, culturas, ideas y experiencias alrededor de un tema común: la amabilidad o kindness.
A lo largo de varios días, el alumnado ha trabajado junto a estudiantes procedentes de Alemania, Estados Unidos, República Checa, Sudáfrica, las Islas Shetland y Suecia, participando en talleres,
presentaciones, dinámicas interculturales, excursiones por la naturaleza, actividades deportivas y momentos de convivencia con familias anfitrionas.
Pero si algo queda claro al escuchar a quienes han participado, es que el verdadero valor de Global Classroom va mucho más allá del programa oficial.
Mucho más que un intercambio
“En todos los viajes se aprende algo, pero en Global Classroom se aprenden muchas cosas: compañerismo, a socializar con gente de otros países, a convivir con otra familia, a adaptarse a nuevos entornos...”, explica Ane, una de las alumnas participantes en el proyecto.
Una reflexión que resume perfectamente el espíritu de un proyecto que no busca
únicamente mejorar el inglés o conocer otro país, sino favorecer el crecimiento personal a través del contacto con personas de diferentes culturas y realidades.
“Una de las cosas que me llevo de este viaje ha sido conocer las distintas culturas de los países que han participado y todo lo que he aprendido de ellas”, destaca Zelai. “Ha sido una experiencia muy emocionante en la que he conocido a mucha gente que me ha enseñado muchas cosas.”
Durante la estancia, el alumnado convivió con familias suecas, una experiencia que para muchos suponía un reto inicial. Sin embargo, los nervios dieron paso rápidamente a la confianza y a la creación de vínculos muy especiales.
“Al principio sientes bastante incertidumbre porque no sabes qué te vas a encontrar, tanto con la gente como con la familia que te acoge. Sin embargo, poco a poco todo se convierte en una experiencia muy bonita”, relata Hodei. “Acabas creando amistades con gente de distintos países y te llevas recuerdos para toda la vida.”
Aprender a comunicarse sin miedo
Uno de los aspectos más enriquecedores de la experiencia ha sido comprobar que la comunicación va mucho más allá del dominio de un idioma.
“Al principio estaba nerviosa porque no sé mucho inglés, pero he aprendido que puedes entenderte con los demás aunque no hables el idioma perfectamente”, explica Ekiñe. “Además, he conocido personas con las que he conectado muy bien.”
También Arianne destaca la oportunidad que supone practicar idiomas en un contexto real mientras se construyen nuevas amistades:
“He aprendido a convivir con gente de mi edad mientras trabajábamos la amabilidad. De este proyecto me llevo nuevas amistades y muchos momentos. Recomiendo mucho hacerlo para conocer gente y practicar el inglés.”
Naturaleza, convivencia y recuerdos imborrables
Las actividades organizadas por el centro anfitrión permitieron al alumnado descubrir algunos de los paisajes más espectaculares de Suecia, disfrutar de excursiones, actividades deportivas y momentos de convivencia únicos.
“Me llevo todas las excursiones y actividades que hemos compartido con personas de diferentes culturas y países”, recuerda Itsaso. “Toda la gente que hemos conocido durante este viaje ha hecho que esta experiencia sea aún más inolvidable. Ha sido increíble por las amistades que hemos hecho y los buenos ratos que hemos pasado.”
Para Endika, uno de los aspectos más importantes ha sido
precisamente todo lo vivido junto a compañeros y compañeras de diferentes países: “Lo que más me llevo de esta experiencia es toda la gente que he conocido y todo lo que he vivido estos días. Al principio estaba un poco nervioso, pero enseguida me fui soltando y disfrutándolo mucho. Me quedo con un montón de recuerdos, anécdotas y momentos que no voy a olvidar.”
El valor de las pequeñas cosas
Más allá de las actividades, muchos participantes coinciden en que la experiencia les ha ayudado a desarrollar una nueva forma de mirar el mundo. “He aprendido el valor de las pequeñas cosas y que con ellas se pueden lograr muchas cosas”, reflexiona Maren “También a relacionarme con personas de otros países con culturas muy distintas a la mía. Ha sido una experiencia única de la que me llevo muchísimos recuerdos y amistades que no voy a olvidar.” Un aprendizaje especialmente significativo en una edición centrada precisamente en la amabilidad, la empatía y el respeto hacia los demás.
Una experiencia que todos recomiendan
Si hay algo en lo que coinciden los ocho participantes es en que volverían a repetir la experiencia sin pensarlo.
“Si tuviera la oportunidad de repetirla, lo haría sin dudarlo”, afirma Zelai
“Es una experiencia única y la recomendaría muchísimo”, añade Hodei.
“Te ayuda a mejorar idiomas, conocer otras culturas, hacer nuevas amistades y crecer personalmente”, resume Ekiñe.
Y quizá sea Ane quien mejor sintetiza lo que representa Global Classroom para quienes tienen la oportunidad de vivirlo:
“No es un simple intercambio. Es un proyecto donde se intercambian culturas, ideas y formas de pensar. Es un sentimiento muy bonito poder vivir algo así, porque te llena completamente por todo lo que has vivido y aprendido.”
Una semana en Suecia que ya forma parte de la mochila vital de nuestro alumnado y que demuestra que algunas de las lecciones más importantes no siempre se aprenden dentro de un aula.
SOMORROSTRO, BIZKAIKO PROIEKTU EKINTZAILE ONENEN
ARTEAN ENPRESARI 2026 SARIETAN
Administrazio eta Finantzetako lau ikaslek garatutako BERAZI proiektuak DEMAren ekintzailetza-programaren 25. edizioko sarietako bat jaso du
Ekintzailetzak Somorrostro kutxua izan zuen berriz ere, joan den ekainaren 9an Bilboko Euskalduna Jauregian egindako 2026 Enpresari Sarien banaketan. BERAZI proiektua Administrazio eta Finantzetako Goi Mailako Zikloko 2.mailako lau ikaslek garatu dute, eta aurtengo enpresa-proiekturik onenetako bat izan da. 500 euroko saria jaso du.
Arrakasta horren protagonistak Erick Alonso, Nahia García, Rubén Gomes eta Oihane Sáez dira. Aitor San Vicente eta Iratxe González irakasleek lagunduta, bideragarritasunagatik eta gizartean duen inpaktu garrantzitsuagatik nabarmentzen den enpresa-proposamena defendatu zuten.
Sariak are garrantzi handiagoa hartzen du lehiaketaren dimentsioa kontuan hartuz gero. Edizio berezi honetan, DEMAren 25. urteurrenean, Bizkaiko Lanbide Heziketako ikastetxeetatik etorritako 460 enpresa-ideia
aurkeztu ziren. Horietatik 178 Erdi Mailakoak izan ziren eta 282 Goi Mailakoak. Hautaketa-prozesu zorrotz baten ondoren, 161 proiektu baino ez ziren aukeratu negozio-plan oso bat garatzeko eta azken sariak eskuratzeko.
Gizartean eragina duen ideia
BERAZIk zerbitzu psikologikoak eskainiko dituen enpresa bat sortzea planteatu du, urruneko edo iristeko zailtasunak dituzten eremuetan kontsulta profesionalak egiteko bereziki hornitutako unitate mugikor baten bidez.
Helburua da arreta mota hori pertsonengana hurbiltzea, joanetorriak murriztuz eta gero eta beharrezkoagoa den zerbitzu baterako sarbidea erraztuz. Unitatea erabiltzaileen pribatutasuna eta erosotasuna bermatzeko egokituta egongo litzateke, ohiko kontsulta baten baldintzak errepikatuz. Gainera, proiektuak jasangarritasun-irizpideak jasotzen ditu, ibilgailu elektriko bat eta eguzkienergiako sistemak erabiliz, instalazioen zati bat elikatzeko.
Ekinez ikasi
DEMAk bultzatutako Enpresari programaren helburua da Lanbide Heziketako ikasleen artean ekintzailetzaren kultura sustatzea eta enpresen sorrera garapen profesionalerako benetako alternatiba gisa erakustea.
BERAZIren arrakastak gure ikasleen talentua, sormena eta berrikuntzarako gaitasuna erakusten ditu, baita prestakuntza gizartearen benetako beharrekin lotzen duten ekimenak bultzatzen jarraitzearen garrantzia ere.
Zorionak Erick, Nahia, Rubén eta Oihaneri merezitako aintzatespen honengatik eta Somorrostroren espiritu ekintzailea hain ondo ordezkatzeagatik.
CINCO EQUIPOS DE SOMORROSTRO PARTICIPAN EN LA CARRERA DE LAS EMPRESAS DE BIZKAIA
El pasado domingo 7 de junio, una representación de profesoras y profesores del Centro Formación Somorrostro participó en la VIII edición de la Carrera de las Empresas de Bizkaia, una cita ya consolidada en el calendario deportivo y corporativo del territorio.
La participación de nuestro centro fue especialmente significativa, ya que acudimos con cinco equipos mixtos formados por docentes de las distintas etapas educativas: ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Se trata, además, de la mayor representación de Somorrostro en esta prueba desde que comenzamos a participar en ella.
La Carrera de las Empresas, impulsada por EL CORREO y CEBEK, reúne cada año a miles de trabajadores y trabajadoras de
organizaciones de todo Bizkaia con un objetivo muy claro: fomentar hábitos de vida saludables, fortalecer el trabajo en equipo y disfrutar de una jornada diferente en un ambiente de compañerismo y convivencia.
Los participantes recorrieron aproximadamente seis kilómetros por las márgenes de la ría de Bilbao en una mañana marcada por el buen ambiente, la deportividad y el espíritu de colaboración. Una experiencia que permitió compartir tiempo y esfuerzo fuera del entorno habitual de trabajo, reforzando las relaciones entre compañeros y compañeras de distintas áreas y etapas del centro.
Más allá del componente deportivo, la jornada volvió a poner de manifiesto valores que forman parte del día a día de Somorrostro: el trabajo en equipo, la convivencia, el compromiso y la importancia de construir comunidad. Porque, tanto dentro como fuera de las aulas, seguimos demostrando que juntos llegamos más lejos.
DISEÑAR, FABRICAR,
DEFENDER:
INGENIEROS DEL FUTURO
El alumnado de 2º curso del Grado en Ingeniería Mecatrónica de Mondragon Unibertsitatea, que desarrolla su formación en colaboración con el Centro Formación Somorrostro, ha culminado con éxito la defensa de sus proyectos POPBL (Problem-Oriented Project-Based Learning), poniendo el broche final a varios meses de intenso trabajo y aprendizaje.
Durante el curso, los cuatro equipos han afrontado el reto de rediseñar, fabricar y poner en marcha una máquina real y funcional, integrando en un único proyecto los conocimientos adquiridos en diferentes ámbitos de la ingeniería. Desde el diseño mecánico y la fabricación hasta la automatización, la programación, la seguridad y el cumplimiento normativo, cada grupo ha tenido que responder a las exigencias propias de un entorno industrial real.
La presentación final supuso mucho más que una simple exposición de resultados. El profesorado sometió cada proyecto a una evaluación especialmente rigurosa, analizando en detalle las decisiones técnicas adoptadas, planteando
ASÍ SE FORMAN LOS
situaciones complejas y tratando de identificar posibles errores o puntos de mejora en los diseños desarrollados.
Lejos de quedarse en respuestas teóricas, el alumnado demostró un profundo conocimiento de los proyectos, defendiendo con solvencia cada una de las soluciones adoptadas y justificando técnicamente sus decisiones. El alto nivel mostrado durante las exposiciones quedó reflejado en las calificaciones obtenidas, ya que los cuatro equipos recibieron valoraciones muy destacadas.
Más allá de las notas, esta experiencia confirma el valor de una metodología basada en proyectos reales, donde el aprendizaje se construye enfrentándose a retos similares a los que los futuros ingenieros e ingenieras encontrarán en su vida profesional.
ESKULANAK BAINO ASKOZ GEHIAGO:
SORMENA, ONGIZATEA ETA BIZIKIDETZA JANTOKIAN.
Jantokiko denbora goizeko eta arratsaldeko eskolen arteko etenaldia baino askoz gehiago da. Somorrostron espazio hau ikasten jarraitzeko, esperientziak partekatzeko eta pertsona gisa hazteko aukera gisa ulertzen dugu. Horregatik, ikasleei eskaintzen zaizkien eskolaz kanpoko jarduerez gain, ordu horiek modu aberasgarrian aprobetxatzeko doako tailerrak ere egiten ditugu.
DBHko 1. mailako ikasleek gehien baloratzen dutenetako bat eskulanen tailerra da. Jarduera hori, proposamen sortzaile eta dinamikoen bidez, topagune, erlaxazio eta garapen pertsonalerako gune bihurtu da.
Parte hartu duten neska-mutilek askotariko lanak egin dituzte, hala nola abalorioekin egindako irudiak, origami sorkuntzak, koloreztatutako gatzez apaindutako poteak, paper machéz egindako globo aerostatikoak edo inauterietako maskara koloretsuak. Proiektu bakoitza erronka eta aukera berri bat izan da irudimena eta
sormena praktikan jartzeko.
Hala ere, tailer honen benetako balioa azken emaitzatik haratago doa. Diseinatzen, ebakitzen, itsasten, tolesten edo apaintzen duten bitartean, ikasleek psikomotrizitatea, kontzentrazioa, pazientzia eta planifikatzeko gaitasuna bezalako trebetasun garrantzitsuak garatzen dituzte. Prozesuak jarraitzen, arazo txikiak konpontzen eta beren sorkuntzak osatu arte irauten ikasten dute.
Gainera, ideia batek bere eskuekin forma nola hartzen duen ikusteak autoestimua eta bere buruarekiko konfiantza indartzen ditu. Amaitutako irudi bakoitza, erantsitako xehetasun bakoitza eta egindako lan bakoitza norberaren gogobetetze-iturri txiki bihurtzen dira, eta sortzen eta ikasten jarraitzera bultzatzen dituzte.
Tailerrak ere garrantzi handia du bizikidetzan. Ikasgelako ohiko erritmotik urrun, espazio horrek ikaskideen arteko harremanak errazten ditu giro lasaian, non elkarlana, elkarrekiko laguntza eta besteen lanarekiko errespetua presente dauden. Materialak partekatzeak, ideiak trukatzeak edo beste batzuen sorkuntzak miresteak gure hezkuntza-proiektuaren parte diren balioak sustatzen ditu.
Nerabezaroa bezalako etapa garrantzitsu batean, deskonexio sortzaileko uneak izatea bereziki onuragarria da. Jarduera horiek tentsioak murrizten laguntzen dute, ongizate emozionala errazten dute eta ikasleek adierazteko eta erlazionatzeko modu desberdinak aurkitzea ahalbidetzen dute.
Heztea sortzeko, irudikatzeko eta gozatzeko espazioak eskaintzea ere badelako. Eta eskulan tailer honetan, irudi, kolore eta proiektu bakoitzak jarduera soil bat baino askoz gehiago ezkutatzen dute: hazteko, elkarrekin bizitzeko eta pertsona bakoitzak egin dezakeen guztia deskubritzeko aukera bat dira
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
DEL ESTIÉRCOL A LA ENERGÍA: UN RETO REAL CON IMPACTO
SOSTENIBLE
¿Cómo transformar un problema real en una oportunidad de aprendizaje? El alumnado del ciclo de Grado Medio de Soldadura y Calderería ha encontrado una respuesta innovadora a esta pregunta desarrollando un prototipo capaz de convertir estiércol en gas metano.
El proyecto nació tras una visita a la Granja Murrieta de Galdames, donde sus responsables compartieron una de sus principales preocupaciones: la gestión de las grandes cantidades de estiércol generadas por sus cerca de 180 vacas. A partir de ese desafío, el alumnado se puso manos a la obra para diseñar, calcular y fabricar una instalación que permitiera aprovechar estos residuos como fuente de energía.
El resultado ha sido un prototipo funcional compuesto por tres elementos principales: un digestor, donde se produce la digestión anaerobia de la materia orgánica; un depósito para el almacenamiento del gas generado; y un quemador que permite aprovechar el metano obtenido.
Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes trabajaron como lo harían en una empresa real, repartiendo tareas de diseño, cálculo, elaboración de planos, fabricación y montaje. Una experiencia que les ha permitido aplicar conocimientos técnicos, resolver problemas y desarrollar competencias clave para su futuro profesional.
La iniciativa ha contado además con la colaboración de empresas del entorno, como Petronor y Quemadores del Valle de Arratia, que han aportado materiales y asesoramiento técnico para hacer posible el proyecto.
Más allá del reto tecnológico, esta propuesta pone de relieve el potencial de la economía circular y las energías renovables en el ámbito rural, demostrando cómo la Formación Profesional puede contribuir a dar respuesta a necesidades reales de nuestro entorno mediante soluciones innovadoras y sostenibles.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
SOMORROSTROK IRAUNKORTASUNAREKIKO
KONPROMISOA INDARTU DU BASQUE COUNTRYNAVARREn
VII. BATZARREAN
Somorrostro Heziketa
Zentroak RCE Basque
Country-Navarren VII. Batzarrean parte hartu du, Egibideko instalazioetan, Gasteizen. Ikastetxeko ordezkari gisa gure lankide Olatz Gómez eta Miren
Ruiz joan ziren, eta garapen iraunkorrarekin eta eraldaketa sozialarekin konprometitutako hezkuntza-, gizarte- eta erakunde-erakundeekin partekatu zuten jardunaldi hori.
RCE Basque Country-
Navarre Nazio Batuen
Unibertsitateak bermatutako nazioarteko sare baten parte da. Sare horrek Garapen Iraunkorrerako Hezkuntza bultzatzen du, eta gizarte bidezkoago, inklusiboago eta etorkizuneko erronkekin konprometituago baten alde lan egiten duten erakundeen
arteko lankidetza sustatzen du.
Topaketan, 2026-2028 aldian sarearen lana markatuko duten ildo estrategikoak onartu ziren, eta hurrengo EEEen Europako Topaketaren prestakuntzan aurrera egin zen. Gainera, parte-hartzaileek hainbat taldetan lan egin zuten, arlo garrantzitsuetan oinarrituta: gazteria, herritar aktiboak, kultura eta hizkuntzaaniztasuna, bakearen kultura, Barne Garapenerako Helburuak edo larrialdi klimatikoaren aurreko ekintza.
Jardunaldiak lankidetzaproiektuak partekatzeko eta erakundeen, lurraldeen eta gizarte-eragileen arteko aliantzak indartzeko modu berriei buruz hausnartzeko ere balio izan zuen.
Somorrostrok foro honetan parte hartzea ikastetxeak 2030 Agendarekin, hezkuntza eraldatzailearekin eta sareko lanarekin duen konpromisoaren erakusgarri berri bat da, belaunaldi berrien prestakuntzatik eta hezkuntzatik abiatuta etorkizun iraunkorrago bat eraikitzen aktiboki lagunduz.
EL INSTITUT FP SANT CUGAT CONOCE DE CERCA LA METODOLOGÍA ETHAZI EN SOMORROSTRO
El Centro Formación Somorrostro ha recibido esta semana la visita de siete docentes del Institut FP Sant Cugat de Barcelona, que se encuentran realizando una estancia de tres días en Euskadi para conocer de primera mano diferentes experiencias vinculadas a la Formación Profesional y contrastar prácticas metodológicas con varios centros de referencia.
Durante su paso por Somorrostro, el grupo ha trabajado junto a nuestra compañera Elena Sáez, responsable de la metodología ETHAZI en el centro, participando en dinámicas de aprendizaje basadas en retos y observando el desarrollo de diferentes actividades en varios ciclos formativos.
La visita ha permitido a los docentes catalanes conocer de cerca cómo se aplica en nuestro centro la metodología ETHAZI, un modelo de aprendizaje activo impulsado en Euskadi que sitúa al alumnado en el centro de su proceso formativo mediante la resolución de retos reales y el trabajo colaborativo.
Además de Somorrostro, los profesores y profesoras del Institut FP Sant Cugat están visitando otros centros de Formación Profesional del entorno, como San Viator, Calasanz y CIFP Barakaldo, con el objetivo de intercambiar experiencias y enriquecer su práctica docente.
Desde Somorrostro valoramos muy positivamente este tipo de encuentros, que favorecen el intercambio de conocimiento entre profesionales de la educación y contribuyen a seguir impulsando una Formación Profesional innovadora, colaborativa y conectada con las necesidades reales del mundo laboral.
Deporte y dolor de espalda: ¿qué actividades son más beneficiosas?
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El dolor de espalda es un mal que padecen millones de personas. Las lesiones en esta zona constituyen, de hecho, uno de los problemas de salud más extendidos. Las vértebras, los músculos y la médula espinal son responsables de poder caminar, estar erguidos, mantener el equilibrio y tener movilidad, por lo que la espalda es un punto imprescindible que hay que proteger. Los episodios de dolor pueden tener orígenes muy diversos y muchas veces no se sabe por qué ocurren.
El doctor Markel Pérez, médico deportivo del Centro Médico IMQ Alhóndiga nos ha escrito este interesante artículo.
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CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
SOMORROSTRO IMPULSA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TECNOLOGÍAS 5G AVANZADAS
El Centro Formación Somorrostro ha acogido durante las últimas semanas una nueva acción formativa organizada por Tknika dirigida al profesorado de Formación Profesional, centrada en una de las tecnologías con mayor proyección para la industria y las comunicaciones del futuro: las redes privadas 5G.
Bajo el título “Desplegando el potencial del 5G privado”, el curso ha sido impartido por nuestro compañero Vicente Llarena, referente en el ámbito de las telecomunicaciones y las redes, y ha reunido a docentes procedentes de diferentes centros de FP de Euskadi y otras comunidades autónomas.
La formación ha permitido profundizar en conceptos avanzados como las arquitecturas distribuidas de red, el User Plane Function (UPF), el edge computing, el Multi-UPF o el network slicing, tecnologías que permiten crear redes lógicas independientes dentro de una misma infraestructura física
para responder a necesidades específicas de empresas e industrias.
Además de la parte teórica, el profesorado participante ha podido desplegar redes privadas 4G y 5G utilizando hardware asequible, crear distintos perfiles de servicio, gestionar dispositivos conectados y analizar aspectos relacionados con el rendimiento, la cobertura y la latencia.
En el curso han participado
docentes de FP Bidasoa, Egibide, FP Santurtzi, FP Tartanga, Xifra, Somorrostro, así como representantes de la Universidad Rovira i Virgili y de la empresa tecnológica Sominternet de Tarragona.
Una iniciativa que vuelve a situar a Somorrostro como un espacio de referencia para la innovación, la transferencia de conocimiento y la formación especializada del profesorado de Formación Profesional.
Somorrostro
EDUCAR PARA CONVIVIR: UNA REFLEXIÓN COMPARTIDA FRENTE AL DISCURSO DEL ODIO
El profesorado de los centros Somorrostro, San Viator y San Juan se ha reunido este final de curso en Somorrostro para celebrar la tradicional Jornada de Pastoral de la Fundación Marcelo Gangoiti, un espacio de encuentro y reflexión compartida que este año ha estado centrado en un tema especialmente presente en nuestra sociedad: el discurso del odio.
La sesión ha contado con la participación de María Berlanga, coordinadora de Cáritas en la Vicaría I, quien ha guiado al profesorado a través de una reflexión sobre cómo se construyen los estereotipos y prejuicios, cuál es su impacto en la convivencia y qué papel puede desempeñar la comunidad educativa para prevenir situaciones de discriminación y exclusión. La charla ha permitido analizar cómo determinados mensajes, rumores o generalizaciones terminan condicionando nuestra mirada sobre las personas y alimentando actitudes de rechazo.
Durante la jornada también se
ha presentado la estrategia Argi Ibili! No te encalles, impulsada por Cáritas Bizkaia, que busca sensibilizar a la sociedad frente a los prejuicios y fomentar una convivencia basada en el respeto, la fraternidad y el reconocimiento de la diversidad.
Entre sus propuestas destacan la sensibilización, la creación de personas «vigías» capaces de detectar y cuestionar estos discursos, y el impulso de acciones significativas que ayuden a transformar la realidad
cotidiana.
Más que buscar respuestas inmediatas, la jornada ha servido para preguntarnos dónde estamos, qué retos tenemos por delante y cómo podemos seguir educando desde nuestros centros para construir una sociedad más justa, inclusiva y respetuosa.
Desde Somorrostro queremos agradecer especialmente a Cáritas y a María Berlanga su cercanía, su aportación y el trabajo que realizan para ayudarnos a mirar la realidad con otros ojos.
HEZTEKO, LAGUNTZEKO ETA TRANSFORMATZEKO
PRESTATZEN
Ikasturteko azken egunak aprobetxatuz, ikastetxeko irakasle batzuek ikasle nerabeen motibazioan eta laguntzan oinarritutako prestakuntza-ekintza batean parte hartzen dute. Errealitate hori gero eta gehiago agertzen da ikasgeletan, eta bereziki garrantzitsua da Oinarrizko Lanbide Heziketa bezalako etapetan.
Gizakia Fundazioak ematen du ikastaroa, eta ikastetxeko ETHAZI taldeak sustatzen du. Ikastaroaren helburu nagusia irakasleei gazteen behar emozionalak, ebolutiboak eta harremanetakoak hobeto ulertzen laguntzea
da, eta, horrela, hezkuntza-loturatik abiatuta, laguntzeko estrategiak indartzen dira.
Hainbat saiotan, parte-hartzaileek hainbat gai garrantzitsuri buruz hausnartzen dute, hala nola nerabezaroan identitatearen eraikuntza, egungo gizarte-testuinguruak ongizate emozionalean duen eragina, ikasgelan dauden jokabide jakin batzuen interpretazioa edo irakasleek erreferentziazko eta laguntzako figura gisa betetzen duten rola.
Prestakuntzak, halaber, talde-dinamiken behaketarekin, ondoez- edo deskonexioegoeren detekzioarekin eta irakasleen zaintza emozionalarekin lotutako alderdiak jorratzen ditu, esperientziak partekatzeko eta hezkuntzalanak planteatzen dituen erronkei buruz elkarrekin hausnartzeko espazioak eskainiz.
Ekimen honek Somorrostrok etengabeko hobekuntzaren eta eduki teknikoetatik haratago doan irakaskuntza-prestakuntzaren alde egiten duen etengabeko apustua islatzen du, pertsona hezkuntza-prozesuaren erdigunean jarriz eta ikasleen laguntza integrala indartuz.
LEHEN AUKERA 2026: UNA OPORTUNIDAD PARA IMPULSAR EL EMPLEO JOVEN
Lanbide ha abierto una nueva convocatoria del programa Lehen Aukera 2026, destinada a fomentar la contratación de jóvenes menores de 30 años con titulación y poca experiencia laboral en empresas de Euskadi.
Las ayudas, que pueden alcanzar los 12.700 euros y cuentan con incentivos adicionales para la contratación de mujeres, buscan facilitar la primera experiencia profesional de las personas jóvenes mediante contratos formativos o indefinidos.
Como Centro Colaborador de Lanbide, Somorrostro acompaña a las empresas en la gestión de estas subvenciones y en la tramitación de las ofertas de empleo necesarias, contribuyendo a acercar el talento joven a las necesidades del tejido empresarial.
APRENDER HACIENDO: LA COCINA COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA EN EL AULA DE APOYO
Un bizcocho de yogur y limón puede parecer una receta sencilla, pero en el Aula de Apoyo del Centro Formación Somorrostro se convierte en mucho más que eso. Es una oportunidad para aprender, compartir y desarrollar habilidades que acompañarán al alumnado dentro y fuera del aula.
La actividad forma parte de “Ekinez Ikasi”, un proyecto que busca ofrecer alternativas metodológicas para facilitar el aprendizaje a través de experiencias prácticas y significativas. Junto al huerto escolar, el aula de cocina es uno de los espacios donde el alumnado aprende haciendo, convirtiendo situaciones cotidianas en auténticas oportunidades educativas.
Preparar una receta implica leer y comprender instrucciones, medir cantidades, realizar cálculos, organizar tareas, respetar tiempos y seguir procesos. De esta forma, contenidos de diferentes materias se trabajan de manera natural y cercana, favoreciendo una comprensión más práctica y motivadora. Pero los aprendizajes van mucho más allá de los aspectos académicos. Estas actividades fomentan el trabajo en equipo, la colaboración, la comunicación y la responsabilidad compartida.
Cada alumno y alumna aporta su esfuerzo para conseguir un objetivo común, reforzando así la convivencia y el sentimiento de grupo.
La reciente elaboración de un bizcocho de yogur y limón ha sido una nueva muestra de cómo, a través de experiencias sencillas y cercanas, es posible desarrollar competencias, ganar autonomía y descubrir que aprender también puede tener un delicioso sabor.
TAL DÍA COMO HOY...
Un 5 de julio de 1996, nace la oveja Dolly, el primer mamífero clonado a partir de una célula madre adulta. Este revolucionario hito científico, llevado a cabo en el Instituto Roslin de Escocia, abrió un intenso debate ético y transformó para siempre el campo de la genética y la medicina.
Un 14 de julio de 1789, se produce la Toma de la Bastilla en París. El asalto popular a esta prisión estatal y símbolo del absolutismo monárquico marcó el estallido de la Revolución Francesa, un acontecimiento histórico trascendental que sentó las bases de los derechos humanos modernos y la Edad Contemporánea.
Un 18 de julio de 1936, un pronunciamiento militar contra el gobierno de la Segunda República desemboca en el estallido de la Guerra Civil Española. Este trágico conflicto fratricida se prolongaría durante tres años, dando paso a una dictadura de casi cuatro décadas.
Un 20 de julio de 1969, la misión espacial estadounidense Apolo 11 logra el histórico hito de alunizar por primera vez. Neil Armstrong se convirtió en el primer ser humano en pisar la superficie de la Luna.
Un 31 de julio de 1556, fallece en Roma San Ignacio de Loyola, militar y religioso nacido en Azpeitia (Gipuzkoa). Fundador de la Compañía de Jesús (los Jesuitas), se convirtió en una de las figuras históricas y espirituales vascas más universales, cuya orden desempeñó un papel clave en la educación, las misiones y la Contrarreforma en todo el mundo.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
SOMORROSTRO COMPARTE SU EXPERIENCIA EN FORMACIÓN PROFESIONAL CON DOCENTES DE BULGARIA
El Centro Formación Somorrostro recibió recientemente la visita de seis docentes de la Technology School Electronic Systems (TUES)
de Bulgaria, un centro técnico de referencia vinculado a la Universidad de Sofía, especializado en los ámbitos de Systems Programming y Computer Networks.
La visita, organizada por B Education, permitió a los profesores conocer de primera mano el sistema educativo vasco y el modelo de Formación Profesional que se desarrolla en nuestro entorno. Durante su estancia en Bizkaia, recorrieron varios centros de FP para intercambiar experiencias, metodologías y buenas prácticas.
Este encuentro supuso una valiosa oportunidad para seguir fortaleciendo las relaciones internacionales del centro, compartir conocimientos y avanzar en la construcción de redes de colaboración que enriquecen la formación y la visión educativa de todas las personas participantes.
LA FP VASCA DESPIERTA INTERÉS EN BAVIERA
Los pasados 8 y 9 de junio, el Centro Formación Somorrostro recibió la visita de tres profesores del centro alemán BSFiSi de Múnich, considerado uno de los referentes en la formación profesional del campo de la informática en Baviera.
Durante su estancia, los docentes visitaron también el centro Maristak Durango y participaron en varias reuniones en Somorrostro para conocer de cerca el modelo vasco de Formación Profesional, las metodologías de aprendizaje, la colaboración con las empresas y los proyectos que se desarrollan en nuestro centro.
Este curso, además, la relación entre ambos centros se ha materializado en intercambios de alumnado en prácticas, con una experiencia muy positiva para todas las partes. La visita permitió consolidar los lazos existentes y sentar las bases de futuras colaboraciones en programas Erasmus+ y nuevos proyectos internacionales.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO Breves / Berri laburrak
Responsables IT de HETEL, entre ellos nuestro compañero Nico Bravo, visitaron Immersia para conocer cómo la tecnología de los gemelos digitales puede ayudar a integrar datos, evaluar riesgos y mejorar la toma de decisiones en distintos entornos.
Profesionales de Tknika vinculados al desarrollo de una Learning Factory visitaron Somorrostro para conocer cómo la Inteligencia Artificial y el análisis de datos pueden contribuir a optimizar los procesos de fabricación inteligente. La visita fue guiada por nuestros profesores Jon Ander Maiz y Mikel Díez, especialistas en IA y Big Data.
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleek amaiera eman diote 2025-2026 ikasturteari, data horietan gehien espero den tradizioetako batez gozatuz: ikasturte amaierako merendolak Ikastetxeko patioak mahai partekatuz, musikaz, barrez eta ikaskideen arteko elkarbizitza-giro bikainez bete dira.
Klase bakoitzak urte akademiko gogorraren amaiera ospatu du, udako oporrak hasi aurretik tarte lasai bat partekatuz.
Kurtsoan zehar bizitako uneak gogoratzeko, lortutako lorpenak ospatzeko eta irailera arte agurtzeko goiza izan da.
Orain atseden hartzeko, udaz gozatzeko, energiak kargatzeko eta datorren ikasturteko erronka berriei ilusioz aurre egiteko prestatzeko unea iritsi da.
Opor zoriontsuak gure ikasle eta familia guztientzat!