MÁS DE 600 ESTUDIANTES DE 1ºFP SE INCORPORAN A LA FORMACIÓN DUAL
La Formación Profesional sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades reales del entorno laboral. Este curso marca un antes y un después en ese camino: por primera vez de manera generalizada, el alumnado de primero de todos los ciclos formativos —Grado Básico, Medio y Superior— se incorpora a la Formación Dual General, integrando desde el inicio su aprendizaje en el centro con la experiencia en empresa.
En el Centro Formación Somorrostro, esta transformación se traduce en un dato muy significativo: más de 600 estudiantes de 1º de FP vivirán en las próximas semanas su primer contacto con el mundo laboral. Un paso importante que refuerza el compromiso del centro con una formación práctica, conectada con la realidad y orientada al futuro de cada persona.
Este nuevo modelo, desarrollado a partir de la ordenación del sistema de FP implantada en 2024, establece que la formación en empresa forme parte del itinerario formativo desde el primer año. De este modo, el alumnado no solo adquiere conocimientos técnicos en el aula, sino que comienza a desarrollar competencias profesionales en contextos reales, mejorando su preparación y su empleabilidad desde el inicio del ciclo.
La Formación Dual General implica un aumento de las horas en empresa y una mayor continuidad de esta experiencia a lo largo de los dos cursos. Más allá de los datos, este cambio supone una oportunidad clave: aprender haciendo, en contacto directo con el sector, conociendo de primera mano cómo se trabaja, qué se espera de ellos y ellas, y qué caminos pueden abrirse en su futuro profesional.
Además, este modelo facilita la participación de un mayor número de empresas, incluyendo microempresas, comercios de cercanía y profesionales autónomos, ampliando así la red de colaboración y acercando todavía más la FP al tejido productivo.
En definitiva, la implantación de la Formación Dual desde 1º curso refuerza una idea que en Somorrostro es clave: la formación no se entiende sin conexión con la realidad. Y este curso, más que nunca, esa conexión comienza desde el primer día.
¡ARRANCAN LAS PREMATRÍCULAS DE FP 2026/2027!
Si quieres estudiar Formación Profesional el próximo curso, recuerda que el plazo para presentar la solicitud estará abierto del 4 al 22 de mayo. En Centro Formación Somorrostro contamos con una amplia oferta de ciclos de Grado Básico, Medio y Superior, además de cursos de especialización adaptados a las necesidades del mundo laboral actual.
Consulta el calendario completo, la documentación necesaria y solicita tu cita previa para realizar el proceso con acompañamiento personalizado.
Toda la información en nuestra web.
ADEITASUNA ALDAKETARAKO ERAGILE: BATXILERGOKO IKASLEEK KOMUNITATEAN JARDUN DUTE
Global Classroom proiektuan parte hartzen duten Batxilergoko 1. mailako ikasleek “adeitasunekintza” esanguratsua egin dute berriki. Ekimena nazioarteko beste zazpi ikastetxerekin batera aurkeztuko dute ekainean Suedian egingo den azken konferentzian.
Nazioarteko proiektu honetan Australia, Hegoafrika, Estatu Batuak, Suedia, Eskozia, Txekiar Errepublika eta Alemaniako ikastetxeek hartzen dute parte, eta helburua ikasleen eta irakasleen arteko harremana maila globalean sustatzea da, ikasturtean zehar nazioarteko topaketa batean amaitzen diren hainbat alderdi kultural eta sozial landuz.
Testuinguru horretan, gure ikasleek urrats bat harago egin nahi izan dute, eta ikasgelan landutako balioak beren ingurune hurbilean inpaktua duen ekintza erreal bihurtu nahi izan dituzte. Horretarako, indarrak batu dituzte Bizkaiko erreferentziazko bi elkarterekin: Hilario Cruz elkartearekin eta Muskizen dagoen Gorabideko eguneko zentroarekin.
Hilario Cruz elkartea 2022an jaio zen, auzoekimenez, Pobeña auzoan (Muskiz), eta naturaingurunea babesteko lan handia egiten du, batez
ere La Arena hondartzako dunak zaintzen. Bizkaiko Foru Aldundiak ekosistema hori babesteko giltzarritzat jo du haren lana, eta nabarmendu egin du gazteekin egindako ingurumen-sentsibilizazioko lanagatik.
Bestalde, Gorabidek, 1962tik Bizkaian aitzindaria den elkarteak, desgaitasun intelektuala duten pertsonen eta haien familien bizi-kalitatea hobetzeko lan egiten du, gizarte bidezkoagoa, inklusiboagoa eta solidarioagoa sustatuz, pertsona ardatz duten laguntza eta zerbitzuen sare zabal baten bidez.
Bi erakundeen lankidetzari esker, ikasleek La Arenako hondartza garbitzeko jardunaldi batean parte hartu dute, ingurumenaren zaintzaz haratago joan den jarduera bat garatuz. Esperientziari esker, bizikidetzarako, ikaskuntza partekaturako eta Gorabideko ikasleen eta erabiltzaileen artean elkar aberasteko espazio bat sortu da, errespetuaren, inklusioaren eta konpromiso sozialaren garrantzia azpimarratuz.
Ekimen honek ezin hobeto irudikatzen du Global Classroom proiektuaren espiritua: ekintzatik ikastea, errealitatearekin konektatzea eta keinu txikiek, taldean egiten direnean, aldaketa handiak eragin ditzaketela ulertzea.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
VÄXJÖ: APRENDIZAJE INTERNACIONAL EN CLAVE
RENOVABLE
Cinco estudiantes de 1º del ciclo de Grado Superior de Energías Renovables, acompañados por sus profesoras, han vivido una intensa experiencia formativa en la ciudad sueca de Växjö, dentro de un programa de movilidad internacional que refuerza la dimensión europea de nuestro centro.
Durante una semana, del 13 al 19 de abril, Telmo Aristi, Aiur Etxaniz, Dani Fernández, Igor Magaz y Xabi Reyes, junto a Iratxe González Pelaz y Uxue Sordo, han participado en un completo programa de actividades en el centro Teknikum Växjö, especializado en enseñanzas técnicas y profesionales.
Formación técnica en un entorno real
La estancia ha permitido al alumnado sumergirse en el funcionamiento de un centro educativo europeo, participando en clases de física, matemáticas y tecnología, donde además han tenido la oportunidad de presentar el modelo educativo de Somorrostro y, en particular, el ciclo de Energías Renovables.
Uno de los momentos más destacados fue el conocimiento de un proyecto desarrollado por alumnado sueco: la construcción desde cero de un vehículo motorizado alimentado por energía solar, ejemplo claro de innovación aplicada en el aula.
Energía eólica desde dentro
La visita a un aerogenerador de la marca Enercon en Kärryd permitió al grupo acceder al interior de la instalación y conocer de primera mano el funcionamiento de esta tecnología. El alumnado pudo analizar sus componentes, comprender el sistema direct drive y acercarse a la realidad técnica y de mantenimiento de una instalación eólica en funcionamiento.
Biomasa y sostenibilidad en acción
Otro de los hitos del viaje fue la visita a la planta de cogeneración de biomasa de Växjö Energi, donde se produce electricidad y calefacción urbana a partir de biocombustibles 100% renovables. Este recorrido técnico permitió conectar los
contenidos trabajados en el aula con su aplicación real en instalaciones de referencia en Europa.
Intercambio cultural y mirada internacional
Más allá de la formación técnica, la experiencia ha tenido un fuerte componente intercultural. El alumnado ha convivido con estudiantes suecos, participando en dinámicas conjuntas, actividades culturales y momentos tan especiales como una “fika” sorpresa organizada por el alumnado anfitrión.
Además, este viaje ha servido para reforzar la colaboración entre Teknikum y Somorrostro, sentando las bases para futuras acciones conjuntas y preparando la próxima visita del alumnado sueco a nuestro centro.
CENTRO DE FORMACIÓN
Mucho más que un viaje
Esta movilidad internacional ha contribuido a desarrollar competencias clave como el uso del inglés en contextos reales, la autonomía personal, la capacidad de adaptación y la apertura a nuevas realidades educativas y sociales
Una experiencia transformadora que conecta formación, innovación y futuro… también más allá de nuestras fronteras.
EDUCACIÓN FINANCIERA PARA EL DÍA A DÍA DEL ALUMNADO DE GRADO SUPERIOR
El alumnado de 1º de Grado Superior de los ciclos tecnológicos (ER3 y AR3) ha participado recientemente en una charla de educación
financiera básica impartida por Fernando Moreno, ponente de educación financiera básica.
Durante la sesión, nuestros estudiantes han podido acercarse a conceptos clave como la deuda, el ahorro o la inversión, así como a términos económicos fundamentales como la inflación, la deflación, la estanflación o la recesión. Unos contenidos que les permiten comprender mejor cómo funcionan las empresas y el impacto que estas dinámicas tienen en la vida cotidiana y en el entorno laboral.
Esta actividad complementaria refuerza la apuesta del centro por una formación integral, en la que el desarrollo técnico se combina con el conocimiento de herramientas y competencias esenciales para la vida.
INDUSTRIA REAL EN EL AULA CON INDUSTRIA
ERRONKA
El Centro de Formación
Somorrostro ha acogido una nueva charla enmarcada en el programa Industria Erronka, una iniciativa impulsada por la Federación Vizcaína de Empresas del Metal que busca acercar la realidad del sector industrial al alumnado.
En esta ocasión, el alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Construcciones Metálicas ha tenido la oportunidad de conocer de primera mano el funcionamiento de una gran empresa gracias a la visita de Myriam Baz, técnica de Recursos Humanos de ArcelorMittal.
Durante su intervención, Myriam compartió su experiencia profesional y explicó la actividad que desarrolla su empresa, aportando una visión práctica y
cercana del entorno laboral. Entre los aspectos más destacados de la sesión, subrayó la importancia de las soft skills, especialmente actitudes como la puntualidad, el compromiso y la responsabilidad, fundamentales para el trabajo en equipo y el buen funcionamiento de cualquier organización.
En este sentido, quiso trasladar al alumnado una idea clave: aunque las competencias técnicas son imprescindibles, estas se adquieren y perfeccionan en la propia empresa, mientras que las habilidades personales marcan la diferencia desde el primer momento.
Asimismo, valoró muy positivamente el programa Industria Erronka, destacando que iniciativas como esta permiten al alumnado conocer
“Las competencias técnicas se aprenden, pero la actitud marca la diferencia desde el primer día.”
de forma directa cómo funciona realmente una empresa y qué perfiles y competencias son más demandados en el sector.
Un puente entre empresa y educación
El proyecto Industria Erronka tiene como objetivo fomentar las vocaciones STEM y generar conexiones reales entre el ámbito educativo y el tejido industrial. A través de este programa, las empresas comparten sus procesos, proyectos y necesidades, facilitando espacios de diálogo en los que el alumnado puede resolver dudas y acercarse a su futuro profesional.
Somorrostro forma parte de esta iniciativa junto a más de 70 centros educativos de Bizkaia, en un programa que ya ha permitido a más de 20.000 estudiantes conocer de cerca la realidad del sector industrial.
Sin duda, una experiencia enriquecedora que refuerza el vínculo entre formación y empleo, acercando el futuro profesional del alumnado a la realidad del presente.
LA
IMPORTANCIA
DEL
CONTROL DE CALIDAD, DESDE DENTRO DE LA INDUSTRIA
“El control de calidad en cada fase del proceso productivo es clave para aportar valor real al producto final.”
El alumnado de 1º de Grado Superior de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica y Diseño en Fabricación Mecánica ha participado en una interesante charla de la mano de Iván Ojeda, Responsable de laboratorios en Tubos Reunidos Group
Durante la sesión, Iván compartió su trayectoria profesional y acercó al aula la realidad del sector industrial, poniendo el foco en aspectos clave como la caracterización de
materiales, los ensayos mecánicos y el control de calidad en los procesos productivos.
A través de ejemplos prácticos, el alumnado pudo conocer la importancia de la verificación, el control dimensional y los ensayos, tanto destructivos como no destructivos, entendiendo cómo estas fases resultan fundamentales para garantizar la calidad del producto final y aportar valor en la industria.
Además, la charla permitió descubrir las diferentes salidas profesionales vinculadas a este ámbito, reforzando la conexión entre la Formación Profesional y el mundo laboral.
URRATSAK
EGINEZ 2026 SE TRASLADA AL BEC DE BARAKALDO
El próximo viernes 22 de mayo a las 18:00 horas, el alumnado de 2º de Bachillerato vivirá uno de los momentos más especiales de su etapa educativa: la gala de graduación Urratsak Eginez 2026.
Cerca de 200 estudiantes, acompañados por sus familiares, participarán en un emotivo acto en el que repasarán el camino recorrido durante estos dos años, lleno de aprendizajes, experiencias y recuerdos inolvidables.
Este año, la ceremonia se celebrará en el auditorio de la cuarta planta del Bilbao Exhibition Centre, que reunirá a cerca de 900 personas en una gala con invitación y que combinará la entrega de orlas con diferentes actuaciones preparadas para una noche cargada de emoción.
LA RED TKGUNE REFUERZA LA COLABORACIÓN
COMARCAL
EN UNA NUEVA SESIÓN DE TRABAJO
El pasado 18 de marzo, el profesorado del Centro de Formación Somorrostro participó en la 2ª Sesión de Colaboración Comarcal TKgune junto a otros centros de Enkarterri, Meatzaldea y Bilbao. La jornada, celebrada entre Salesianos Deusto y la Escuela Superior de Hostelería de Bilbao, reunió a coordinadores del programa con el objetivo de seguir fortaleciendo el trabajo en red.
Durante el encuentro se revisaron tareas previas y se avanzó en nuevas líneas de colaboración entre centros, poniendo el foco en compartir recursos, mejorar la coordinación y potenciar proyectos conjuntos.
La sesión incluyó además la visita a las instalaciones de los centros anfitriones, favoreciendo el conocimiento directo de sus capacidades tecnológicas y formativas.
TKgune es la Red de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Formación Profesional de Euskadi, impulsada por Tknika Su finalidad es conectar los centros de FP con las pequeñas y medianas empresas para dar respuesta a retos reales del tejido productivo, mediante asesoramiento técnico, desarrollo
de proyectos y transferencia de conocimiento.
En esta línea, uno de los aspectos destacados de la reunión fue el análisis de oportunidades como el Plan 2i de la Diputación Foral de Bizkaia, que permite a los centros actuar como proveedores tecnológicos en proyectos de innovación empresarial.
Asimismo, se trabajó en la identificación de recursos y áreas de conocimiento de cada centro, con el objetivo de optimizar la colaboración y dar una respuesta más eficaz a las necesidades de las empresas.
La sesión concluyó con el compromiso de continuar impulsando la coordinación comarcal, avanzar en la relación entre formación dual y proyectos TKgune, y reforzar la visibilidad de los centros en la red.
SOMORROSTRO Y PETRONOR IMPULSAN UNA NUEVA
EDICIÓN DEL CURSO DE OPERADOR/A DE PLANTA DE PROCESO CONTINUO
El pasado 15 de abril tuvo lugar, en las instalaciones de la refinería de Petronor, la presentación de una nueva edición del curso de operador/a de Planta de Proceso Continuo, una iniciativa formativa en la que el Centro Formación Somorrostro desempeña un papel clave tanto en la gestión como en el desarrollo del programa formativo.
El acto contó con la presencia de representantes de ambas entidades, entre ellos nuestro director, Javier Laiseca, y el director de innovación, Sergio San Martín, quienes acompañaron al nuevo grupo de estudiantes en el inicio de este itinerario formativo.
En total, 30 personas han sido seleccionadas para participar en este curso, tras un exigente proceso en el que se recibieron 270 candidaturas. El grupo está formado por perfiles diversos, que combinan experiencia previa en el ámbito industrial con nuevos talentos que buscan abrirse camino en el sector. Además, cerca de un tercio del alumnado procede de municipios del entorno, reforzando así el impacto de esta iniciativa en el desarrollo local y la empleabilidad.
El programa formativo, que dará comienzo en el mes de mayo, tendrá una duración aproximada de 940 horas y combinará formación teórica en el aula con prácticas en la propia planta de Petronor. Durante este periodo, el alumnado contará además con una beca-salario referenciada al SMI, lo que facilita su dedicación y aprendizaje en un entorno real de trabajo.
Gracias a esta formación, las personas participantes adquirirán las competencias necesarias para desempeñar su labor como operadores y operadoras en industrias de proceso continuo, un ámbito con amplias salidas profesionales en sectores como el refino, la industria química, la energía o el tratamiento de aguas.
Esta colaboración con Petronor vuelve a poner de manifiesto el compromiso del Centro de Formación Somorrostro con una Formación Profesional conectada con la realidad empresarial, orientada a la empleabilidad y alineada con las necesidades del entorno productivo.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
METRO BAT MUNDU BAT: INGURUNEA HURBILETIK
ERALDATZEA LURRAREN EGUNEAN
Ama Lurraren Nazioarteko Eguna dela eta, Somorrostro Heziketa Zentroak oso jardunaldi berezia hartu du Basque Environment and Ocean Week ekimenaren barruan. Ekimen horrek jasangarritasuna, ozeanoak eta ingurumenarekiko konpromisoa ditu ardatz.
“Metro 1, mundu 1” izeneko jarduera HUB
IDG - Territorios con alma- dinamizatu du, eta bi erreferentzia-esparru handiren inguruan ardaztu da: GJHak (Garapen Jasangarriko Helburuak) eta IDGak (Barne Garapeneko Helburuak). Erronka globalei ez ezik, pertsonen eginkizun eraldatzaileari ere eman zaio balioa.
“Gure boterea, gure planeta” goiburu globalaren pean, jardunaldiak ideia gako baten inguruan gogoeta egitera gonbidatu ditu ikasleak: aldaketa ez da urrun hasten, gertu baizik. Espazio propio horretan — “metro karratuan” — pertsona bakoitzak jardun, erabaki eta eragin dezake.
Analisitik ekintzara
Hasierako saioaren ondoren, Kimika eta Ingurumen Osasuneko (QSA3-1) goi-mailako zikloko 1. mailako ikasleek dinamika praktiko batean parte hartu dute ikastetxearen ingurune hurbilean.
Taldeetan antolatuta, agora garaikide bihur daitezkeen espazioak identifikatzen lan egin dute: gizarte-, ingurumen- eta komunitatebalioa berreskura dezaketen lekuak.
Erronka argia izan da:
Gure inguruko zer espazio eraldatu behar da gizarte-, ingurumen- eta komunitatebalioa sortzeko?
Horretarako, proposamenak aztertzeko, mapeatzeko eta defendatzeko prozesu bat egin dute bideoak sortuz, eta funtsezko gaitasunak garatu dituzte, hala nola pentsamendu kritikoa, talde-lana eta komunikazioa.
Tokikotik globalera
Ekimenak tokiko ekintza erronka global handiekin lotzen du, eta erakusten du jasangarritasuna ez dela soilik estrategia handietatik eraikitzen, baizik eta eguneroko ekintza txikietatik, biderkatzean benetako inpaktua eragiten baitute.
Gainera, IDGen ikuspegiak funtsezko dimentsio bat ematen du: egungo eta etorkizuneko erronkei aurre egiteko beharrezkoak diren trebetasun pertsonalak eta kolektiboak garatzea, hala nola kontzientzia, lankidetza edo konpromisoa.
Horrelako esperientziek hezkuntzaren, lurraldearen eta komunitatearen arteko lotura indartzen dute, eta ingurumen-kontzientzia ekintza eraldatzaile bihurtzen dute.
Izan ere, egunean zehar lan egin den bezala, metro bakoitzak garrantzia du... eta pertsona bakoitzak ere bai.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
SOMORROSTRO, ESCENARIO DE UN ENCUENTRO
ESTRATÉGICO SOBRE EL FUTURO DEL HIDRÓGENO
El Centro Formación Somorrostro ha acogido este 14 de abril el VII encuentro de la vertical de Producción del Corredor Vasco del Hidrógeno, una jornada organizada por el Basque Energy Cluster y liderada por Petronor y Enagás Renovable.
El encuentro ha reunido a cerca de una treintena de profesionales del sector energético para analizar la situación actual del hidrógeno, con especial foco en la producción de hidrógeno verde, uno de los pilares clave de la transición energética. La jornada ha arrancado con una visión global del sector de la mano de Jose Miguel Bermudez, representante de la International Energy Agency, quien ha ofrecido un análisis del contexto internacional y la evolución del mercado del hidrógeno.
A continuación, se han presentado avances tecnológicos relevantes como el desarrollo del electrolizador de 100 MW, expuesto por Arturo Fernandez (ALBA-PETRONOR), así como soluciones innovadoras orientadas a mejorar
la eficiencia y durabilidad de los sistemas de producción. En este ámbito, han destacado las aportaciones de Lucia Mendizabal (TEKNIKER), centradas en la reducción de la degradación de los stacks, y de Javier González (QUANTUM MADS), quien ha presentado sistemas avanzados de control basados en inteligencia artificial para optimizar la producción de hidrógeno verde.
Tras la parte técnica, las personas asistentes han visitado dos de las infraestructuras más innovadoras del centro: el electrolizador didáctico de 1 kW para la generación de hidrógeno verde mediante energías renovables y el clúster de GPUs orientado al desarrollo de soluciones de inteligencia artificial y simulación avanzada.
La elección de Somorrostro como sede responde a su implicación como entidad socia del Corredor Vasco del Hidrógeno y a su firme apuesta por la innovación aplicada a la Formación Profesional. Este tipo de encuentros consolidan el papel del centro como agente activo dentro del ecosistema industrial y tecnológico, acercando al alumnado a las tecnologías que marcarán el futuro del sector energético.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
INGURUNE NATURALETIK ANALISI ZIENTIFIKORA
Kimika eta Ingurumen
Osasuneko Goi Mailako
Heziketa Zikloko (QSA3-1)
1. mailako ikasleek irteera bat egin dute La Arenako hondartzara laginak hartzeko eta ondoren laborategian aztertzeko.
Jardunaldian zehar, ikasleek hondar eta ur laginak hartu dituzte, meiofaunaren eta mikroalgen presentzia aztertzeko eta ingurunean egon daitezkeen mikro eta nanoplastikoak detektatzeko.
Jarduera hau funtsezko aldez aurreko urratsa da hurrengo mikrobiologia-praktiketarako, eta ikasleei aukera ematen die benetako laginekin lan egiteko eta ingurumen-analisiko prozesuak modu praktikoan ulertzeko.
Landa-lana laborategiarekin lotzen duen esperientzia, aplikatutako ikaskuntza eta ingurumenaren azterketarekiko konpromisoa indartuz.
MADRID, ESCENARIO DEL VIAJE QUE CIERRA LA ETAPA DE LA ESO
Cerca de un centenar de alumnos y alumnas de 4º de ESO vivieron recientemente uno de los momentos más esperados de su etapa educativa: el tradicional viaje de fin de curso a Madrid. Una experiencia que, más allá del propio destino, supuso un cierre simbólico a los años vividos en la ESO y una oportunidad única para reforzar la convivencia, la autonomía y los vínculos entre compañeros y compañeras.
El viaje comenzó el martes 14 de abril a primera hora de la mañana, con salida desde Muskiz y Castro Urdiales. Tras una parada en ruta, el grupo realizó su primera visita en el Parque Europa de
Torrejón de Ardoz, donde pudieron disfrutar de un entorno singular antes de trasladarse al centro de Madrid para iniciar las actividades programadas.
Durante esos días, el alumnado participó en un completo programa que combinó cultura, ocio y experiencias compartidas. Entre las actividades destacaron el recorrido por el centro histórico de la ciudad, la visita al Museo de las Ilusiones, una gymkana temática por Madrid o la entrada al Museo de Cera. Además, disfrutaron de espacios emblemáticos como el Parque del Retiro, vivieron una experiencia inmersiva en el museo IKONO y contaron con tiempo libre para conocer el ambiente de la capital.
Uno de los momentos más especiales del viaje fue la visita al Parque Warner, donde pasaron una jornada completa combinando diversión y adrenalina en sus diferentes atracciones.
El grupo se alojó en Aranjuez, desde donde cada día se desplazaron a Madrid para desarrollar las actividades previstas, en un entorno que favoreció también la convivencia fuera del aula.
Este viaje representó mucho más que una salida escolar. Fue una vivencia compartida que marcó el final de una etapa y el inicio de nuevos caminos académicos y personales. Unos días para disfrutar, crear recuerdos y despedir la ESO de la mejor manera posible.
BUDAPEST, AULA INTERNACIONAL PARA EL ALUMNADO DE MARKETING Y PUBLICIDAD
El alumnado de 1º del ciclo de grado superior de Marketing y Publicidad (MP3-1º) ha vivido recientemente una enriquecedora experiencia internacional en Budapest, donde ha combinado aprendizaje académico, intercambio cultural y descubrimiento de una de las capitales más atractivas de Europa.
Durante su estancia, el grupo fue acogido por el instituto Bervarosi Technikum, donde tuvo la oportunidad de compartir aulas y experiencias con alumnado húngaro. Este contacto directo permitió conocer otras metodologías de trabajo, así como intercambiar puntos de vista sobre el ámbito del marketing y la comunicación en distintos contextos.
El programa incluyó también actividades formativas de gran interés, como una charla sobre el uso de la inteligencia artificial en el marketing digital, que acercó al alumnado a herramientas y tendencias clave en el sector. Además, presentaron un trabajo centrado en los aspectos sostenibles de la ciudad de Budapest, poniendo en valor su capacidad de análisis y comunicación en un entorno internacional.
Más allá del aula, el viaje ofreció múltiples oportunidades para descubrir el patrimonio cultural de la ciudad. El alumnado visitó lugares emblemáticos como el Castillo de Buda, el Parlamento, la Plaza de los Héroes o el Museo de Bellas Artes, además de recorrer el Mercado Central y conocer espacios tan singulares como un museo de arte creado con piezas recicladas de automóviles o uno de los famosos “ruin bars” de la ciudad.
La experiencia se completó con momentos únicos como un paseo en barco por el Danubio o la visita a la Universidad de Económicas y Finanzas, ampliando así su visión sobre el ámbito académico y profesional a nivel internacional.
Sin duda, esta estancia en Budapest ha supuesto una oportunidad para aprender, convivir y crecer, reforzando competencias clave para su futuro en el mundo del marketing y la publicidad en un contexto cada vez más global.
APRENDER, VIVIR… Y ANALIZAR: ASÍ HA SIDO LA
PRIMERA EXPERIENCIA DUAL DEL ALUMNADO DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS
Este curso marca un antes y un después en el modelo educativo del Centro Formación Somorrostro. Por primera vez, todo el alumnado de 1º de Formación Profesional —Grado Básico, Medio y Superior— se incorpora desde el inicio a la Formación Dual General, combinando su aprendizaje en el centro con la experiencia directa en empresa.
En este contexto, el alumnado de 1º del ciclo de grado superior de Construcciones Metálicas ha completado su primer periodo de prácticas en empresas del sector como Arcas Gruber, Verival, Laser-Bidez o Navacel, participando en tareas reales de producción, calderería y oficina técnica.
Pero la experiencia no termina en la empresa.
Pensar sobre lo vivido: la clave del aprendizaje
A su regreso al aula, seis alumnos han participado en una dinámica basada en los 6 sombreros de Edward de Bono, una metodología que permite analizar una experiencia desde diferentes perspectivas: datos, emociones, riesgos, beneficios y propuestas de mejora. El resultado ha sido un análisis completo y enriquecedor de su primera incursión en el mundo laboral.
Una experiencia muy positiva… con aprendizajes reales
Entre los aspectos más valorados, el alumnado destaca la inmersión en la cultura laboral, el aprendizaje de técnicas avanzadas no vistas en el aula y el trato recibido en las empresas, donde el compañerismo ha sido un elemento clave. Además, la experiencia les ha permitido tomar conciencia del valor del esfuerzo y de la importancia de trabajar en entornos profesionales reales desde el inicio de su formación.
Retos que también enseñan
Como en toda experiencia real, también han surgido dificultades: la adaptación inicial a procesos desconocidos, la sensación de riesgo en el entorno del taller, la repetitividad de algunas tareas o las condiciones ambientales.
Lejos de ser un obstáculo, estos retos se convierten en una oportunidad de aprendizaje fundamental.
Mirando al futuro: propuestas de mejora
El alumnado también ha aportado ideas claras para mejorar la experiencia en futuras promociones:
•Ampliar la duración de las prácticas para consolidar el aprendizaje
•Mejorar las condiciones en los entornos de trabajo
•Incorporar incentivos que refuercen la motivación
Esta experiencia confirma el valor del modelo Dual como herramienta clave para el desarrollo profesional y personal del alumnado. Pero también pone en evidencia algo igual de importante: la necesidad de reflexionar sobre lo vivido. Porque en Somorrostro no solo formamos profesionales preparados para el mercado laboral, sino personas capaces de analizar, mejorar y construir su propio futuro.
STREAMING CON SELLO SOMORROSTRO
El pasado 21 de abril, el alumnado y profesorado del área de Telecomunicaciones del Centro Formación Somorrostro participó un año más en la retransmisión en directo del acto de entrega de premios del concurso de videoclips Jazotakoa Jaso, una cita ya consolidada dentro de la comunidad educativa de EBI.
El evento, celebrado en BeraKruz Ikastola, pudo seguirse en streaming gracias al trabajo técnico desarrollado por el equipo del centro, que se encargó de toda la realización audiovisual. Cámaras, sonido, realización y emisión en directo fueron gestionados íntegramente por el alumnado, acompañado por su profesorado, en una experiencia que reproduce un entorno profesional real.
Más allá del propio concurso, esta colaboración se ha convertido en una oportunidad de aprendizaje de gran valor. El alumnado pone en práctica sus conocimientos técnicos en un contexto exigente, coordinándose en equipo y resolviendo imprevistos propios de una retransmisión en vivo. Se trata de una experiencia que refuerza tanto sus competencias técnicas como habilidades clave como la organización, la comunicación o la toma de decisiones.
La participación en este tipo de eventos refleja el compromiso del centro con una Formación Profesional conectada con la realidad, donde el aprendizaje va más allá del aula y se desarrolla en situaciones reales. Un año más, el área de Telecomunicaciones demuestra su capacidad para afrontar retos técnicos con solvencia, contribuyendo al éxito de una iniciativa educativa que une creatividad, valores y tecnología.
¿Qué le pasa al hígado cuando bebes?
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Cada vez vemos más personas jóvenes con el hígado dañado por el alcohol. Muchas de ellas no se consideran grandes bebedoras. Salen el fin de semana, hacen botellón, txikiteo, y entre cuadrilla todo parece normal. Pero el hígado pasa factura, y lo hace antes de lo que imaginamos.
Un informe de 2024 de la Organización Mundial de la Salud estima que 2,6 millones de muertes en el mundo se atribuyeron al consumo de alcohol, el 4,7% de todas ellas, con especial impacto entre los 20 y los 39 años. Es decir, la franja de edad en la que muchas personas en Euskadi salen más, disfrutan del ocio nocturno y suelen minimizar los riesgos.
¿Cómo afecta el alcohol a nuestro hígado?...
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
SOMORROSTRO, REFERENTE EN ORIENTACIÓN DE FP
El pasado mes de abril, la orientadora de Formación Profesional del Centro de Formación Somorrostro, Irune Noguerol, participó como ponente en la tercera jornada de encuentros de orientadores de FP de Bizkaia, Araba y Gipuzkoa, celebrada en el Miguel Altuna LHII (Bergara).
Estas jornadas, organizadas por iTlent, reunieron a profesionales de la orientación para abordar retos actuales en el ámbito educativo. En esta ocasión, la formación se centró en la gestión de problemas derivados de la salud mental en el aula, especialmente en contextos de Formación Profesional como talleres y programas de FP Dual, así como en la intervención ante conductas disruptivas.
En este contexto, Irune Noguerol fue invitada a compartir las “buenas prácticas” que se desarrollan en Somorrostro en la gestión de conflictos vinculados a la salud mental. Su intervención puso
en valor el trabajo que el centro viene realizando en el ámbito de la orientación en FP, destacando estrategias aplicadas tanto en el aula como en entornos prácticos y en la formación en empresa.
La acogida fue muy positiva, y los asistentes valoraron especialmente el enfoque práctico y las iniciativas implementadas en el centro.
Como resultado, Irune ha sido
invitada a participar con esta misma ponencia en una próxima webinar que se celebrará desde Errenteria dentro de la ETHAZI ASTEA el próximo mes de junio.
Con iniciativas como esta, el Centro Formación Somorrostro sigue consolidándose como referente en el ámbito de la orientación en Formación Profesional, compartiendo conocimiento y buenas prácticas con otros centros del entorno.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
INGELESA, ATHLETIC ETA HISTORIA: ESPERIENTZIA
HIRUELEDUNA
SORMENA LIBURUAREN
EGUNEAN
Liburuaren Eguna dela eta, DBHko 2. mailako ikasleek plastika irakasgaian liburu azalak diseinatzeko lehiaketa batean parte hartu zuten. Irabazlea Izei Aizpurua (2B) izan zen, bere proposamen originalagatik liburu batekin saritua. Sormena eta irakurzaletasuna sustatzeko jarduera.
Ikastetxeko proiektu hirueledunean parte hartzen duten Batxilergoko 1. mailako ikasleek irteera osagarri bat egin dute San Mames Stadiumera eta Athletic Clubeko Museora. Bertan, eta bisita gidatu bat izan dute ingelesez.
Jardueran zehar, ikasleek Athletic Clubaren historia ezagutu ahal izan dute, hizkuntzaren ikaskuntza eta gure inguruko kirol eta kultur erreferente handienetako baten aurkikuntza uztartuz.
Esperientzia horrek ingelesaren erabilera praktikoa indartzen du ikasgelatik kanpo, eta ikaskuntza bizipen erreal eta esanguratsuekin lotzen du.
CONTROL Y PRECISIÓN
INDUSTRIAL
El alumnado de 2º del grado en Ingeniería Mecatrónica de Mondragon Unibertsitatea ha realizado prácticas de Metrología con máquina tridimensional. Una experiencia clave para trabajar la medición de alta precisión y reforzar competencias técnicas aplicadas al entorno industrial.
Somorrostro
SOMORROSTRO, PRESENTE EN EL CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EL FUTURO DE LA FP
El Centro de Formación Somorrostro ha participado en el congreso internacional Global Connection for Local Change, celebrado los días 21, 22 y 23 de abril en VitoriaGasteiz. El encuentro, organizado por el Gobierno Vasco, reunió a referentes europeos para reflexionar sobre el futuro de la Formación Profesional y su conexión con la industria.
A lo largo de las tres jornadas, el congreso combinó conferencias, talleres y visitas a centros y empresas, generando un espacio de intercambio de conocimiento y experiencias en torno a los retos actuales de la FP.
El miércoles 22, el director del centro, Javier Laiseca, junto al profesorado Javier Unzueta, Josu Markina, Sergio Zubillaga y Nere Sierra, asistió a las ponencias del
proyecto LCAMP. Esta iniciativa impulsa una red internacional de Centros de Excelencia en fabricación avanzada y promueve la cooperación entre distintas regiones europeas, alineando la formación con las necesidades reales del sector industrial.
El jueves, Ander Negreira y Nere Sierra participaron en la jornada
ABENTURA IRRISARRI LAND-EN
DBHko 1. mailako ikasleek elkarbizitzaz gozatu dute IrriSarri Land-en (Igantzi, Nafarroa), non hiru egunez naturako esperientziak partekatu dituzten. Abentura
Project Dissemination Day, donde presentaron el proyecto Circular VET, centrado en la economía circular en el sector del metal.
La presencia en este congreso refuerza el compromiso de Somorrostro con la innovación, la internacionalización y la conexión con las tendencias clave de la FP en Europa.
jardueren bidez, bizikidetza, errespetua eta talde-lana landu dituzte. Mugikorrik gabe deskonektatzeko, loturak sendotzeko eta elkarrekin ingurune paregabe batean hazteko aukera.
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN FORMACIÓN PROFESIONAL
El Centro de Formación Somorrostro continúa reforzando su compromiso con la innovación y la colaboración entre centros. En esta línea, el profesor del área de Soldadura y Construcciones Metálicas, Gaizka Bilbao, participó el pasado 27 de abril en un encuentro celebrado en La Salle Berrozpe.
La jornada, enmarcada dentro de la iniciativa Ziklo Sareak impulsada por ITlent, tuvo como objetivo compartir conocimiento y tecnología entre centros de la red Hetel y centros públicos.
En concreto, el encuentro se centró en la transferencia de tecnología de soldadura mediante realidad aumentada, utilizando simuladores virtuales que permiten mejorar el aprendizaje práctico en entornos seguros y eficientes. Una experiencia que pone de relieve el valor de la colaboración entre centros para avanzar en metodologías innovadoras dentro de la Formación Profesional.
TAL DÍA COMO HOY...
Un 1 de mayo de 1890, se celebra por primera vez de forma masiva el Día Internacional de los Trabajadores. Esta fecha conmemora la lucha por la jornada laboral de ocho horas y los derechos sociales en todo el mundo.
Un 6 de mayo de 1942, nace en Orio (Gipuzkoa) Benito Lertxundi, conocido como el “Bardo de Orio”. Es uno de los cantautores más emblemáticos de la música vasca.
Un 11 de mayo de 1904, nace Salvador Dalí, el genio del surrealismo. Sus pinturas oníricas, como “La persistencia de la memoria” (los famosos relojes blandos), y su excéntrica personalidad lo convirtieron en uno de los artistas más reconocidos y mediáticos del siglo XX.
Un 14 de mayo de 1796, el médico inglés Edward Jenner administra la primera vacuna de la historia (contra la viruela). Este hito científico sentó las bases de la inmunología y ha salvado cientos de millones de vidas desde entonces.
Un 17 de mayo de 1902, nace en Madrid Julio Caro Baroja, uno de los antropólogos e historiadores más importantes del siglo XX, dedicando gran parte de su obra a estudiar la historia y las costumbres del pueblo vasco.
Un 29 de mayo de 1953, el neozelandés Edmund Hillary y el sherpa Tenzing Norgay se convierten en los primeros seres humanos en alcanzar la cima del Monte Everest, el punto más alto de la Tierra.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO Breves / Berri laburrak
SENTSIBILIZAZIOA
ETA KONPROMISOA
OINARRIZKO LHtik BEGIRALDATUREKIN
Ikastetxeko Oinarrizko Graduko ikasleek Bizkaia
Gara-rekin batera antolatutako Begiraldatu proiektuko hiru prestakuntza-saiotan parte hartu berri dute. Hausnarketan, gizarte-kontzientzian eta ingurunearekiko konpromisoan oinarritutako esperientzia.
Saioetan, boluntariotza-taldeak desberdintasunak, aurreiritziak eta estereotipoak landu zituen, elkarrizketa eta begirada kritikoa sustatu zuten dinamika parte-hartzaileen bidez. Ondoren, boluntariotzan jarri zen arreta, gizartea eraldatzeko tresna gisa, eta norbanakoaren eta taldearen inplikazioaren balioa nabarmendu zen
Prozesua amaitzeko, ekintzara bideratutako hirugarren saio bat egin zen, eta ikasleak ekimen zehatzak planteatzen hasi ziren. Topaketan, gainera, Portugaleteko Andra Mariren Eskaut taldeko Igor Martinen testigantza ere izan zuten, ikasleak boluntariotzaren errealitatera hurbilduz bere esperientziatik bertatik.
Saio horiek aukera eman dute enpatia, errespetua eta elkartasuna bezalako balioak indartzeko, ikasleek ikastetxean eta ikastetxetik kanpo eragile aktibo gisa duten zeregina sendotuz. Esperientzia horrek arrastoa uzten du, eta etorkizuneko gizartekonpromisoko ekintzei ateak irekitzen dizkie.
GRADO BASICO CRUZA FRONTERAS CON
ERASMUS+
Dos estudiantes de Grado Básico del Centro de Formación Somorrostro ya se encuentran en Caminha realizando sus prácticas en empresa gracias al programa Erasmus+. Aner, de 2º de Informática y Comunicaciones, y Uxue, de 2º de Peluquería y Estética, iniciaron su estancia el pasado 2 de mayo, que se prolongará hasta el día 22.
Antes del viaje, el 21 de abril, participaron junto a sus familias en una sesión informativa organizada con centros de Hetel, donde conocieron los detalles de la movilidad, como las empresas de acogida, el alojamiento y las condiciones de la beca.
Esta experiencia internacional les permitirá adquirir competencias profesionales en un entorno real de trabajo, al tiempo que desarrollan su autonomía y amplían horizontes más allá del aula.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO Breves / Berri laburrak
Batxilergoko 1. mailako ikasleek esperientzia ahaztezina izan dute Sopuerta Abentura tirolina-parkean, eta emozioz eta dibertsioz beteriko eguna bizi izan dute naturan.
Astean zehar, altuerako zirkuituei aurre egin diete, konfiantza, laguntasuna eta talde-lana ikasgela ez den beste ingurune batean indartuz. Abentura eta bizikidetza uztartzen dituen jarduera, oroitzapen handiak partekatuz.
El alumnado de 1º de Energías Renovables avanza con proyectos reales: desde lógica cableada con PLCs hasta instalaciones solares aisladas y conectadas a red o montajes eólicos. También trabajan control de motores y comunicación ethernet, aplicando tecnología desde el primer momento.
El alumnado de 1º de Construcciones
Metálicas culmina en el taller la construcción de una estación de filtrado. Un proyecto completo que integra estructura, tuberías y filtros, combinando diseño, mecanizado y montaje en una experiencia práctica y multidisciplinar.
El alumnado de 1º de Mantenimiento
Electrónico refuerza en el taller conceptos clave como relés, transistores y fundamentos de electricidad. Una base esencial para afrontar el último reto del curso con seguridad y seguir avanzando hacia su futuro profesional.
HERMINIA