NUEVA JORNADA SOLIDARIA DE DONACIÓN DE
SANGRE EN EL CENTRO
ABIERTO EL PLAZO
PARA REALIZAR LA MATRÍCULA ESO 26/27
Ya está abierto el plazo de prematrícula para cursar ESO en el Centro de Formación Somorrostro durante el curso 2026/2027, desde el 2 hasta el 13 de febrero
Las familias pueden realizar la solicitud tanto de forma online, a través de la plataforma Ikasgunea, como presencialmente en el propio centro, en el horario de secretaría, siempre dentro de esas fechas.
Quienes deseen conocer mejor el centro tienen la posibilidad de inscribirse en las jornadas de puertas abiertas individualizadas, llamando al 946 706 045 o mediante el formulario habilitado en la web de Somorrostro: www.somorrostro.com
El centro ha vuelto a acoger la visita de la unidad móvil de donantes de sangre del País Vasco, en una jornada marcada, una vez más, por la solidaridad del alumnado y del profesorado, que respondieron de forma ejemplar a este llamamiento.
Esta iniciativa se enmarca en una colaboración continuada con Osakidetza, que se mantiene desde hace cerca de 20 años, y que tiene como objetivo fomentar valores fundamentales como la empatía, la responsabilidad social y el cuidado de las personas.
Desde febrero de 2013, Somorrostro es Centro de Referencia para Situaciones de Emergencia, reforzando así su implicación activa en la promoción de hábitos solidarios y en la respuesta ante necesidades sociales y sanitarias. En todo este tiempo, más de 2500 personas han donado sangre en el centro y cerca de 800 se han convertido en “nuevos donantes”
SOMORROSTROKO HEZKUNTZA-KOMUNITATEAK GIZA
ESKUBIDEEI
BURUZKO GOGOETA EGIN DU BAKEAREN ASTEAN
Somorrostro Heziketa Zentroak Bakearen Astea ospatu du urtarrileko azken astean. Ekimena “Ez dago bakerik eskubiderik gabe” lelopean egin da, bakearen, justiziaren eta giza eskubideen errespetuaren arteko harreman estuan oinarrituta.
Hainbat egunetan zehar, hezkuntza-etapa guztietako ikasleek hainbat hausnarketa-, sentsibilizazio- eta lan-jardueratan parte hartu dute ikasgelan, eta hainbat gai jorratu dituzte, hala nola pertsonen duintasuna, berdintasuna, askatasuna, hezkuntzarako eskubidea edo edozein motatako indarkeria, diskriminazioa edo bazterketa. Helburua izan da begirada kritiko eta konprometitua sustatzea munduan dauden bidegabekeria-egoeren aurrean, eta errespetu-, inklusio- eta elkartasun-jarrerak sustatzea zentro barruan eta kanpoan.
Astearen itxiera ostiralean izan zen, bi ekintza esanguratsurekin. Alde batetik, DBHko 1. mailako ikasleek bakearen aldeko bideoklip bat aurkeztu zuten, «Ama, ama, ama y ensancha el alma». Proposamen artistiko honek besteenganako itxaropen-, zaintza- eta irekitasun-mezua transmititzen du. Bestetik, Giza Eskubideen
mural bat eraiki zen modu kolektiboan, koloretako “adreiluz” osatua. Bertan, maila desberdinetako ikasleek bakeari eta oinarrizko eskubideei buruzko gogoeta pertsonalak islatu zituzten.
Murala hezkuntza-komunitate osoaren lan partekatuaren emaitza da, eta ikastetxeak balioetan oinarritutako hezkuntzarekin duen konpromisoaren ageriko sinbolo bihurtu da. Gogoan izan behar da bakea ez dela kontzeptu bat soilik, eguneroko lana baizik, bizikidetzan, errespetuan eta erantzukizun kolektiboan oinarrituta eraikitzen dena.
INGETEAM, GALARDONADA CON EL XXIX PREMIO
MARCELO GANGOITI SARIA
El Centro Formación Somorrostro celebró el pasado viernes 23 de enero el acto de entrega del XXIX Premio Marcelo Gangoiti, un reconocimiento empresarial de referencia en Bizkaia que distingue desde 1996 a la labor de las empresas de la Margen Izquierda y la Zona Minera. En esta edición, el galardón ha recaído en la empresa Ingeteam, por su aportación al desarrollo industrial, la generación de empleo y su firme compromiso con el territorio.
El acto estuvo presidido por Elixabete Etxanobe, Diputada General de Bizkaia, y ha contado con una amplia representación institucional y empresarial. Entre las personas asistentes se encontraban el Vicelehendakari segundo y Consejero de Economía, Trabajo y Empleo del Gobierno Vasco, Mikel Torres, Kerman López, Vicario General de la Diócesis de Bilbao, el alcalde de Muskiz, Eduardo Briones, el presidente de CEBEK, Guillermo Buces, el director general del Grupo SPRI, Jon Ansoleaga, y el director del Centro Formación Somorrostro, Javier Laiseca.
Asimismo, asistieron al acto Begoña Pedrosa, consejera de Educación; Ainara Basurko,
diputada de Promoción Económica; Teresa Laespada, diputada de Empleo; Andoitz Korta, viceconsejero de Promoción Industrial, y Carlos García Buendía, subdelegado del Gobierno.
Una empresa referente en empleo, innovación y proyección internacional
El jurado del Premio Marcelo Gangoiti acordó conceder el galardón a Ingeteam por su destacada contribución al empleo y al desarrollo industrial de la comarca. Desde su inauguración en 2019, la empresa ha pasado de una plantilla inicial de 40 personas a superar en la actualidad los 350 profesionales, consolidándose como uno de los referentes más avanzados en el ámbito de la electrónica de potencia.
Ubicada en el corazón industrial de Bizkaia, la compañía ha desarrollado una visión estratégica que le ha permitido posicionarse como referente en el sector marítimo, proyectando su tecnología desde Ortuella hacia mercados internacionales, especialmente en Asia y China, así como en el sector ferroviario europeo, donde está especializada en soluciones de tracción y eficiencia energética para los trenes del futuro.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
Ingeteam trabaja, además, en nuevos retos dentro del sector aeronáutico, avanzando en los desafíos de la electrificación del transporte, orientando su actividad hacia un futuro electrificado y sostenible.
Compromiso con el territorio y el empleo de calidad
El jurado ha valorado especialmente el papel de la empresa como motor de cohesión social y empleo de calidad en la Margen Izquierda y la Zona Minera, destacando su colaboración con centros de Formación Profesional para el refuerzo del talento local, su plan de recualificación industrial y su firme apuesta por la igualdad y la diversidad en el ámbito industrial.
El premio ha sido entregado por Andoitz Korta, y ha sido recogido por Alex Belaustegui, director de Desarrollo Corporativo y Relaciones Institucionales de Ingeteam.
Ponencia y cierre cultural
La gala ha contado con la ponencia de Javier Martínez Aldanondo, titulada “Organizaciones Inteligentes / Inteligencia Artificial”. Con más de 25 años de experiencia, es socio de Knowledge Works, director de Knoco y consultor de organismos internacionales como la ONU, el OIEA, la FAO o el Banco Mundial en áreas de gestión del conocimiento y aprendizaje.
El acto, presentado por la periodista Leire Argandoña, ha sido amenizado por la espectacular actuación del trikitilari Xabi Aburruzaga y su grupo, que ha puesto el broche cultural a una jornada de reconocimiento empresarial.
El Premio Marcelo Gangoiti reconoce proyectos empresariales innovadores y comprometidos con la generación de riqueza, empleo y desarrollo en el territorio. Aunque cada edición distingue a una única empresa, el premio pretende visibilizar el esfuerzo de todo el tejido empresarial que impulsa la transformación socioeconómica de Bizkaia. El jurado del premio está compuesto por representantes de CEBEK, la Diputación Foral de Bizkaia, el Gobierno Vasco a través de SPRI y el Centro Formación Somorrostro.
El “premio Marcelo Gangoiti saria” está financiado por el Departamento de Promoción Económica de la Diputación Foral de Bizkaia, el Departamento de Industria, Transición Energética y Sostenibilidad del Gobierno Vasco, a través de la SPRI, y por el Centro Formación Somorrostro.
MUSKIZ ACOGE UNA V EBI STEAM AZOKA
MULTITUDINARIA CON MÁS DE 700 ESTUDIANTES
DE LA RED EBI
El municipio de Muskiz vivó el pasado 22 de enero una jornada histórica con la celebración de la V EBI STEAM Azoka, la feria educativo-científica organizada por la red de centros diocesanos EBI – Elizbarrutiko Ikastetxeak. Más de 700 escolares de 19 centros educativos se dieron cita en las instalaciones del Centro Formación Somorrostro y San Juan Ikastetxea, mostrando sus proyectos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) ante visitantes, familiares y profesorado.
Durante toda la mañana, los y las estudiantes explicaron con entusiasmo y orgullo sus trabajos a las personas visitantes, compartiendo no solo conocimientos técnicos, sino también pasión, creatividad y una enorme capacidad de comunicación. La jornada fue una excelente oportunidad para
que alumnado y profesorado de distintos centros pudieran compartir experiencias, aprender juntos y reforzar el sentimiento de comunidad educativa.
La feria ha supuesto un escaparate excepcional de más de 100 proyectos desarrollados a lo largo de los últimos meses por alumnado desde Educación
Desde Infantil hasta Formación
Profesional, el alumnado explicó sus proyectos con orgullo, pasión y creatividad, demostrando cómo la educación STEAM impulsa vocaciones de futuro y fortalece la comunidad educativa.
Infantil y Primaria hasta Bachillerato y Formación
Profesional. Entre las propuestas expuestas han destacado iniciativas tan variadas como robots y brazos robotizados, experimentos científicos, impresión 3D, paneles solares, kits tecnológicos y proyectos artísticos vinculados a la ciencia y la tecnología. Este tipo de trabajos, integrados en los currículos de las distintas etapas educativas, ponen de manifiesto el valor de las metodologías activas de aprendizaje basadas en proyectos y retos, pilares del enfoque STEAM moderno
Para la comunidad educativa, la EBI STEAM Azoka es mucho más que una exposición de proyectos: es una oportunidad para compartir experiencias, fortalecer el compañerismo entre centros, y potenciar vocaciones científicas y tecnológicas, con especial atención a impulsar la participación de las chicas en estas áreas tradicionalmente menos representadas.
El acto de inauguración ha tenido lugar en el salón de actos de Somorrostro y ha contado con la bienvenida institucional de Ainara Leiba, concejala de Educación y Deportes del Ayuntamiento de Muskiz, así como con las intervenciones de Idoia Garai, directora de San Juan Ikastetxea, y Javier Laiseca, director del Centro Formación Somorrostro. La inauguración oficial ha corrido a cargo de Sergio Buiza, vicario territorial de la Zona Minera,
y ha estado amenizada por una actuación musical del alumnado de Primaria de San Juan Ikastetxea.
Además, gracias al trabajo del equipo de profesorado y alumnado del área de Telecomunicaciones de Somorrostro, el evento ha podido seguirse en streaming a través del canal de YouTube del centro,
acercando la feria a toda la comunidad educativa (enlace para volver a ver la feria)
La EBI STEAM Azoka se consolida así como un referente en la promoción de una educación innovadora y activa en el País Vasco, que pone en valor el aprendizaje práctico, el trabajo en equipo y la creatividad como motores para construir el futuro.
BATXILERGOAK ETA LHk LABORATEGIA PARTEKATZEN
DUTE PRAKTIKETARAKO
Zientzietako Batxilergoko 2. mailako ikasleek jarduera praktiko batean parte hartu dute egunotan, ikastetxeko kimika-laborategian, lan esperimentalarekin, material espezifikoaren erabilerarekin eta ingurune zientifiko bateko errutinekin ohitzeko.
Saioak monitore oso bereziak izan ditu: Kimika eta Ingurumen Osasuneko Goi Mailako Heziketa Zikloko 2. mailako ikasleak, Batxilergoko ikasleei lagundu dietenak, urratsez urrats, ozpinaren azido-oinarri balorazioa egiteko. Praktika horren bidez, ikasleek hainbat laborategi-teknika aplikatu ahal izan dituzte, tresna ohikoenak ezagutu ahal izan dituzte eta zorroztasunez eta zehaztasunez lan egin ahal izan dute, goi-mailako ikasketetan eta lanbide-esparruan egiten den bezala.
Kimika eta Ingurumen Osasuneko Goi Mailako 2. mailako ikasleek monitore gisa jardun dute, berdinen arteko ikaskuntza eta Batxilergoaren eta Lanbide Heziketaren arteko lankidetza sustatuz.
Ikaskuntza teknikoaz gain, jarduerak berdinen arteko ikaskuntza eta ikastetxeko hezkuntzaetapa desberdinen arteko lankidetza balioetsi ditu. LHko ikasleentzat, prestatzaile gisa rol aktiboa hartzeko aukera izan da; Batxilergoarentzat, berriz, laborategiaren errealitatearekin eta etorkizunean egin daitezkeen prestakuntzaibilbideekin harremanetan jartzeko aukera.
Esperientzia aberasgarria, Batxilergoaren eta Lanbide Heziketaren arteko lotura indartzen duena eta praktikatik eta gertuko laguntzatik bokazio zientifikoak pizten laguntzen duena.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
ARRANCA UNA NUEVA EDICIÓN DEL PROYECTO INSPIRA
STEAM EN 1º DE ESO
El Centro Formación
Somorrostro ha dado hoy el pistoletazo de salida a una nueva edición del proyecto
Inspira STEAM, una iniciativa impulsada por la Universidad de Deusto que el centro desarrolla desde hace varios cursos con el alumnado de 1º de ESO.
El proyecto ha comenzado con la primera sesión de trabajo entre los grupos de 1º de ESO y el equipo de mentoras y mentores que acompañará al alumnado a lo largo de este curso. En total, se llevarán a cabo seis sesiones de sensibilización y orientación, centradas en despertar vocaciones científicas y tecnológicas desde una perspectiva de igualdad, diversidad y equidad educativa.
Referentes cercanos para decidir sin estereotipos
Inspira STEAM se basa en el contacto directo del alumnado con profesionales del ámbito científico y tecnológico, que actúan como referentes cercanos y reales. A través de dinámicas participativas, el proyecto busca:
•Acercar referentes femeninos en ciencia y tecnología.
•Explorar el amplio abanico de profesiones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
•Reflexionar sobre la diversidad y la importancia de que mujeres y hombres participen juntos en el desarrollo científico y tecnológico.
•Visibilizar el papel de las mujeres en estas áreas, tanto históricamente como en la actualidad.
•Identificar y romper estereotipos que condicionan, muchas veces de forma inconsciente, las decisiones académicas y profesionales.
Todo ello con un objetivo claro: que el alumnado pueda elegir su futuro con libertad, sin etiquetas ni condicionantes de género.
Un equipo de mentores comprometido
En esta edición, el proyecto cuenta con un equipo de mentores y mentoras procedentes de distintas empresas del ámbito industrial y tecnológico. Participan profesionales como Verónica Pérez, de Sidenor;
Además, se suma de nuevo Leticia García, de Bilbomatica, que ya ha colaborado en ediciones anteriores.
Su implicación y cercanía son clave para transmitir al alumnado que las profesiones STEAM están al alcance de todas y todos.
Compromiso con la igualdad y la innovación educativa
Con la puesta en marcha de este proyecto, Somorrostro reafirma su compromiso con la igualdad de oportunidades, la innovación educativa y la formación integral del alumnado. Inspira STEAM es mucho más que un programa de orientación: es una invitación a imaginar futuros posibles, diversos y sin límites.
Daniel Mikolta, de Ingeteam; y Eduardo Díez, de Lantik.
EL INTERCAMBIO CON ESLOVENIA REFUERZA LA
APUESTA INTERNACIONAL DE SOMORROSTRO Y DEJA HUELLA EN EL ALUMNADO DE BACHILLERATO
El Centro Formación Somorrostro ha vuelto a situar la internacionalización en el centro de su proyecto educativo con un nuevo intercambio europeo que, durante el mes de enero, ha traído al centro a 11 estudiantes y profesoras del centro esloveno Gimnazija Novo Mesto. El alumnado visitante ha compartido una intensa semana de convivencia, actividades académicas y experiencias culturales junto a estudiantes de 1º de Bachillerato, que en el mes de marzo viajarán a Eslovenia para devolver la visita.
Este tipo de movilidades forman parte de una línea de trabajo consolidada en Centro Formación Somorrostro, que desde hace años impulsa los intercambios internacionales como una herramienta clave para el crecimiento personal, social y académico del alumnado. Más
allá del aprendizaje de idiomas, estas experiencias permiten desarrollar competencias como la autonomía, la adaptación a nuevos contextos, la comunicación intercultural y la apertura a otras realidades educativas y culturales.
Durante su estancia, el alumnado esloveno y su alumnado anfitrión han participado en un programa que ha combinado la vida en familias con actividades en el centro y visitas a diferentes puntos de Bizkaia, favoreciendo una convivencia real y cercana. Para muchos estudiantes, ha sido su primera experiencia de este tipo, una oportunidad que difícilmente olvidarán.
Así lo explica Alex Rodríguez, alumno de 1ºC, quien tenía claro por qué quería participar en el intercambio: «Más que nada participé para poder viajar, que es lo que más me gusta,
El intercambio con el centro esloveno Gimnazija Novo Mesto refuerza la apuesta de Somorrostro por la internacionalización como parte esencial de su proyecto educativo.
El alumnado de 1º de Bachillerato destaca el valor personal, social y académico de una experiencia que va mucho más allá del aprendizaje de idiomas.
pero también para conocer cosas nuevas: la cultura, la gastronomía, la forma de vivir. Además, socializas mucho, haces nuevos amigos y, casi sin darte cuenta, mejoras un montón el inglés».
En el caso de Bruno González, de 1ºA, la decisión llegó casi en el último momento, pero con la sensación de estar ante una oportunidad única: «Al principio no pensaba unirme al intercambio, pero surgió una plaza libre y lo vi como una oportunidad que no podía dejar pasar. Me parecía emocionante viajar a un país que apenas conocía»
La convivencia con el alumnado esloveno también ha permitido romper estereotipos y descubrir otras formas de relacionarse. Ambos coinciden en que la primera impresión dio paso rápidamente a una relación
cercana y auténtica.
«Al principio parecen más serios, como más reservados, pero cuando los conoces de verdad son muy majos, se ríen contigo y son personas muy agradables», explica Alex.
Bruno añade que la experiencia ha sido especialmente enriquecedora por ese contraste cultural: «Se relacionan de una manera diferente a la nuestra. A veces pueden parecer fríos, pero de repente pasan a ser personas súper cálidas y cercanas».
Uno de los grandes valores del intercambio ha sido, precisamente, crear un clima de confianza antes del viaje de marzo. El alumnado volverá a encontrarse en Eslovenia con vínculos ya creados, lo que permitirá vivir la experiencia desde otro punto de partida.
«Hemos hecho muy buenas migas. Ahora ya somos todos amigos y el viaje va a ser todavía más divertido. Ya no solo es conocerlos a ellos, también hemos hecho más grupo entre nosotros», señala Alex.
“camino ya recorrido”: «Cuando vayamos allí ya nos conoceremos. Estaremos mucho más abiertos, hablaremos más… esa parte de romper el hielo ya la hemos hecho aquí».
Además del aspecto personal y cultural, el intercambio ha despertado la curiosidad del alumnado por el sistema educativo esloveno, especialmente por su mayor flexibilidad horaria y la posibilidad de elegir más asignaturas, aspectos que podrán
de primera mano en marzo.
Con este intercambio, Somorrostro reafirma su compromiso con una educación que va más allá del aula y que entiende las movilidades internacionales como una experiencia transformadora. Una apuesta clara por formar personas abiertas, críticas y preparadas para desenvolverse en un mundo global, conectando culturas, experiencias y aprendizajes que dejan huella para toda la vida.
Bruno destaca también ese
conocer
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
25 URTE KOSTALDEA AZTERTZEN: SOMORROSTRO ETA
AZTERKOSTA PROIEKTUA
Kimika eta Ingurumen Osasuneko zikloko 1. mailako ikasleek Azterkosta proiektuan parte hartu dute aurten ere. Ingurumen-hezkuntzako kanpaina honetan, Somorrostro Heziketa Zentroak duela 25 urtetik laguntzen du, eta ingurunearekin eta jasangarritasunarekin dugun konpromisoaren bereizgarri bihurtu da.
Jarduera La Arena hondartzan (Muskiz) egin da. Bertan, ikasleek itsasertzeko florarekin, uraren kalitatearekin eta beste parametro fisiko eta biologiko batzuekin lotutako ingurumen-laginketak egin dituzte. Praktika horien bidez, ikasleek ingurune errealean aplikatzen dituzte ikasgelan eta laborategian ikasitako ezagutzak eta teknikak, eta landa-lan zientifikora hurbiltzen dira.
Azterkosta AZTERTU programaren parte da, eta Coastwatch proiektu europarra Euskadira egokitzen du, herritarren zientzia eta ikastetxeen eta kolektibo sozialen parte-hartze aktiboa sustatuz kostaldearen egoera ekologikoaren azterketan. Datuen analisiaz gain, proiektuak gizakiak itsasertzean duen eraginari buruz hausnartzera eta itsas ingurunea hobetzeko eta babesteko neurriak proposatzera gonbidatzen gaitu.
Horrelako ekimenek ikaskuntza praktikoa indartzen dute, ingurumen-kontzientzia sustatzen dute eta ikasleak eragile aktibo bihurtzen dituzte naturaingurunearen defentsan, ikastetxeko hezkuntzabalioekin eta ikasleen etorkizun profesional eta sozialera bideratutako prestakuntzarekin erabat lerrokatuz.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
DBHko 2. mailako IKASLEEK ARTIGASKO IKASGELA
BISITATU DUTE BIZKAIKO HONDAKINEN KUDEAKETA EZAGUTZEKO
DBHko 2. mailako ikasleek bisita egin dute ArtigasArraizera, Bizkaiko Hondakinen Interpretazio Zentrora, ingurumen-hezkuntzan eta hiri-hondakinen kudeaketa egokiari buruzko kontzientziazioan oinarritutako prestakuntza-esperientzia batera.
Jardunaldian zehar, taldeek hainbat tailer didaktikotan, ikus-entzunezko proiekzioetan eta erakusketa interaktibo batera egindako bisitan parte hartu zuten. Horri esker, argi eta garbi eta modu praktikoan ulertu ahal izan zuten hondakinen prozesu osoa: sorreratik hasi eta kudeatu, tratatu, aprobetxatu eta ezabatu arte.
Jarduerak hausnarketa bultzatu zuen, murriztearen, berrerabiltzearen eta birziklatzearen garrantziari buruz, baita gure eguneroko ekintzek ingurumenean duten eraginari buruz ere. Dinamika parte-hartzaileen bidez, ikasleek zalantzak argitu, edukiekin elkarreragin eta ohitura iraunkorragoak hartzeko beharraz jabetu ahal izan ziren.
Bisita hau hezkuntza arduratsua eta ingurunearekin konprometitua sustatzeko ikasgelan egiten den lanaren barruan kokatzen da, curriculum-edukiak egungo ingurumen erronkak hobeto ulertzen laguntzen duten esperientzia errealekin konektatuz.
EL ALUMNADO DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS
AYUDA A TRANSFORMAR EL ESPACIO URBANO
Los alumnos de 2.º de Construcciones Metálicas han presentado propuestas de diseño urbano al Ayuntamiento para instalar una estructura en la rotonda central del municipio. Aunque el acuerdo oficial está pendiente de firma, la presentación fue un éxito y se ha definido una hoja de ruta que abarca desde la creación de maquetas tras la Navidad hasta el montaje final el próximo curso.
Alcance y Estrategia del Proyecto
El proyecto nace como un reto académico en colaboración con el Ayuntamiento, con el objetivo de que los alumnos diseñen y fabriquen estructuras metálicas para el municipio. La propuesta piloto se centra en la rotonda del centro, pero la visión a largo plazo es establecer un ciclo anual donde cada curso se realice una intervención en un barrio diferente. El modelo de colaboración estipula que el Ayuntamiento financiará la compra de los materiales, mientras que el centro educativo aporta el diseño y la mano de obra.
Estado de la Presentación y Feedback
Los alumnos trabajaron en equipos para elaborar sus propuestas, planos y presupuestos (incluyendo el escenario de mayor coste), los cuales fueron defendidos ante representantes del consistorio en la “Sala M”. A pesar de los nervios iniciales, el
El alumnado de 2.º de Construcciones
Metálicas presenta al Ayuntamiento propuestas reales de diseño urbano para la rotonda central del municipio, defendiendo planos, presupuestos y maquetas con gran solvencia.
El proyecto plantea un modelo de relevo: una promoción diseña y la siguiente ejecuta, garantizando continuidad y aprendizaje práctico con impacto real en el entorno urbano
desempeño fue excelente; Ainara Leiba, Concejala de Educación del Ayuntamiento, destacó específicamente la calidad de la expresión oral y las habilidades de los estudiantes para hablar en público, validando el esfuerzo previo en la preparación de presentaciones.
Planificación y Siguientes Pasos
Debido a los tiempos académicos, el proyecto no se finalizará en el presente trimestre. La estrategia acordada implica que los alumnos actuales realizarán una maqueta a pequeña escala al regreso de las vacaciones de Navidad. La fabricación y el montaje a tamaño real se delegarán al inicio del próximo curso (septiembre), donde los nuevos alumnos de segundo año ejecutarán lo diseñado por la promoción actual, creando un ciclo de relevo en el que unos diseñan y los siguientes construyen.
Conclusión
El proyecto avanza positivamente con la validación técnica y comunicativa por parte del Ayuntamiento. Aunque falta la formalización burocrática, el modelo de colaboración “Diseño actual + Ejecución futura” permite ajustar los tiempos al calendario escolar y asegura la continuidad de la iniciativa en los próximos años.
HERRI
IRRATIAK SOMORROSTROTIK EMITITZEN
DU ZUZENEAN, ETA DBHko PROIEKTUETAN JARTZEN DU ARRETA
Somorrostro Heziketa Zentroa izan da Herri Irratiko EgunOn Magazine goizeko saioaren zuzeneko emanaldiaren eszenatokia. Bertan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan garatzen diren hezkuntza-proiektu esanguratsuenetako batzuk ezagutu nahi izan dituzte zuzenean.
Programa Leire Argandoña eta Mai Madrazo kazetariek zuzendu dute, eta 11:00etatik 13:00etara eman da, ikasteko elkarrizketak eta unitate mugikorreko konexioak ikastetxeko ikasle eta irakasleekin konbinatuz.
Programaren lehen zatian, DBHren nazioarteko apustuari heldu zitzaion. Apustu horrek Europako ikastetxeekin truke-esperientziak eskaintzen dizkie ikasleei, baita atzerrian egonaldi akademikoak egiteko aukera ere. Hezkuntza emozionaleko programa ere ezagutzera eman zen. Tutoretzen barruan, DBHko 1. mailatik 4.era garatzen da, eta ikasleei beren ongizatea eta harreman pertsonalak hobetzeko autoezagutzako eta erregulazio emozionaleko tresnak ematen dizkie. Gainera, gogorarazi zen DBHko matrikulazio-aldia otsailaren 2tik 13ra bitartekoa izango dela, ate ireki pertsonalizatuak egiteko aukerarekin, ikastetxearen webgunearen bidez aurretiko hitzordua eskatuta.
Unitate mugikorrean egindako bigarren
elkarrizketa batean, ikasleek eta irakasleek azaldu zuten Somorrostrok EBI STEAM Azokaren
V. edizioan parte hartu zuela. Azoka horrek 19 ikastetxe eta Haur Hezkuntzatik Lanbide Heziketara garatutako 50 STEAM proiektu baino gehiago bildu zituen Muskizen.
Programak “Hobe alumni batek kontatzea” proiektuari ere ahotsa eman zion. Ekimen horrek DBHko 4. mailako ikasleen orientazio akademikoa osatzen du duela sei urtetik, ikastetxeko ikasle ohien esperientzia errealen bitartez, eta prestakuntza-ibilbide eta ibilbide profesional posible askotarikoak erakusten ditu.
Beste une nabarmenetako bat DBHko laguntzagelako ikasleekin garatzen den Ikaskuntza eta Zerbitzu proiektuari buruzko elkarrizketa izan zen. Proiektu horretan, curriculum-edukien ikaskuntza jarduera praktiko eta esanguratsuekin konbinatzen da, hala nola zitrikoen salmentarekin, inklusioa eta motibazioa sustatuz.
Programari amaiera emateko, Javier Laiseca zentroko zuzendariak Marcelo Gangoiti Sariaren XXIX. edizioa aurkeztu zuen, besteak beste. Pasadan ostiralean ospatu zen, eta Ezkerraldeko eta Meatzaldeko enpresa-lana aintzatesteko helburua du.
Irrati goiz honek Somorrostro Heziketa Zentroko DBHn egunero egiten den hezkuntza lana barrutik eta ahots propioz erakusteko balio izan du.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
EL PROYECTO DE RED PRIVADA 5G DA UN NUEVO
PASO CON LA VISITA DEL FABRICANTE CHINO
VANKOM A SOMORROSTRO
El Centro Formación Somorrostro continúa avanzando en su apuesta por la innovación tecnológica aplicada a la Formación Profesional con un nuevo hito dentro del proyecto “Implementación de una red privada 5G para la producción de eventos deportivos de alto nivel”, que desarrolla junto a los centros de Sant Cugat del Vallès (Barcelona) y el Institut Narcís Xifra i Masmitjà (Girona).
Este proyecto, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, tiene como objetivo acercar al alumnado y al profesorado a entornos reales de despliegue y uso de redes privadas 5G, una tecnología clave para el presente y el futuro de sectores como el audiovisual, el deportivo o las comunicaciones críticas.
En este contexto, Somorrostro ha establecido contacto directo con Vankom, fabricante chino especializado en equipamiento de última generación para redes privadas 5G. Fruto de esta colaboración, a finales de diciembre de 2025 representantes de la compañía visitaron nuestras instalaciones, donde se formalizó el testeo de varias unidades gNB, que ya forman parte de los despliegues y laboratorios del centro.
Este importante paso ha sido posible gracias a la
estrecha coordinación con Hype-Tech Systems, importador oficial en Europa con sede en Holanda, y con Rakomm, socio local en España. La colaboración entre centros educativos y empresas del sector permite trabajar con tecnología real y actual, alineada con las necesidades del mercado.
Más allá del componente tecnológico, el proyecto destaca por el acuerdo de colaboración establecido entre los centros participantes y las empresas implicadas, que abre la puerta a nuevas oportunidades en formación especializada, transferencia de conocimiento técnico y desarrollo de talento en el ámbito del 5G.
Se trata de un claro ejemplo de colaboración winwin: el centro gana acceso a equipamiento puntero y a un know-how altamente especializado, mientras que el fabricante y sus socios refuerzan su presencia en Europa a través de una estrategia basada en la formación, la innovación y el desarrollo de profesionales cualificados.
Con iniciativas como esta, Somorrostro reafirma su compromiso con una Formación Profesional conectada con la realidad tecnológica, la empresa y los retos del futuro.
TEKNOGELA: APRENDER
TECNOLOGÍA… HACIÉNDOLA
La Teknogela, la nueva aula de Tecnología de Bachillerato, ya es una realidad y se ha estrenado con el alumnado de 1º de Bachillerato Tecnológico en la asignatura Tecnología e Ingeniería I. Un espacio pensado para aprender desde la práctica, donde la tecnología deja de ser solo teoría para convertirse en experiencia directa.
En sus primeras sesiones, el alumnado se ha adentrado en la programación por bloques, trabajando con brazos robóticos y una cinta transportadora. A través de este software, han aprendido a programar y coordinar diferentes operaciones, poniendo en juego el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo paso a paso, competencias clave en los entornos tecnológicos actuales.
La Teknogela se completa además con una impresora 3D y una cortadora-grabadora láser, herramientas que permiten transformar ideas en objetos y proyectos reales. Diseñar, probar, corregir y volver a intentar forma parte del proceso de aprendizaje en este nuevo entorno, que invita a experimentar sin miedo a equivocarse.
Con esta aula, el centro refuerza su apuesta por una enseñanza tecnológica activa, práctica y conectada con el futuro, acercando al alumnado a la forma real de trabajar en los ámbitos de la ingeniería, la automatización y la innovación.
Porque el aprendizaje del futuro se construye así: desde el aula y con las manos en la tecnología
ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR LAS MASCOTAS
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En España, los animales de compañía son considerados miembros de la familia y existe preocupación por su bienestar. Gracias a ello, el control veterinario generalmente es frecuente, pero existe la posibilidad de que las enfermedades de las mascotas se transmitan a los humanos. Este es el tema del artículo de hoy.
¿Cómo se propagan las enfermedades de las mascotas?
Al igual que ocurre con los seres humanos, las mascotas pueden sufrir infecciones causadas por virus, bacterias, parásitos u hongos, o ser portadoras sanas de estos microorganismos.
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CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
EL PROYECTO “MEJOR TE LO CUENTA UN ALUMNI”
VUELVE A BACHILLERATO PARA ACOMPAÑAR AL ALUMNADO EN
El Centro Formación
SU ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
Somorrostro ha retomado esta semana el proyecto de orientación “Mejor te lo cuenta un alumni”, una iniciativa ya consolidada en el centro que acerca, en esta ocasión, al alumnado de 2º de Bachillerato a la realidad universitaria a través del testimonio directo de antiguos alumnos y alumnas.
El objetivo de este proyecto es complementar el proceso de orientación académica y personal que se desarrolla de manera continuada en Bachillerato, ofreciendo una mirada cercana, realista y honesta sobre los estudios universitarios desde la experiencia de quienes hace no tanto tiempo estaban sentados en las mismas aulas.
La universidad contada en primera persona
A lo largo de la semana, exalumnos y exalumnas del centro que actualmente cursan estudios universitarios —o que los han finalizado recientemente— han regresado a Somorrostro para compartir con el alumnado su vivencia personal: cómo fue la elección del grado, las dudas previas, el salto del Bachillerato a la universidad y los retos académicos y personales que se encontraron en el camino.
Las charlas que se han desarrollado estos días responden directamente a los
intereses expresados por el propio alumnado a principio de curso, tras un sondeo previo realizado desde el centro.
De este proceso han surgido sesiones centradas en Psicología,
Educación Infantil y Primaria, Periodismo, Derecho, ADE, Ingeniería y Arquitectura. El programa se completará a finales de febrero con nuevas charlas sobre Medicina, Enfermería y Fisioterapia.
Erabaki informatuak hartzeko erreferente hurbilak
Proiektuaren lehen fase honetan hizlari izan dira Leire Alday, Maider González, Peio Santamaría, Nerea Bargos, Gorka Aldama, Uxue Mínguez, Arrate Sánchez, Noa de la Varga eta Harkaitz Tejerina, guztiak ere Batxilergoko ikasle ohiak.
“Hobe alumni batek kontatzea” bezalako ekimenekin,
Somorrostro Heziketa Zentroak orientazio akademiko pertsonalizatuaren aldeko apustua indartzen du, hurbiltasunean, esperientzia partekatuan eta ikasleei beren hezkuntza-ibilbidearen une garrantzitsuenetako batean laguntzean oinarrituta: etorkizun akademikoari eta profesionalari buruzko erabakiak hartzea.
Somorrostro
Consejos prácticos y mirada realista
Más allá de explicar en quéconsisten los distintos grados, los alumnis han abordado cuestiones clave para el alumnado de 2º de Bachillerato: las diferencias entre el instituto y la universidad, el nivel de exigencia, la autonomía en el estudio, la organización del tiempo, la importancia de la constancia o el papel de las prácticas y la
formación dual.
También han compartido aspectos personales y sociales de la etapa universitaria, como la adaptación a una nueva ciudad, la gestión de la independencia, la creación de nuevas relaciones o la participación en actividades complementarias, ofreciendo así una visión integral de esta nueva etapa vital.
EL ALUMNADO DE
2º DE BACHILLERATO EXPERIMENTA LA FÍSICA EN AS FABRIK
El alumnado de 2º de Bachillerato ha visitado los talleres de Física del campus As Fabrik de Mondragon Unibertsitatea, donde ha podido acercarse a esta disciplina desde una perspectiva totalmente práctica y experimental.
Durante la jornada, los y las estudiantes participaron en distintos talleres científicos en los que experimentaron con fenómenos como la electrostática, el magnetismo y otros principios fundamentales de la física, realizando pruebas, observaciones y pequeñas demostraciones guiadas por personal especializado.
Esta actividad les permitió reforzar contenidos trabajados en el aula y, al mismo tiempo, descubrir cómo se aplican estos conceptos en entornos universitarios y tecnológicos reales. La experiencia resultó especialmente motivadora, ya que favoreció la curiosidad científica, el pensamiento crítico y el aprendizaje activo.
La visita se enmarca dentro de las acciones de orientación académica del centro, acercando al alumnado a entornos universitarios innovadores y ayudándoles a visualizar posibles itinerarios formativos futuros vinculados a la ciencia y la tecnología.
TAL DÍA COMO HOY...
Un 4 de febrero de 2004, se lanza oficialmente Facebook (originalmente llamado “TheFacebook”) por Mark Zuckerberg y sus compañeros en Harvard. Este evento cambió para siempre la forma en que nos comunicamos y el panorama de las redes sociales en todo el mundo.
Un 11 de febrero de 1990, Nelson Mandela es liberado de la prisión de Víctor Verster tras pasar 27 años encarcelado. Este acontecimiento histórico marcó el principio del fin del sistema de apartheid en Sudáfrica.
Un 12 de febrero de 1809, nace Charles Darwin, el naturalista británico que revolucionó la ciencia con su obra “El origen de las especies”.
Un 15 de febrero de 1564, nace Galileo Galilei, astrónomo, físico y matemático italiano. Considerado el “padre de la ciencia moderna”, sus observaciones con el telescopio confirmaron la teoría heliocéntrica y cambiaron nuestra visión del universo.
Un 16 de febrero de 1933, nace en Bilbao el escritor Gabriel Aresti, una de las figuras más importantes de la literatura vasca del siglo XX.
Un 18 de febrero de 1934, nace en Pasaia, Gipuzkoa, el diseñador Paco Rabanne. Conocido como el “metalúrgico de la moda”, revolucionó las pasarelas de París en los años 60 con sus innovadores diseños utilizando materiales metálicos y plásticos.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
INSERCIÓN LABORAL
CON IA Y REALIDAD VIRTUAL
El alumnado de FP trabajando la entrevista de trabajo y la orientación laboral con gafas de realidad virtual y la app SIMUJOB, desarrollando competencias profesionales de forma práctica y motivadora en el aula.
REUNIÓN ERASMUS+ EN MALINAS PARA IMPULSAR
NUEVOS PROYECTOS EUROPEOS
Del 26 al 30 de enero, nuestra compañera Nere Sierra participó en Malinas (Bélgica) en las últimas sesiones del curso de proyectos Erasmus+, organizado por Tknika, un encuentro clave para avanzar en la preparación de nuevas iniciativas europeas.
Durante estas jornadas de trabajo, profesorado de distintos países —Grecia, Bélgica, Países Bajos, entre otros— se reunió para desarrollar y dar forma a las ideas de proyectos que se presentarán a la convocatoria de innovación Erasmus+ 2026. Un espacio de colaboración internacional en el que se compartieron enfoques, metodologías y líneas de trabajo innovadoras en el ámbito educativo.
Además del trabajo técnico, el encuentro sirvió para estrechar lazos entre los centros vascos participantes, compartir preocupaciones comunes
BILBAO:
INDUSTRIA ETA MERKATARITZA IRAGANA
Batxilergoko 2. mailako ikasleek Bilboko bisita gidatu batean parte hartu dute, bertako iragan industriala eta komertziala bertatik bertara ezagutzeko, hiriaren bilakaera historiko eta ekonomikoa bere espazio adierazgarrienen bitartez ulertuz.
y reflexionar conjuntamente sobre los retos actuales de la educación, reforzando así una red de colaboración que resulta fundamental para afrontar proyectos europeos con mayor solidez. La participación en este tipo de encuentros reafirma la apuesta del centro por la internacionalización, la innovación educativa y el trabajo en red, elementos clave para seguir ofreciendo al alumnado una formación conectada con Europa y con los desafíos del futuro.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO Breves / Berri laburrak
EL EDIFICIO ERQUICIA: UN
LABORATORIO VIVO PARA
APRENDER E INNOVAR
El nuevo edificio Erquicia ha sido concebido como un laboratorio en sí mismo, combinando innovación, sostenibilidad y formación avanzada. Sus talleres, construidos mediante metodología de construcción industrializada, se han levantado ensamblando piezas prefabricadas, sin uso de ladrillos, cemento ni agua, reduciendo así su impacto ambiental.
El edificio y los nuevos talleres están siendo sensorizados con decenas de dispositivos que recogen datos como temperatura, humedad, viento o niveles de CO₂. Esta información se gestiona a través de una plataforma desarrollada por Tecnalia, que analiza el comportamiento energético del edificio y optimiza el confort interior de forma automática.
Uno de los aspectos más innovadores es la creación de un gemelo digital, desarrollado junto a DigiPen, que permite simular cómo funcionaría
BASQUEFIK FINANTZA-
ASTEA
el edificio en distintas condiciones climáticas sin intervenir en el espacio real.
En su interior se ubicará el taller de Energías Renovables, con tecnologías como fotovoltaica, eólica, electrónica de potencia, hidrógeno y un clúster de inteligencia artificial, consolidando Erquicia como un espacio clave para la formación práctica y la innovación tecnológica.
HETELekin lankidetzan, “Finantza Astea: BASQUEFIK” programa antolatu dugu, ikastetxeko Administrazio eta Finantzetako Goi Mailako 2. mailako ikasleei zuzendutako ekimena, helburu argi batekin: kudeaketaren eta plangintza finantzarioaren mundu profesionala ikasgelara hurbiltzea.
Astean zehar funtsezko eduki hauek landu dira:
▪️ BASQUEFIKek Euskadiko finantza- eta inbertsio-ekosisteman duen eginkizuna.
▪️ Enpresa-kudeaketarako funtsezko finantzaproduktuak.
▪️ Administrazio-kudeaketaren digitalizazioa eta gehien eskatzen diren konpetenziak.
▪️ Enpresako finantza-arriskuaren inbertsioa, plangintza eta kudeaketa.
Eskerrak eman nahi dizkiegu erakunde laguntzaileei eta saioetan parte hartu duten hizlariei.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
Alumnado de 1º de Bachillerato en el campus de ingeniería de Mondragon Unibertsitatea en Arrasate
Charla de orientación de la facultad de Economía y Empresa de Sarriko (UPV-EHU) a nuestro alumnado de 2º de Bachillerato
DBHko 2. mailako ikasleek Bilboko Portura egindako bisita gidatu batean parte hartu dute, bertako funtzionamendua, garrantzi logistikoa eta lurraldeko jarduera ekonomiko eta komertzialean duen funtsezko eginkizuna ezagutzeko.
CONOCIENDO EL PARALAMENTO VASCO
El alumnado de 1º del ciclo de grado superior de Administración y Finanzas visitó la sede del Parlamento Vasco en Vitoria-Gasteiz, donde pudo conocer de primera mano su funcionamiento y el trabajo que se desarrolla en la institución.
TEATRO EN MUSKIZ
El alumnado de 2º de Bachillerato asistió en el Meatzari Aretoa a la representación de La casa de Bernarda Alba, participando después en un coloquio. Las actrices felicitaron al alumnado por su respeto y actitud durante la obra.
HERMINIA
