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CP1

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Concept général de formation CGF Direction du projet

Profil de compétences ISP du profil de conduite I État : 08.08.2024

1 : Mettre en pratique sa capacité à résoudre des problèmes Situation de travail 1.1 Prendre

des

décisions

dans

le

travail

quotidien

conformément aux directives et aux processus prédéfinis Les cadres prennent des décisions au quotidien sur la base de processus et directives prédéfinis. Pour ce faire, ils rassemblent des faits et des informations, par exemple en échangeant avec d’autres cadres ou par le biais de recherches ciblées. Ils analysent les faits et les informations ou les résultats des recherches sur la base de critères spécifiques, sans se laisser influencer par des opinions

Facteurs clés de réussite

Dimensions de compétences

Connaissances approfondies des bases légales

Les cadres :

Connaissances

approfondies

des

processus

et

directives internes

prennent

leurs

décisions

sur

la

base

de

processus et directives internes, en tenant compte

Capacité d’analyse (examen des faits)

des

parties

prenantes

internes

et

externes ;

Capacité à prendre des décisions Capacité à réfléchir en réseau

social et politique tout en prêtant attention aux liens et aux

Connaissances appliquées en matière de modèles et

bases légales et des dangers potentiels. Sur la base de leur

1.1.1

Impartialité/neutralité

personnelles. Ils considèrent chaque situation dans son contexte parallèles avec d’autres situations. En outre, ils tiennent compte des

Potentiel de mise en pratique

d’outils de résolution de problèmes

Savoir, compréhension 1.1.2

possèdent des connaissances appliquées en matière de bases légales concernant le travail quotidien de la police ;

évaluation, les cadres prennent des décisions. 1.1.3

possèdent des connaissances appliquées en matière de processus et de directives internes ;

1.1.4

possèdent des connaissances appliquées en matière de modèles et d’outils de résolution de problèmes ;

Attitude, valeurs, motivation 1.1.5

veillent à agir de manière impartiale et neutre ;

Métacognition


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