O objetivo principal desta obra é tratar a aprendizagem de uma forma ampla: sua relação com a escola, a família e o aluno. A obra conta ainda como é o professor no contexto da escola inclusiva – reflexões sobre sua formação e suas implicações na aquisição do conhecimento, por meio de sua identidade profissional, seu conhecimento sobre o desenvolvimento organizacional e gestão escolar.
O leitor entenderá melhor a relação do processo ensino e aprendizagem e como a aquisição de novas possibilidades de reconstrução permanente afetam sua prática pedagógica.
