Hva er pedagogisk arbeid? Pedagogisk arbeid gÄr blant annet ut pÄ at man planlegger, gjennomfÞrer, vurderer og dokumenterer aktiviteter, og at man fÞlger opp de barna eller de ungdommene man arbeider med, pÄ en systematisk mÄte. Pedagogikk handler om hvordan omsorg, danning, lek, lÊring, sosial kompetanse og kommunikasjon og sprÄk sammen virker inn pÄ barn og unges utvikling.
KORT OM
Som barne- og ungdomsarbeider driver du i stor grad med pedagogisk arbeid. Pedagogisk arbeid innebÊrer at du bÄde planlegger, gjennomfÞrer, vurderer og dokumenterer aktiviteter, og at du systematisk fÞlger opp barna eller ungdommene du arbeider med. En vanlig forklaring pÄ pedagogikk er «lÊren om oppdragelse og undervisning». Pedagogikk handler om hvordan omsorg, danning, lek, lÊring, sosial kompetanse og kommunikasjon og sprÄk kan ses i en sammenheng og sammen bidra til barn og unges utvikling. Omsorg, lek, sosial kompetanse, kommunikasjon og sprÄk vil du kunne lese om i egne kapitler i programfagbÞkene. Her skal vi se nÊrmere pÄ lÊring og danning som deler av pedagogisk arbeid.
Viktige begreper
6
Pedagogikk
lĂŠren om oppdragelse og undervisning
Pedagogisk grunnsyn
de kunnskaper, verdier og holdninger som ligger til grunn for det pedagogiske arbeidet
Danning
en livslang prosess der barn og unge i barnehage, pÄ skole og i samspill med andre skal fÄ et godt grunnlag for Ä forstÄ seg selv, andre og verden og for Ä gjÞre gode valg i livet
Oppdragelse
overfĂžring av kunnskap, verdier og holdninger til neste generasjon
Autoritativ voksen
en voksen som viser varme og omsorg samtidig som han eller hun er en tydelig voksen
LĂŠring
en relativt varig endring i opplevelse og atferd som fĂžlge av tidligere erfaring
Utvikling
endringer i tenkning, atferd og egenskaper hos mennesker ut fra alder og modning
Omsorg
Ä sÞrge for, ta vare pÄ og vise omtanke for andre mennesker
Sosialisering
Ă„ lĂŠre hvordan vi skal leve og oppfĂžre oss i de forskjellige omgivelsene vi er i
Kultur
verdier, kunnskaper og ferdigheter en gruppe har til felles
Holdninger
en oppfatning eller innstilling vi har til en sak eller en person over tid
P E D A G O G I S K A R B E I D âą Kapittel 1
