Lærerveiledning Grønn
Leseunivers fra Cappelen Damm
Nivå 1–5
Lærerveiledning Grønn Leseunivers fra Cappelen Damm Nivå 1-5
Generell del: Roy-Petter Kjekstad Johansen og Guro Karlsen Røe
Praktisk del: Silje Helen Ambjørnrød, Linda Kristin Bjugn, Nina Christelle Godin, Kjersti Nilsen, Kari-Anne Nordbø og Tone Straand.
© CAPPELEN DAMM AS, Oslo, 2026
ISBN 978-82-02-87817-7
1. utgave, 1. opplag 2026
Illustratør: Knut Johannes Håland
Omslagsillustrasjon: Knut Johannes Håland
Ombrekking: Have a Book, Polen
Foto: Cappelen Damm AS
Trykk og innbinding: Livonia Print SIA, Latvia
Forlagsredaktører: Inger Godvik Moen og Guro Karlsen Røe
Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Enhver bruk av hele eller deler av utgivelsen som input eller som treningskorpus i generative avtale med rettighetshaverne.
Bruk av utgivelsens materiale i strid med lov eller avtale kan føre til inndragning, erstatningsansvar og straff i form av bøter eller fengsel.
Papiret i Cappelen Damms bøker er hentet fra bærekraftig skogsvirke. Ingen av forlagets produkter bidrar til avskoging eller forringelse av skog. Cappelen Damm arbeider for å redusere miljøbelastningen fra våre bøker så mye som mulig.
Les mer om Cappelen Damms miljøarbeid ved å scanne QR-koden:
www.skolen.cdu.no
www.cdu.no
Praktisk del
Bokmål
NIVÅ 1 Ali
NIVÅ
2
Ali
Bo
En
NIVÅ 4
NIVÅ 5
NIVÅ 3
Bra,
Praktisk del
Nynorsk
NIVÅ 1
Ali vil
I sola
Sjå 1-2-3
Ser du?
Vi les kule ord
Vi les ord
Vi les rare ord
Vi vil ha!
NIVÅ 2
Ali vil ha is
Bo er ein dust
Ein BH på Fia
Ein brann!
Ei fe på tå
Ein, to … IS!
Fe er borte!
Fia får ei ku
Fia får to isar
Fia i kø
Fia på TV
Kan vi ro?
Le er ei fe
Max er borte
Ro på do
Sjå, ei mus!
Sjå, ein ufo!
Sjå, så små!
Såg du kua?
Å fy!
NIVÅ 3
Bra, Mo!
Dinas butikk
er far
Fia må på do
meg!
Finn Leo!
døyr!
vil ned
berre Lan
med snø
elskar TV
får ein sykkel
får lus
opp, Sam!
NIVÅ 4
Dina i 1A
Dina i kamp
må sy
Egga er borte!
til MGP
Hanna på sirkus
Hyl! Ida ser ein syl
Mo dreg til Bodø
Mo får ein rå bil
Mo får gitar
Morfar er borte!
Mormor er borte!
får ein lama
ser ein demon
ser ein puma
NIVÅ 5
Falk diggar Elvis
på rodeo
Ida er åtti
Ida får eit stort dyr
Kjeksa er borte!
Mussi er borte!
Pipp er borte!
Veslebror er borte!
Emma og Lisa kler seg ut. Først er det gøy. Emma ser på TV, men det får ikke Lisa og Lu (som er en mus) lov til. Lisa og Lu må i stedet gi mer te til Emma. Da er ikke leken så gøy mer. Enda verre blir det når Lisa søler te på kjolen til Emma. Emma sier at Lu må sy en ny kjole. Da begynner alle å le – mus kan jo ikke sy.
Tema vennskap, roller og makt i lek, bruk av humor som løsning
Fokusord må, fy, ny, sil, vil, sy
Språk Er tolydsord lettere å lese enn andre ord?
Snakk om forskjellen på spørsmål og ordre. «Ta på…» og «Kom med ...» er ordre, mens bruk av ordet «kan» gjør setningen om til et spørsmål.
Annet Øv på å lese hi-hi og he-he som latter, ikke som lydrette ord. Bruk illustrasjonene til å snakke om ulike klesplagg.
Samtale Hva betyr det å kle seg ut? Har du kledd deg ut noen gang? Hva pleier du å gjøre hvis du søler på klærne dine? Hva kan lage søl på sko og klær?
Før lesing
Se på forsiden. Hva er tittelen på boka? Se på illustrasjonen. Hva tror du boka handler om? Hva er det den ene jenta søler?
Underveis
s. 2: Hva står det på skiltet på buret? Hvem er Lu?
s. 7: Hvorfor holder Emma seg for nesa?
s. 11: Hvordan ser man at Lisa later som hun er Lu?
Etter lesing
Hva synes du om leken til Emma og Lisa? Hvordan tror du Lisa følte seg når Emma bestemte alt i leken? Hva ville du ha gjort hvis du var Lisa? På slutten av boka måtte alle le, hva lo de av?
Jobb videre Lek sammen
Lek Kongen befaler i grupper eller hel klasse.
Snakk sammen
Elevark
Ordkort
Bruk ordkortene til å øve på ord og begreper med bildestøtte. Aktiviteten kan være Alias.
Alias
Klipp ut ord- og bildekortene og spill Alias. Beskriv hva som er på kortet uten å si selve ordet. Kan også brukes som Memory, men da må du skrive ut to sett til de som
Mia tar med valpen Mo ut på tur. På turen er det mye nytt å se for Mo. Mo bjeffer hver gang han ser andre dyr. Mia må få Mo til å skjønne når det er greit å bjeffe og ikke. Når de kommer til byen, ser de plutselig en tyv. Mo bjeffer og får dermed stoppet tyven. Politiet kommer og arresterer tyven. Mo får et stort kjøttbein av politiet som belønning.
Tema hunder, dyr, vennskap, rett og galt, tyveri, belønning
Fokusord de, voff, bæsj, æsj, god
Språk tegnsetting: punktum, utropstegn
Annet bruk av store bokstaver
Hvorfor er VOFF skrevet med store bokstaver?
Samtale Har du gått tur med en hund? Hvilke dyr går man tur med, og hvorfor? Har du hørt en hund bjeffe? Hvordan høres det ut? Hvorfor tror du hunder bjeffer?
Før lesing
Se på forsiden sammen. Les tittelen og se på illustrasjonen. Hva tror du boka handler om? Hvem er Mo, tror du? Hvorfor har valpen på seg et bånd?
Underveis
s. 2: Hva er en valp? Hvordan kan man se at Mo er en valp?
s. 10: Finner du to rimord i teksten? (bæsj, æsj)
s. 16: Hva tror du tyven har stjålet?
s. 17: Hva betyr det at noen er rå?
Etter lesing
Hva gjorde Mo hver gang han så et dyr? Hvorfor tror du Mia først sa «fy» til Mo, og etterpå sa hun «bra»? Hvordan klarte Mo å stoppe tyven? Hva var belønningen Mo
Jobb videre Skriv
Lag en liste over hundenavn.
Tegn eller skriv
Spør elevene: Hva ville du ha lært en hund?
Tegn eller skriv en liste med ulike kommandoer som sitt, ligg, dekk og så videre.
Bra, Mo!
Navn:
Jeg trenger:
Bruk fantasien! Hva kan de si?
3
Dinas butikk
Dina skal passe broren sin, Ask, og for å få tiden til å gå får hun en lur idé. De kan leke butikk. Utenfor huset setter de fram et bord fylt med varer som Dina har funnet på kjøkkenet. Det tar ikke lang tid før kundene kommer. Mamma blir sur når hun oppdager Dinas butikk. Kjøkkenet er tømt, og mamma må handle igjen. Det blir slutten på Dinas butikk.
Tema søsken, barnevakt, hjelpsomhet, leke butikk, rett og galt
Fokusord butikk, pengene, kald, godt
Språk stum d: kaldt, godt ng-lyd: penger bruk av replikkstreker
Annet Snakk om ord som har med butikk å gjøre: pris, drive butikk, dyrt, tjent uttrykk: tre for prisen av to Det engelske ordet «yes».
Samtale
Hva kan man kjøpe i en butikk? Hvilke typer butikker kjenner du til? Har du lekt butikk? Hva er forskjellen på å leke butikk og ha en ordentlig butikk?
Før lesing
Les tittelen og se på illustrasjonene. Hva tror du boka handler om? Hva tror du Dina selger i butikken i sin? Hvor mye tror du varene koster? Hvilke varer ville du ha solgt hvis du skulle lekt butikk?
Underveis
s. 9: Hvor mye koster en rosin?
s. 11: Hvor tror du Ask får tak i varm melk fra?
Etter lesing
Hvilke varer ble solgt i butikken til Dina? Tror du Ask likte butikkleken? Hvorfor / hvorfor ikke?
Samtale om rett og galt: Hva tenker du om det Dina gjorde, var det rett eller galt å selge varer hun fant hjemme? Hvorfor ble mamma sur? Hva tror du dine foreldre ville ha sagt hvis du hadde gjort det samme som Dina?
Jobb videre Lek butikk
Gjør klasserommet om til en butikk. Klipp ut reklamebilder av varer og lim på eget
Spør elevene om hva de ville ha kalt sin butikk.
Skriv og tegn
Elevene kan lage et skilt til butikken sin.
3 Marie Duedahl
Dinas butikk
Navn:
Gjør ferdig huskelisten, bursdagskortet og tegningen.
Jeg trenger:
Lisa har besøk av Emma. Emma kler seg ut og leker at hun er faren til Lisa. Lisa må kle seg ut som en baby. Emma mater Lisa med grøt og legger henne til å sove. Selv spiser hun is og ser på TV. Når moren til Lisa kommer med mat til jentene, er de allerede stappmette.
Tema utkledning, rollelek, familie, rettferdighet og urettferdighet
Fokusord far, smokk, bleie
Språk rimord: stappa – pappa dobbel konsonant: hatt, mann, pappa, natt, mamma, stappa Legg merke til at dobbel konsonant gir kort a-lyd.
Annet Legg merke til ansiktsuttrykkene til karakterene på slutten av boka.
Samtale Har du lekt familie? Hvilken rolle liker du å være? I denne boka vil Emma leke familie med Lisa. Emma vil leke at hun er faren til Lisa. Kan hvem som helst være far i leken?
Før lesing
Se på forsiden. Hva er tittelen på boka? Se på illustrasjonen. Hva tror du boka handler om? Hvem tror du får bestemme mest i leken? Emma eller Lisa?
Underveis
s. 7: Hva har Emma gjort for å se ut som en pen mann?
s. 10: Hvorfor tror du Lisa spør om de kan gå ut?
s. 17: Hva gjør Emma? Og hvorfor sier hun nei til at Lisa kan se på TV?
Etter lesing
Hva tror du Emma tenkte da mamma kom med mat? Hva synes du om leken? Var den rettferdig? Hvorfor / hvorfor ikke? Hvilken rolle ville du ha hatt i denne leken?
Jobb videre Snakk sammen
Ordet «stappa» rimer på «pappa». Snakk om hva det betyr at ord rimer. Hva rimer på disse ordene: hatt, is, grøt og mann?
Skriv og tegn
Spør elevene: Hvem er i familien din? Tegn en tegning av familien din, og skriv på hvem som er hvem.
Navn:
Jeg trenger:
Les ordene og skriv de under riktig navn.
Bruk boka til hjelp.
Emma far Lisa
Emma vil kle seg ut som mor. Skriv eller tegn hva Emma kan kle på seg. slips, smokk, bleie, baby, hatt, far