Entreprenørskap i skole og lærerutdanning er et temafelt som til nå ikke har entydige og klare svar. Det har blant annet sammenheng med at det er et såkalt multidisiplinært fenomen som henter teori og perspektiver fra mange fagfelt. Ulike forskningsdisipliner tilpasser og definerer begrepets innhold og betydning i egen fagkontekst. I denne boka forklares og drøftes det brede multidisiplinære perspektivet på bakgrunn av læringsteori og politiske føringer for utdanning. Gjennom didaktiske eksempler fra ulike skolefag får leseren innblikk i pedagogisk entreprenørskap som læringsstrategi i grunnskolelærerutdanningen.
