SPRING 2024
數位原生代的寫作教學
整合英語綜合能力的創意寫作課
打造大專特色英語課的關鍵密碼
從批判性思考到大學社會責任 (USR) 讓學生英語表達及專業能力更升級
Lunching M&Ms
不可忽視的英語簡報力
開課策略提案
不是不說，是不想說？
Dwell in Possibility with Reading
高回饋的互動式課堂實作分享 打造安全又有趣的口說訓練課堂
30 堂多元主題開課及教材推薦 來享受閱讀，一起翻轉生活！
數位原生代的寫作教學
攝影／李政浩
寫作是語言教學中最困難的部分，但卻又是學生在面對未來求職的重要關鍵。因此，如何引導學
生寫出「文之有物」的英文內容？如何教導學生思考英文寫作架構？本篇文章中闕帝丰教授精闢分 享有用的寫作教學脈絡與練習方法，值得閱讀、運用。
AI
數位時代中如何啟動學生寫作力？
時代的來臨對於各領域都帶來不同程度的挑戰，也 同樣衝擊著高教現場，而「重回初心」是穩定自身
的不二法門。接下來的內容中，筆者將再度檢視「寫作力」 對於大學生的意義，透過敝系「新鮮人計畫」 （ Freshman Project）中規劃的活動，來說明如何強化寫作的初心，讓 學生發現並有機會成為更好的自己。
然而，「寫作」的重要性應該在於開啟執筆者與自己以及
周遭環境對話的契機，並通過這樣的方式，來審視自己、 發現更多可能。
注重過程才會有好結果的寫作練習
敝系 Freshman Project 幾乎每年都會要求同學以分組
寫作是為了認識自己與環境
（4~5 人）產出一本英文有聲繪本（English audio picture
幾項：通過學校某些課程的檢核、通過學校畢業門檻，或
製作從「故事寫作」開始，進入「插圖繪製」，最後以「音
對於多數大學生們來說，提升英文寫作的目的不外乎以下 是畢業求職或升學撰寫相關文件。無論為何，這些都把寫
作當作是一種「工具」，一旦目的達到，這個工具自然而然 就不再有價值。
book），所有內容皆由同學製作。由於本計畫是搭配大一
英文，故會在固定的週次與學生們交流相關進度。繪本的
檔錄製」收尾，而與英文寫作有最大相關的是「故事寫作」。 因為學生對英文寫作的架構相對陌生，所以會利用課程中 的短篇故事與學生討論記敘文（narrative）的寫作結構。