II Encontro Internacional da Casa das Ciências Instituto Superior de Engenharia do Porto
SIMULAR SIMULAR EXPERIÊNCIAS EXPERIÊNCIAS DE DE ENERGIA ENERGIA NA NA AULA AULA DE DE FÍSICA FÍSICA EE QUÍMICA QUÍMICA AA COM COM ALUNOS ALUNOS DO DO 10º 10º ano ano VITÓRIA PINTO (vitoriapinto@gmail.com) VITÓRIA PINTO (vitoriapinto@gmail.com) IDALINA SANTOS (ilouridosantos@gmail.com) IDALINA SANTOS (ilouridosantos@gmail.com) 16 julho |2014 16 julho |2014
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FERRAMENTAS UTILIZADAS NA AULA
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PARTICIPANTES e CONDIÇÕES
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a)
24 alunos do 10º ano (13 raparigas e 11 rapazes), com idades compreendidas entre os 14 e os 16 anos
b)
12 alunos em cada turno
c)
75 min de aula
d)
Sala de informática com computadores para todos os alunos
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SIMULADORES COMPUTACIONAIS
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VANTAGENS Menor tempo despendido com a atividade
Todos os alunos interagem com o simulador
Simulador do tipo investigativo: - Seleção de condições iniciais; - Testar hipóteses; - Manipular e explorar relações entre as variáveis.(Carvalho et al., 2012; Marques, 2011)
São realizados registos quantitativos das grandezas Simulador com um bom design e também um pouco de humor
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O SIMULADOR: A RAMPA
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1ª PARTE: UTILIZAÇÃO DO SIMULADOR
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A APLICAÇÃO: KAHOOT
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A APLICAÇÃO: KAHOOT
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A APLICAÇÃO: KAHOOT
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A APLICAÇÃO: KAHOOT
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2ª PARTE: UTILIZAÇÃO DA APLICAÇÃO
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A APLICAÇÃO: GOSOAPBOX
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A APLICAÇÃO: GOSOAPBOX
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A APLICAÇÃO: GOSOAPBOX
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A APLICAÇÃO: GOSOAPBOX
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COMENTÁRIOS E ATITUDES
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3 ou 4 rapazes não largavam o rato para a explicação do simulador, usavam-no mal eu começava a explicar. 2 ou 3 alunos tiveram tempo e vontade para utilizar o simulador usando as variáveis nos limites: colocando a rampa com a inclinação máxima.
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Os alunos comentaram que gostaram muito das atividades.
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No turno em que as atividades demoraram menos tempo os alunos pediram se podiam jogar outro jogo ou até repetir o mesmo.
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Um aluno comentou que a aula devia ser sempre assim.
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Uma das respostas da aplicação Kahoot estava errada e os alunos detetaram o erro.
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Os alunos estiveram muito entusiasmados, com comportamentos eufóricos e felizes.
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Uma das alunas com uma atitude reservada, muito pouco participativa, ganhou o jogo.
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Os alunos respondiam muito rapidamente e sempre muito competitivos.
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