Edición Especial Siempre con páginas a color
EL ESCUDO DE LA EVALUACIÓN
Editores
María del Carmen
Peréz Monteros
CARNE: 202509321
revista
199819483
Diferentes definiciones
La evaluación y sus
La evaluación es un proceso que se utiliza para determinar, de manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo o capacidad, ya sea intelectual o física. Se realiza siguiendo unas normas.[1] Conduce a un juicio de valor y se expresa mediante la opinión de que ese algo es significativo o importante.
Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión por parte de los profesionales de la educación de que lo que en realidad prescribe y decide de facto el "que, cómo, por qué y cuándo enseñar " es la evaluación.
La palabra evaluación surge del verbo evaluar, que a su vez procede del latín y significa tener en estima o aprecio, o calcular el esfuerzo o el dinero que cuesta lograr algo determinado.
define la evaluación como la “acción yefecto de evaluar ” , o sea,de “estimar, apreciar, señalar el valor de algo ” , yde inmediato lo vincula con el mundo escolar yeducativo. Probablemente porque nuestras primeras experiencias formales con el proceso de ser evaluados provienen justamentede allí,de la escuela yla academia.
RealAcademiaEspañola
Definido así, en abstracto, la evaluación es la acción de juzgar o medir un procedimiento, o sea, de indicar qué tan bien o qué tan mal ha salido, o qué tanto se aproximó al objetivo que inicialmente nos habíamos planteado
y esto que es: los niveles de evaluaciÓn
Debemos trabajar juntos los Niveles de Evaluación: Estudiante, Docente y Padres de Familia.
¿Cuales son los Tipos de Evaluación?
Evaluación diagnóstica Evaluación formativa Evaluación sumativa
Como aplicamos los niveles de evaluación
A través del Reglamento de Evaluación de Aprendizajes en los Niveles de Preprimaria, Primaria y Media
Los niveles de análisis de la eficacia de un programa son Reacción, Aprendizaje y Comportamiento de los participantes y los Resultados que se evalúan del programa
Te quiero contar de la
Evaluación educativa
La evaluación educativa es un proceso sistemático y continuo que permite evaluar, observar y analizar los resultados de proceso de enseñanzaaprendizaje del alumno,
Su propósito es determinar los avances, dificultados que tiene el estudiante para tomar decisiones que favorezcan su aprendizaje.
Principales objetivos de la evaluación
Comprobar los aprendizajes aprendidos. Identificar dificultades.
Asegurar la calidad educativa. Mejorar la practica docente.
Funciones de la evaluación
Clasificación de conceptos
La evaluación es un procesos sistemático para determinar el valor de algo distinto, de la clasificación que se refiere ala valoración de las conductas de los alumnos..
Ámbitos de la evaluación
Ha evolucionado de centrarse en el rendimiento estudiantil a incluir actitudes, destrezas, programas educativos.
Evaluación Promoción
La evaluación es clave en decisiones de promoción, requiriendo objetivos claros y recuperación ante fracasos, fomentando el aprendizaje y desarrollo armónico.
Evaluación Del Aprendizaje
Alevaluarlosresultadosdel aprendizaje,obtenemos informaciónvaliosasobrela eficaciadenuestrosmétodosde enseñanza
Entonces......
No se trata de una mera tarea formal, sino de una poderosa herramienta para mejorar las experiencias de aprendizaje que ofrecemos.
¿Qué es?
Es el proceso de valorar la eficacia de los programas educativos, los cursos o las iniciativas de formación. Se adentra en el ámbito de la comprensión de hasta qué punto los alumnos han comprendido y aplicado los conocimientos que se les han impartido.
Tipos de evaluación de aprendizaje
Evaluación formativa: Este tipo de evaluación se produce durante el proceso de aprendizaje y actúa como brújula orientadora
Evaluación sumativa: Se centra en evaluar la eficacia y los resultados generales, lo que nos permite medir hasta qué punto se han alcanzado los objetivos de aprendizaje.
HISTORIA DE LA EVALUACIÓN
La evaluación en Guatemala ha cambiado con el tiempo, comenzando en la época colonial, con educación limitada y enfoque en la memorización religiosa.
En el siglo XIX, Guatemala organizó su sistema educativo, usando evaluaciones para controlar el aprendizaje.
A mediados del siglo XIX, la evaluación busco mejorar la enseñanza-aprendizaje.
La evaluación es clave en decisiones de promoción, requiriendo objetivos claros
LaevaluaciónenGuatemala buscasercontinua,
parcitativayalineadaal CNB.
La reforma educativa de 1996 permitió una evaluación formativa y multicultural para los estudiantes.
s cómo funcionan hoy aciones en Guatemala?
No, ¡no lo sé!. ¿Cuál es el cambio más importante?
Ahora la DIGEDUCA dirige todo, usando tecnología desde 2024. El reglamento actualizado prioriza que desarrollés competencias por encima de la calificación numérica..
Ahora se usan celulares, computadoras, la nube y laboratorios para agilizar evaluaciones en los todos los departamentos. También, Guatemala fue pionera en aplicar las pruebas ERCE de la UNESCO, incluso en idiomas mayas.